最新如何进行课堂观察心得体会(优秀5篇)

心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

如何进行课堂观察心得体会篇一

随着教育发展和现代化进程，教学方式和手段也在不断创新和变革，但是，学生面对的教学内容、教师的指导以及学习环境的组织，一直是教育改革中亟需解决的问题。近日，我参加了一次小学英语课的教学观摩，深切体会到教师教学技艺的不断提高和完善，更为重要的是，我们应该更加关注课堂的氛围和师生互动，让教育更加个性化和注重学习处理问题的能力。

首先，进行课堂观察，唤起我对英语学习的兴趣，学习氛围得到大力推进。在教师的引领下，学生们积极参与课堂教学，表现出很好的学习态度。教学内容生动有趣，引导学生在快乐中学习，每位学生都可以热情地表达出自己的想法。学生们吸收了更多知识，课后还能引导家长和同学一起学习英语，在学习的道路上取得了新的进步。

接下来，我认为教育应该注重推进个性化学习，根据学生的不同需求和学习能力给予差异化的指导。就像在教学观摩过程中，教师注意到了几位学生在听力训练方面存在较大差异，他会不断找寻针对性的教学方法，鼓励相应学生更多的实践，以便在理解和听力能力方面更上一层楼。在教学过程中，教师也倾听了学生关于学习过程中的具体需求和建议，提供了适当的帮助和引导。这种学习方式可以让每个学生的学习效果更加显著，而且可以让学生们从教育中获得更多的自信和成就感。

与此同时，我也认为老师应该更多关注学生在学习过程中思维方式和处理能力的培养。在课堂观摩过程中，我发现一位学生虽然语法掌握得较好，但是在听力能力方面存在难度，往往听不懂和不理解老师的课堂讲解。教师也在第一时间发现了这个问题，在课后设定了相应的听力训练和策略指导。在教育中培养学生的思考能力和处理能力可以让他们在未来的学习和创造中发挥更大的潜力和想象力。

最后，观察课堂给我留下了很深刻的印象，让我意识到教学不只是进行知识传递，更重要的是让学生在学习中发掘更多的可能性和创造力。教师需要了解每个学生在学习英语方面的需求和潜能，倾听和回应学生的想法和希望，并灵活地运用教学手段和资源，满足学生的个性化需求。学生也应该更加积极主动地参与，从英语学习中获得快乐和成长。在一个和谐开放的学习环境中，教师和学生都可以得到更好的发展和成长。

总之，课堂观察让我更加深入地了解教育行业和学生的学习过程，也让我更加关注教育的质量和提升。在未来的学习中，我也会更加注重个性化学习和思维能力的培养，在更多的领域发掘自己的潜力和创造力。我相信，在不断地观察和反思中，我们可以为教育工作做出更大的贡献和创新。

如何进行课堂观察心得体会篇二

听了韩刚专家对《课堂教学的观察与记录》的讲座，本人顿开茅庐，受益匪浅。对观察教学课堂有了以下的感悟。

一、观察教学课堂对教师的重要性。本人认为课堂观察是一种改进课堂教学的有效方法，它有明确的目标者性，计划性。课堂观察与记录是让我们听课者和评课者消除了很多疑虑，因为它所关注的问题不再是对教师的评价，不再是为教师的教学划分等级，它指向的是学生课堂学习的改善，课堂观察的过程是合作关注学习，研究学习和促进学习的过程。它旨在提高课堂效率。明白了这点，对今后的评课有了明确的引领，有了很大的作用。

二、反思课堂教学观察的不足之处。课堂教学观察的内容：

1、教学活动，过程，课型特点；

2、活动时间与学生积极投入活动的时间长度；

3、学生完成的主要学习任务及其使用的主要学习策略；

4、教师提问的类型和学生回答的机会，内容与方式；

5、同伴、小组活动的方式，所作回应，所作语言，小组的活动；

6、师生，生生之间的交往关系等。

通过学习课堂教学观察的内容，本人认识到今后要由观察他人课堂中去反思自己的教育理念、教学行为，从感悟中去提升自己的教育能力。以往听课，我们更多的是关注老师的教学情况，如教师对教材的把握情况，教师的教学业务能力等。然而，在课堂上我们更多忽略了探讨师生互动与教育成效之间的关系；观察学生的态度及其行为表现；课堂观察不清，很显然，由于听课目的不明确，加上课堂观察的技术或策略不明确，更无法有效进行听课活动。而课堂观察要求我们更多是把视角更多地投向学生，学生是学习的主体，课堂教学有四十分的过程，投入越多产出也就越多。即使老师讲得再精彩，学生如果没有认真的听讲，对于这样的学生课堂效率就相当低。课堂的学习气氛，不仅影响学生的学习效果，而且还左右教师的讲课情绪。课堂教学中，教师都应注意观察良好的学习氛围是否形成，学生反应是否积极，学习兴趣是否浓厚，是否开动脑筋自主探索并在小组讨论中进行积极的交流，课堂教学目标是否达到等。除此之外，还要注意课堂上是否有人在打瞌睡、开小差，对学习内容不感兴趣，对提出的问题毫无反应等负面情况。当我们把视线转向学生时，可以更好的了解大部分学生在课堂上的表现，好的或者坏的，以后再从自己的课堂上可以在这方面做一些调整或者采取一些特别的措施。课堂观察是教师获得实践知识的重要来源，也是教师用以搜集学生资料、分析教学方法的有效性、了解教学与学习行为的基本方法，是促进教师专业化发展的重要途径，同时也为教育决策与教育评价提供有力的事实依据。

课堂观察中，教师不只是在观察，其实是在通过观察而参与研究，所以“当看到课堂教学中的相关情景，自然会联想到自己平时的教学情形，从他人的成功或者失误中汲取经验和教训，并及时基于自身教学理解和实践的教学假设：如果我来教，可以这样设计……”我们在观察他人的同时，实际上在对照自己，从他人身上学习优点，或者找到共同存在的问题，思考解决方法，促成了观察者和被观察者的专业发展。这种假设其实是对自身教学行为的一种改进。所以在观察中，不要只停留在记录教学环节的层面上，更要记录自己听课时的即兴思考和设计。练就这样一种反思自己的教学自觉，让我们的眼睛变得敏锐起来。

总之，课堂观察促使教师由观察他人课堂而反思自己的教育理念和教学行为，感悟和提升自己的教育教学能力；还可以增进教师教学目标的达成，提升学习成效；可以有助于教师发现、分析和解决教与学的问题。在今后的教学中，本人要积极对自己教学行为的进行分析与反思，善于观察教学课堂，使自己从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”

如何进行课堂观察心得体会篇三

10月31日，东莞市水乡片小学英语老师精英培训第三期，在高埗镇西联小学举行。本次培训活动分两部分完成，第一部分是徐苏燕教授给我们讲述《寻找高效课堂密码》的讲座，第二部分是广州市荔湾区广雅小学彭丽莎老师给我们的讲座《小学英语课堂观察》。经过这次系统的培训，确实受益匪浅，它不但使我对高效课堂和小学英语课堂观察有了更深刻的理解，还给予我在教学思维上更清晰的指引。

所谓课堂观察，就是观察课堂运行状况，对其进行记录、分析和研究，在此基础上谋求学生课堂学习的改善，提高课堂教学的效率，促进教师专业发展的活动。

课堂观察是一种行动研究，是校本教研的一种方式，是教师团队的有效合作。听课、评课是教师在日常教学活动中经常性的不可缺少的教研活动，是促进教学观念更新、教学经验交流、教学方法探讨、教学艺术展示、研究成果汇报、教学水平提高等的重要途径和手段。因此，听课、评课是教师研究课堂教学，提高业务能力的最有效途径。平时我们听课也不少，评课更是泛泛而谈，对自身的教学能力的提高不明显。今天听了彭丽莎老师的《小学英语课堂观察》专题讲座，彭老师结合了自己广雅小学教学长达三年之久的小学英语课堂观察课题的经验，给我们讲述了课堂观察定义、意义，分析了课例研究和课堂观察之间的关系，如何评价一堂优质课，从而更好地反思我们日常教学活动中不足之处，以及如何去纠正，从而真正从本质上提高我们的课堂教学能力。主要通过课前会议、课中会议和课后会议进行讲述：

课前会议：

课中会议：

彭老师结合自己学校的“二元五次” 小学英语课堂观察课题的经验，给我们展示了第一代小学英语课堂观察表、还有他们不断改进、改良的第二代、第三代、第四代和第五代的观察表。还给我们看了他们进行课堂观察课题会议的视频。从中我们可以更好、更加直接、真实地体会和学习。

课后会议：

彭老师告诉我们评课的目的不是为了证明，而是为了改进，以有利于我们自己的课堂教学。我们要不断地进行反思：基于学生的表现和证据，表明学习目标(达成了吗?)是否达成，能够抓住核心说明几个结论、立足于观察到的证据、再作必要的结论等。

彭老师接着给我们看了狼群的几个视频给我们讲述了团队合作的重要性。最后还给我们推广了关于小学英语课堂观察的几本好书《课堂观察走向专业的听评课》、《我们的课堂，基于课例研究的课堂教学改进行动》。

我认为，在小学英语课堂观察中，我们老师应该做到三个“相互”

相互比照。在教学实践中，通过视频录像或同伴之间的真实现象观察证据，给自己树镜子，照镜子。自我观察、自主研究、互动发展。

相互合作。以具体的任务来维系，形成合作共同体。让教师的专业发展从单干走向合作互助，真正实现校本教研制度的变革。

课堂观察心得体会篇2

如何进行课堂观察心得体会篇四

作为一名教育专业的学生，观察课堂是我在学习过程中必不可少的一部分。在过去的几个月里，我参加了许多不同的课堂观察，这让我深刻认识到教学的多样性和复杂性。在观察中我收获了许多经验和体会。以下是我对于观察课堂的心得体会。

第一段：观察课堂让我学会了如何“看”

当我第一次进入课堂观察时，我发现自己不知道该怎么做。我看了许多书，但没有实践经验。但是，随着我观察的不断深入，我学会了如何更好地观察课堂。我学会了如何观察学生的反应和目标课程的符合程度。我学会了如何从教师授课的角度出发，以及如何考虑整个课程的目标和计划。

第二段：观察课堂让我深入理解了教学的多样性和复杂性

在观察课堂的过程中，我发现不同的教师有不同的教学方法和技巧。在课堂上，我看到了许多不同的教学技巧和方法，这使我更好地了解了教学的多样性和复杂性。我发现每个教师都有自己的教学方式，他们会因不同的因素而改变他们的教学方法。对于学生的反应，班级的大小和其他因素，每个教师都会做出不同的决策。

第三段：观察课堂让我认识到了教学中的挑战

观察课堂让我认识到了教学中的挑战。我经常看到教师努力地去找到适合教学目标的方法，他们非常认真地评估每个学生的程度，以便提供个性化的指导。我看到他们为了让每个学生都能理解复杂的概念，而不断尝试不同的方法。但是，教学面临的挑战并不是每个教师都能轻松克服的。在课堂上，我也看到了学生的困惑和不安。他们对于理解某个概念的方式可能和其他学生不同，在这种情况下，教师需要适应他们的方式。

第四段：观察课堂激发了我想要改善教育的热情

作为教育专业的学生，我意识到教育是一个非常重要的领域。在观察课堂的过程中，我看到了许多有才华的教师在努力尽其所能，让他们的学生有更好的成绩和更好的未来。这激发了我想要改善教育的热情。我想要找到更好的方式，以便让更多的学生受益于更好的教育。教育是人类文明发展的基础，我认为，作为一名教育专业的学生，我的责任就是更好地理解教育和不断尝试新的方法。

第五段：观察课堂让我更好地了解了自己

观察课堂不仅让我学到了更多的知识和经验，还让我更好地了解了自己。我意识到我对教学的兴趣和热情。我认识到我想要成为一名教育家，为教育做出更多的贡献。观察课堂也让我对自己的未来有了更清晰的认识，并且鼓励我继续努力，不断提高自己的知识和专业能力。

总之，观察课堂是一种非常有价值的学习方式。通过观察课堂，我学会了如何更好地了解教学的多样性和复杂性。我也意识到了教育是一个非常重要的领域，我的责任就是更好地理解它，并不断努力提高自己的能力。通过观察课堂，我也更好地了解了自己，并且确定了我的未来方向。在以后的学习和工作中，我将不断努力工作，为教育做出更多的贡献。

如何进行课堂观察心得体会篇五

课堂观察是教育学生的一种重要方法。通过观察课堂，教师可以了解学生的学习情况，发现问题并及时解决。而作为一名学生，观察课堂也是提升自己学习能力的好机会。我最近有幸观察了一堂高中数学课，从中收获了很多有益的经验和体会，下面我将分享我的观察课堂心得。

第二段：教师的教学方法和思路

这堂数学课是由一位经验丰富的老师上的，他之前给学生布置了一道难题并希望学生自己寻找解题方法。在课堂上，老师并没有马上给出解题思路，而是先了解学生的想法，并借助学生之间的讨论来引导他们思考。这种启发式的教学方法有效地激发了学生的学习兴趣和思考能力，为他们提供了更多思考问题的机会。

第三段：学生的学习态度和合作意识

观察课堂时，我发现学生们对这堂课的参与度很高。他们热烈地讨论问题，并积极分享自己的解题思路。在老师引导下，学生们形成了互相合作的氛围，帮助彼此解决问题。他们忘却了传统的“只有教师才有权威”的观念，更愿意接受他人不同的观点，并从中找到自己的不足之处。这种积极的学习态度和合作意识为学生的学习提供了很好的保障。

第四段：学生们的自主学习能力

观察课堂时，我发现学生们在解题过程中展现出了较强的自主学习能力。他们不仅能够独立思考问题，还能积极寻找相关资料和方法。他们不满足于一成不变的答案，而是尝试不同的解题路径，并思考背后的数学原理。他们明白数学不是死板的运算，而是一门有趣的学科，需要通过思考和探索来实现深入的理解。

第五段：个人收获和展望

这堂观察的数学课程让我深刻地体会到了观察课堂的重要性。通过观察，我不仅对教师的教学方法和思路有了更深入的了解，也看到了学生们的学习态度和自主学习能力。这让我认识到学习不只是被动地接受知识，而应该积极思考、讨论和合作。作为一名学生，我将更加注重发展自己的自主学习能力，并积极参与课堂讨论，为自己的学习增添更多的色彩。

总结：通过观察一堂高中数学课，我深刻体会到了教师的教学方法和学生的学习态度。教师的启发式教学方法和学生的合作意识激发了他们的学习兴趣，而学生们展现出的自主学习能力则让我对自己的学习方式有了更多的思考。观察课堂不仅为教师提供了改进教学的机会，也为学生提供了发展自己能力的机会。我相信，通过不断观察和参与课堂，我能够不断提高自己的学习能力。