最新幼师打人心得(优秀9篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼师打人心得篇一

家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚开始时我很疑惑：我们现在的通讯这么发达，很多时候我们都通过电话交流，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗？家长会乐意接受吗？通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是非常有必要的，它可以减少家长与老师之间的距离，使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：

今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊讶，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误，老师要到家里来家访？有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间招待老师；但更多的是欣喜，正愁没有机会和老师好好交流呢，对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担？但有一点，我们更清晰了：家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。

在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候开始教写字算数？对于这样的问题，我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力，不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。

这次家访给我留下了很多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我非常难过的事情，叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严重的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平时也很调皮，还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴，家长这么理解我们的工作，另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事；叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈；还有很多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。

通过家访，我们不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了感动和宝贵的经验，家访也带给了孩子们满心的快乐：“老师到我家来了！”家访后的几天，孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，都让我们感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动：“老师，谢谢你如此细致！”教师对孩子日常言行的细微介绍，对孩子个性的详细剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理！

幼师打人心得篇二

作为一名幼儿芭蕾教师，我有幸与许多可爱的孩子们一起度过了一段美好的时光。在这个过程中，我不仅学到了很多教学技巧和方法，也发现了幼儿芭蕾教学的独特之处。通过我的经验，我深刻体会到了幼儿芭蕾教学的意义和重要性，以及如何更好地引导孩子们发展他们的才能和潜力。以下是我对这个主题的心得体会。

首先，我认为在幼儿芭蕾教学中，与孩子们的互动是至关重要的。幼儿时期的孩子们对世界充满了好奇心和求知欲，为了让他们更好地理解和接受芭蕾舞，我们需要用他们容易理解的语言和方式与他们交流。我常常使用一些有趣的故事和游戏来激发他们的兴趣，并通过角色扮演的方式让他们参与进来。通过这样的互动，孩子们更容易理解和接受芭蕾舞，并享受学习的过程。

其次，我发现在幼儿芭蕾教学中，培养孩子们的自信心和自我表达能力是非常重要的。芭蕾舞让孩子们通过身体的语言表达自己的情感和想法，培养了他们的艺术细胞和学习能力。作为一名教师，我会鼓励孩子们大胆尝试，不怕犯错，并在他们取得进步时给予积极的鼓励和赞扬。这样做不仅可以增强他们的自信心，也能激发他们的学习兴趣和动力，使他们能够更好地表达自己。

同样重要的是，我认为在幼儿芭蕾教学中，培养孩子们的团队合作精神和社交能力也是至关重要的。芭蕾舞作为一项团体活动，需要孩子们协作配合，共同完成一个舞蹈动作或场景。通过有趣的游戏和合作练习，我帮助孩子们建立了互相信任和理解的良好关系，并激发了他们对合作的兴趣和热情。这不仅对他们的舞蹈技巧有益，也使他们学会了与他人合作和相互支持，培养了他们的社交能力。

此外，我发现幼儿芭蕾教学可以培养孩子们的耐心和毅力。芭蕾舞是一项需要持续努力和反复练习的艺术，学习过程中难免会遇到困难和挫折。作为教师，我会告诉孩子们要坚持不懈，不怕失败，并鼓励他们通过反复练习和努力达到自己的目标。通过这样的训练，孩子们学会了坚持不懈和追求卓越的品质，这对他们今后的学习和生活都是非常宝贵的。

最后，我认为幼儿芭蕾教师应该保持对学习和提升自己的热情。作为一名教师，我们需要不断更新自己的知识和教学方法，以更好地满足孩子们的需求和期望。我会定期参加培训和学习，与其他教师交流经验，不断提高自己的专业素养。这样的努力不仅可以让我为孩子们提供更好的教学，也会让我自己不断成长和进步。

通过我的经验，我深深地体会到了幼儿芭蕾教学的意义和重要性。这不仅仅是一种艺术教育，更是对孩子们综合素养的培养和发展。通过与孩子们的互动、培养自信心和社交能力、培养耐心和毅力以及不断提升自己，我相信我可以为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

幼师打人心得篇三

作为幼儿芭蕾教师，我深切感受到这项工作的重要性和挑战性。幼儿芭蕾教育不仅能够培养孩子的优雅和身体协调能力，还能提高孩子的自信心和自制力。然而，如何引导幼儿在充满童真的学习环境中精进技艺，并且同时满足家长的期望，是我们教师面临的一大挑战。

第二段：培养幼儿的兴趣和专注力的重要性

在幼儿芭蕾教育的过程中，培养幼儿的兴趣和专注力是至关重要的。幼儿的注意力往往不稳定，而且容易受外界干扰，因此我们需要设计富有趣味和互动性的活动，吸引他们的注意力，并且保持他们的专注。例如，我们可以通过故事情节和音乐节奏来引导幼儿学习基本的舞蹈动作，从而让他们在学习中感受到乐趣和成就感。

第三段：关注幼儿身心的全面发展

幼儿芭蕾教育追求的不仅仅是技巧的培养，更注重幼儿身心的全面发展。在教学过程中，我们不仅要教授舞蹈技巧，还要让幼儿通过舞蹈表达自己的情感和想法。同时，我们也要关注他们的身体健康，通过热身运动和伸展训练来保证他们的体魄健康。在课堂上，我会灵活运用不同的教学方法，以适应不同幼儿的特点和需求，促进他们的全面发展。

第四段：与家长的良好合作是关键

与家长的良好合作是幼儿芭蕾教师必备的能力之一。家长在孩子的教育中起着至关重要的作用。我们需要与家长沟通，了解他们对孩子学习的期望和意见，并以此为依据调整我们的教学方法和目标。同时，我们也要向家长及时反馈孩子的学习情况和进展，与家长密切合作，共同关注孩子的成长。

第五段：对幼儿芭蕾教师角色的思考与展望

作为幼儿芭蕾教师，我意识到自身的角色不仅仅是传授舞蹈技巧，更是培养幼儿的艺术素养和个性发展。在今后的教学工作中，我期待能够不断学习和积累经验，提升自己的教学能力，为幼儿们打开艺术之门，引领他们在舞蹈的世界中展示自己独特的风采和潜能。

综上所述，幼儿芭蕾教师要面对工作的挑战，并且具备培养幼儿兴趣和专注力、关注幼儿全面发展、与家长良好合作、思考和展望自己角色的能力。通过不断的实践和努力，我们可以做到更好地教育和培养幼儿，让他们在芭蕾舞蹈的艺术天地中发光发热。

幼师打人心得篇四

一天早上，园长巡班是到中二班门口，正好遇到冬冬的爷爷送孩子，只听他说：“快进去吧，你看老师在吃早饭呢，你也要好好吃啊！”园长向班里看去，只见两个老师都坐在桌旁吃早餐，孩子们则自己动手进餐，吃完的孩子散乱无目的地呆在那里。接着，园长巡视了全园，发现许多班都存在着类似的现象。

回到办公室，园长立刻着手分析原因。由于幼儿园位于市郊，很多老师上班的路程都很远，又怕上班迟到，所以常把早饭带到幼儿园来吃，这确实是原因之—。但自己作为一园之长，没有及时注意到这一情况并采取相应的处理措施，却是造成这种现象的根本原因。在之后的教职工大会上，园长首先向全体老师做了检讨，指出自己工作的失误之处。并宣布了园务会的决定：今后，食堂将保证每天七点准时为老师们开早饭，园里也将拨出一部分钱在后院装修一个小餐厅，给老师提供用餐场所。接着，园长对教师吃早饭时孩子散乱地呆在教室里的情况予以纠正，告诫全体教师在任何时候都必须认真负责地对待工作和孩子。

分析与思考

建立良好的教养工作秩序是教养工作正常运转、教养质量不断提高的重要保证。如果缺乏良好的教养工作秩序，必将引发一系列的问题。如上案例中，园长因未能扎实地落实入园和早餐这个工作环节，使得教师们纷纷在工作时间进餐，并进而导致孩子入园后没人管理，给幼儿园带来了不良的影响。而且，幼儿入园的时间正是教师与幼儿家长沟通、交流的好机会，教师在这个时候进餐，自然也就失去了与家长交流的机会。

该园长在后来的检查工作中，意识到了问题的严重性，并从自我批评入手，妥善地解决了问题，其方式、方法还是值得肯定的。

“幼儿园无小事。”任何小环节的疏忽，都可能造成工作的失误，给幼儿园带来不良的影响。因此，园所管理者必须重视小事，善于从小事中不断完善园所的管理。

幼师打人心得篇五

一天我值早班，便用来园的时间和一些家长进行着短暂的交流。我们的谈话被刚来的林林爸爸打断了：“房老师，你们幼儿园是怎么回事，老给我们家长增加负担，不是做这个，就是干那个。我自己是开出租车的，他妈妈也总上夜班，哪有时间给你们干这干那。昨天晚上，孩子又缠着我编了一个晚上的故事，还要记录。烦死我了。”一连串的话像连珠炮似的表达了不满之情。

原来，昨天我们班组织的语言活动“新编龟兔赛跑”，小朋友非常感兴趣，但由于时间有限，幼儿的能力也不同，很多小朋友不能当众将自己编的故事讲出来。于是，老师提议小朋友回家和家长一起编故事，并请家长记录，第二天带回幼儿园再讲给小朋友听。我觉得很纳闷，一个原本想发挥家长教育资源，让孩子在家庭中延伸语言领域活动的好事，却引发了家长与教师之间的矛盾。

仔细分析之后我认为这个偶发事件反映出三个问题：一是教师与家长的交流沟通不够，教师只提出了家庭记录的要求，却没有及时向家长反馈幼儿园活动的主要内容，没有引起家长的重视，教师课堂上的灵机一动，不仅使家长产生了误会，也不利于家园同步教育；二是家长不了解孩子的求知心理，缺乏方法指导；三是家长忽略了家庭教育的重要性，认为自己没时间给孩子做记录听听就行了，这与我们平时宣传力度不够有很大关系。

我想应该把这个偶发事件当作一个家教指导的契机。于是，我专门约请林林的爸爸和他进行了一次诚心的沟通，站在家长的角度我和他一起分析了这件事，同时又向林林爸爸表明了我们宣传指导不够的歉意之情，并向他提出了一些好的建议。这样做一方面使家长感到教师确实在和他一起商讨如何帮助孩子更好地发展，另一方面也使家长工作的内容具有了针对性，扭转了与一些特殊家长难沟通的局面。从那以后，林林的爸爸特别支持我们的工作，甚至还带动了班上其他家长，使我班形成了和谐、融洽的家园氛围。

由此可见，沟通是教师争取家长对幼儿园工作支持与理解的秘方，同时更是家园共育最有效的途径。

幼师打人心得篇六

随着孩子的成长，幼儿园成为了每个孩子成长道路上不可或缺的一部分。而我作为一名幼儿园教师，在这个人生阶段中见证了无数个孩子的成长历程。在这段时间内，我不仅能够在教育方面做出贡献，而且还能够从每位孩子身上汲取到许多经验和体验。因此，我想对这段时光进行一些总结和体会。

一、幼儿园教师应该具备的素质

作为一名幼儿园教师，有很多掌握好的技能和知识，但更加重要的则是一些核心素质。诸如爱心、责任心、耐心、耐性、平衡心态等等。想要成为一名合格的幼儿园教师，不仅仅要具备相关的教育背景和知识技能，还要明白每个孩子都是独一无二的，都有他们自己的长处和弱点。要想个性化地帮助孩子成长，就必须要具备以上这些素质。

二、与孩子的沟通很重要

幼儿园里充满了无尽的欢声笑语，每个孩子都很好奇，很充满好奇心。所以与孩子们进行沟通非常关键。幼儿园里的孩子们的情感和思维还处于发展阶段，会有各种好奇的问题。所以在与孩子沟通时千万要耐心，以便让孩子们全面地了解问题，清楚地表达出他们自己的思想和感受。只有充分理解他们的观点和思考方式，才能更好地帮助孩子们实现自我成长。

三、孩子的成长需要家长和老师的共同合作

幼儿园里的孩子，不仅仅需要老师的关心和帮助，还需要家长的关注。为了让每个孩子的成长有一个良好的开端，我们必须要与家长们建立联系或开展家校合作。家长是孩子们见识和知识的第一来源，所以一个合作的家长团队对于一个好的幼儿园来说非常重要。

四、多元化的教育方式

在幼儿园里，教育不仅仅是对课堂知识的传授，还包括洗劫技能的培养和个性化能力的提高。同时，还应该根据不同的孩子，采取不同的教育方式，以便促进孩子各方面能力的发展。基于这个原因，幼儿园老师们要坚持采用多样性的教育方式和方法，体现多元化的教育和育人的思想，给孩子们打造一个多元化的成长环境。

五、教师成长与学习

每个老师都应该明白成为一名持续发展的优秀教师是需要不断学习和成长的过程。通过参与培训和教育活动来获得更多的知识和技能，以便最大化地促进每个孩子的成长，同时也让教师们在专业领域中保持领先的地位。为此，我深刻的认识到教师不断成长的必要性，自己也要不断努力学习，才能更好地帮助孩子们成长。

总之，我认为作为一名幼儿园教师，我们不仅是老师，也是孩子成长道路中的引路人，好的教育不仅仅会帮助孩子成长，也将对教师的成长产生巨大的贡献。我将继续积极地应对幼儿园教育中的挑战，不断调整和改进教育方法，并不断提升自己的素质，以便更好地为孩子们打造一个良好的成长环境。

幼师打人心得篇七

幼儿园的一项教育活动——喂鸡，是一项融合实践教育、情感教育、生态教育的活动。作为一位参与过这项活动的教师，我深刻感受到了幼儿喂鸡的重要性和意义。

第二段：活动细节与实践过程

在喂鸡活动中，幼儿们要了解鸡的生活习性和喂食方式，用铲子挖麦芽、玉米、小米等食物，用桶倒进喂鸡器里，观察鸡的吃食情况是不是正常，再用水桶浇水。活动中，教师们以亲身示范、引导、全程指导的方式，帮助幼儿理解活动内容和目的，巩固幼儿知识记忆，并使幼儿在实践中感受、体验，逐步发展自主解决问题的能力。

第三段：情感教育的体现

喂鸡活动可以提高幼儿的自信心，增强幼儿的实践能力。因为通过活动的实践过程，幼儿们获得了成功的喜悦，每一个完成的喂鸡操作成功，让幼儿感受到自己的能力得到了肯定和加强，增强了幼儿的自信心和成就感。

同时，喂鸡活动也可以增强幼儿的同理心，培养幼儿的爱心情感，从而改善幼儿的人际交往能力。让孩子通过慢慢喂养和观察小鸡成长，掌握怎么样用爱心给小鸡喂水，喂食，帮助幼儿从小培养厚爱生命的情感。

第四段：生态教育的实现

通过喂鸡活动，幼儿可以了解到鸡的生态知识。鸡是人们的好朋友，可以在我们的生活中做出重要的贡献。当幼儿们亲自喂饲了鸡，感受到生命的脆弱和可贵，从而懂得要珍爱生命、尊重生命。同时，幼儿还会明白，要保护环境，共建美好家园，这是我们每个人应该尽的义务。

第五段：总结

喂鸡活动可以说是一项有趣又有意义的活动，同时也是一项全方位的教育活动。在参与活动的过程中，幼儿们不仅学会了如何喂鸡和一些生态知识，也培养了严谨的态度、实践动手的能力、拓宽了视野、增长了知识。在未来的成长过程中，这些知识和能力将呈现出更重要的作用和价值，也会让幼儿们拥有更成功的人生。

幼师打人心得篇八

7月25日至7月27日，我有幸参加了全区幼儿园骨干教师培训。这次培训，内容涉及教师专业成长、教师心理、家长工作、论文选题、多媒体操作以及课题研究等。参加讲课的老师理论性强、实践知识丰富，他们的精彩讲课使我感觉对我帮助很大：李如齐教授的讲座，使我学会在工作中出现消极情绪的时候如何进行心理管理；赵杰老师的多媒体操作讲座，使我在多媒体操作方面有了实实在在地提高，他所罗列的在ppt中关于图像、视频处理的常见几个问题，正是我在进行课件制作时经常遇到却难以解决的问题，对我来说非常实用；黄秋香园长关于家长工作的讲座，使我认识到今后要更进一步从家长的角度考虑问题，将家长工作做到实处；冯玉桃园长关于课题研究的规范和创新的讲座使我今后对课题的研究有了很深的认识。所有这些老师的讲座都使我受益匪浅，对我今后的工作将有极大的帮助。

此次培训中，丁翌平老师的《选题是论文撰写的关键》使我感收颇深。作为老师，不管是为了评职称、评名师还是自身进步，都需要面临写论文的问题，凡是写论文都需要面临选择题目的问题，丁老师在讲座中说到“题好一文半”，也就是说一个好的论文题目也就让你的论文成功了一半，因此选题便常常是让我们写论文时头痛的却是最重要的一大难题。丁老师在他的讲座中，用他自己的切身经历，一个个鲜活的小故事，告诉我们如何选题。这里我总结出两个词，第一个词是“实践”，也许有人会说，说到“实践”，我们都是教学一线，我们都有实践，都有经验。那么我就要加上另一词——“思考”，丁老师独创“分组合本”作文教学法，便是他实践加思考所得来的。在工作中只要我们勤于思考善于思考，不管是教学方法，教育经验，家园沟通等，我们都能从中找出值得撰写的论文题目。

丁老师的讲座，让我看到了他从普通教师成长为特级教师的道路，也让我悟出了他从普通教师成长为特级老师的一些成功要素。有这样一句话——实践出真知，但我觉得这句话并不完全适用于教师这一行业。作为教师，光有实践，十年、二十年、三十年你还只是一个教书匠。而要成长为一名智慧型教师，不但要有实践，更要有思考，也就是实践加思考，要不断地对以往的东西进行分析和总结，要不断地通过思考、推陈出新，才能把教师这门工作做活，才能成长为一名真正的智慧型教师。而写作论文便是给你对教育经验、教学心得进行思考的一次机会。看丁老师几十年的从教历程可以说是著作等身，正是他一次次的写作，让他有对自己教学反思、思考的机会，也正是他在实践中有思考，有感悟，他才出产那么多的论文。老师们，让我们在繁忙的工作中留出一点时间对自己的教育实践梳理梳理，思考思考，静下心来写一篇论文，这会对我们帮助很大。

有人说一名清华大学的高才生如果把他放在医院里他无法取代一名护士的工作，而如果把他放在学校他却能替代一位教师的工作，这是因为护士的工作更具有专业性。但是我想说，要替代一位普通老师容易，但替代一位特级教师，或者说智慧型教师却并不是那么容易的事。也就是说老师这个行业入门容易提升难，做一名普通教师很容易，做一名智慧型教师就需要我们在反反复复看似每天很雷同的工作中，做一位有心人，也就是在不断的实践中不断思考，才能不断提升自己，最后成长为一名智慧型教师，发挥自己独特的作用，让别人无法取代。

短短三天的培训就要结束。三天时间不长，但留给我的思考却很多。通过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自己感觉就像和所有的老师融合在一起，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。我将在今后的工作中不断实践这次培训中老师所教给我们的东西，把工作做得更好。

幼儿的学习和生活大部分时间都是在幼儿园渡过的，怎样才能使幼儿在幼儿园学得好，玩得好呢？在此期间受益匪浅，吸收了些幼教经验，有很多的事情还要认真的学习，与同事们共同探讨。在跟幼儿们进行户外、区域、教学活动中，有着些心得与大家一起探讨。

首先整治纪律，营造良好的课堂环境，使得老师能顺利正常的开展教学工作。特别是我们小班的孩子，自控能力比较差，思想上老是开小差，如何培养出孩子们的自控自理纪律的良好习惯是关键。就象我有一天配班时，我与当班老师正准备当日课时的手工材料，几个小朋友正在你一言我一句的说个不停，还有几个调皮的小朋友还不时的向教室外跑。若我不帮协助整顿班上的纪律，当班老师的工作很难进行下去。我们要让孩子们养成在上课时能安静遵守纪律的常规是很重要的，还需认真的教导。

其次，沟通也是无极限。作为教师首先应该是孩子的`朋友，能融入他们的世界中，能很好的洞悉他们的想法。在平等的关系中，教师是孩子的伙伴，使他们在心理上到安全，放松，让生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。有一次区域活动，孩子们都去选择自己想做的工作，认真的主宰着自己，我也不例外。我投身与孩子们玩得不亦乐乎，“姐姐，我今天做了好多的饭，煮了很多的鱼，你来我家尝尝我做的好吃吗？”思思笑着对我说。我也愉快的回答道:“嗯，好的，谢谢你的邀请。”话音刚落，思思就把玩具递到我嘴边，我也假装的津津有味的吃了起来。这时我看到她的笑容，我知道，孩子们就是想要平等且互相尊重的感觉。有时候我也给孩子们做好吃的东西，他们还时不时的挑剔我做的饭菜不好吃呢，同时我也很认真的接受他们的批评。我尽量在工作之余与孩子们多多沟通，了解他们的需求，共同健康的成长。

教师是幼儿教育活动直接的组织者和实施者，是幼儿园教育最基本的力量和保证。教师专业素质的高低，决定着幼儿教育的优劣。因此，培养一支高素质的专业教师队伍是幼儿教育发展的前提。培养和提高幼儿教师的专业素质，我认为应该包括师德和师能两部分内容。

培养和提高教师专业素质，首先要改变教师的思想认识，提高教师的职业道德水平。随着社会的发展、人民生活水平的不断提高，人们对知识需求的日益增长，对教育的要求也越来越严格，这就要求我们幼儿教育工作者要从思想上认识到自身工作的重要性，更新教育观念，树立正确的教育观，努力提高职业道德水平。

幼儿园教育是对一个人的启蒙教育，是“基础教育的重要组成部分”，是一项非常细致的工作。我们要求每位教师树立正确的教育观和儿童观，摆正自己在教育活动的位置，营造良好的氛围，注意挖掘幼儿各方面的潜能，使幼儿得到全面发展。我们还时常组织教师学习新《纲要》，学习后大家达成共识，明确：“幼儿园教育要尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”作为幼儿教师应该与幼儿“建立良好的师生关系”，把幼儿作为平等的主体来对待，不要居高临下，无视幼儿的人格与自尊。对幼儿既要关心爱护，又要尊重。我们是这样想的，也是这样做的。

在教师的继续教育中，学校的自培无可非议地应该成为主阵地。我们积极落实自培目标和计划，根据不同教师的不同情况，着眼运作、面向全体、分层培训，努力提高教师的业务素质。同时充分发挥学校的基地功能，从内容和形式上向兄弟学校辐射。

1、新教师的入门培训。我们对新调入的教师培训确立的目标是进一步加深对师德规范的真情实感，进一步强化专业思想、调整师德规范，进一步掌握主要学科的教材教法，提高教育教学的实际操作能力，从思想上和业务上尽快适应教育教学工作，缩短从一个合格毕业生成为一个合格中学教师的周期。一是引导她们做好角色的转换，主要由学生转为教师，对她们加强工作责任性教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课、说课、听课与评课等方面着重指导。三是实行师徒结对，我们对每位新教师配备一位富有经验的教师为师傅，在教学工作、班主任工作等方面进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份优秀的教案、上一堂教学汇报课、组织二次公开活动、写一份全面的工作总结等。

2、青年教师的提高培训。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为她们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。首先，给青年教师树榜样。我们非常注重宣传先进教师的事迹和发挥学校中一批优秀教师的榜样作用，引导青年教师不断进取。其次是积极开展各项活动，把培训工作落到实处。为了落实培训青年教师的各个实践环节，根据青年教师的特点，开展各种教育教学活动，通过观摩、研讨、考核、评比等形式，给每位青年教师创设自己表演的舞台，提供成功机会。如举行了自弹自唱、说课、健美操等培训和比赛。对于这些比赛，我们始终面向全体教师分层进行，让每一位教师都有成功的机会，获得成功的喜悦。第三是创设各种条件，优化培训的环节。我们正处于世纪之交，青年教师是培养21世纪人才的主力军，学校积极为他们创造条件，提供他们深造与学习机会，提高他们学历层次和业务水平。

本学期充实又紧张，教师们既要夯实基础，又要提升专业。练琴、画画、律动、上课、说课基本功练习接踵而至；《纲要》知识测试、教育案例演讲、学习心得交流、课程环境展示、区域材料制作等专业训练马不停蹄。但历经一年的磨练，老师们正逐渐走向成熟。以幼儿为本，凸现幼儿经验性学习，促进孩子发展的意识增强了。首先，班级环境功能已从原来的欣赏为主，转变为促进幼儿多方面发展的途径。其次，运用资源的意识增强了。

总之，本学期里我们激发、调动了教师的内在驱动力，开发了教师的潜力，增强了教师自我发展能力，师们就是在这样的环境下，才不断自我表现超越、不断改善心智模式，积极参与组织学习，并在共同愿望下努力发展着。

幼师打人心得篇九

幼儿园教师是培养幼儿成长的重要人员。在幼儿园的生活中，常常会有许多有趣、有意义的活动。今天我想分享的是幼儿喂鸡的活动。在这个活动中，我发现幼儿在与小动物接触时，能够增强他们的好奇心和探究精神，也能够培养幼儿的责任感和同理心。

第二段：为什么要让幼儿喂鸡？

生活在城市里的孩子们往往接触不到自然环境和动物，他们无从体验鸟儿飞翔和花草生长。因此，在幼儿园的生活中挑选喂养家禽，可以让幼儿了解家禽的生活习性和生命活动，培养他们对生态环境的关注和爱护。同时，孩子在喂鸡的过程中，必须注意行为规范、礼貌待人、遵守纪律等方面，这对幼儿的生活素质和性格养成也有很大帮助。

第三段：如何引导幼儿喂鸡？

在引导幼儿喂鸡前，我们以及培养他们的观察能力和动手能力，要求他们先认识不同的家禽和它们的习性，再引导他们到禽舍内喂养家禽。我们还要研究孩子们的身体和心理发展特点，给予他们适当的帮助和鼓励，让他们在活动中有切身的体验和实践。在活动过程中，我们时刻提醒幼儿要文明礼貌、爱护小动物，不要乱喂食物或惊吓家禽。

第四段：幼儿通过喂鸡，收获了什么？

幼儿在喂饲家禽的过程中，收获了很多。首先，他们学会了关心和爱护动物，培养了同理心和责任感。其次，他们进一步增强了观察能力和动手能力，学会了认识不同的家禽和它们的习性。第三，孩子们在与小动物接触中完善了自我形象、增强了自信心。第四，培养了孩子们的协作精神和团队意识，让他们体验到分享的快乐。

第五段：总结

幼儿喂鸡活动是一个极好的活动，可以让孩子们获益匪浅。在此过程中，我们要始终坚持以幼儿为中心的教育理念，认真引导和激发孩子们的学习兴趣，让他们在玩乐中得到知识、收获快乐。同时，我们还要加强家园联系，让家长们对幼儿园的教育理念、教学方案和教学成效有更全面的了解，以更好地服务于孩子们的健康成长。