2023年教学心得小班下学期(优秀5篇)

2023年教学心得小班下学期(优秀5篇)

ID:3222424

时间:2023-09-21 19:54:05

上传者:LZ文人 2023年教学心得小班下学期(优秀5篇)

在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

教学心得小班下学期篇一

作为小班主任已有一段时间了,回顾这段经历,我收获颇多,也遇到了许多挑战。在与孩子们相处的过程中,我学到了很多关于教育的知识和技巧,同时也意识到了自己的不足之处。在此,我想分享一下我作为小班主任的心得体会。

第一段:迅速适应和引导

成为小班主任的时候,我面临了艰巨的任务和压力。小班年龄段的孩子充满了好奇心和求知欲,但他们的注意力也非常分散。因此,我意识到我需要迅速适应这样的环境,并引导孩子们更好地学习。通过与孩子们进行游戏和互动,我试图吸引他们的注意力,促进他们的学习兴趣。在班级中,我鼓励孩子们参与到小组活动中,让他们感受到团队合作的乐趣和重要性。通过这些努力,我看到了孩子们的进步和成长,这为我在日后的工作中积累了宝贵的经验。

第二段:耐心倾听和关注

作为小班主任,在与孩子们的相处中,我发现耐心和关注起着至关重要的作用。每个孩子都有自己的独特性格和需求,我必须倾听和理解他们的想法和感受。当一个孩子由于某种原因感到沮丧或不开心时,我会尽力去安慰和鼓励他们。在和家长的交流中,我也会认真倾听他们对孩子的意见和建议,并在课堂上予以实施。通过这样的关注和耐心倾听,我建立了与孩子们和家长们之间的信任和友谊。

第三段:与同事合作和交流

作为小班主任,我深知教育是一个团队工作。我与其他同事密切合作,分享教学经验和方法。我们经常召开教研活动和讨论,共同解决问题和改进教学。在与同事的交流中,我学到了很多宝贵的教育知识,也找到了自己的不足之处。与同事们的合作和交流,使我在教育工作中更加有信心和成就感。

第四段:家校互动和家长引导

作为小班主任,我积极推动家校互动。我邀请家长们定期参加家长会,与他们分享孩子在班级中的表现和进步。同时,我也向家长们提供关于如何引导和教育孩子的建议。通过与家长的密切合作,我发现孩子在家庭环境中的得到了更多的支持和指导,他们的学习和成长也更加全面和健康。

第五段:不断学习和进步

作为小班主任,我深知教育是一个不断学习和进步的过程。我不断参加各种培训和教育相关的活动,提升自己的专业水平和教学能力。同时,我也积极参与教学研究和实践探索,不断寻找更好的教学方法和策略。我相信只有不断学习和进步,才能更好地为孩子们提供优质的教育。

总结起来,作为小班主任,我学到了很多教育方面的知识和技巧,也经历了不少挑战。通过迅速适应和引导,耐心倾听和关注,与同事合作和交流,家校互动和家长引导,以及不断学习和进步,我在小班教育中积累了宝贵的经验和成长。我相信,只要不断努力和坚持,我能够更好地发展自己的教育事业,为孩子们创造更好的未来。

教学心得小班下学期篇二

随着教育事业的不断发展,小班教育成为现代幼儿教育的重要组成部分。作为小班主任,我有幸参与了这个教育领域的改革,积累了丰富的经验和体会。在这篇文章中,我将总结我的心得体会,并分享给大家。

首先,作为小班主任,我意识到个体差异的重要性。每个孩子都是独一无二的,他们有着不同的兴趣、能力和学习风格。在课堂上,我注重发现每个孩子的长处,并针对每个孩子的特点给予个性化的关注和指导。只有真正了解每个孩子的需求,才能更好地满足他们的发展需求,帮助他们取得进步。

其次,灵活运用各种教育方法也是我在小班工作中的心得之一。小班教育侧重于培养孩子的主动性和创造力,因此,我经常使用启发式教学法、探究式学习法等灵活多样的教学方法。通过培养孩子的思辨和探索能力,激发他们的学习兴趣和学习动力。同时,我也注重在课堂上运用多媒体技术,活跃课堂气氛,增强学习的趣味性和吸引力。

进一步,建立良好的家校合作关系对于小班教育的发展至关重要。我积极与家长沟通,了解每个学生的家庭背景和成长环境。我定期组织家长会,与家长分享孩子的学习情况和表现,并听取家长的建议和意见。与家长的密切配合,不仅能够更好地了解每个孩子的家庭情况,还能够共同关注孩子的综合素质发展,为孩子的成长提供全方位的支持。

另外,我还注意到小班教育中的游戏化学习对于孩子的认知发展和社交能力培养的重要性。在我任教的小班中,我经常利用游戏的方式来进行学习活动。通过游戏,孩子们可以在轻松愉快的氛围中进行学习,激发他们的学习兴趣和动力。同时,游戏也可以促进孩子之间的交流和合作,培养他们的团队精神和社交能力。

最后,我发现耐心和爱心是做好小班主任工作的关键。在小班教育中,孩子们正处于人生的成长阶段,他们需要被认可、被关心和被爱。作为小班主任,我时刻保持耐心和爱心,与孩子们建立起深厚的情感联系。我尊重每个孩子的个性和需求,与他们建立起良好的信任关系。只有真正关心和爱护孩子,才能够更好地引导他们成长,帮助他们建立自信,培养他们的综合能力。

综上所述,作为小班主任,我深刻认识到个体差异的重要性,并灵活运用各种教育方法。与家长建立良好的合作关系,游戏化学习和注重耐心和爱心也是我在小班工作中的心得体会。通过不断总结和反思,我相信我将会在小班教育中不断成长和进步,为每个孩子的成长和发展做出更大的贡献。

教学心得小班下学期篇三

作为小班主任,我一直觉得这是一份既充满挑战又充满乐趣的工作。在这个小班级的世界中,我扮演着引导、关爱、教育孩子们的角色。在教学的过程中,我收获了很多,下面我将从“关于教育理念、教学方法、情感交流、家校合作和成长收获”这五个方面总结我的心得体会。

首先,我认为在小班级中,教育理念的确立非常重要。每个孩子都是独特的个体,他们有着不同的兴趣、思维方式和学习能力。因此,我们不能将每个孩子都按照同样的标准要求去教育,而应该尊重他们的差异,培养他们个性化的成长。我学会了灵活运用不同的教学方法,根据每个孩子的特点来设计教学内容和活动。只有真正关注和理解每个孩子,才能最大限度地发挥他们的潜力,让他们在学习中茁壮成长。

其次,关于教学方法,我发现探索性学习是小班级的最佳选择。小班级环境的亲密和温暖,使得学生更愿意和我进行互动和合作。通过提供丰富多样的学习材料和活动,我鼓励孩子们用自己的方式去探索知识和解决问题。我引导他们主动思考、主动学习,培养他们的观察力、想象力和创造力。这种探索性学习不仅加深了孩子们对知识的理解和掌握,还提高了他们的自信心和学习兴趣。

第三,在情感交流方面,我始终重视与孩子们的深入沟通。这是培养他们良好行为习惯和积极情绪的关键。我倾听孩子们的诉说和感受,鼓励他们分享自己的喜怒哀乐。我尽力帮助孩子们建立自尊、自信、独立和合作精神,在他们遇到困难时给予鼓励和支持。通过与孩子们的情感交流,我深深体会到了他们的纯真、活力和独特的思维方式,这也激励着我更加热爱这个工作。

同时,家校合作也是培养孩子全面发展的重要环节。我与家长保持密切的联系,及时了解孩子在家庭和学校的情况。我定期组织家长会,向家长们介绍孩子的学习情况和发展状况,并与家长讨论如何在家庭中支持孩子的成长。通过与家长的密切合作,我发现孩子们在学校和家庭中的学习环境紧密相连,家长的支持对孩子的成长非常重要。通过与家长的积极配合,我在学生的教育中得到了更多的支持和帮助,也更加了解孩子们的需求和家庭背景。

最后,作为小班主任,我获得了很多成长和收获。作为孩子们的指导者,我努力去了解每个孩子的兴趣和需求,关注他们的进步和变化。毫无疑问,这份工作充满了挑战,但每当看到孩子们在我的引导下不断成长和进步,我内心都感到无比的喜悦和满足。我学会了耐心和细心,学会了倾听和理解,学会了如何在小班级中实现互利共赢的教育目标。这些经验和收获将成为我未来教育道路上宝贵的财富。

总结起来,当小班主任是一份既有挑战又充满乐趣的工作。通过明确教育理念、灵活运用教学方法、加强情感交流、促进家校合作和从中获得成长,我不断发现教育的魅力和孩子们的无限潜力。我相信,在这个小班级的世界里,我将继续努力,为每个孩子的成长和发展贡献自己的力量。

教学心得小班下学期篇四

针对大班幼儿即将升入小学的情景,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素质(适应本事、抗挫折本事等),完成任务意识、本事,做事情的坚持性,能自我解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。

现鉴定如下:

一、教师的观念。

1、教育思想的转变。

经过认真学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习,我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解,在边学习边探索的过程中,我们的观念又有了很大的转变,意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的本事,因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体,仅有教师不断发展,才能为幼儿的发展供给良好的条件,仅有教师具有创造性,才能培养出具有创造性的幼儿。所以,我们对教师的主角理念又有了进一步的理解,不仅仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励者等主角,并且还要做一名研究者和学习者,经过不断的学习、不断对实践进行反思,从而来不断提高和发展自我。珍惜每一次外出学习的机会,在参加青岛市素质教育研讨会的观摩活动时,从中吸取他人先进的教育观念、方法,如:经过参观改善大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式,在让幼儿认识简谱的基础上,学唱歌曲等。

2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。

本着"以先进的教育理念为先导,以尊重幼儿的兴趣、需要为前提,以不一样资料、不一样形式的活动为媒介,以时代的需要为标准,以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神,我们注重了给幼儿供给创造性发展的空间,尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中,能注重从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要,根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境,在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要构成新的主题网络,鼓励幼儿创设情景,自由选择,大胆探索,在组织的过程中,我们注意发挥主导作用,与幼儿一齐协商,提出提议,引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的,经过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用,及时调整环境思路,因材施教。经过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异,能根据不一样本事的幼儿创设环境、供给不一样的材料、进行不一样的指导。并认真记录幼儿活动的过程,及时进行反思。

二、进取参与教研活动,坚持向教研要质量。

本学期的教研子课题《拓宽材料种类,提高结构游戏水平》,我班采取以下有效的教育措施:1、调整扩大活动区域,使其与美工区有机结合,从而扩展幼儿对结构材料的认识。

2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法,提高教研实效。

3、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构游戏的定位,拓宽思维,了解结构材料的种类。

4、期初对本班幼儿结构材料的使用情景做出前测分析。期末鉴定分析每月统计资料并进行结果分析,对幼儿做出系统和全面的分析,期末撰写综合报告。

5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。

6、制定了家长信,请全园家长共同参与搜集材料活动。

三、教学形式的宽泛。

1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。

在活动中,我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在团体教学中,我们坚持树立"启发”教学的指导思想,不断探讨"启发”教学的方法,激发幼儿的学习兴趣,激活幼儿的思维探索,如游戏法、表演法、课件法等。此外,我们还注重了一日各个活动环节的联系性,做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行,如语言活动、科学活动等,我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关资料,又在活动后引导幼儿反复练习,巩固知识技能,促进更深入探究,自身素质、教育技能和教育研究本事也得到了提高。

2、注重多种形式的有机渗透。

本学期,我们灵活运用团体、小组和个别的活动形式,充分利用社区及家长资源,不断拓宽活动的广度与深度,以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中,获得学习的方法,丰富其感性经验。

(2)在创设、更换区域时,我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点,然后与幼儿共同商量、出主意,进行游戏,以满足不一样幼儿的需要,激发幼儿主动探索的兴趣;在区角设置上注重区域感,动静区分开,本学期结合教研子课题,组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料,与幼儿共同搭建"小栅栏”当活动区的隔断,增加了活动区的区域感,幼儿活动时十分有序,同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台”既能够当隔断又能够展示幼儿的作品,体现多个教育功能,体现了"游戏教学一体化”的,受到参观教师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识,我们设立自由墙,鼓励幼儿自由选择材料,大胆创作,幼儿兴趣异常高涨。

(4)在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管,对于大型作品经过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放,有顺序张贴,便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题经过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库,为日后的教育教学活动供给了依据。

(5)本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一齐讨论确定。师幼共同种植大蒜,洋葱、郁金香等,制作了种植区的标志。一齐根据季节播种、除草、施肥、收获,让幼儿体验劳动的欢乐,激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间,将自然角分为若干个试验区:看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗那种材料好种在哪里长的快谁先发芽追太阳等,并让每为幼儿建立了记录本,同时鼓励幼儿主动管理自我种植的植物,进行观察记录,并协助幼儿保留活动中的参与足迹。同时在日常生活中进取渗透环保教育,美化班级环境,成功地接待了青岛市绿色幼儿园的检查,为迎接期初视导做好准备。

3、深入的理解目标,不断的拓宽活动的广度与深度。

如:在进行"动物世界”活动时,我们认为开展这样的主题,既是幼儿兴趣所向,又为幼儿自主进行探索打下基础。在探索中,我们尝试减少教师单方面的强化,鼓励幼儿经过搜集的资料主动探索,幼儿对探索具有强烈的兴趣,所以他们从探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等,于是,我们不仅仅把目标定位在探讨动物的秘密,还定位在培养幼儿保护自然资源的意识上。

在主题活动"秋天”中,我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时,我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装,秋天的大树变成什么样貌;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节,秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等;外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密,比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不一样;活动区活动时,组织幼儿玩季节拼图,了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每一天请早来的幼儿在气象台记录气温,并和第一周气温进行比较、统计;在科学区,组织幼儿观察雨的构成,使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前,请幼儿讨论秋季自我保护的方法;对于每一天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励,表扬他们不迟到,能坚持天天来园;在散步时,和小朋友一齐观察动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握,两位教师在每一天的离园前组织幼儿复习巩固所学资料,并利用小纸条的形式把学习资料进行打印,让家长配合幼儿园复习知识,减少教育的空白。

4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。

(1)本学期,我们灵活运用了团体的、个别的、口头的、书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。

(2)结合教育目标,邀请家长参与教育活动,如搜集教材和材料,评估、记录幼儿在家中的表现等。同时,以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。

四、本班幼儿发展情景。

在共同生活方面。

(1)开学初期,我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑,并经过《家长会》向家长介绍家长关心的问题,介绍幼小衔接关键所在,使家长深刻理解,入学前的准备并非是单纯的知识灌输,重要的是良好的习惯和本事的培养,从而使家长走出入学前准备的误区,更好与幼儿园配合。

(2)增强幼儿对学校的感性认识。我们组织幼儿参观学校,让幼儿熟悉学校环境,了解学校生活,让幼儿明白上课要认真听讲,不随便出入教师,不随便说话,发言先举手,大胆回答教师提问。其次,了解学校与幼儿园的不一样,使他们有思想准备,并且乐意理解一些入学前的准备和训练。

(3)向幼儿进行爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等形式,连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学,刻苦学习的故事,激发幼儿的学习欲望。

(4)对幼儿进行常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿势、整理学习用品,我们经过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿势。在日常活动中及时提醒、指导幼儿用完活动用品及时整理,放到指定地方,并请家长在家中加强督促、配合教师,共同指导幼儿养成良好的习惯。

同时我们又利用随机教育法,使幼儿的生活习惯落实到行为上,并逐渐内化为品质。如有一次,一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血,我们发现后立刻带这位幼儿到盥洗间冲洗,其他幼儿都跟在后面问怎样回事。一个小朋友说:"我妈妈说,不吃青菜,鼻子就会出血。”我们意识到这是培养幼儿生活习惯的良好机会,便及时进行了引导,对他们说:"这个小朋友说的对,小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜,还要不挑食、不偏食、多喝开水,这样鼻子就不会流血。”孩子们听完教师的话,都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经历的,所以易于被孩子们理解和理解。本班幼儿生活的自理本事有了很大的提高。

教学心得小班下学期篇五

1.小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想,身体不够协调。

2.户外活动时候,教师对幼儿有目的的体育运动组织,没有很好的体现出来,幼儿在无目的的玩各种玩具。

3.幼儿对体育运动的兴趣很高,但是随意性很强,乐于参加各种带竞技性的体育活动。

4.幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动,喜欢表现自己,喜欢扮演各种角色。

二.小班幼儿年龄特点

1.学习按指令行动,生活自理能力增强。

2.行为明显受情绪支配。

3.对他人的情感反映敏感性增强。

4.动作协调性增强。

5.模仿性强

三.活动目标

1.培养幼儿对体育运动的兴趣,愉快的参加各项体育活动,增强自己的体质。

2.培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

3.针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导,使整体幼儿获得全面的健康教育,提高幼儿的协调性,动作的灵活性。

4.培养幼儿同伴间合作能力,遵守活动规则,增强自我保护意识

四.活动措施

1.活动场地小型、舒适

小班的孩子大肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,易摔跟头,把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样,孩子们可以尽情地爬呀、跑呀,不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,选择离大操场较远的一块小空地做活动场地,这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响,也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时,只要招招手,轻轻喊“来来来,快到老师这儿来”,孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

2.活动方式循序渐进

关闭