朗读培训心得体会 朗读教研心得体会(实用10篇)

心得体会是个人在经历某种事物、活动或事件后，通过思考、总结和反思，从中获得的经验和感悟。那么你知道心得体会如何写吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

朗读培训心得体会篇一

朗读教研是一种旨在提升学生朗读能力的教育教学活动。在这个过程中，学生获得朗读的技能与表现，树立起信心与勇气。作为一名教育工作者，我深深感受到了朗读教研的重要性与意义，因此撰写本文，分享我的体验与感悟。

第二段：理念

朗读教研不仅仅是一种技能，更是一种态度。它需要教育工作者从内心深处认识到朗读的重要性，并逐渐营造出一种积极的、激励的学习氛围。对于学生来说，朗读教研不再是一道简单的功课，而是一场充实有益的体验。这样的理念使教师扮演着更积极的角色，担当起更广泛的责任，同时也为学生提供了更好的服务。

第三段：实践

朗读教研教学过程中，学生需经过冷静思考、理解文章、模仿语音节奏，并最终获得良好的表现。在这个过程中，教师的作用十分重要。通过引导与点评，教师能够帮助学生获得更好的效果。而教师自身也会通过朗读教研得到反馈与成长。通过这样的实践，我逐渐领悟到朗读教研的精髓：将心灵投入，树立信心。

第四段：体验

在我的朗读教研实践中，我发现学生在活动后的表现更加自信、积极。有些学生因此而提高成绩，有些学生则获得了新的朗读体验和机会。更多的，朗读教研可以培养学生独立思考、主动与人沟通的能力，让学生感受到即使是在读书这样的日常重复性任务也可以带来乐趣。

第五段：结论

朗读教研是一种重要的教育教学手段。它不仅可以帮助学生提高朗读能力，还可以提供一种带有积极态度的学习氛围。我们需要将朗读教研作为一种教育理念，将它带入课堂，营造出积极向上的学习环境。教育教学是一个不断成长的过程，带有朗读教研的课堂未来将会呈现更加光明的未来！

朗读培训心得体会篇二

随着新时代的到来，中国共产党已经迎来100岁的生日，作为中国最伟大、最光荣的政治组织，党的基本原则、中心思想以及行动指南——中国共产党章程，一直是给党员、领导干部以及普通民众强化党性意识、提升思想境界的重要政治文件。最近，我有幸参加了学校的“朗读党章”活动，通过认真的抱读、反复的演练，我的心灵深受洗礼，领悟到更深刻的含义。

第二段：党章的鲜明主张

“人民是历史的创造者，是我们的力量源泉”这是党章中的一句话。党章强调了“人民当家作主”的根本原则，相信人民的力量是无穷的，只要人民团结起来，就可以创造出让国家繁荣昌盛的美好未来。同时，党章更强调“马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观”等重要思想的指导下，干部发扬工作优点，纠正工作中的缺点和错误，为人民服务。

第三段：党章带来的深刻思考

党员不仅是高质量发展的推动者，也是维护社会进步的先行者，而这两者在党章中也有明确的体现。在阅读中，我深刻感到党章关于人民为中心的思想是多么深邃，特别是“以人为本，一切为了人民”这一理念，更加坚定了我融入人民、服务人民、为人民的决心。我也从中感受到，党章中对集体主义思想的强调，更明确将个人与集体的利益统一起来。我认为，在工作中，不仅要考虑个人的利益，还应该有一种更为广阔的集体利益的意识。

第四段：党章的历史贡献

我们党从1921年成立至今，历经了无数次考验，涅槃重生，在中国科学发展的历史进程中发挥了重要作用。作为党员，我们必须要学习、认识、理解和实践党章中的部分条款；通过直观、感性的朗读，将党章真正铭刻在心中。为弘扬党的文化，强化党员意识，广泛宣传宣传党章，将党章精神落地生根，实现中国特色社会主义的理论工具功能，制度保障功能，价值引领功能，推进国家各项事业的深入发展是重要的。

第五段：结语

在这次“朗读党章”活动中，我通过认真的学习，了解了更多党章中的重要内容，更深刻的领会到“人民至上，公利之芒”的思想内涵，更坚定了我的信仰与信念。我一定会继续学习、宣传、落实党章内容，并付诸于实际行动中，为实现中华民族的伟大复兴而不断奋斗！

朗读培训心得体会篇三

不知不觉，我们已经不再是一个的“小牛犊”了。时间就是和朱自清说的一样，来也匆匆，去也匆匆。时间老人是没有情面的，文中朱自清对时间的流逝有着另一番解释，被偷了，逃跑了。他将时间的流逝也说成是“溜”，使读者看起来，时间更像是一个顽皮的小孩。

有时时间就是那么的不给你一点挽回的机会，他在你的每一个动作和思考中悄悄的走了。不让你留下更多的痕迹。不让你拥有更多的犹豫的机会。家长们老是告诫我们时间一去不复返，确实，日子逃去如飞。

这单单是对时光流逝的感叹，更是人们对青春不再的感慨!

《匆匆》文章倒数第二节的问句“为什么偏要白白走这一遭啊?”虽然作者并没有做正面的回答，可是我能从这句华中知道“人不能白活一辈子”!

朗读培训心得体会篇四

我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

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作品简介

《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的.踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。

作者简介

朱自清（1898—1948），原名自华、号秋实，改名自清；原籍浙江绍兴，生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇）；现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。主要作品有《背影》、《春》、《梅雨潭的绿》、《荷塘月色》。

作品评价

现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士朱自清于1922年3月28日创作的散文《匆匆》，作为短短600余字的散文，题为《匆匆》，却非“匆匆”之作，饱含着深刻的文学意蕴。从历史内容层面读《匆匆》，掠过“五四”知识青年忙于追求进步的匆匆身影；从哲学意味层读《匆匆》，饱含时间流逝的思辨；从审美意蕴层读《匆匆》，感受情景交融的意境，丰富的意象。这是一篇耐人导味的佳作。

朗读培训心得体会篇五

一、形式新颖。

朗读者名人居多，来自不同岗位，选择自己最喜欢的文章诗歌，读给自己最爱的人听。其中濮承熙读了老舍的一段文字送给曾经帮他做手术的荣医生，荣医生是他生命中的恩人。朗读者自己的故事加上老舍的故事，构成一部心灵上的交响曲，让听者无不为之动情。这样的形式让读书变得生动有趣。

二、内容广泛。

朗读的内容知识面广，有小说、诗歌、书信、译文，同时还面向不同人群，能引起更多人共鸣。如：有成功者读给恩人听的;有父母读给儿女听的;有情人读给情人听的;有援外医生读给有志青年听的;还有高龄老教授听学生读他的翻译作品.....。听者在知识的海洋中畅游，收获感动，收获快乐，收获人生的启迪。

三、引导观众爱上阅读。

朗读者读的诗和文都是央视精心挑选的，名人名作居多，听到好的文章就有找来一读的冲动，读书可以养身修性并提高鉴别是非能力。央视这档节目引导了观众多读书读好书。

《朗读者》集娱乐和学习为一体，是宣传正能量的好节目，希望她越办越好，我会持续关注，也希望更多的朋友都来看一看，我们一起吸取知识的营养。

朗读培训心得体会篇六

在新中国成立初期，教育改革一直是中国共产党长期把握国家发展的重大战略举措。随着新中国教育体制的不断完善，许多为人们所熟知的教育制度也相继建立起来。其中，红色朗读作为一种传统的阅读方式，成为了推动新时代教育事业发展的一部分。红色朗读为青少年提供了一种传承和弘扬革命精神的有效途径，对于形成正确的思想观念和道德价值观具有重要意义。

第二段：红色朗读的意义和特点

红色朗读深受青少年的喜爱，既能够使青少年了解中国的革命历史，缅怀革命先烈，又能激发他们的爱国热情，强化他们的爱国主义教育以及道德教育。其特点是，通过儿童朗读故事、歌词、诗词、名篇名著等等这些文学作品，传达生动形象的知识，即让莘莘学子在传统文化熏陶中体验和领会道德、宗教、伦理等方面的精神内涵，在圈子里成为亲人和社交的载体，让他们更深入地了解文化的包容与开放，形成更正面、积极的人生态度和发展观。

第三段：红色朗读在教育中的应用

红色朗读作为一种新型的教育方式，不仅可以使学生着重于阅读，更注重于声音的调整和情感的表达，更能够培养学生的朗读技能和理解能力。通过红色朗读教育，能够让学生在遵循规矩和道德的同时，充分体验中国优秀传统文化和先进人民的革命精神，进一步形成了对于中华文化的认知和爱国情感的增强。

第四段：个人红色朗读心得体会

我平常喜欢朗读一些关于道德、励志、正能量的书籍。在红色朗读中，我从中认识到了许多优秀和光荣的故事，尤其是一些抗日英雄的故事——他们把自己的生命奉献给了祖国，为了自由、民主和幸福而前赴后继地奋斗着。通过红色朗读，我感受到了这些英雄的慷慨和崇高，这不仅鼓舞了我的士气，还让我懂得了人生的意义和价值。

第五段：总结

红色朗读是一种适合现代教育的教育方式，以它的浓厚人文历史气息和创新的形式，为我们的学生和未来的接班人们提供了再好不过的成长之路。通过全面践行红色朗读教育，可以增强青少年的爱国主义情感，提升他们的文化素养和道德意识，帮助他们成长为更加自信、快乐、幸福的新时代青年。

朗读培训心得体会篇七

我的印象中，电视黄金档不是播放电视连续剧，就是播放综艺文艺节目，《朗读者》是一台文化情感类节目，怎么会在央视一台黄金档时间播出?我带着这个疑惑，怀着好奇心，观看了已经播出的《朗读者》1-3期，我怀着激动的心情，满足地看完了，也明白了为什么。也明白了为什么它还被微信的各个公众号大肆宣传!

这档节目每一期都有一个主题词：“遇见”、“陪伴”、“选择”。第一期的“遇见”，既是一个好的开端，也让我们遇见了《朗读者》这档节目;而第二期的“陪伴”让人感到了各种温暖;第三期的“选择”则让我明白了一个道理：人生，是由各种选择组成的。你做出了正确的选择，人生轨迹就会把你带向光明的未来。

愿更多的人看到这档节目，知道更多的感人故事，了解更多的好书!

x月x日，《朗读者》开播，董卿自己任制作人、导演和主持人。它是一档由董卿主持的大型朗读类真人秀节目。节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值，节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用。

《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人。最感动人的是那些朗读者背后的真实情感故事，并感动于他们让观众遇见了大千世界。

朗读培训心得体会篇八

在日常生活和学习中，朗读是一项非常重要的能力，它不仅仅有助于我们提高语言表达能力，更能够让我们更好地理解文章的内涵，提高阅读理解能力。我最近开始关注朗读这一技能，尝试了各种方法，从而积累了不少朗读文章的心得体会。

第二段：朗读文章的效果

朗读文章的效果是显而易见的。首先，它能帮助我们更好地理解文章的情感体验，通过咀嚼和消化每个词汇来理解文章更深层的含义。其次，阅读的声音和节奏能够让文章更有生命力，更容易引起听众的注意，让人们更加容易吸收文章的内容。总之，朗读能够使我们更深入地感受文章，从而更好地理解它。

第三段：朗读文章的技巧

朗读文章需要一定的技巧，以下是我总结的一些方法。首先要注意音量的把握，不管是短文还是长篇大论，都需要有恰当的音量来体现文章的情感。其次，我们需要掌握节奏感，遵循文章的思路和逻辑来进行朗读。还有，发音也是朗读的重要环节，需要特别注意清晰地发音。最后提醒大家的是，多练习朗读也是非常重要的，不管是单独朗读还是和朋友一起朗读，都能够帮助我们提高朗读的水平。

第四段：朗读文章的挑战

虽然朗读文章是一项有益的技能，但它也存在一些挑战。首先，需要在朗读中保持表情自然，力图做到情感真实、动作自然、语气到位。其次，要注意文章的情绪转折，从而在适当的时候调整自己的语气。最后，发音也可能成为一个挑战，尤其是对于非母语者来说，需要多加练习才能获得更好的发音效果。

第五段：结论部分

朗读文章是一项很有趣、受益丰富的技能。除了可以提高语言表达和阅读能力，还可以让我们更好地理解文章，加深对文章意思的理解，有助于我们培养独特的审美能力，同时也能够增加我们的自信心和表达能力。只要我们踏实回去、有足够的耐心、多留心细节、多练习多实践，相信我们都能成为一位朗读高手。

朗读培训心得体会篇九

文化类综艺节目《朗读者》在央视播出，获得了观众的一致点赞。《中国诗词大会》让大家看到了董卿的“腹有诗书气自华”，此次董卿则转型担任了《朗读者》的制片人。节目播出后，董卿接受了记者的采访。《朗读者》首播的成绩让董卿十分兴奋，“大家的关注给我们带来了鼓舞”。

推动人心相互靠近

与《中国诗词大会》相似，《朗读者》也是央视倾力打造的一档文化类综艺节目。这一次，“才女董卿”再次发力，请来演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳等人，把自身的故事融入经典作品中，给大家调制了一碗“文化鸡汤”。

谈起节目的制作初衷，董卿说，她在这个行业已经做了20xx年，已经到了去做一档自己真正喜爱的节目的时候，“再加上我个人的兴趣爱好吧，因为我本身对文学的确是很感兴趣，《朗读者》就是把文本和人物结合在一起。”

从主持人转型为制作人，董卿坦言，这档节目对自己来说是一次难度极大的挑战。朗读的文章必然是温暖的、有态度的，具有撞击灵魂的力量;嘉宾的选择标准与一般的综艺节目截然不同，“朗读者”要有丰富的阅历、动人的人生故事和情绪感染力。据了解，在已经结束的录制中，很多嘉宾的动情朗读让全场震撼，斯琴高娃朗读的《写给母亲》更是让董卿当场泪奔。“文字的背后是情感的承载，而朗读就是用最美、最直接的方式来表达情感、传递爱”，董卿希望《朗读者》能够像一双温柔的手，轻轻推动人心相互靠近。

素人带来惊喜感动

在首期节目中，演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳等嘉宾带来了各自的生活情感故事。值得一提的是，嘉宾方面，《朗读者》采用“明星+素人”的方式。董卿说：“起初考虑的是全明星阵容，但后来我们发现，明星已被过度消费，在他们身上比较难捕捉到大开大合的人生故事，而普通人或者说一些特殊的普通人身上，真有我们意想不到的、能给人带来惊喜和感动的一些人生经历和感悟，所以我们坚定地采用了 星素结合 的方式。”

董卿表示，首期节目中，来自四川的“鲜花山谷”夫妇让她觉得节目效果达到了自己的预期，“我们都没有想到，一对很普通的夫妻还能有如此真挚、美好、单纯的一种生活，他们给大家带来了无限的想象”。

老百姓同样能看懂

今年春节档，董卿主持的《中国诗词大会》走红荧屏，此次的《朗读者》也是文化类节目，这是否意味着文化类节目迎来了一个新的春天?对此董卿直言道：“文化类节目真的很难做，我并不认为《中国诗词大会》或《朗读者》得到了大家的关注，就标志着中国文化类节目迎来了一个新的春天，但起码这是一个风向标，大家的关注给我们带来了鼓舞。”

在董卿看来，文化类节目需要更精心的设计。节目制作之初，很多人担心老百姓看不懂这个节目。节目播出后，董卿难掩兴奋之情，给记者分享了她刚刚收到的各方反馈意见。董卿说，96岁的大翻译家许渊冲是本期节目中文化含金量最高的嘉宾，也是离普通老百姓生活比较远的一位嘉宾，但他的讲述引起了观众的普遍共鸣、关注和赞赏。“许老先生的情难自禁和他的可爱、执著，是真正打动人的地方。”董卿说，“对于这档节目，我的好朋友娄乃鸣导演告诉我，第一观感两个字——惊了，哪里请来的大神，在不经意间流露美和旺盛的生命力，真好!”

朗读培训心得体会篇十

红色朗读是一种以宣传革命历史和弘扬中华传统文化为目的的朗读形式。参加红色朗读活动，是我最近的一次经历。在这次活动中，我发现自己的心境得到了意想不到的升华和改变。下面，我将从五个方面来谈谈我的心得体会。

第一，红色朗读让我重新认识了革命历史。在这次活动中，我听到了一些以前没有听过的关于革命战争和英雄人物的故事，对于中国共产党的艰难奋斗和不屈不挠的精神也有了更深刻的理解。同时，在现代社会之下，我也更加明白了我们每个人都应该为了国家、为了百姓做出自己的贡献，为了实现中国的强盛而努力。

第二，红色朗读让我重拾了对音乐和诗歌的热爱。红色朗读并不是一种简单的阅读活动，它要求读者可以将自己的情感表达得更加深入、更加真诚。而这种表达方式通常会用到一些生动形象的诗句，或者有旋律的歌曲。在这次活动中，我非常感动地认识到，音乐和诗歌还能够引导人们去思考，去追求真理，去表达自己的情感！

第三，红色朗读让我学会了更好地表现自己。在这次活动中，我认真听取了其他朗读者的表演，尽可能理解他们的表述方式和表达方法。对于那些背诵时间长、表现特别好的人，我也学会了向他们学习。不仅如此，我还不断地调整自己的表现方式，找寻最适合自己表达的方法。这样一来，我的表现水平也得到了极大的提升。

第四，红色朗读让我重新发现了集体的力量。在这次活动中，我们并不是孤立的个体，而是一群人。几十个人一起朗读，发出的声音震耳欲聋，就连砖墙都似乎要为之震碎。这种氛围不仅可以在精神上激励人们的斗志，也可以在现实生活中组织团队、共同奋斗。我们不妨学本领、拼技能，凝聚力量，做到跨越困难，走向辉煌。

第五，红色朗读让我意识到了自己的历史使命。在这个历史赋予了我们强大责任的时代，我们不仅要珍惜自己的机会，更要牢牢记住自己的使命。我们每个人都有不少需要去完成的事情，有的人可能要成为一个社会的精英，有的人可能要为贫困山区的孩子出一份力，有的人是培育一颗感染整个社会的正义之心……无论你要做什么，你都应该勇敢地去实践，为建设一个更加美好的世界出一份力。

总之，在这次红色朗读活动中，我深刻体会到了自己存在的意义，更加明白了自己作为一个个体需要承担的社会责任，同时身心都得到了极大的满足。在我们追逐理想的路上，只有不断地累积经验、提高个人素养，我们才能够更好的去扛起历史的包袱，成为更加出色的人！