ID:3360579
时间:2023-09-23 04:23:14
上传者:纸韵在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨里,外。
2、巩固对5以内数量的认识。
3、愿意阅读画面上的方位词。
1、ppt课件、图片:里外
2、每桌上一个小筐,玩具若干。
活动导入
1、出示图片:感知5以内的数量。
引导幼儿观察图片,这儿有什么让我们一起来数一数有多少只羊
2、进一步感知5以内的数量。
(1)请小朋友看图说说:羊在哪里
认一认汉字:里外。
(2)观察牧场里面和外面的羊,里面有几只外面有几只
(3)看图说说:羊在哪里请你给牧场里面的羊用圈表示,牧场外面的羊用三角表示。
3、操作活动,感知里外。
(1)请小朋友拿5个积塑放在桌上的小筐里面。
(2)请小朋友从小筐里面拿出2个积塑放在小筐外面(桌子上)。
根据幼儿兴趣,反复练习。
1.感受颜色与颜色之间变化的乐趣。
2.对三原色原理的感兴趣,并产生探究的欲望。
3.了解三原色的原理。
ppt课件、视频、量杯三个、量杯盖子6个、红、黄、蓝三种颜色的水粉颜料
一、通过绘本,激发幼儿的兴趣
师幼互动讲述绘本,幼儿初步了解三原色之间的关系。
二、观看三原色原理的视频,引导幼儿理解三原色的原理
出示三原色原理的视频,教师解释三原色的原理,引导幼儿理解三原色之间的关系。
三、提供实验材料,激发幼儿的实验兴趣
教师介绍实验材料,并提供实验方法,并说明实验注意事项。
四、幼儿实验、观察
幼儿根据视频中的提示准备材料,并进行实验、观察,从而获得知识经验。
颜色变变变
20分钟
幼儿园小班
1、通过配色游戏,知道两种颜色在一起可以变出新的颜色。
2、愿意说说自己的发现,体验发现的乐趣。
颜色混合变色的原理。
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个,在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上
一、引起兴趣。
1、师:今天,价价老师带来了一样东西,我们数
一、
2、现在我来做魔术师,让里面的水变一个颜色
3、师:哇,水宝宝怎样了?变成什么颜色了?像什么?
4、教师:“小朋友们,你们想不想来当一回魔术师呀?”“请你们轻轻的从椅子下面拿出瓶宝宝,摇一摇吧。”
5、“你的水变成了什么颜色?”
6、看!我的是什么颜色呀?和我一样的瓶宝宝举起来,我的瓶宝宝要和它亲一亲,不一样的藏起来。”
“这些瓶宝宝都玩累了,我们要把它们送回家。”
二、颜色变变变
1、师:我们的瓶子怎么能变颜色呢?
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子,再换上有颜料的瓶子再次试验师:这个怎么都变不出来,那个却变得出?好奇怪哦!
师小结:其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么?盖子里有颜料,水宝宝就可以变出颜色了。
2、交换瓶盖,感知两种颜色混合在一起的变化
3、幼儿自由操作,摇一摇瓶子,瓶子里的水会变成什么颜色。
4、师:“瓶子里的水变成什么颜色了?”
自编儿歌:水宝宝变变变,变成橘色像橘子。(柿子)
水宝宝变变变,变成绿色像叶子。(草地)
水宝宝变变变,变成紫色像茄子。(葡萄)
师小结::颜色宝宝可真神奇,两个不同的颜色合起来就会变出新的颜色
三、延伸探索
幼儿通过观察2种不同颜色结合会出现第三种颜色,感受颜色的变化的秘密。
1、通过闯关游戏,初步感知磁铁能吸铁和相互吸引的特性。
2、锻炼幼儿动脑、动手解决问题的能力。
3、体验游戏的快乐,初步培养幼儿勇敢、乐于助人的品质。
1、人手大磁铁一块,若干地雷卡片上放有小磁铁,与人数相等的瓶子里装有颜料水和曲别针,场景布置,钥匙和各种形状的磁铁。
2、课件 【幼儿园ppt课件制作】
一、引导谈话,切入主题。
t:早上,老师收到一封求救信,(课件),看看是谁给的?(喜羊羊)
t:快看看发生了什么事。(课件:出示信,并读内容:我是喜羊羊,我被灰太狼抓住了,关在它的城堡里,请你们快救救我。)
t:哎呀(课件灰太狼的城堡)灰太狼的城堡太危险了,我们应该怎么办呢?对,要互相帮助。可你们不害怕吗?瞧!这是喜羊羊悄悄给我们画的城堡路线图,有了它就能顺利救出喜羊羊了。我们先看看城堡里都有些什么危险。(课件:分析三关,让幼儿明确危险。)
t:你们有什么好办法救喜羊羊?
三、闯关游戏,初步探索磁铁能吸铁的特性并尝试记录。
t:今天,灰太狼和红太狼刚好出去吃饭,真是营救的大好时机,但是我们声音一定不能大,否则会把它们叫回来的,那可就糟了。出发前,老师送你们每人一块磁铁,会对我们有帮助的。
2、幼儿取磁铁。
t:看看你的磁铁长什么样,和别人的一样吗?幼儿观察并相互介绍。瞧,老师这里有几个形状不一样的磁铁。展示马蹄形和长条形。
t:真不知道磁铁能怎么救喜洋洋,还是让我们先出发吧。一会儿就知道了。
t:(走到一排箱前)这是城堡的城墙。课件:展示墙上有像钉子一样尖的东西,会扎到我们的脚的。怎么办?用我们的磁铁来帮忙吧,看看有什么东西被吸上来,把它轻轻拿下来放到旁边的这两个箱子里。
5、幼儿操作,师询问。
6、集体检查箱内的物体,(让幼儿来发现)这些东西都是铁做的,叫铁制品,我们幼儿园和家里还有什么是铁制品?这边不能被吸上来的有什么?看来,磁铁只能吸铁制品。这把钥匙你们说是什么做的,怎么知道它是不是铁呢?谁来试试。以后我们想知道身边的东西是不是铁的,只要用磁铁一吸就可以了。
7、(课件:将第一个危险画叉。前进一步出现小河)好了,危险排除了,前进,小心过桥保持平衡互相帮助。鼓励勇敢的和相互帮助的幼儿。
四、发现磁铁能相互吸引的特性。
t:(课件)看看路线图,原来是地雷区,踩到地雷会怎样?怎么办,你们看地雷上的引信是什么?(小磁铁)只要拆掉它,地雷就不能爆炸了。怎么拆。用大磁铁把它吸上来。
t:你们推选几个能干的拿着大磁铁法宝小勇士去试试。看看这个办法行不行。加油。
t:个别幼儿尝试。其余幼儿蹲下作保护状。快给小勇士们拍拍手。原来,磁铁和磁铁也能紧紧的吸在一起。和你旁边的好朋友试试。
t:好了,这下地雷不会爆炸了,可以继续前进了。(课件:第二个危险排除)
五、发现磁铁能隔物吸铁的特性。
t:个别幼儿尝试(师引导幼儿发现磁铁的用途)。一定不要弄洒毒水。原来磁铁还能隔着薄薄的东西吸铁呀。
t:全部幼儿尝试。(课件:天晴了,危险排除,喜羊羊高兴的跑出来。)幼儿欢呼。
六、结束。
1、喜欢参与探索活动,在活动中感受乐趣。
2、通过操作感知沙的特性:没有气味;不溶于水;细细的一粒粒。
3、学会初步的记录方法,有初步的环保意识。
经验准备:幼儿有玩沙经验
材料:沙子、各种玩沙工具(铲子、筛子、印模)等,人手一个塑料杯、小勺子。
1、谈话导入:回忆玩沙经历,谈谈玩沙的感受。
教师:小朋友们,上次我们一起去沙池里玩了沙子,你们还记得玩沙子的感受吗?(请幼儿自由讲述)
2、教师引导幼儿认识沙的特性,并尝试记录。
(1)了解沙子没有气味。
教师:“小朋友们玩沙子都很高兴,现在我想请大家闻一闻沙子,你们觉得怎么样?”
(2)了解沙子不溶于水。
a、教师先将奶粉倒进空玻璃杯,并画上一条黑线,然后倒进开水,用勺子搅一搅,让幼儿发现奶粉是溶于水的。
b、引导幼儿先放少量沙到塑料杯内,用勺子搅拌一下,把塑料杯放在旁边。过了会等沙沉淀后,引导幼儿观察,沙是否不溶于水的。
(3)沙是细细的,一粒粒的。
教师:“为什么我们用手、脚在沙上印手印、脚印能留下清楚的印子呢?”
(4)小结:沙子是没有气味,不溶于水,细细的一粒粒的。
3、认识沙的好处及用途。
(1)体育运动需要沙。提问:为什么跳远会在沙堆里进行呢?组织幼儿讨论。
教师小结:因为沙子很柔软,所以小朋友在体育运动时不容易受伤。
(2)建筑工程需要沙。提问:沙子有很多用途,你们在哪儿见过沙?它们有什么用?
(3)小结:沙子可以用来铺路,还有如果把沙子、水泥、石头搅拌在一起变得硬邦邦的就可以造房子、造桥了。
4、教育幼儿珍惜沙子,不能浪费。
教师小结:我们平时玩游戏和进行体育运动时需要沙子。盖高楼大厦也要用沙子,沙子是我们的好朋友。小朋友以后应该爱惜沙子,跟沙子做好朋友。
请幼儿每人拿一个印模,用湿沙进行印模游戏。