最新一年级数学期末考试的计划和方法 一年级数学第一学期期末考试复习计划(汇总5篇)

计划是一种为了实现特定目标而制定的有条理的行动方案。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的工作计划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级数学期末考试的计划和方法篇一

20以内的数的认识;20以内的加减法;比较物体的多少、大小、高矮、长短、轻重等;会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况以及简单的象形统计图和简单的统计表。

1、能正确读、写20以内的数，掌握其顺序，并能比较大小。

2、能正确熟练地计算20以内数的加减法。能根据图画正确列式解决问题

3、会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等、会按照一定标准或自定标准进行分类;能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序;能识别长方体、正方体、圆柱体、球等几何体;会认读整时、半时、整时过一点或差一点整时四种情况。

4、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数，回答一些简单的问题。

1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。

2、熟练计算20以内加减法。

3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。

4、会认四种时刻、四种图形。

1、分清数位与计数单位;

2、分清几时半、快几时了与几时刚过;

3、提高计算的正确率与速度。

1、20以内数的认识……1课时

2、20以内的加减法……1课时

3、比较…………………1课时

4、位置与顺序…………1课时

5、认识物体……………1课时

6、认识钟表……………1课时

7、统计…………………1课时

8、综合练习……………4课时

1、引导学生主动整理知识。本年级的学生是一年级刚入学的儿童，他们学习数学是刚刚入门。为使学生养成良好的学习习惯，提高他们整理与复习的能力，可根据复习的内容，适当地引导学生主动回顾自己的学习进程和收获，可以让学生自己说一说哪些内容最有趣，哪些内容最有用，哪些内容的学习最困难，自己学到哪些知识等。

2、开展多种形式的复习。根据一年级学生的年龄特点，教师在组织复习时，要充分考虑到低年级学生学习的需求，要重视学生的情感体验，尽可能设计一些生动活泼的练习内容，采用多种活动方式调动学生的学习积极性。

3、关注学习有困难的学生。由于每个学生的家庭背景、学前教育、生活积累以及认知能力等方面的差异，学生很可能会产生学习理解的差异。因此，在复习中，教师应重视学生的个体差异，安排不同层次的练习，一般的学生要保证基本要求做一些基本形式的练习，比较优秀的学生可以增加一些富有思考性的练习。对学习有困难的学生还要进行有针对性的辅导，使所有学生通过复习都得到进一步的发展。

一、期末考试的复习原则（1）及时复习“人们对于刚学过的东西，总是一开始忘得快，过一段时间就逐渐减慢。”认真看课本上的每章小结（如科学本章......

一年级数学期末考试的计划和方法篇二

本班学生对数学学习的兴趣比较高，本班学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但个别学生因注意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、认真作业、书写整洁的良好习惯。

8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

5.关注后进生的学习，进行耐心的辅导。

一年级数学期末考试的计划和方法篇三

1、一项工程，甲单独做10天完成，乙单独做12天完成。

（1）两队合做，2天完成这项工程的几分之几？

（2）两队合做，完成这项工程的1/2需要几天？

（3）两队合做，几天能把这项工程做完？

（4）甲先做5天，然后乙加入一起做，还要几天？

（5）两队合做2天，然后由甲独做，还要几天？

2、一根绳子长9米，剪去4米，剪去全长的几分之几？

3、一根绳子长9米，剪去全长的2/9，剪去多少米？

4、一根绳子长9米，剪去全长的2/9，还剩多少米？

5、一根绳子，剪去全长的2/9，还剩9米，这根绳子长多少米？

6、一根绳子，剪去全长的2/9，正好剪去了9米，这根绳子长多少米？

7、75是80的百分之几？

8、75比80少百分之几？

9、陈生有邮票125张，饶生比陈生多1/5，饶生比陈生多几张邮票？

10、陈生有邮票125张，饶生比陈生多1/5，饶生有多少张邮票？

一年级数学期末考试的计划和方法篇四

一年级数学期末考试的计划和方法篇五

一、口算。

310=8040=185=4060=

3010=134=2520=1604=

3005=7209=166=7200=

18020=090=1040=1250=

855=573=0+8=3230=

705=254=156=6309=

4505=1240=2406=1660=

2730=8412=4203=9103=

951=480+90=5107==

724=80002=102+20=400050=

42028=750-(70+80)=30025=

二、笔算。(乘法不用验算，除法要验算)

5463=2538=3619=7748=

5082=3705=1947=9005=

2334=3924=3605=3268=

2039=6336=2638=7705=

6962=8824=8098=5679=

6428=8203=6306=4584=

4+0.6=7.3-2.9=10-0.7=8.2-5=

6.5+4.7=1.2-0.3=4.6+2.4=3.8+6.6=

三、估算。

2386876341767535

8930324843225268

890945950417603515

6511761127194519

5321842138213521

四、计算与换算。

3平方米=()平方分米32平方分米=()平方厘米

3厘米=()分米138秒=()分()秒

300公顷=()平方千米80000平方米=()公顷

1元2分=()元6厘米=()米13平方千米=()公顷

1990是()年，2月有()天。9分米=()米

6.02米=()米()分米()厘米

1.6元=1()6()

五、脱式计算。

439+46724841867(966)

六、在里填上、或=。

246349262405246660047005

0.20.020.410.143.53.471.20.98

1.41.361.080.993.583.547.017.10

七、列式计算。

1、16与24的'和除以8，商是多少?

2、400减去170与80的和，差是多少?

3、64的14倍减去522，差是多少?

4、748与116的和是8的多少倍?

5、25乘5除225的商，积是多少?

6、6个752比5172少多少?

7、25与47的和乘98，积是多少?

8、175与49的和除以4，商是多少?

9、195除以32减去27的差，商是多少?