ID:3566638
时间:2023-09-25 09:25:11
上传者:BW笔侠方案是指为解决问题或实现目标而制定的一系列步骤和措施。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
活动目标:鼓励幼儿自己将衣服叠放整齐,培养幼儿的自我服务意识和能力。指导要点:教师热情接待每一位幼儿及家长,进行简短地交流、询问。如遇到情绪不稳定的小朋友,要及时调整幼儿情绪,让其快乐入园,加入到活动中来。
开放区域:语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。料放回原处。重点指导:益智区
1、手指套环:提供套环、点卡,幼儿正确点数并进行匹配。
2、摆瓶盖:数字和瓶盖对应。
区随机指导:
1、语言区:观察幼儿能否专注的进行阅读,并正确取放图书。
2、建构区:幼儿自由搭建。
3、棋类区:观察幼儿能否和同伴坚持活动,并按规则玩棋。
4、美工区:幼儿巩固绘画《棒棒糖》。
小结评价:
1、播放音乐提醒幼儿整理活动区材料,并放回原处。
2、请美工区的幼儿展示自己的作品。
3、教师鼓励在活动中能坚持完成一件事情的幼儿,并根据活动中存在的问题提出要求。
活动一
活动形式:集体
活动内容:《小兔找太阳》
活动目标:教育活动
1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的认识。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。活动重点:理解故事内容,认识生活中别的圆圆得,红红的东西。活动难点:能用连贯的语言描述太阳的特征。
活动准备:课件
活动过程:
(一)引出课题
备注:(9:00――10:00)
备注:来园时开放语言区和建构区。
(11:00――11:30)开放所有区域。
1。谜语导入:有位老公公,一副圆面孔。有朝一日不见它,不是下雨就刮风。2。耳朵长,尾巴短,爱吃萝卜红眼睛,蹦蹦跳跳真可爱。他们就是今天我们班来的小客人,小兔子和太阳公公。小兔子从来没有见过太阳,它只听说太阳是红红的圆圆的,所以它想要去找太阳,我们和小兔一起去找好吗。
(二)老师分段讲解故事,理解故事内容1、出示图一,引导幼儿看图。我请小朋友说一下图上画的是哪?你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼问:“妈妈,这是太阳吗?”小朋友这是太阳吗,是什么啊?妈妈说:“不,这是两盏灯笼,太阳在屋子外面呢。”
4、出示图四,小兔子最后找到太阳了吗?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?
2、后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成什么了呢?
3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?
4、太阳除了是红红的、圆圆的,还是什么样的呢?(引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。)
5、小朋友还知道那些东西是红红的,圆圆的吗?
(四)通过谈话,让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
1、小朋友喜欢太阳吗?为什么?
2、发散思维:还有谁喜欢太阳(如小花、小草小动物),为什么?小结:太阳可以给我们带来光亮,带来温暖,我们可以通过晒太阳来取暖,让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。
(五)活动延伸:小朋友们想不想去享受一下太阳的温暖呢?那我们一起去外面晒晒太阳吧。
活动二活动形式:集体
活动目标:结合生活实际,初步认识早晨、晚上、白天、黑夜。逐渐养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。
活动内容:小明的一天
活动准备:课件、图片
活动过程:
一、认识早晨
1、教师播放录音,幼儿猜测是谁在叫,引出“早晨”。
2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。
3、播放课件,教育幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩子。
二、认识白天
1、播放课件,引导幼儿说出天亮了是白天。
2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情,让幼儿知道白天到了人们忙碌起来了,马路上热闹起来了。
三、认识晚上
1、播放课件,了解晚上天黑了,路灯亮了。人们都回家了。
2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候,人们会做一些什么事情。
四、认识黑夜播放课件,这是什么时候?小明在干什么?引导幼儿说出黑夜了,到处静悄悄,人们都睡着了。
五、游戏:看一看,猜一猜教师出示图片,请幼儿说出这是什么时候,并举起相应的标记。
六、排序请幼儿取相应的操作材料,按照一天的时间顺序进行排序,然后讲一讲。
活动目标:引导幼儿创造性的进行一物多玩。
集体活动:
1、教师带领幼儿做体操律动。
2、跟随音乐进行动作训练,如跑、跳、钻等。小组活动:幼儿自由玩球。教师鼓励不会拍球的幼儿进行练习,也可以引导幼儿两两合作玩球。
备注:让幼儿充分的参与到游戏中,户外活动时要注意幼儿的安全,安全放在第一位。(10:00――10:40)
活动目标:
备注:教育幼儿安静有序喝水,不洒水、不倒水。
指导要点与方法:
1、鼓励幼儿有序地排队取杯子,观察幼儿是否拿自己的杯子。
2、喝水时尽量不洒水、不倒水。3、喝完水后,将杯子放回原处。时候播放和谐故事,在喝水的同时巩固幼儿所学内容。加深印象。(10:40――11:00)
1、幼儿拿好衣物,放好椅子、玩具。安静有序地在活动室外排队到
备注:(11:30――校门口等待家长的到来。12:00)
2、提醒幼儿和老师、小朋友说“再见”
1、整个赛程分两大组,第一组为一、二、三年级,第二组为四、五、六年级。
2、每个参赛队分两个小组进行两轮比赛,两小组得分相加为本组总分。
3、根据每组的总分确定名次,如果分数相等的进行复赛再定名次。
4、所有队伍在完成比赛后不要离开比赛现场,要在比赛场地等候许校长宣布名次,学校将集中开会给获奖年级组颁奖。
5、比赛时所有选手必须自备运动衣,穿运动鞋,以防伤害。
注意事项:为了比赛的顺利进行,要求每组队长(年级级长)提前定好参赛人员,16:50分准时到场参赛,未按时到场者视为弃权!
教师节前的一天,欣欣小朋友手持一束鲜花,郑重其事地送给我,并说:教师节到了,祝老师节日快乐,谢谢老师。
一句谢谢老师的话,让我非常感动,似乎眼前的这群孩子都长大了,懂得了尊重、自信和感恩。于是,我设计了《谢谢老师》这次活动。目的就是引导、激发和培养孩子们对社会、对家庭以及对老师的情感。
为丰富同学们的课余生活,增强团队意识,发扬团结互助的精神。
一、活动自我评估
此次学部的活动有成功的地方也有不足的地方,
成功的几个因素包括以下几点:
1、此次活动的人员都是自愿参加,每个人都十分积极,场面也非常的为之热闹;
3、此次活动拉近了学部与学部、部门与部门之间的距离,也拉近了同学之间的距离,在比赛开始之前有些“组合”是彼此不熟的,他们会主动的和对方去交流、探讨。
不足的因素包括以下几点:
每个队伍没有设立一个“监督人员”,导致一些队伍在比赛中出现犯规现象没有做出相应的处理。
二、活动意义和结果
这是一次非常有意义的活动。瑕不掩瑜,友谊接力赛是成功圆满的,也达到了预期的目的。通过这次活动,参赛的同学们都进一步增进了友谊,加深了了解,并使各干部意识到了团体活动的重要性。同时更好地宣传跑步,宣传绿色出行,还得到了自身的锻炼,意义重大!
1、尝试探索棒的多种玩法,对击剑活动感兴趣。
2、能主动学习击剑的基本动作,会灵活的.进攻和躲闪。
3、勇敢的参与活动,有一定的自控能力。
1、幼儿会做棍棒操,知道一些关于击剑方面的知识,击剑动作图示。
2、人手一只球、一个用挂历纸卷成的纸棒。
3、录音机、磁带。
一、始部分。
2、听音乐做棍棒操。
二、基本部分
1、自由玩棒,探索不同玩法,满足玩的欲望。
师:请你找个空地方和纸棒玩一玩,看谁玩的方法多又好。
2、分享交流。
幼儿自由站成面对面的两排,请有创新玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法,同时让其他孩子学一学。
为了进一步激发我校学生对于体育锻炼的兴趣,培养良好的锻炼习惯,磨练意志品质;培养校内学生的团队合作意识和集体荣誉感;展现我校学生的青春活力,学校将举办20xx年学生冬季万米接力赛。现将相关事项通知如下:
1、以年级为单位,男运动员跑1000米,女运动员跑800米。
2、男运动员为1、3、5、7、9棒,女运动员为2、4、6、8、10棒。
3、参加比赛的运动员必须身心健康。
4、为了体现比赛的公平、公正性,强化友谊第一、比赛第二的竞赛思想意识,要求运动员做到:
(1)参赛运动员按照《田径规则》进行比赛,不允许有推、搡、绊等有危险及违规动作,按照《田径规则》抢占跑道,否则在违例方比赛的总时间里加20秒。
(2)比赛中想超越前面的运动员,而前面运动员的左侧不能正常通过一个人时,如强行从左侧超过,发现一次在比赛的总时间里加10秒;若造成违例及出现推、搡、绊等摔伤后果的,在比赛的总时间里加5分钟。
(3)运动员在200米的跑道上进行比赛,如运动员在200米的场地里侧比赛,发现一次在比赛的总时间里加30秒。
(4)长跑接力比赛中,两名运动员:一是必须在接力区内完成交接棒任务,二是不能甩棒、抛棒、扔棒。否则发现一次无论距离多远在比赛的总时间里加30秒。
(5)每个参赛运动员只能参加整个接力赛中一个一段路程(男1000米、女800米)的比赛,否则如发现多次参加接力比赛,取消所有比赛成绩。
(6)参赛运动员不得被人领跑,发现本班有一次的警告,再次发现在比赛的总时间里加30秒。