最新祝我的宝宝生日快乐的句子(大全5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

祝我的宝宝生日快乐的句子篇一

在我出生的时候，爸爸就给我买了两只小乌龟，它们就像酒瓶盖一样小，和我一起成长。爸爸给它们取名叫宝宝和贝贝，它们好象对爸爸说:“我要看着姐姐，和她一起长大。”慢慢地，我长大了，小乌龟也长大了。贝贝吃得可多了，把宝宝吃得都给抢来了。于是，宝宝长得很小，贝贝长得很大，但是它们还是亲密无间的好朋友，宝宝常常会趴在贝贝的`背上玩。

前年的一天，宝宝突然不幸去世了，只留下了贝贝。贝贝每天不停地踢动，好象在说:“我好孤单啊！姐姐，你有那么多的好朋友，我也好想找个好朋友！”于是我想:我就做它的好朋友吧！冬天到了，贝贝冬眠了，它一动不动的躺在报纸里。春天来了，贝贝又开始自由活动了。现在，每天放学回到家，我一开门，贝贝就不停地“噼啪噼啪”发出响动，好象在说:“我的小主人回来了！”小乌龟喜欢我，我更爱我的小乌龟！

(投稿：xszw于-5-3019:25:28编审:)

祝我的宝宝生日快乐的句子篇二

在杭州西溪湿地的“桑蚕馆”，我看到一条条白色的蚕宝宝在绿色的桑叶上缓缓蠕动，可爱极了！我费了九牛二虎之力动员妈妈给我买。妈妈说，蚕宝宝很难养的，要买就买快要“上山”的吧。“上山”是指蚕宝宝长到一定时期就停止吃东西，爬到蔟上吐丝做茧。

我急切地期盼蚕宝宝快点“上山”，于是我不停地观察它们。晚上睡觉前，我发现两条蚕宝宝开始吐丝了。只见它们嘴牵着长丝，而头带着身子大幅度地摆来摆去，不一会儿工夫，它们周围就有一层薄薄的丝了。“妈妈！快来看呀！”我兴奋地大叫起来。妈妈赶紧过来，她把桑叶一层一层地朝上搭了五层，让每个蚕宝宝都有自己的一层空间。她告诉我，因为我们没有给蚕宝宝结茧用的专门用品蚕蔟，这样做可以让蚕宝宝结茧时找到支撑点固定茧子。

从此以后，每当我看到蝴蝶，就会想起我的蚕宝宝。

祝我的宝宝生日快乐的句子篇三

我特别爱养蚕，今年我又养了一些蚕。春暖花开时，我的蚕宝宝已经蜕了四次皮。我小心冀冀地将它们放入特制的纸盒中，让它们能够快活地成长，早日吐丝结茧。

盼呀盼，终于有一天，我看见一只可爱的蚕宝宝不停地摇晃着小脑袋，从嘴里吐出一根细细的丝来，轻轻地粘在纸壁上。不一会儿，它的身边就出现了许多纵横交错的丝。一天一夜之后，蚕宝宝的新家建好了。这时，我还能隐隐约约看到蚕宝宝的脑袋在茧里晃动。蚕茧摸上去硬硬的，真不敢相信它是由柔软的丝织成的，我不禁佩服起这小小的生命来。

过了几天，别的蚕宝宝也陆续吐丝结茧。瞧它们个个摇头晃脑的样子，好像在做眼保健操一样，神气十足。看，有两只蚕宝宝不约而同选择了和第一只蚕宝宝做邻居，大概是想借鉴经验吧？再看，那只也真是淘气，在哪儿结茧不好呀，非要爬到纸盒外面去。我想：万一丝不牢，蚕茧没粘住，一不小心掉下来了怎么办？于是，我在蚕茧下面铺了一些柔软的海绵，就算它掉下来也不会摔坏。

从前我以为蚕茧都是白色的，现在才知道，原来蚕茧还有黄色的呢！

老师告诉我，再过几天蚕蛾就会破茧而出。我时刻盼着那一天的到来。

简评：小作者观察蚕宝宝多细致，真像一个细心的小保姆呀，对蚕宝宝的喜爱正是通过一些细节体现出来的，充满人性味道。

祝我的宝宝生日快乐的句子篇四

最近我在住院，对家中的事情毫不知情。这天，爸爸告诉我和妈妈一个噩耗家中至少有两条蚕被晒死了。原来是爸爸喂完桑叶后急着来看我，不小心把它们忘在窗台上了。他本来还心存侥幸，认为蚕如果觉得热得慌，就会爬到桑叶底下乘凉。可事实并非如此，蚕是蚕蛾的幼虫，它们具有趋光性，皮肤又很薄，很容易中暑而亡！现在至少有两条蚕已经夭折！我在心中愤愤不平地称赞爸爸是个大天才（意思是一个大大的天生的蠢才）！

我正坐在那里闷闷不乐地发呆，噩耗又传来：这个蚕帝国中最多只剩下了四条蚕，其它六条都已对这个世界说拜拜了。我更恼火了，狠狠地用拳头敲病床。我暗暗想：这些蚕现在已经死得只剩下一半，爸爸这个昔日里的大天才怎么突然变成了大大的天生的蠢才了？而且我猜想，那些死去的蚕，肯定被爸爸扔进了臭烘烘的垃圾桶。

而妈妈竟然也不懂蚕生命的价值，看我对蚕的死这么气愤还觉得不可思议，所以我给妈妈好好地上了一课。

这时，爸爸又发消息了：还有两条蚕也有可能会死。我的心猛地跳了一下。

祝我的宝宝生日快乐的句子篇五

本课的教材是选自上海音乐出版社二年级第二学期第三单元第五课第三教时，主要教内容是学唱歌曲《我的小宝宝》及巩固音乐知识do、re在五线谱上的位置，并能创编简单的节奏和旋律。《我的小宝宝》是一首曲调简短，起伏平稳的摇篮曲，音域只有五度，全曲共八小节，后半段以二分音符的节奏型和下行的旋律表现了妈妈亲切的哄小宝宝安静入睡的情景，使旋律平稳中又有荡漾之感。

在这堂课中，学生对摇篮曲的温馨、柔和的特点已有所掌握。在创设的学习意境中，学唱歌曲《我的小宝宝》，将自身从长辈那里感受到的的亲情，再抒发到对小宝宝的爱，表现安详的意境和摇篮曲摇曳的感觉，在音乐实践中深刻体会摇篮曲带来的艺术魅力。

1、创——创编节奏及旋律

2、唱——《我的小宝宝》

3、游戏——多彩的摇篮

1、通过学唱歌曲《我的小宝宝》，指导学生能用歌声和简单的动作表现安详的意境和摇篮曲摇曳的感觉，同时体会长辈对自己的爱。

2、通过游戏多彩的摇篮感受体会歌曲的旋律，再运用节奏谱、视唱字母谱的方法学唱歌曲《我的小宝宝》，并能与同伴一起用各种动作创编形状各异的摇篮。

3、巩固do、re在五线谱上的位置，用四分音符、八分音符、二分音符创编节奏，并创编旋律。

学生能通过节奏谱、视唱字母谱学唱歌曲并掌握摇篮曲的特点，用安静、甜美的歌声学唱《我的小宝宝》。

一、说明：

在学生听音乐进入教室时做星星闪烁的律动，为本课的教学作好了情景创设的铺垫，为学生理解摇篮曲的演唱要求做准备。

听音乐进教室（学生听音乐进入教室《闪烁的小星》）

二、复习歌曲《闪烁的小星》

说明：

学生运用学过的知识——用轻柔的声音演唱《闪烁的小星》，并通过此环节进行情景创设，为歌曲《我的小宝宝》的演唱作好准备。

三、游戏——多彩的摇篮

1、导入

2、游戏——多彩的摇篮

你能和小伙伴一起用你身边的物品来搭搭各种各样的摇篮吗？

说明：

学生利用身边的凳子，围巾，篮子，小手搭起温暖的摇篮，是他们非常乐于参与的游戏。并用歌曲《我的小宝宝》作为背景音乐，在听觉上领先感受歌曲的情绪。

四、创编节奏和旋律

1、出示音符（四分音符、八分音符、二分音符），创作节两小节节奏

2、拍拍节奏

3、复习巩固do、re在五线谱上的位置

4、用d、r、m；d、m、s编曲

5、学生分组创编旋律

说明：

学生的节奏、旋律的创编是稚嫩而不够连贯的，但创作不是一蹴而就的，而是靠平时点滴积累的.。在创作中他们会有成功的喜悦，并为不断的创作源泉和创作动机积累创作基石。此环节为歌曲教学设下铺垫，为学生的视谱降低难度。

五、歌曲教学

1、出示歌曲《我的小宝宝》节奏，学生拍击节奏，教师钢琴伴奏

2、出示歌曲《我的小宝宝》歌谱，学生视谱唱谱

（1）教师弹一小节歌谱学生唱一小节歌谱

（2）教师弹一乐句学生视谱唱一乐句

（3）学生在钢琴伴奏下用lu连起来哼唱乐曲

（4）学生在钢琴伴奏下连起来唱歌谱

说明：

对于二年级的学生来说，视谱要养成良好的习惯，循序渐进的学习步骤，会使学生的视谱能力不断的提高。

3、导入：夜晚多么安静啊，我们的小宝宝要睡觉了，你来听听？

4、范唱：听听歌曲唱了些什么？表达了什么情感？你能随着歌曲动动身体吗？

5、歌曲表达了妈妈摇着摇篮，小宝宝甜美入睡的生动形象

6、唱读歌词

7、学唱歌词：教师弹一乐句学生唱一乐句

8、师生对唱：教师唱一、三乐句，学生唱二、四乐句

9、生生对唱：扮演角色（妈妈或宝宝）

说明：

学生在对唱的过程中既是理解歌曲情绪的过程，又是潜移默化背唱歌词的环节。

10、自己设计简单的动作歌表演

说明：

学生的默契配合及合作学习，既能培养学生的表演能力，又能培养学生的合作能力。

11、结合《多彩的摇篮》进行简单的歌表演

六、小结

朗诵单元主题诗

本课时主要教学内容是学唱歌曲《我的小宝宝》及巩固音乐知识do、re在五线谱上的位置，并能创编简单的节奏和旋律，为编创咪咪摇篮曲而作铺垫。学习do、re在五线谱上的位置并在歌曲中巩固音乐知识，使学生对前一阶段的音乐知识的学习得到了及时的运用，让学生养成良好的视谱读谱习惯，打好扎实的知识基础。在歌曲教学中，学生在听音乐进教室时创设的意境中，进入状态，体会感受并表现摇篮曲摇曳的感觉和安溢的意境。歌曲教学中进行角色扮演，并巩固歌词，对唱的环节能让学生身临其景的表达对小宝宝的爱，哄小宝宝甜蜜入睡，在音乐实践中深刻体会摇篮曲带来的艺术魅力。

值得注意的是学生在创编活动中不容易控制情绪，不利于表现摇篮曲安逸的意境，教师要做到及时的指正和适时的指导，例如加入关灯、拉上窗帘、轻声讲话等特定的情景创设方法，效果会更好。