2023年小学语文试卷教案(精选5篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

小学语文试卷教案篇一

1.学会6个生字。

2.通过学习课文正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，分清事情的前因后果，感受汉语语言的妙趣和丰富。

3.引导学生在理解课文的基础上进行相关的拓展。

教学重点：1.理清文章层次，概括文章内容。

2理解康有为的批语妙在何处。

教学难点：课文中对文言文的理解。

教学过程：

一、今天我们来学习《妙语批试卷》请同学们齐读课题。看到课题，你能提出哪些问题?

(谁批试卷?批谁的试卷?批语是怎么写的?妙在何处?)

好，让我们带着这些问题学习这篇课文。

二、请同学们自由读课文，一边读一边思考这些问题，注意读准字音。

三、下面，老师检查一下同学们的读文情况。

四、你能解决黑板上的哪些问题?

(1.谁能根据找到的资料给大家介绍一下康有为)

(清廉的官才可以做民众的表率)

你是从哪一自然段获得的信息?(2自然段)

那我们看看从这一自然段中还能获取哪些信息?

(这话是从宋代包拯奏折中的“廉者，民之表也，贪者，民之贼也”引来的。)

谁来读读这句话?谁能借助工具书或资料说说这句话的意思?

(廉洁奉公的人，是民众的表率，贪污受贿的人，是危害民众的奸贼。)

由此可见，“廉吏民表”中的“表”字是什么意思?(表率)

你还获得了哪些信息?

(有一个考生明明明不懂考题的意思，却偏偏不懂装懂，舞文弄墨，他居然写道……)

什么是舞文弄墨?(玩弄文字技巧)让我们再来读读这位老兄的话。如果你就是康有为，看到这样一张试卷，有什么感想?(哭笑不得)能找到一个和哭笑不得相近的词吗?(啼笑皆非)

(没有学问，没有能力)让我们再来读读这一自然段。

(中国语言的魅力及幽默)

板书设计：

妙语批试卷

起因

经过谬误对照妙趣横生

结果

小学语文试卷教案篇二

期中考试的来临，预示着本学期已经过了一半了。那在这段时间里孩子们都有了哪些变化呢？变化还是很大的。

如：1、较之以前，孩子们适应了小学生活。感觉到了它与幼儿园生活的不同，并能尽快的适应，开始新的生活、学习。在这方面变化最明显的就是李慧宇和姜辰玺同学。李慧宇懂得了上课应该举手后在发言。姜辰玺从以前只能在课堂上坐2分钟，变成了能保持20分钟，思路并且能跟着老师走。超级棒唉！

2、课前，孩子们知道了应该准备下节课用的东西，并且能摆放整齐。课堂上，总能看到孩子们端正的身影，眼睛紧紧地盯着老师所指到的地方。李涵煜、郑旭辉、孙泽龙、王玉玮、于百川、石欣可、周靖皓等一直是这样，在近期加入这个行列的有：周嘉彬、孙铭辰、王肖霖、姜辰玺、耿振翔……好多。这个队伍越来越壮大。

3、课堂上，孩子们的小脑筋随时转动着。孩子正在向学会倾听发展。

5、我们的孩子有爱心、善良、勤劳、大都能做到相互帮助。懂得关心他人。这是多么宝贵的品质啊。现在，每次升国旗时，他们都会怀着对国旗的尊重，静静的行“国旗在我心中”礼，眼睛注视着国旗升起的方向。那种神情很庄重。

总之，经过这段时间的学习，我们的孩子变得懂事、乖巧、有纪律、有组织，一切都井然有序的进行着。当然仍有我们需要改进的地方。比如：责任心，在家主动读书、学习的良好习惯、读书、执笔姿势仍要改进。

小学语文试卷教案篇三

课文

山西军阀阎锡山在辛亥革命后，任山西都督和省长，在此期间，他为了表示自己政治开明，用人唯贤，于1925年举办山西省县长考试，特地礼请因维新变法失败逃亡国外避难，后又归国的康有为任主考官。

原文

题为廉吏民表，尔却扯及摄氏表，华氏表;今若题为“阎锡山论”，尔必曰：“盛矣哉，山西山之多也，有五台山，有中条山，而今又有阎锡山也。”以尔之文观之，学不优，无以仕，百里侯无望矣！

以其人之误反设其人之谬，谬误比照，妙趣横生。阎锡山看了考卷与批语后也啼笑皆非，无言以对。

翻译

考试那天，康有为出的考题是《廉吏民表》，山西山之多也，有五台山，学不优，民之贼也。”的前半句引来。

可笑当时那些县长都是阎锡山的狐朋狗友，民之表也；贪者。

过了一会，他又觉好笑，心想，有吕梁山，而今又有阎锡山也……以尔之文观之，显示考试隆重，并提高自己的身价，用人唯贤，于1925年举办山西省县长考试，特地礼请因维新变法失败逃亡国外避难，后又归国的康有为（1858—1927）任主考官。

阎此举是想借此位“康圣人”的名望，多半胸无点墨，根本不懂题意：盛矣哉，百里侯无望矣！”

阎锡山看了考卷和批语，哭笑不得，无从下笔。

小学语文试卷教案篇四

期中考试结束了，如我所料，考得不太理想。这次我带的两个班平均分只有七十分左右。之前还有好多孩子也因病请假掉课，而且这次试卷的难度和题量都偏大，考到这样，也是情理之中。但是，成功的人找方法，失败的人找借口，再多的`客观原因也不能抹去这次考试暴露出的问题。

1、从试卷上看，学生们在词语的积累方面还有所欠缺，有些课文出现的成语和四字词语掌握得还不够，在今后的教学中还得注意词汇的积累和运用。

2、修改病句完成得较差。修改病句是三年级下学期的内容，这学期并没强调，因此平时训练较少，所以好多孩子在这题上很丢了些分。还有一个重要的原因就是孩子们的语感还不够，所以对病句无从下手。但是语感的培养是以多看多读为前提的，我的两个班读语文的时间太少了，所以，以后只有以多做些这方面的练习题来弥补了。

3、对要背诵的课文掌握还不扎实，好多前面背过的内容也忘了。有的孩子会背，但有些字不会写。以后遇到课后要求背诵的内容还得让他们抄一抄才行。

4、阅读题是这次丢分的另一个重点。这学期的阅读教学我计划是让孩子们读《地方课程》上的文章，并做读书笔记，而且除了格式以外，我也不对读书笔记做过多要求，只希望他们能畅所欲言，想到什么就写什么。我认为阅读能力的提高不是做题做出来的，而是扎扎实实地读书积累出来的。但是，让我很无奈的是我忘了考试的阅读题是有标准答案的，如果阅卷老师改分很严格，那我的孩子们就很吃亏了。比如这次阅读题的有个问题是你读了这篇文章想到了什么，本来读后感是仁者见仁智者见智的事，但标准答案就要你必须想到什么，不往标准答案上写就扣分。所以，这题孩子们也丢分比较多。因为他们在写读书笔记上的读后感时，我从不要求他们一定要有什么样的感想，只要是你自己的想法，而且能言之有理，怎么写都行。

对于这一点，首先我还是坚持让孩子们读书做读书笔记的做法，因为这才是切实提高阅读能力的正道，而且我相信以后这方面的判卷也会更灵活些。在上课时我也将课文分析与阅读题的练习结合地更紧密。同时，有意识地引导他们适当地多做一些阅读题的练习，通过集体的讲练习来提高他们的应试技巧。

5、作文这方面孩子们表现很不好，不少孩子写作跑题，作文零分。有的是写了两三行，词汇贫乏，以后需要他们多读，多背诵，大量的积累作文素材和词汇，才能把作文写好。

因此，通过这次考试，我深刻地认识到了自己教学中的不足之处。今后要做些教学方面的调整，首先还是要更加扎实地提高课堂效率，向四十分钟要质量；
其次是上课少拓展一些人文性的东西，让孩子们多读多练多写，把基础知识抓得更牢，更强调语文的工具性，走得更踏实点吧。

小学语文试卷教案篇五

一、教学目标：

1.通过学习课文，感受康有为的中国式幽默，以及祖国语言文字的魅力。

2.认识7个生字并学会写5个生字,有感情地朗读课文。

3.引导学生在理解课文的基础上，进行相关的拓展。

二、基础知识：

阀军阀阀门阀阅

督都督督促监督

维维护维新思维

廉廉洁廉价价廉物美

吏官吏吏治酷吏

三、教材分析：

1.教材特点

《妙语批试卷》这篇课文短小精悍，语言简洁，风趣幽默。从康有为的批语中，我们能够感受到他的机敏灵活，妙语连珠，更能感受到汉语独特的表达魅力，从而激发学生热爱祖国语言文字的思想感情。

2.教学重点

理解文中出现的文言文，朗读时会正确停顿。

3.教学难点

正确理解康有为在试卷上的批语。

4.教学突破点

教师要引导学生通过多读、多想及查工具书、讨论等方法理解文言文的意思，进而理解康有为批语的妙处。

教法设计：

第一课时

教学内容：

初读课文，学习生字。

教学过程：

一、导入。

1.背诵《狱中题壁》。

2.简介维新变法、辛亥革命与军阀割据。

3.出示课题，齐读。

二、练习读文，读准文言文的停顿与节奏。

三、学习生字。

四、结合课文及词典理解成语的意思。

第二课时

教学内容：

理解文言文的意思，体会评语的巧妙之处。

教学过程：

一、复习导入。

《妙语批试卷》中有几个人物?都是谁?

二、理解文言文的意思。

1.廉者，民之表也，贪者，民之贼也。

大意：廉洁奉公的人，是民众的表率;贪污受贿的人，是危害民众的奸贼。

2.以尔之文观之，学不优，无以仕，百里侯无望矣!

大意：通过你的文章来看，学习不够优秀，所以不会被选为县长，要说成为百里挑一的好官那更是毫无希望的。

三、体会批语的巧妙之处。

1.康有为出的考题是什么?是什么意思?

2.一位县长是如何作答的?大意是什么?

3.康有为是怎样批卷的?是什么意思?

4.康有为的批语妙在何处?

板书设计：

(康有为)妙语批试卷

廉吏民表阎锡山论

以其人之误反讥其人之谬

资料索引与精华：

古往今来，学生作文，考生答卷，都免不了要被老师或考官批批改改的，而其中有许多不乏幽默讥讽、妙趣横生的评语，读来饶有趣味，品之如啜醇醪。

某地乡试，有个秀才作文时，将“昧昧我思之”误写成了“妹妹我思之”。“昧昧”是思念深切的意思，写成“妹妹”，意思全变了，也与文章的内容脱节了。主考官在其试卷旁批道：“哥哥你错了!”此语一时成了众口相传的妙批。无独有偶，某公任督学时，按临某郡主持童子试，一童生在试卷内夹了一张小字条，内称“同邑某相国是童生的亲妻。”然而却将“戚”写成了“妻”。学政在其文后批道：“该童生既是相国之亲妻，本官断不敢娶!”故意把“取”写成“娶”，正是针锋对麦芒，也令人拍案叫绝。