幼儿园腊八节活动教案小班 腊八节幼儿园活动教案(实用9篇)

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

幼儿园腊八节活动教案小班篇一

《过了腊八就是年》是我国传统的民间童谣，讲述了北方人们迎年、忙年的喜悦。童谣内容富有童趣，写出了人们迎年时粘糖瓜儿、蒸馒头的热闹与喜庆， 表达了人们忙年的喜悦心情。“二十四，扫房子;二十五，做豆腐”等诗句节奏的律欢快押的，音节和谐，读起来朗朗上口。本活动通过引导幼儿收集有关人们忙年的图片和故事，在两两结伴的拍手游戏中朗诵童谣，使幼儿感受传统童谣的语言节奏特点，体验传统童谣的乐趣，加深对中国民间传统文化的认识。

1.学说童谣，了解民间童谣是中国民间传统文化的一种形式。

2.能有的律、有节奏地朗通童谣。

3.感受迎年和忙年的热闹与喜庆，体验朗诵传统童谣的乐趣。

4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

幼儿素质发展课程多媒体教学资源包》课件 26，幼儿搜集的有关忙年的图片、照片、文字等资料，“幼儿学习材料”《拥抱冬天》。

2.请幼儿欣赏童谣，初步感知童谣的整体内容。

提问：童谣的名字叫什么?人们都做了什么事情来迎接新年?

3.请幼儿再次欣赏童谣，理解童谣内容，结合图片了解一些北方人民迎接新年的习俗和传说。

提同：腊八是哪一天?为什么这一天要喝腊八粥?(帮助幼儿了解腊八粥的传说。)农历二十三是什么节日?为什么要粘糖瓜儿?人们做这些事情的时候，心情怎么样?(引导幼儿了解在农历腊月初八以及腊月ニ十三以后的每一天，人们都有一件有特殊意义的事情要做，以表达自己对美好生活的期盼。)

4.借助课件，师幼共同朗诵童谣。

5.玩“童谣”游戏，感受童谣的节奏和趣味性。

(1)请幼儿拍手念、拍腿念、跺脚念童谣。

(2)引导幼儿同伴间合作边玩拍手游戏边念童谣。

教师可以和一个幼儿示范玩拍手游戏，其他幼儿一起念童谣。之后，幼儿两两自由结伴边念童谣玩拍手游戏。

过了腊八就是年

ニ十七，杀年鸡;ニ十八，把面发;ニ十九，蒸慢头;：三十ル晚上玩一宿;大年初一扭一扭。

幼儿园腊八节活动教案小班篇二

1.能够会认、会写15个生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过课文的学习，学会详略得当的写作手法，并能熟练运用到相应的习作之中。

3.明确腊八粥是中国传统节日腊八节的经典食物，通过学习课文，激发对中国传统节日的认同感。

教学重点：通过课文的学习，学会详略得当的写作手法，并能熟练运用到相应的习作之中。

教学难点：明确腊八粥是中国传统节日腊八节的经典事物，通过学习课文，激发对中国传统节日的认同感。

多媒体教学法(音视频资料展示);朗读法(名家范读、对比朗读、集体朗读);讨论法。

(一)创设情境，导入新课

问题导入，教师通过多媒体展示不同传统节日的图片并设置如下问题：同学们，对于我国的传统节日，你都了解些什么呢？正如大家说的这样，我国的传统节日有些是为了纪念某些历史人物，比如我国的端午节是为了纪念屈原，寒食节是为了纪念介子推;有些形成约定俗成的活动，比如春节贴春联、放爆竹，中秋节赏月、赏桂花;有些节日还会有特定的食物，比如端午节的粽子、春节的饺子、元宵节的元宵……今天我们学习的课文是关于我国另一重要的传统节日――腊八节，在腊八节的这一天家家户户都会吃上腊八粥，沈从文爷爷也用他熟练的笔法为我们记叙了八儿一家喝腊八粥的有趣故事，现在就让我们一起翻开书本，跟着八儿一起来尝一尝腊八粥。

明确：先由学生回答，教师后总结。(板书：腊八粥)

(二)初读课文，感知文章层次

1.根据课前预习，齐读课文，解决本课生字词，做到读通、读顺课文。

明确：会书写本课中“腊”“粥”“腻”等字。

2.播放录音范读，把握文章阅读的节奏，语调和情感基调。

3.学生再次朗读课文。提问：文章围绕腊八粥都讲了哪几件事？

明确：八儿等粥和八儿一家喝粥两件事。(板书：八儿等粥、全家喝粥)

(三)品析语句，合作交流

明确：八儿等粥的过程写得最精彩、最详写，分别写出了八儿等粥时迫不及待、苦苦等待、美妙猜想、亲见惊异的全过程。

“‘要到夜里!’其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。”“急红了”一词，运用了神态描写，可以形象生动地写出八儿等粥时焦急的神态，因为妈妈说到夜里才能吃到粥，听到此八儿有些着急;“‘那我饿了!’八儿要哭的样子。”要哭的样子很显然是八儿听到夜里才能吃到腊八粥故意做给妈妈看的。(板书：迫不及待)

“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”运用语言描写，通过八儿与妈妈分配腊八粥的对话中，可以看出八儿对腊八粥的极度渴望。正是因为熬粥等待的时间过长，八儿才通过分粥的方式来打发苦苦等待的漫长时间。(板书：苦苦等待)

“栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了!枣子必大了三四倍――要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了!糖若放多了，它会起锅巴……”此处运用了心理描写，通过八儿对腊八粥美妙的猜想，反映出八儿对腊八粥的美好向往，进一步写出了他想喝到腊八粥的急切心理。(板书：美妙猜想)

“‘怎么，黑的!’八儿同时想起了染缸里的脏水。”心理描写，因为对腊八粥的美好想象，却看到了粥的颜色是黑的，不由得心里产生了落差，心中有些失望。(板书：亲见惊异)

明确：从八儿等粥的一些描写中，可以归纳概括出来，八儿是一个天真、可爱、聪明的孩子。

明确：八儿一家喝粥的场面是略写，对于腊八粥香甜可口的描述则是通过侧面描写展开的：

“虽说……，但……”转折关联词的使用说明粥的颜色虽然不好看，但是粥的味道确实甜美的;“肚子已经成了一面小鼓了”说明粥的味道可口，一家人才会吃得香;半碗陈腊肉都吃不下去了，说明了粥的美味胜过腊肉，也写出了八儿一家吃得非常饱，更是对粥味道香甜的描述。(板书：满足惬意)

4.全班正确流利有感情地朗读课文，边读边思考八儿的馋样体现在哪？

明确：腊八节高兴里藏着对腊八粥的馋，听妈妈说夜里才能吃而急红了眼，装出要哭的样子，其实写的是八儿的馋样，对粥分配时与母亲的讨价还价则是将八儿的馋样淋漓尽致地表现出来;虽然粥的颜色超乎八儿的想象，但还是吃了妈妈给的特大的枣，肚子也吃成了一面小鼓，这些都能写出八儿的馋样。

明确：传统节日是传统习俗，更是合家团聚的一种表现。中国的传统节日体现的往往是孩子们的快乐、成人们的关怀。一家人团聚，共同营造节日愉快、和谐的氛围，共享天伦之乐。

(四)拓展延伸，小结作业

拓展延伸：带着分析出来的传统节日的浓浓氛围，再次有感情地朗读课文。

小结：师生共同总结。

作业：利用今天学到的详略得当的写作手法对你最喜欢的一个中国传统节日进行描写，下节课上课前一起来分享。

幼儿园腊八节活动教案小班篇三

腊八节是我国农历十二月初八的传统节日，也是幼儿园里举办的一项重要活动。近日，在我们幼儿园内举办了一场丰富多彩的腊八节活动，让我受益匪浅。在这篇文章中，我将分享我对这次活动的心得体会。

首先，活动的主题十分贴切。幼儿园以“腊八节，传统节”为主题，组织了一系列富有中国传统文化特色的活动。早晨，我们整齐划一地站在操场上，合唱着经典的传统民歌，感受着音乐的力量。接下来，老师带领我们亲手包饺子，饺子是腊八节的传统食物之一，我们包得不仅形状漂亮，而且味道鲜美，让人垂涎三尺。活动的主题贴切，让我们更好地了解了中国的传统文化，增进了对传统节日的了解。

其次，活动的安排紧凑有序。这次腊八节活动，幼儿园为我们精心安排了一系列的游戏和表演，让我们参与其中，充分展示了我们的才艺。有趣的活动设计，使我们在玩耍的过程中学习到了很多知识。例如，我们学会了如何挑选好的果实，如何收集果实的种子，还有如何照顾和种植种子。这些都是我们平时不容易学到的知识，通过活动的形式，我们能够更加轻松地接受和学习。整个活动过程安排得既紧凑有序，又不乏趣味性，让我们玩得开心，学得有趣。

再次，活动的氛围热烈欢乐。幼儿园将校园布置得庄重大气，到处都是热烈喜庆的气氛。操场上悬挂着五彩缤纷的灯笼，教室里摆放着鲜艳的鲜花和美味的传统食物。在这样一个欢乐的幼儿园里，我们充满了喜悦和激动。活动当天，我们穿上了节日的礼服，脸上洋溢着灿烂的笑容，为幼儿园增添了一份温暖而喜庆的氛围。这个氛围的烘托，更让我们更加投入到活动中，感受到了腊八节的欢乐。

最后，活动的收获丰富多样。通过这次腊八节活动，我不仅学到了很多有关传统节日的知识，更意识到了传统节日对于我们的重要性。在活动中，我不仅感受到了传统文化的魅力，还提高了我对传统节日的热爱。同时，通过与同学们的互动，我更加了解了他们的特点和优点，增进了我们之间的友谊。整个活动过程中，我收获了很多，不仅有知识上的收获，更有生活和情感上的收获。

通过这次腊八节活动，我深感传统文化的魅力和传递给我们的力量。这些传统节日不仅是我们祖先留下的宝贵财富，更是一面彰显民族精神和内涵的镜子。我希望，在这样的活动中，能够让更多的孩子们了解和热爱传统节日，传承和发扬中华民族的传统文化。让我们一起努力，将传统节日的魅力传递下去，让它们继续在我们的生活中发光发热。

幼儿园腊八节活动教案小班篇四

腊八节是传统的中国节日之一，也是我国的民间传统节日之一。在我所在的幼儿园，我们也举办了丰富多彩的腊八节活动。通过参与这些活动，我深刻体会到腊八节的意义以及其中蕴含的传统文化。在这篇文章中，我将分享我在腊八节活动中的所见、所闻和所思。

首先，腊八节活动让我们感受到了传统文化的魅力。在腊八节当天，我们在幼儿园举行了盛大的祭祀活动。我们亲手摆放了传统的腊八节祭品——腊八粥和腊八粥团，并点燃了香火，向祖先祈福。这让我感受到了我们祖先对于生活和食物的感恩之情，也让我明白了腊八节是一个重要的传统节日，是让我们记得祖先的节日。

其次，腊八节活动让我们学到了许多新知识。在幼儿园里，老师们为我们讲解了腊八节的来历和习俗。我了解到，腊八节可以追溯到古代，是一个用来纪念冬至的传统节日，也是中国农历年的前夕。而有关腊八节的习俗，比如吃腊八粥、舞龙舞狮等，也都有着深厚的历史渊源。通过参与这些活动，我们不仅能够感受到传统文化的博大精深，还能够增加我们的知识储备。

在腊八节的活动中，我们还体验到了乐于助人的精神。腊八节也是一个重要的佛教节日，因此，我们还去了寺庙，为僧众送上捐赠物品。通过这次活动，我明白了腊八节不仅是用来感恩的时刻，也是一个给予的时刻。我们不仅要感恩我们所拥有的，还要将善良和关爱传递给那些需要帮助的人。

此外，腊八节活动中的游戏和表演给我们带来了无尽的欢乐。我们在活动中参与了许多有趣的游戏，比如猜灯谜、挂绳子等，这些游戏不仅锻炼了我们的动手能力和观察力，也增强了我们与朋友之间的沟通和合作能力。此外，我们还有机会参与了表演，比如舞龙、舞狮等。这些表演不仅让我们尝试着扮演不同的角色，还培养了我们的自信心和表达能力。

最后，腊八节活动让我们感受到了温暖的家庭氛围。在腊八节当天，我们还邀请家长一同前来参加活动，与孩子们一起度过美好的时光。我可以看到父母和孩子们一起包粽子、认识陌生的人，亲密的合作和交流。这让我明白了家庭在腊八节的重要性，这个节日不仅仅是一个团圆的时刻，也是一个增进亲情的时刻。

通过参与腊八节活动，我不仅对这个传统节日有了更深的理解，也在其中受益匪浅。我学到了许多知识，锻炼了自己的能力，也感受到了传统文化的魅力和温暖的家庭氛围。腊八节活动不仅让我度过了快乐的时光，还让我明白了感恩和给予的重要性。我希望能够继续参与这样有意义的活动，让更多的人了解和传承我们的传统文化。

幼儿园腊八节活动教案小班篇五

腊八节是中国传统节日中的重要节日之一。为了让幼儿们充分了解腊八节的传统习俗，我所在的幼儿园在腊八节当天组织了一系列有趣的活动。通过参与这些活动，我获得了许多有关腊八节的知识，并体会到了传统文化的魅力。

第一节：活动的开展

当我们走进学校时，就看到了一片喜庆的气氛。教室门口摆放着一大堆各种各样的食品和装饰品。我们迫不及待地走进教室，发现老师们已经为我们准备了一些活动物品，例如五谷糖、糖葫芦和红豆糯米糍等。我们都感到非常开心和期待。

第二节：了解腊八节的由来

为了让我们更好地了解腊八节的起源和由来，老师给我们讲解了相关的传说故事。我们知道了腊八节是为了纪念释迦牟尼的出世而设立的，也知道了腊八节有吃腊八粥、腊八节拜神的传统习俗。听完了老师的讲解，我们对腊八节的含义有了更深入的理解。

第三节：制作腊八粥

在活动之前，老师已经准备好了材料和工具，我们需要亲手制作腊八粥。每个人都采摘了一些原料，例如米、红豆、枸杞等，并洗净用水浸泡。接下来，我们在老师的指导下煮粥。整个过程中，我们亲身体验了制作腊八粥的过程，并学习到了许多有关食物健康饮食的知识。

第四节：腊八节的游戏和活动

除了制作腊八粥，我们还进行了一些有趣的游戏和活动。例如，我们一起玩“包粽子”游戏，互相传递材料，在规定的时间内争取包最多的粽子。这个游戏不仅锻炼了我们的合作能力，还培养了我们的动手能力和创造力。此外，我们还参与了腊八节的拜神仪式，向神灵祈福，希望在新的一年里身体健康、学习进步。

第五节：体会和心得

通过参与这次腊八节的活动，我深深感受到了中国传统文化的博大精深。腊八节不仅是一种传统的节日，也是一种文化的载体。通过制作腊八粥，我了解到了食物的重要性和健康饮食的意义。通过游戏和活动，我更加明白了合作和创造的重要性。我还发现，传统文化不仅开阔了我们的视野，也培养了我们的爱国精神和文化自信。

总结起来，腊八节的活动给我留下了深刻的印象。通过亲身参与，我不仅对腊八节的起源和传统习俗有了更深入的了解，还体会到了传统文化的魅力和价值。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加珍惜传统文化，传承优秀的中华文化。

幼儿园腊八节活动教案小班篇六

1.正确流利有感情地朗读课文，体会人物内心情感。

2.学习生字，新词。理解课文内容。

3.体会人物特点，感受浓浓亲情。

1.生字：枣落叶灌木或乔木，枝有刺，叶卵形，开小黄花，核果称“枣子”或“枣儿”，椭圆形，熟时红色，可食：枣红、枣泥、囫囵吞枣（喻读书等不加分析辨别地笼统接受）。仁果核内部分或其他硬壳中可以吃的部分：核桃仁儿。沸开，滚，液体受热到一定温度时，内部发生气泡，表面翻滚，变成蒸气：沸点、沸水、沸涌、人声鼎沸。沸腾（亦喻事物蓬勃发展或情绪高涨）。沸反盈天（形容人声喧闹，乱成一片）。唾口腔里的消化液：唾液、唾涎、唾沫。肿皮肉浮胀：肿胀、肿瘤、肿痛、浮肿、红肿、脓肿。胀体积变大：膨胀、肿胀、热胀冷缩。拣挑选：挑拣、拣择、拣选、挑肥拣瘦。

2.会写的词语：唾手可得、腊月、挑拣、浓稠、仁至义尽、肿胀、沸腾、红枣3.解词

（1）唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。

（2）仁至义尽：至：极，最；尽：全部用出。竭尽仁义之道。指人的善意和帮助已经做到了最大限度。

本文是《腊八粥》一文的节选。围绕八儿特别想吃腊八粥展开故事情节，通过对八儿与妈妈的描写充分体现了孩子对腊八粥的渴望与喜爱，字里行间流露着浓浓的亲情。

结合文章对人物细致描写，体现人物特点，感受深深情感。

在字里行间中体会八儿对腊八粥的渴望与喜爱，体会浓浓亲情。

以“腊八粥”为切入点，结合文章中对腊八粥的描写，深入体会文中八儿对腊八粥的喜爱与渴望之情，从而感悟一家人的情感。

一、看图导入：

1．请学生说一说对“腊八”或腊八粥的了解。

2．教师导语：今天我们就来学习《腊八粥》这一课，请同学们齐读课题。

二、初读课文：

1．学生指名读课文，边读边标记自然段记号，划出读不准音的词语。

2．正音，并反复读关键词语。

3．同桌一起读重点段落。

三、再读课文：

1．学生围绕课后题默读思考。

2．学生自读，教师巡视。

3．学生汇报：

第1小题：练习概括课文的主要内容。也可以先适当提出文中的主要人物，围绕“妈妈”和“八儿”结合课题来概括，这样先降低了难度，概括效果会更好。

第2小题：这一题旨在训练学生对“八儿”这一人物是否理解。是在梳理文章大意后关注作者的表达。聚焦到主人公“八儿”身上，因为他的.心理活动变化构成了本课的线索，可以此为突破口。从“迫不及待”到“苦苦等待”到“美妙的猜想”再到“亲见时的惊讶”，文章随处可见“八儿”急切想吃腊八粥的情形。

第3小题：全文围绕“八儿”全家吃妈妈熬煮腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦的图景。表达了一家的其乐融融。

4．教师相机总结。

四、分析人物特点：

1．“八儿”是个怎样的孩子？结合文中语句加以说明。

2．师生交流。

3．文中的母亲呢？用刚才的方法。

4．师生交流。

五、指导朗读：

1．本篇课文人物对话描写较多，组织学生分角色朗读。

2．通过揣摩人物心理，联系提示语来指导有感情地朗读课文。

3．组织朗读比赛，互相点评，取长补短。

六、作业：

1．有感情地将课文朗读给家长听。

2.学生自由读课文。

板书设计

腊八粥

沈从文

“八儿”母亲

其乐融融

幼儿园腊八节活动教案小班篇七

幼儿园腊八节活动教案小班篇八

1、了解腊八节的来历，了解民俗腊八节的常识。

2、认识腊八粥的材料，学习制作腊八粥，提高小朋友的生活能力。

3、愿意与同伴合作，体验劳动的快乐。

4、激发小朋友对生活的热爱，培养小朋友的动手能力和对老人的尊重的理解。

5、学念儿歌：腊八粥，感受过节的快乐。

引导小朋友认识制作材料，以愉快的心情制作腊八粥

1、课件《腊八粥》

2、腊八粥制作材料(实物)：大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖，成品腊八粥。

3、腊八粥制作工具：电饭煲或者普通锅、火、水等等

4、识字卡片：米、腊八节、枣、红糖、豆、莲子、花生

一、观察图片，激发兴趣

观看课件《腊八粥》中的――过腊八节，让小朋友了解腊八节的由来。

二、认识腊八粥的制作材料

1、观看课件《腊八粥》中的――材料，解说腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿小豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

2、展示实物材料，让小朋友从视觉、触觉认识这几种材料。

3、分组合成材料。每组一份材料，互相看看是否合适。

三、我做摸腊八粥

1、认识电饭煲，清洗材料，学习使用电饭煲。

2、引导讨论制作腊八粥的方法，熬制腊八粥。

3、观看课件《腊八粥》中的――成品粥。让小朋友了解腊八粥的多样性。

四、品尝腊八粥

1、观看课件《腊八粥》中的――品尝腊八粥，让孩子们说说课件里的小朋友们们在做什么?他们高兴吗?为什么?你们做的腊八粥分给谁一起品尝?(爷爷奶奶，爸爸妈妈哥哥姐姐还有小朋友们),培养小朋友对老人的尊敬和关心。

2、学念儿歌：

腊八粥

小孩小孩你别馋，

过了腊八就是年。

腊八粥，喝几天?

哩哩啦啦二十三。

二十三糖瓜粘。

二十四扫房子。

二十五炸豆腐。

二十六炖羊肉。

二十七杀只鸡。

二十八把面发。

二十九煮馒头。

三十晚上熬一宿。

大年初一扭一扭。

3、全体小朋友品尝制作的腊八粥，感受劳动的成果，感受腊八节的快乐

五、认识卡片上的字。

以游戏的形式和孩子们一起学习识字：米、枣、红糖、豆、莲子、花生、腊八节

幼儿园腊八节活动教案小班篇九

1．知道腊八节的'时间、来历和风俗习惯，感受传统民俗节日的气氛。

2．了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。

3．能积极主动的参与主题活动的环境布置和材料收集。

4．积极主动的参与邀请爷爷奶奶来幼儿园共度节日，给爷爷奶奶送上腊八粥。

5．感受节日的欢快气氛。

6．通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。

1.收集各种粗粮实物，放在科学区，让孩子观察认识，并了解其营养价值。

2. 收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。

3. 用kt板制作一只“碗”，制作豆贴画。

4. 教室外墙制作两颗祈福树，请家长和孩子在红布条上写上文字，画上图案祈福。

5. 将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。

一、回忆学做腊八粥的过程，了解制作腊八粥的流程

1．谈话导入

师：想熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿（绘本中孩子的名字）、奶奶、妈妈都做了哪些事情？

2．根据孩子回答的内容，依次翻阅绘本相应的画面

（1）准备熬粥的东西 （大米、高粱、玉米、小米、栗子、核桃、红枣……）

（2）洗好了

（3）准备锅

（4）煮腊八粥

小结：看来熬出香香甜甜的腊八粥，嫣儿、奶奶、妈妈都做了不少事情呢！

二、探究制作流程，绘制腊八粥制作序列表

1．邀请助教家长，介绍食材。

师：今天我们班请来了两位熬制腊八粥的高手，瞧瞧她们是谁？（请两位妈妈出场）两位妈妈带来了许多东西，一起来看看吧。

孩子围在桌子旁，家长引导孩子说出食材、准备的用具。

2．引导孩子大胆表述制作腊八粥的方法。

师：怎样才能熬出香香甜甜的腊八粥呢？先放什么，再放什么……

3．幼儿分组合作，探究制作流程，尝试在序列表中画熬制腊八粥的步骤。

（1）幼儿分两组讨论

师：要先商量好谁负责煮腊八粥，谁负责观察记录。

（2）幼儿边煮腊八粥，边观察、记录。

4．请幼儿分享熬制腊八粥的方法。

师：谁能根据记录的步骤图，说一说怎么熬制腊八粥？

小结：看来要想熬制出香香甜甜的腊八粥，首先要给事情排排队，先放什么，后放什么，排好队后，再按照这个顺序来做，一定能完成得很好。