以教研为的简报标题有哪些 教研室教研工作计划(优秀9篇)

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以教研为的简报标题有哪些篇一

根据拉萨市一线指挥部对学校的防疫要求及教育局、城关区教培中心的工作部署，结合我校实际，本学期在做好防控工作的前提下，尽量做到不举办大型集会培训活动。全校活动以组为单位分组教研，在教学研究中以自治区“五个100%”为指针，认真贯彻执行上级业务部门有关工作的精神，以紧抓“教学五环节”为重点，着力提高教师的思想道德素质和教育教学能力，本着转变观念、强化管理、面向全体、突出骨干、按需施教、注重实效的原则，以促进教师专业化发展为宗旨，加快我校教育的跨越式发展。逐步建立一支适应二十一世纪基础教育要求的智能型教师队伍。

1、认真开展拉萨北京小学“一考三评”活动，制定详细考评实施方案、确定教师课题抽取、明确活动流程、凸显活动实效。

2、落实教研室周志工作，明确每周重点工作，确保每周工作能按计划正常进行。

3、认真履行教研室工作职责，积极组织、带动教师深入班级，深入课堂听课、评课，并认真研课、指导。努力探索新课程理念下课堂教学新思路，实施有效教学，从而提高课堂教学的有效性。

4、结合教科研活动，开展教师间、盟校间相互合作和学习，教师听课每学期不少于15节，中层听课20节以上，教研组长、教务教研主任听课30节以上。善于取他人之长，补自己之短；组织老师积极参与评课，边听边评，写下即时意见，并将评课资料整理成档。

5、进一步深入“常态课”的听课调研。及时了解教育教学上存在的一些问题，共商对策。及时推广骨干教师的先进教育教学经验。落实评课制度,注意与教师面对面探讨、平等交流，以促进课堂教学向社会全面开放，提高学校教育、教学质量。

6、以课题研究为抓手，切实解决学校工作存在的问题。首先，树立问题意识，问题即课题，积极开展校本课题的研究，以课题研究带动教师的专业发展。其次，充分调动教师参与课题研究的积极性，努力指导并规范教师的课题研究工作。把深化课题研究作为提高学校教育教学质量的突破口。在研究过程中重视强化课题研究与课堂教学的有机结合，对课题研究中的重点问题、细节问题，抓实做深，力争有新发现新突破，让课题研究真正为教学服务。

7、各教研组认真做好每周一次的教研活动。活动定主题，有记录（学期末上交校教研室），保证教研效果，使教师在活动中研究，在研究中学习，在学习中共享，在共享中发展。积极开展形式多样的学科研讨活动。各学科组结合教研室的工作计划，科学制定出适合本组的教研计划。

8、引领教师走上学习之路。专业发展从读书起步。对多数教师而言，教育教学理论知识的匮乏是其专业发展的最大障碍。因而，各教科组引领教师走上学习之路，不断给教师充电,从而激发教师学习的热情，营造学习氛围，建构学习型校园。

9、认真总结教研工作经验，做好学校、科组和个人研训原始材料的收集、整理、归档工作。

10、积极组织各教研组竞赛活动，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

11、开展骨干教师和青年教师结对活动，对青年教师树立榜样和旗帜，提高教师的教学水平，充分发挥骨干教师的辐射效益。每学期每位骨干教师主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位教师开好头，起好步。

13、做好经验分享工作，要求区外培训学习的教师，回校后要上一节能体现新的教学思想的汇报课或专题讲座。

14、积极组织开展校本培训工作，从本学期开始每月至少集中培训一次，培训资料以德育教育，课堂管理为主。培训结束后将教师心得笔记上交到教研室。

附：工作进度表

周数

日期

工作内容

第一周

3月9日至3月11日

1、审核各学科组计划。

2、检查全体教师教学计划及备课进度。

3、将拉萨北京小学学期教育教学计划装订成册。

4、召开第一次教研组长会议，明确本学期教研重点。

第二周

3月14日至3月18日

1、组织参加毕业班教师、学生动员大会。

2、检查毕业班教学进度。

3、制定“一考三评”公开课及说课活动实施方案。

第三周

3月21日至3月25日

1、分组启动一考三评之评教育教学活动（组内动员、准备阶段）。

2、开展课后服务前期准备工作。

第四周

3月28日至4月1日

1、教学常规检查。

2、继续推进“一考三评”活动（顺序安排、评委确定、时间确定）。

3、课后服务活动正式启动（确定变动班级——篮球、珠心算。制定、发放教师学生签到册）。

第五周

4月4日至4月8日

1、六年级月考以及月考分析会议。

2、组织各教研组六年级教师进行试卷分析。

第六周

4月11日至4月15日

1、正式启动“一考三评”活动。

2、进行上学期期末成绩分析。

第七周

4月18日至4月xx日

1、召开第二次教研组长会议。

2、教学常规检查

3、继续推进“一考三评”活动。

4、世界读书日活动

第八周

4月25日至4月29日

1、校本培训（说课培训）。

2、检查教师听评课情况、教案二次备课情况。

3、继续推进“一考三评”活动。

第九周

4月25日至4月29日

1、机动（每学年的运动会时间）。

2、组织毕业班教师进行月考考前教材分析。

3、继续推进“一考三评”活动。

4、本学期作业展活动

第十周

5月2日至5月6日

1、配合教务处进行毕业班月考工作。

2、五一放假

第十一周

5月9日至5月13日

1、毕业班月考分析。

2、继续推进“一考三评”活动。

3、盟校“新苗杯活动”

第十二周

5月16日5月20日

1、参加城关区赛课，（学校自行录像留底）。

2、教学常规检查

3、盟校新苗杯活动。

第十三周

5月23日至5月27日

1、盟校赛课活动总结

2、开展组内培训（视频观摩示范课及说课、评课）。

第十四周

5月30日至6月3日

1、配合教务处做好六年级月考工作。

2、参加学校小考考前动员会。

3、组织各组教师出题（毕业班冲刺试卷）

第十五周

6月6日至6月10日

1、做好月考分析工作。

2、迎接小考。

第十六周

6月13日至6月17日

1、教学常规检查。

2、毕业班复习资料使用情况检查、搜集整理相关情况。

第十七周

6月20日至6月24日

1、骨干教师示范课。

2、检查各学科组老师相关的业务学习的情况。

第十八周

6月27日至7月1日

1、检查各学科教学进度。

2、组织各组进行期末复习交流工作，分组召开期末复习交流会。

第十九周

7月4日至7月8日

1、完成教师教研相关评分。

2、督促教师学期资料上交。

第二十周

7月11日至7月15日

1、做好期末总结、统计工作。

拉萨北京小学教研室

20xx年3月8号

以教研为的简报标题有哪些篇二

函数论教研室本学期计划做好下列工作：

1．结合我校教学方针、措施以及数学院教学工作的总体安排，使教研室工作上一个新台阶新水平。

2．按照新的教学评估指标体系，积极配合院系一系列教育教学改革工作，切实提高本学期以"高等数数"课为主的教育教学质量。

3． 认真做好"高等数数"精品课程建设，仔细研究教材知识体系，推敲教材教法，组织教法研究活动，进一步完善精品课程。

4． 积极引导本教研室教师认真储备教研室承担的后续专业课程，同时协助数学学院积极引进函数论方向的专门人才。

5． 鼓励本教研室教师争取申报省科协、省教委、院内立项课题。

6． 采取多种形式，利用教研室这个平台展开教学研讨进一步提高"高等数学""数学分析"教学水平，实现整个教研室教学水平提高。

7． 以完善教师业务档案为契机，注意教研室内部建设，完善活动制度，丰富活动内容，重视教学和科研的创新研究，使教研室向正规化、规范化发展。

8． 协助数学学院做好学生工作，并全力做好全校高等数学课的辅导工作。

函数论教研室

20xx/3/8

以教研为的简报标题有哪些篇三

第一段：引言（字数：200）

近年来，随着信息技术的飞速发展，传统的教研模式已经逐渐被云教研所取代。云教研以其高效、便捷的特点，受到越来越多教育工作者的青睐。在进行云教研的过程中，我深刻体会到了其独特之处，也收获了许多心得体会。

第二段：提高学习效率（字数：200）

通过云教研，我发现传统的时间地点限制已经不再存在，我们可以随时随地进行教育研究。不论是在家中还是在办公室，只需一部电脑或手机，就能够参与到一个有着数以千计教育工作者的云教研平台中。而且，通过云教研，我们可以迅速获取教育资源，包括教案、教学视频、教学设计等等，这无疑提高了我们的学习效率。

第三段：促进教育者交流（字数：200）

云教研为教育工作者提供了一个广阔的交流平台，无论是在课题研究还是教学方法上，都可以与其他教师进行深入的交流讨论。这种交流不仅仅是信息的传递，更是思想的碰撞与碰撞的火花。通过与其他教育者的互动，我不仅拓宽了自己的视野，也提高了自己的专业水平。

第四段：培养自主学习能力（字数：200）

云教研要求我们主动参与其中，我们需要自主选择研究课题，自主查找学习资料，自主制定学习计划等等。在这个过程中，我们渐渐养成了自主学习的习惯，不再依赖于老师和团队，能够更好地利用资源，解决问题。这不仅让我们个人在专业上得到提升，也为我们今后的职业发展奠定了基础。

第五段：创新教育模式（字数：200）

云教研的出现，使传统的教育模式得以颠覆和创新。如今，我们可以通过网络开展远程教学、在线培训等等。这些新兴的教育模式不仅提供了新的教学手段，也拓宽了学生的学习渠道。教育工作者需要去适应、去创新，将云教研这一新工具融入到自己的教学中，以提高学生的学习效果。

结尾（字数：100）

云教研的发展，让我们体会到了信息技术对教育领域带来的巨大变革。它打破了传统的教育模式，使得教育更加普惠和高效。通过云教研，我们不仅提高了学习效率，也促进了教育者的交流，培养了自主学习能力，同时也拓宽了教育模式。未来的教育工作者需要不断学习与适应，将云教研这一新兴的教育模式融入到自己的工作中，以不断提升自身水平。

以教研为的简报标题有哪些篇四

近年来，随着科技的飞速发展，云教研逐渐成为教育领域的热门话题。作为一种利用云计算技术进行教研活动的方式，云教研为教师们提供了更多更便捷的教学资源和交流平台。我不久前也参与了一次云教研活动，通过这次体验，我深刻体会到了云教研的优点和不足，也对如何更好地利用云教研进行教学有了更深入的思考。

首先，云教研为教师们提供了更多更便捷的教学资源。在传统的教学方式中，教师们往往需要花费大量时间和精力去收集、整理各种相关的教学资料。而借助云教研，教师们可以轻松在线查找各种教材、课件、教案等资源，大大节省了时间和精力。此外，云教研还将各地的教师连接在一起，促进了资源的共享和交流。教师们可以通过云平台分享自己的教学经验，了解他人的教学方法，从而不断丰富和提升自己的教学技能。

然而，云教研也存在一些不足之处。首先，由于技术的限制和使用的不熟练，有些教师对云教研的运用还存在困难。他们可能不熟悉一些云平台的使用方法，无法充分利用云教研的功能。此外，云教研也存在一定的安全风险。教师们上传的教学资源和个人资料可能面临被他人盗用或侵犯隐私的风险。因此，我们在开展云教研活动时，需要引导教师们正确使用云教研平台，并加强对云教研平台的安全保护。

通过这次云教研的体验，我对如何更好地利用云教研进行教学也有了一些思考。首先，教师们应该注重提高自己的信息技术能力。只有掌握了云教研平台的基本使用方法，才能更好地利用云教研平台进行教研活动。其次，我们要鼓励教师们参与更多的云教研活动。通过参与云教研活动，教师们可以学习到更多的教学理念和方法，与其他教师进行交流和合作，不断完善自己的教学能力。最后，我们要加强对云教研平台的安全管理，保护好教师们上传的资料和个人信息，确保云教研活动的安全和可持续发展。

总之，云教研是一种创新的教研方式，为教师们提供了更多更便捷的教学资源和交流平台。然而，云教研也存在一些问题和不足，需要我们继续探索和解决。在以后的教学中，我将更加积极地参与云教研活动，提高自己的信息技术能力，并且注重保护自己的隐私和信息安全。我相信，随着云教研的不断发展和完善，它将在教育教学中发挥更加重要和积极的作用。

以教研为的简报标题有哪些篇五

随着信息技术的不断发展，云教研逐渐在教育领域中崭露头角。云教研以其便捷高效的特点，极大地推动了教育教学的创新和提高。在我参与云教研的过程中，我深深感受到了云教研的各种好处和优势，并从中获得了不少宝贵的心得体会。

首先，云教研的最大优势在于其便捷高效。通过云教研平台，我们可以随时随地进行教学资料的上传、下载和分享，与其他教师进行交流和合作。无论是教案、课件还是教学素材，都可以方便地在云端存储和获取。这大大省却了教师们整理、备课和交流的时间，让教学工作变得更加高效。在我个人的云教研过程中，我能够随时随地与同事们共享自己的教学经验和优质教学资源，受益匪浅。

其次，云教研的另一个重要作用是促进和加强了教师间的交流与合作。在传统教研中，教师之间交流合作的机会有限，往往只能局限于课余时间和教研会议上。而通过云教研，教师们可以利用碎片化时间随时进行交流和互动。在平台上，我与其他教师分享了自己课堂上的一些好的教学案例，也从他们那里学到了很多好的教学方法和经验。这种互相学习、互相借鉴的机制，极大地促进了教学水平的提高，并推动了教育教学的创新和发展。

再次，云教研还可以帮助教师更好地跟踪学生的学习情况和学习进程。通过云教研平台，我们可以轻松地对学生的学习情况进行记录和分析。教师们可以根据学生的学习表现，及时调整教学方法和措施，帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，云教研还提供了一种便捷的评价方式，教师可以根据学生在平台上的表现进行评价，为学生提供更为精准和全面的学习指导。我在云教研中发现，通过跟踪学生的学习情况，我能够更加了解每个学生的个体差异，有针对性地帮助他们提高学习效果。

最后，云教研还能够极大地丰富和拓宽教学资源。在云教研平台上，教师们可以共享自己的教学资源，获取其他教师共享的优质资源。这大大弥补了传统教育资源的不足，让教师们能够更好地利用和应用资源，提高教学质量。通过云教研，我获取了很多来自其他学校和地区的优质教学资源，丰富了自己的教学内容和手段，使我的课堂变得更加丰富多彩，让学生们更受益。

综上所述，云教研是一种有着很大潜力的教育教学模式，它给教师们提供了便捷高效的工具和平台，促进了教学方法的创新和教学质量的提高。在未来，云教研将会发展得更加成熟和完善，为教育事业的健康发展贡献自己的力量。我相信，在云教研的助推下，我们的教学水平将会不断提高，学生的学习效果将会越来越好。我们应该积极参与和推动云教研，共同努力，为教育事业的发展做出自己的贡献。

以教研为的简报标题有哪些篇六

第一段：介绍教研的重要性和目的（200字）

教研是教育工作者在教学过程中进行经验交流、优化教学方法和探索教育问题的一种集体学习活动。通过教研，教师可以从其他教师的经验中受益，提升自身的教育教学水平。教研的目的是为了通过研究和实践，改进学校的教学质量，提升学生的学术成绩和发展全面素养。

第二段：分享教研给予的启发和帮助（200字）

经过多次教研，我深深体会到其带给我的启发和帮助。首先，教研促使我反思自己的教学方法和策略。在教研中，我接触到了不同的教学理念和方法，学到了更多关于教育心理学和现代教育技术的知识。这些新的思路和观点激发了我对教学方式进行创新和改进的欲望。其次，教研让我走出自己的狭隘视野，与其他教师进行有效的沟通和交流。通过教研，我结识了许多优秀的教师，他们的经验和观点对我的教学有很大的启发和借鉴作用。

第三段：谈论教研中的困难和挑战（200字）

尽管教研给予了我很多帮助，但在教研中依然遇到了许多困难和挑战。首先，做好教研需要充足的时间和精力。教师们的工作日程往往紧张，很难抽出时间来参加教研活动。其次，教师之间的交流和合作也可能面临一些困难。有时候，教师之间存在竞争意识和相互比较的情况，无法真诚地进行合作和交流。最后，教研需求专业性的支持和指导。有时候，缺乏专业的指导和支持，教研活动可能会变得散漫而无效。

第四段：总结教研对教育教学工作的积极影响（200字）

尽管存在困难和挑战，但教研对我个人和学校的教育教学工作带来了积极的影响。首先，教研的参与让我和其他教师之间形成了紧密的合作关系，共同努力提高学校的教学质量。其次，教研可以提供专业的指导和支持，帮助教师不断地更新教学知识和方法。最后，教研可以提高教师的专业素养和自我反思能力，促使教师积极地思考和解决教育问题。

第五段：展望未来教研的发展方向（200字）

未来，我希望教研能在更广泛的范围内得到推广和应用。我希望学校能加强对教师的培训和支持，提供更多的教研机会和平台。我也希望教师们能树立持续学习的意识，主动参加教研活动，并从中获得更多的收益。另外，我希望教研能更多地关注学生的需求和发展，探索更符合学生个性和特点的教学方法。我相信，随着教研的不断发展，教育教学工作将会得到进一步的改善和提高。

总结:

教研不仅对教育工作者个人的专业发展有着深远的影响，更能为整个学校的教学质量提供有力的支持。尽管教研中可能会遇到困难和挑战，但只要参与教师们能够主动配合，解决问题，探索新的途径，教研将会成为教育教学的一股强大的助力。在未来，我们应该更加重视教研的重要性，为教师提供更多的支持和指导，相信通过教研的不断发展，我们能够不断改进教育教学工作，促进学生全面发展。

以教研为的简报标题有哪些篇七

教师是社会的蓝领，教育出将来的蓝领、白领和精英。然而，教育改革是一个永恒的热点，如何提升教师的专业素养和教学水平一直是广大教师们关注的焦点。而教研活动作为一种源自于实际教学的专业学习方式，已经逐渐受到了广大教师的重视和关注。在我个人的教研经历中，我深切体会到了教研之于教师发展的重要性和价值。

第二段：教研的价值

教研活动旨在通过教师间的沟通与合作，促进教师之间的共同成长。通过教研活动，教师们可以互相交流教学经验、分享教学资源，不断优化自己的教学设计和教学方法。教研活动可以帮助教师们深入思考自己的教学方式，发现教学中的问题和不足，并通过集体智慧寻找解决方法。教研不仅能够提升教师们的专业素养和教学能力，还可以增强教师之间的团结和凝聚力，形成良好的教师专业文化。

第三段：教研的挑战

然而，教研活动也面临着一些挑战。首先，教师们的时间和精力有限，很难在繁忙的教学工作之余投入到教研中。其次，教研活动需要有一定的组织和管理，需要进行规划和安排，这对于学校来说是一项巨大的挑战。此外，教师们的教学观念和方法存在差异，如何在教研活动中达成共识也是一项困难。

第四段：如何促进教研

为了更好地促进教研活动，学校应该加强对教研活动的支持和鼓励。可以通过建立教研平台和提供相关资源，为教师们提供展示的机会和时间。同时，学校应该加强对教师的培训和指导，提升教师们的教学能力和专业素养。此外，学校还可以鼓励教师们参与学术研究和交流活动，增强教师们的学术影响力和专业知名度。

第五段：对教师的启示

作为一名教育工作者，教研给我带来了深刻的启示。首先，教师应该时刻保持学习的心态，不断提升自己的教学水平和专业素养。其次，教师应该勇于分享和交流，通过与他人的互动，发现自己的不足并不断改进自己的教学方法。最后，教师应该积极参与教研活动，付出自己的努力和奉献，为提升学校的教育质量做出贡献。

总结：

教研活动是促进教师专业成长的有效途径，通过教师间的交流与合作，可以不断优化教学设计和教学方法，提升教师的专业素养和教学能力。然而，教研活动也面临着一些挑战，需要学校提供支持和鼓励，并加强对教师的培训和指导。作为教育工作者，教研给予我们深刻的启示，教师应该保持学习的心态，勇于分享与交流，并积极参与教研活动，为提升学校的教育质量做出贡献。通过不断的教研，我们可以成为更好、更有素质的教师，为培养更多优秀的学生而努力。

以教研为的简报标题有哪些篇八

全面贯彻落实新教改精神，围绕学校工作计划和教学计划，坚持求真、务实的工作思路，调动全组教师的积极性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。

1、创建高效课堂

（1）强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推进力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。

（2）优化教研组教学管理，改进和创新教学方法，以求课堂效益的最大化、最优化，力争在原有的基础上有更大的进步。

（3）各年级大力倡导、引导教师学习并掌握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，改变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理能力和水平。

2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规， 并推陈出新，力争体现教研组的学科教学和校本课程的特色。

3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力量，强化教研组、备课组的集体备课，提高各年级的整体水平。

4、加强对年轻教师的培养。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。

5、积极参与校本课程、研究性学习的提升学科能力的开发，促进教师的业务水平和业务能力的提高。

（一）狠抓教学质量，坚持不懈、深入细致地抓好教学常规

1、强化集体备课

遵循 “三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备学生。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并展开小组讨论，每次主讲教师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增强。

2、狠抓课堂

（1）严格课堂管理，认识到位，并常抓不懈。

（2）努力创建高效课堂

在教学过程中，以教案、学案为依托，培养学生自主学习能力。提倡“三讲三不讲”。 “三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法；“三不讲”指学生已经会了的不讲，学生自己能学会的不讲，老师讲了学生也不懂的不讲，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

（3）探索适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、辅助资料选用、习题讲评等环节如何有效衔接，达到课堂的高效，仍需探索并反思总结形成较成型的模式。

（4）课堂小结要追求高浓度，简洁精炼，达到对本课知识的理解和升华。

（5）作业布置和批改完全依照学校的要求。

（6）做好测试、批改与试卷讲评、试卷分析。及时反馈，使每个学生学有所得，在不同程度上提高自己。

3、继续实施分层次的教学和管理

抓边促优，推进学生的全面发展。做好课后辅导，随时了解学情。并将其作为一种自觉行为，长期坚持，切实帮助学生解决实际困难。

（二）贯彻落实学校常规计划，积极参加各级教研活动，增强科研意识。

1、落实学案教学，做到“先学后教、模块达标”。

2、配合学校“名师工程”，做好新老教师结对子活动，促进青年教师专业成长。

4、进行组内公开课、观摩课、示范课活动，并鼓励青年教师踊跃参加学校创新课比赛，以此推进课堂教学研究，探索课堂教学新模式。

5、积极参加学校定期举行的教学讲座和教研活动，互相学习和借鉴，进一步浓厚科研和教研、学术氛围，促进业务水平的提高。组内教师要增强科研意识，注意升华自己的实践经验，本学期至少要撰写一篇教育或教学论文。

以教研为的简报标题有哪些篇九

科学类：坚持以《科学（3—6年级）课程标准》为指导，以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点，加强教科研工作的专题化，树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念，注重校内和校际交流，努力提高全组教师的业务水平，全面推进师生的整体素质。

艺术类：以先进的教育理念优化课堂教学，继续保持我校的艺术特色，把艺术教研组各项工作搞好。围绕素质教育的.实施，发掘每一个学生的艺术潜能，提高学生的审美能力，艺术素养和实践能力，拓宽活动渠道，大力发展艺术类兴趣活动课，建立学校文艺队，通过庆“六一”和庆元旦，全面展示学校艺术教育成果，努力做好学校的美化工作，为创建特色学校奠定基础。

英语类：将重点投入到以素质教育为指挥棒的教学宗旨，激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。

1、认真学习大纲，明确各年级的教学目标，要求准确的把握重、难点 。

2、提高教师对教材的分析与处理的能力。

3、经常阅读知名的教学刊物、早、快、准地了解，把握早新的教育信息。

4、及时写出教学反思与教学日记。

5、挖掘有文艺潜力的学生，精心排练文艺节目。

1、每周集中学习一次教学大纲。

2、每周组织听一节公开课，并积极参加评课。

2、每学期每人至少发表一篇教学论文。

3、利用课余时间，排练文艺节目。