健康课的心得体会 健康第一课的心得体会(通用5篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

健康课的心得体会篇一

健康是一切的基础，没有健康就没有生活的精彩。因此，我们应该时刻关注自己的健康，学习如何保持身体健康。在健康第一课中，我获得了许多关于健康的知识，掌握了一些有效的保健方法，让我深刻体会到了健康的重要性，下面就来分享一下我的心得体会。

一、互联网对健康的影响

在今天的信息时代，互联网对人们的影响越来越大，但我们也要看到互联网对健康的影响。互联网世界中充斥着大量的信息，有些是真实有效的，但也有许多虚假信息和非法广告。因此，我们必须有一个健康的判断力，学会区分和筛选信息，让自己不受伪科学的影响，认识到健康才是最重要的。

二、运动健身的重要性

运动是保持健康和预防疾病的有效方法之一，可以促进血液循环、增加耐力和体力，还可以提高身体的免疫力。我的教练告诉我，适量的锻炼可以缓解心理压力，提高生活质量，对身体有益。所以，不要一味地坐在电脑前，适当的运动是必要的。

三、心理健康的重要性

随着社会的发展，人们的生活压力越来越大，因此心理健康的重要性也日益凸显。我们必须找到适合自己的放松方式，比如说听音乐、阅读、追剧等等。在遇到问题的时候，要学会倾听内心的声音，保持乐观心态。只有拥有健康的心态，才能拥有更强大的生命力和战斗力，面对未来的挑战。

四、营养饮食的重要性

营养饮食是保持健康的关键之一。要想身体健康，就必须摄取均衡的营养。学会如何选择健康的食品，尽量少吃垃圾食品、含糖饮料等不健康的食品。在日常饮食中适当摄入富含蛋白质、膳食纤维、维生素、矿物质等有益成分的食品，可以保证我们的身体健康。

五、健康的生活习惯

健康的生活习惯是保持身体健康的重要保障。养成良好的生活习惯，比如说早睡早起、不熬夜、不吸烟、不喝酒等等，可以让我们的身体更健康。此外，也可以在空闲时多参加社交活动，保持愉悦心情。遵循这些生活习惯，就可以让我们的健康和生命拥有充分的保障。

总之，健康是一切的基础，只有拥有健康的身体才能更好地享受生活的美好。通过健康第一课，我深刻认识到了保持健康的重要性，也让我更有信心去迎接未来的挑战。

健康课的心得体会篇二

第一段：引言和背景介绍（大约200字）

幼儿健康是家长和老师最为关注的问题之一，为了提高幼儿的身体素质和健康意识，学校开设了幼儿健康课。在过去的一学期中，我参加了这门课程，并受益良多。在这篇文章中，我将分享我对幼儿健康课的心得体会。

第二段：课程内容和培养健康意识（大约250字）

幼儿健康课包含了很多方面的内容，如基本的身体运动技能、营养知识、个人卫生和心理健康。通过这些课程，我学到了很多关于幼儿健康的知识和技能。例如，我学会了如何正确地刷牙和洗手，并了解了健康饮食的重要性。通过亲身实践和互动游戏，我培养了良好的健康习惯，并逐渐形成了健康的生活方式。这门课程不仅仅是知识的传授，更是培养了我对健康的认识和意识。

第三段：活动和实践的重要性（大约250字）

幼儿健康课注重实践和活动，这使得我更好地理解了课堂上所学的知识。课上，我们经常进行户外运动和小组活动，如跑步比赛、游泳和足球等。这些活动既增强了我们的体力，又锻炼了我们的团队合作和沟通能力。此外，我们还组织了厨房实践课，学习如何制作健康的食物。实践活动使我对健康的概念有了更深入的理解，并增强了我的动手能力和创造力。

第四段：与老师和同学的互动（大约250字）

在这门课程中，我和老师和同学之间建立了良好的互动关系。老师采用了生动有趣的教学方法，让我们更加积极参与课堂。她们经常鼓励我们分享自己的健康经验，并讲述身边的故事。同学之间也经常互相交流健康知识和经验，这使得我们的学习更加有趣。通过与老师和同学的互动，我不仅学到了更多的知识，还发展了自己的社交能力和表达能力。

第五段：总结和收获（大约250字）

幼儿健康课开拓了我的视野，并给了我很多有关健康的重要知识和技能。通过主动参与各种活动和实践，我培养了自己的健康意识和自我管理能力。和老师和同学的互动不仅丰富了我的生活，还使我更自信地去面对生活中的各种挑战。我相信，这些在幼儿健康课上所学习到的知识和能力，将对我未来的成长和发展起到积极的促进作用。

总结：通过参加幼儿健康课，我对健康有了更深入的了解，并形成了良好的健康习惯。我相信，在未来的日子里，我会继续积极参与各种健康活动，保持良好的生活习惯，为自己的健康和成长努力奋斗。

健康课的心得体会篇三

20__年6月10日上午，我有幸在荣成市崖头小学聆听了两节心理健康教育观摩课。课堂中，教师丰富的肢体语言，灵活的教学方法，活跃的课堂氛围，步步深入的情感熏陶，无不深深吸引着我。

心理健康教育，顾名思义，重在关注孩子的心理健康。

透过观摩今天的两节课堂教学活动真是让我受益匪浅啊！

首先是席老师的“戴高帽”――《学会赞美》一下子就吸引了我，《学会赞美》一课是针对五年级学生，针对他们不会赞美别人或不喜欢赞美别人、肯定别人这一现象设计的，选题贴近学生的生活实际，整个教学设计层次清楚，衔接、过渡自然，环环相扣。席老师及时地引导，恰当、幽默的点评是整节课的亮点。比如学生赞美席老师的衣服漂亮时，席老师说：“你的眼光和我们校长的眼光一样好。”因为席老师所穿的衣服是学校统一定制的，学生听了席老师的话，脸上笑开了花，缓和了紧张情绪，更有利于后面活动的开展。席老师还给同学出了很多实用的好主意，无说教之词，学生很容易接受。

席老师以传递悄悄话的形式导入，活跃了课堂气氛，拉近了师生之间的距离(席老师不是本校的老师，上课前与这些学生不熟悉)，以一则“戴高帽”的笑话引入本课主题，通过给席老师、现场听课的老师、同学“戴高帽”，由近及远地引导学生说出赞美别人的角度及赞美的益处（既给他人带来自信，又培养了自己发现美的能力，促进同学间的友谊）。通过分析案例，使学生学会发现他人的优点，并以欣赏的眼光与其交往，学会真诚地赞美他人。最后，让每个学生通过写的方式赞美自己的同学，并将所写的内容送给所赞美的同学，由动到静，给了每个学生参与的机会。整个课堂真实，不造作，不夸张。如果在询问上台接受赞美学生的心情如何这一环节能延伸一下就更好了（刚上台时学生说紧张，老师问学生为何紧张；在学生听完同学的赞美后，心情平静，老师如果问一下学生，什麽力量使他平静就更贴近主题）。

其次是毕军晓老师的《谁最重要》，更是让我耳目一新。她先以所发卡片的颜色分组，极大地调动了学生的积极性。根据二年级孩子的心理特点，首先设计了欣赏故事《五指的争论》（老师运用了丰富的肢体语言），以故事情景为引子，让孩子们听完故事谈感受，使孩子们认识到合作的重要性，并通过用一根手指拿篮球的实践活动使孩子们认识到在团队中每个人都很重要。毕军晓老师还设计了各种生动有趣的游戏，每个游戏都能使学生通过亲身体验，感悟到团队精神的必要性和重要性，使他们提高团队意识，如《传球》使学生初步认识到团队合作的重要性；《请举手》使学生认识到在团队合作中要顾全大局，有时要牺牲个人利益；《吃枣》使学生认识到在生活中与他人配合的需要。整节课老师在设计时注重活动性原则，让学生在各种活动中得到真实的心理体验和行为训练。本节课的教学目标得到了很好的落实，结束语很精彩，可以看出上课老师的用心良苦，而课堂上学生的表现也可以看出十分的有效。但此课个别游戏规则刚开始交待得不是很清楚，影响效果，也浪费了一定的时间，如果改进一下，效果可能会更好些。

两节风格不一的心理健康课给我留下了深刻的'印象，现代的孩子们的心理健康问题已引起学校家庭的重视，作为教师，应该要做学生心理健康的导师。我们教育的目的是什么？是教会学生如何做人啊！不懂做人的道理，学知识又有何用？心理健康教育活动课旨在促进学生心理健康地发展，改善学生的心理素质，因此，在课程内容安排上必须以学生的需要为出发点，以学生的活动为主体，以灵活多变的形式、丰富实际的内容去吸引学生，提高学生自助和互助的能力。使学生在玩中有所收获、在玩中得到历练、在玩中促进成长。让我们的孩子不仅拥有健康的身体，更加拥有一颗健康、愉快的心灵。

健康课的心得体会篇四

很高兴大学开设了这门课程。一个学期在大学心理的课题上，我最大的收获就是学会了如何了解自己。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂；由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新。“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为当代大学生，我们面临着新的挑战。大学生作为一个特殊的社会群体，还有我们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就是这门课程最关注的问题。

大学阶段，是一个人的生理和心理都迅速发展的阶段，由于生活环境、学习特点、人际关系等因素的改变，许多大学生表现出不适应，严重影响学习和生活，所以我们更应该通过一定的学习心理健康知识了解自己。这门课程对于提高大学生的心理素质，让大学生从各方面认识自我，解剖自我，拥有一个健康的心理，并且积极向上的心起了一个推动作用。上课的老师非常有经验，课形式等方面都非常好。首先，课堂内容十分丰富，涉及到大学生活各个方面，不论是学习、恋爱、人际交往甚至就业、职业生涯规划，都有专题一一为我们解答。这些所设置的专题都是我们大学生非常感兴趣或者息息相关的内容。比如大学生恋爱心理学，目的就是培养健康的恋爱心理与行为。老师就从各个方面分析了大学生恋爱的过程及心理活动，什么是爱情、恋爱动机、择偶过程、感情纠葛、失恋问题，都一一有所涉及。许多我们困惑不解问题，经过老师的点拨，豁然开朗。关于如何了解自己的性格，多个专题也都曾提到了。老师会精心挑选出一两套的心理测验给我们做，而这些心理测验都是十分专业准确的，老师会一一讲解分析，结合性格特点，生动的加上具体的典型的任务形象，帮助我们理解。这个过程中，老师还十分鼓励我们交流讨论，这样不仅能取得更加全面的认识，也是对我们的一种心理能力的训练，在交流过程中也能交到许多朋友，拉近了学生之间的距离，活跃了课堂气氛。更可贵的是，课程的设置也给我们解决了许多实际的问题。每个人或多或少都存在着心理问题，比如我就是非常严重的拖延症，做事不到关键时刻不会有意识去做。而我也在这门课中找到了解决方案，可以向别人寻求帮助，听取建议，同时可以任务分成比较容易的小块，化整为零，告诉自己其实每一个小部分都很容易就能完成。意识到自己的拖沓是完全没有必要的，把拖延的原因一条条写出来，一条条克服这些原因，最后开始做事。在课堂上的学习也教我正视了自己问题，一直以来或许我不敢面对，想改正也不知道从何下手，而老师课堂上的小小指点，确实给了我很大的帮助。

通过这学期对大学心理的学习，首先，我对心理知识有了一定的了解，对心理学的发展史有了一定的了解，在老师展开的活动和课堂互动中，我积极的参与到了，体会到了很多人生的知识。

其实这个学期的心理健康课令我收益匪浅，我学会了如何与人共处，如何接受爱，报答爱，如何谈恋爱，如何去爱别人。我也懂得了怎么样尊敬父母，怎么样怀有一颗感恩的心，怎样站在别人的角度看待他人。所以我们要在生活中学会宽容，学会和家人朋友换位思考，理解体谅他人。我们做人要真诚，因为存真诚的心，说真诚的话，做真诚的事。多爱人才能多得人的体恤。这些道理是我看了其他的一些心理书本学会的，博大的深渊的心理知识让我懂得了：你发出去的是什么，你得回来也是什么。

在老师的讲课中，我认识到了人心中脆弱的一面，有时心灵是多么的需要他人的呵护，那种心与心的交流才能让人体会到交流的喜悦，有时会让人感觉到人性的柔情的一面，它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。

心理课程是实现心理素质的有效形式，是知识联系实际的重要途径。它可以调动我学习心理知识的激情，活跃大家上课的气氛，我在实实在在的课堂交流中受到教益和启迪，解决了很多以前困惑的心理问题。并且在参与课堂活动过程中，我树立了正确的人生观念，把许多错误的心里想法都一一解决了，进而在日常生活中更加充实自己。

总的来说，通过这学期的心理课，我对自己大学四年的生活，心理方面有了更好的理解。虽然本学期的心理课结束了，但心理知识对于我的帮助却是长远的，甚至一生的。

上心理课的老师讲课有很多的特点，给我留下里深刻的印象。我希望学校多开展这样的课程，让每一个学生解决生活的困惑，真正的确立人生的目标。

亲爱的老师，您辛苦了，感谢您！

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健康课的心得体会篇五

5月27日，是我在周庄中学学习的第二周，本周周庄中学开展了以生命教育为主题的心理健康课，这对促进青少年心理健康成长具有十分重要的意义。

青春期是青少年心理，生理急剧变化的时期，也是青少年世界观，人生观，价值观逐步形成的关键时期，随着社会的发展和人民生活水平的提高，加之受各种文化传播媒介的冲击，家庭结构的变化，青少年不能正确地面对生命中的挫折和打击，对生命的意义缺乏理性的认识，本次生命教育为主题的心理健康课，为孩子们的健康成长，提供了理论指导，为他们进一步树立良好的人生观打下了坚实的基础。

刘亚英老师从我的诞生,我的财富，我的盟约，生命如歌这几部份着手，让孩子明白生命的来之不易，每个人都是生命的奇迹。同时黄美廉的事例，使我深受触动，一个身残志坚的女子，用自己的行动阐释了生命的坚毅与不屈，相信也给孩子们诠释了生命的价值与意义。

平凡的教育岗位，却能牵动每一个孩子健康成长的心灵，回到霍城，我亦应该从此处入手，让学生学到书本以外的知识，并通过这些知识逐步认识自我，了解自我，保护自我，让他们在自己生命的旅程中绽放美丽人生!