小学语文教材教法总结 暑期小学语文教材培训活动的总结体会(优质5篇)

总结是对前段社会实践活动进行全面回顾、检查的文种，这决定了总结有很强的客观性特征。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。

小学语文教材教法总结篇一

伴随着炎炎夏日，开展得红红火火的小学语文教材培训圆满结束了。回首12天的培训日程，历历在目。

一、主要工作的回顾（细节决定成败）

7月17日是我们小学语文教师参加县级培训的第一天。虽然原定8点30分正式开始，可是早在8点，实验中学报告厅内已座无虚席，教育局的领导也已早早来到会场。尽管人很多，会场还是井然有序。按会议安排，首先聆听周局长的报告《态度，决定我们的高度》，这是周局长为我们这次教材培训精心策划的动员报告。报告巧妙地结合电视剧《士兵突击》的细节，有创意地联系到我们的教师职业，我们的教育教学（此文来自斐斐课件园），不用过多的说教，老师们便清楚地认识到了今天我们应该以怎样的态度做教师。我们对待教育教学（此文来自斐斐课件园）的态度，对待学习成长的态度，就决定了自己做教师甚至做人的高度。鼓舞人心的报告之后，教研员李玉峰老师就县级培训的内容进行了简明扼要的讲解和安排，上午的会议紧张而又忙碌的结束了。

下午2：10分，当老师们来到会场，悠扬的钢琴曲弥漫在每一个人的耳畔，美的享受瞬间溢满心田。再抬头看看大屏幕上的温馨提示：天气情况、作息时间、每天的会议日程一目了然，在曼妙背景的衬托下，一切都那样赏心悦目。“天气热，请老师们多喝水”……“你所关心的，是我所关注的”、“交流的是思想，分享的是快乐”……从这些真诚的寄语足以看出李老师及整个指导团队对这次培训做了多么精细的准备工作。因为早从7月13日起，李老师就几次组织指导团队的成员们就培训的筹备工作进行详细的研究和部署，指导团队要按时参加各种活动，及时交流，及时沟通，及时汇报，及时反馈。李老师曾多次强调――细节决定成败，要把细微的小事做成经典。为此，指导团队的每位成员都有明确的分工，更有通力的合作，有了这样的团队，难怪语文培训的会场天天秩序井然，绝少有教师在会议期间出入。因为培训的安排环环相扣，培训的内容充实生动。

下午2：30分，一年级教材培训正式开始：教材内容交流、质疑解疑、指导教师的典型发言，内容安排的紧张、有序。各单位选派代表发言，发言的老师或旁征博引，或举例说明，理论联系实际的有之，以独特的角度解读教材的有之，创新设计的有之，大胆实践的有之。内容充实，有条理，结合教学实际，举例典型、鲜明，阐述有理有据，为小学语文教师今后的教学工作指明道路。参会的老师们都在用心聆听，认真记录。李老师与几位指导团成员的点评、答疑深入浅出，使教师们对教学中的疑惑感到豁然开朗。

目睹了台上老师的精彩，台下的老师们也热情高涨，踊跃提问，发言精彩，仅仅在培训的第一天就收到109张困惑的小纸条！整个培训的每一天、每一刻都在细致、紧张、有序地进行着！

二、精彩瞬间的感动（智慧成就快乐）

为了使培训的内容更加充实、丰满和精彩，从第二天的培训开始，各单位典型发言之后穿插进了老师们的语文素养展示。这使得会场交流的范围更广了，舞台展示的天地更宽了。比之第一天，各单位教师的发言更加精彩，从他们游刃有余的交流汇报中，我们不难想象各单位在校、镇培训中做了充分的准备工作，发言的稿件，课件的制作，教师们都做了精细的处理。教师们对教材的分析准确、到位、清晰、有条理，中间不时为我们穿插自己的教学案例，使广大教师听得如痴如醉。更为令人倾倒的是老师们精彩纷呈的素养展示。在李老师别具一格的设计下，小学语文培训会真是惊喜不断，为一线教师烹饪出了一顿营养丰富，色香味俱佳的学科精神大餐，让大家“吃得饱”、“吃得好”。这边精美的课件、详尽的解读刚结束，那边纯正浑厚的声音又响起，真可谓“你方唱罢我登台”。课文朗诵、诗文诵读、童话剧伴舞……每一个新增添的项目都引起了老师们极大的兴趣和期待，而每位参与的老师也都不负众望，他们精彩的表现赢得了现场阵阵掌声。特别是博兴三小的老师们带来了独具匠心的节目：她们将四年级下册语文教材串成了一首优美的、耐人寻味的组诗。整册教材的格局、内容用诗歌的形式加以整理和编排，语言精当、组合融洽、流畅，加以三小九位老师的诗意诵读，赢得了满堂喝彩声。以至到了下午散场，老师们还津津乐道。这是一种创新，更是一种智慧，是她（他）们的用心给会场带来了无限的精彩。就在前一天，老师们还惊叹于曹王镇巩老师的一首《培训随想》，那诗意的话语还在耳边回荡，今天这智慧的表演又使得会场的掌声经久不息。

智慧的不仅是参加培训的老师们，更有我们的指导团队。主持人妙语连珠、出口成章，吟诗颂词信手拈来。每句话都是那么经典，举手投足间无不展示出其深厚的文化积累，让台下的老师们佩服不已。正因为有了他们的精彩主持，才使得小语培训会议流畅、自然，宛如夏日的一杯绿茶，为我们带来阵阵清爽。让所有老师忍俊不禁的是李老师进行质疑解答时，为了强调拼音字母“o”的发音，竟学起了公鸡的打鸣。会场中笑声一片，热烈的掌声将会场气氛推向高潮。不仅答疑如此投入，李老师的现场写作功底更是令人敬佩。可能是受了三小老师的展示的启发，他即兴的一篇文章悄然诞生：《换种方式，也许别有洞天》，让我们感受了李老师的灵性与博学。接着他又想大家所需，思大家所疑，解大家所惑，为我们奉献了题为《泛舟于文本，徜徉于生活》的报告，他从单元模块备课的认识、主体单元作者笔下的动物，为我们深入阐述了如何在解读文本、了解学情的基础上进行备课，采取行之有效的方法实现生本高效的语文课堂。他的报告，如夜晚的一盏明灯，为我们照亮了前行的路。

李老师说，内涵丰富的教师，能挖掘课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息；以最轻松的方式，让学生得到最大的收获；从最接近学生的起点出发，带领他们走到离自己最远的终点。让课程焕发出生命的活力。这种教师，才是精神富裕、职业智慧水平高的教师，才是受学生欢迎爱戴、让家长和社会放心的教师。而这种职业智慧，只有在不断读书学习，不断实践，不断丰富、重组新旧知识结构中才能具有。

在李老师的感慨中，给我留下印象最深的'一段话就是：“读书不在于简单的积累，读书也不在于读了多少书，关键是书中的哪些东西真正融入了你的血脉，成为自己肌体需要的‘营养’，你才会‘强身健体’。”

看着李老师脸上露出的欣慰笑容，你才真正体会到了李老师是在用行动诠释――“你是快乐的，我就是幸福的”这句话的真正含义。

七月本该是他们修身养性的日子，但他们却同我们这些年青人一起走进了培训的会场，也许他们早已跟不上教育发展的脚步，但他们的举手抬足间却诠释着教育的真谛――兢兢业业、业精于勤、执着不悔。也许他的教育理念早已显得有些落后，但他们的思想意识永远是超前的――学习着、幸福着，幸福着、学习着。

还记得那些每天早早来到会场的老师，拿着大包小包，拎着铺盖卷。这些一定是赶早从乡镇坐车来参加培训的教师，他们中有头发已经斑白的老教师，也有一脸阳光、充满活力的年轻教师。虽说会议八点半正式开始，可是从刚过七点老师们就陆陆续续赶来，特别是乡镇的教师虽然离得远，可是来的却都很早。看着放好行李返回会场的老师，每人手中仍拎着沉甸甸的书籍资料，怎能不令人感动？平时的教学工作中，他们一定也是最勤奋的那一部分人。这些默默工作在平凡岗位上的老师们，就是这样常年如一日地勤奋工作着，并不是为了多拿奖金，而只是为了自己心底的那份对孩子的责任和对工作的执着。

会场之外呢？每天早晨和中午，会议室门前总有服务人员早早送来水和绿豆汤，送矿泉水的舒老师每天一早七点定时将水桶放在门口等待开门。“这么早，舒老师！这里还没开门呢！”“是呀，这里开门还要等等，不过后面宿舍早开门了，值班老师早就在那里等着了。”为了这次活动顺利进行，还有好多人在默默为我们服务着!

几天来，数不清的精彩在瞬间打开，每每令我们感动，让我们快乐，因为那里面凝聚的是智慧的精华，辛勤的汗水。

三、收获之后的反思（成长取决努力）

“为学习者提供资源，为研究者搭建平台，为成功者提供展示舞台的机会”是本次培训的指导思想。为了全县教师的成长，为了全县教育事业更快更好地发展，教育局投入大量资金，组织了这次全县教师的教材培训活动。

总体上说，本次培训非常成功，我们语文老师的参训率几乎达到100%、参训热情也很高，老师们参训期间能够遵守县教育局制定的考勤制度、评价制度，通过集体学习、主题研讨、、典型发言、观看视频、发表文章和评论等形式，老师们接受了一次素质教育的深度“撞击”，对于整套语文教材有了新的认识和思考，在教育观、教学观、学生观、教师观、评价观、课程观、教学设计观等方面有了新的看法，树立了正确的教育教学（此文来自斐斐课件园）观念，而且是随着培训的深入而逐步深入的。这些对暑假后的教育教学（此文来自斐斐课件园）工作是非常有利的、对于素质教育的真正实施能够起到积极的促进作用。

从组织方面看，采用县、镇校三级培训的方式，自上而下都加强了组织引导，制定了有关制度和纪律，有专人负责，这些是培训得以顺利进行且使培训获得成效的关键所在。

这次教材培训，既有理论高度，又有实践经验，是一次有指导意义的、有实效的培训。指导团和各单位典型发言教师深入浅出的讲析，使与会教师对整套小学语文教材有了科学的、辩证的理解；各镇校对教材及典型课例的交流、研讨为他们今后怎样合理使用教材教学指明了方向。通过培训，教师们对教材有了一个总体的了解，对教材的重点、难点把握得更加准确了，有利于教师们迅速走出传统教学的藩篱，进一步提高课堂教学效益，促进新课程理念下教师的专业发展。

这次培训的成效是显著的，但通过一次培训不可能解决教学中的所有问题。更何况参会人员之多，会期之长，史无前例，难免部分教师产生倦怠心理，消极对待研讨，积极性差，这是因为这种大规模培训的针对性不强造成的。希望再进行培训时充分考虑这些因素，因为每一位教师的成长对于他们的学生来说都是至关重要的。新课程标准对我们每一位教师都提出了更高的要求，即要求我们教师要成为学生成长的引领者，学生潜能的唤醒者，教育内容的研究者，教育艺术的探索者，学生知识的构建者。对照此要求，我们每一个教育工作者任重而道远，仍需不断参与培训，促进成长，继续努力和提高。

小学语文教材教法总结篇二

沪教版小学语文1-12册总目录

第一册

第一单元开学了王老师我们的学校唱游课上

识字游戏15我的家早餐白玉兰小区

语文快乐宫1第二单元上超市看天鹅大萝卜数金鱼

识字游戏212采蘑菇变魔术摘葡萄

语文快乐宫2第三单元打电话下雨啦小花鼓漱口

识字游戏319稀奇歌数小鸡

语文快乐宫4第五单元做早操四季歌

我的鞋

识字游戏532小溪

小小的船

天上一群小白羊

吹泡泡

轰隆隆

写字

语文快乐宫5第六单元

三个谜语

当妈妈拉开窗帘

识字游戏640小乌鸦爱妈妈

小海星快回家

大竖琴

李白思乡

语文快乐宫6第七单元

重阳节

秋天到

风姑娘送信

识字游戏747国庆节的晚上

比尾巴

荷叶圆圆

咏鹅

蝉

小山羊和小熊语文快乐宫7第八单元

小猫钓鱼

小溪生病了

会说话的灯

人造卫星本领大

小海马

小猪问路

花钟

脚印

语文快乐宫8第二册春天在哪里*闹花灯春雨沙沙一粒种子

识字游戏1

古诗诵读《春晓》《咏柳》5小山泉的心愿小蜻蜓旅行记绿

语文快乐宫1第二单元水妈妈的孩子坐井观天小企鹅和妈妈*大自然的语言

识字游戏2

古诗诵读《江畔独步寻花》《绝句》12骆驼和羊植物妈妈有办法寄冰

语文快乐宫2第三单元象形字真奇妙识字的小秘密你姓什么

数量词

识字游戏3

古诗诵读《惠崇》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》*反义词部首歌

语文快乐宫3第四单元熊猫妈妈听电话小白兔和小灰兔狐狸和乌鸦蜘蛛织网

识字游戏4

古诗诵读《浪淘沙》《清明》蜗牛学艺木棉树的种子小蝌蚪找妈妈*美丽的小路

语文快乐宫4第五单元两只小狮子小花猫照镜子

孔雀和乌鸦

识字游戏5

古诗诵读《春日》《枫桥夜泊》

悄悄话

谁的本领大

*一群光头男孩

李子的核

语文快乐宫5第六单元

王冕的画

唐老鸭新传

识字游戏6

古诗诵读《墨梅》《游园不值》

诸葛亮和小皮匠

*筷子的传说

三过家门而不入

语文快乐宫6第七单元

壶盖为什么会动

数星星的孩子

一个奇怪的问题

望梅止渴

识字游戏7

古诗诵读《乌衣巷》《江南春》

花木兰

莫扎特五岁的时候

*窗下

责任

语文快乐宫7第八单元

小壁虎借尾巴

鱼和潜水艇

棉花姑娘

识字游戏8

古诗诵读《晓出净慈寺送林子方》《凉州词》52*你像一个巨人

*小花鹿卖空气

第三册

养成学习的好习惯

主动识字

认真写字

勤查字典

圈划词句

第一单元拾贝壳风扳手腕

*4四个愿望

古诗诵读《回乡偶书》《宿建德江》读信与写信丁丁的研究报告爸爸的老师

语文快乐宫1第二单元溪水和池水这条小鱼在乎燕子过海

古诗诵读《出塞》《望庐山瀑布》*11三只箱子我怎么想就怎么说称赞

语文快乐宫2第三单元鸟岛长城和运河

古诗诵读《从军行》《秋浦歌》16迷人的秋色黄山奇石

*18雾

语文快乐宫3第四单元没有快乐的波斯猫狼和小羊丑小鸭

语文快乐宫4第五单元

荷花石榴海上气象员

古诗诵读《寻隐者不遇》《赠花卿》

*29一条大蟒蛇松鼠的尾巴

野兔

喜鹊

语文快乐宫5第六单元

水上飞机

小兔和树的对话

小冰熊

*36微波炉的话

古诗诵读《一字诗》《渔歌子》

人体内的“修理工”38到太空去

神秘的恐龙

语文快乐宫6第七单元

会跑的“黑板”41程门立雪

萧伯纳和小女孩

古诗诵读《塞下曲》、《竹枝词》

发烫的手指

山里的桃花开得迟

爱因斯坦小时候

*46不懂就问

语文快乐宫7第八单元

请不要

白鲸得救了

带着尺子去钓鱼

古诗诵读《夏日绝句》、《示儿》

初冬

*51我是什么

大海那边

第四册

第一单元太阳的话春笋享受森林

古诗诵读《七步诗》《早春呈水部张十八员外》沙滩上的童话我的房间*马鸣加的新书包

语文快乐宫1第二单元海中救援*九色鹿医生的心思

古诗诵读《营州歌》《敕勒歌》迷人的蝴蝶谷美丽的西双版纳西湖名堤人间仙境九寨沟

语文快乐宫2第三单元我给奶奶送阳光只有一个儿子不愿长大的小姑娘

语文快乐宫4第五单元一颗希望的种子打碗碗花爱写诗的小螃蟹最后的玉米

古诗诵读《凉州词》《芙蓉楼送辛渐》

掌声

我是苹果

*薄荷茶

语文快乐宫5第六单元

聪明的牧童

称象

*徐童保树

古诗诵读《大林寺桃花》《送元二使安西》

找骆驼

优雅的“请假条”39狮子和山羊

语文快乐宫6第七单元

含羞草

它的名字叫莲

喇叭花

古诗诵读《别董大》《早发白帝城》

儿歌两首

鸬鹚

语文快乐宫7第八单元

我爱故乡的杨梅

*午睡

童年与蜗牛

古诗诵读《小池》《望天门山》

立夏节到了

粽子

小指甲变了

第五册

第一单元信茉莉花*我画什么

古诗诵读《江村即事》《十五夜望月》刮脸给妈妈的礼物童年的朋友

综合练习1第二单元照片上的马活了新型电影网上呼救

古诗诵读《剑客》《嫦娥》

*10爸爸，我恨死了你的猎枪去年的树生死相随的海鸥综合练习2第三单元旅行家树瀑布

古诗诵读《江南逢李龟年》《桃花溪》天鹅的故事海底世界小狗杜克*走路的奥秘

综合练习3第四单元“神童”的秘诀梅兰芳练功*我不替你刷鞋

古诗诵读《浪淘沙》《夜书所见》爱迪生孵小鸡牛顿在暴风雨中第一次登台演出

综合练习4第五单元威尼斯小艇令人神往的日内瓦悉尼歌剧院迪斯尼乐园

古诗诵读《村夜》《台城》一座铜像*圣诞老人的故乡

综合练习5第六单元

饭钱

镇定的女主人

巧取报酬

*34公仪休拒收礼物（独幕剧）古诗诵读《春游湖》《月夜》

会摇尾巴的狼

离奇钻石案

综合练习6第七单元37雨

葡萄是酸的39*但愿人长久

古诗诵读《少年行》《子夜吴歌》

猫是老虎的先生

爬山虎的脚

金香木花

综合练习7第八单元

看月食

用冰点火

动物的休眠

古诗诵读《寒食》《望洞庭》

红色的报春花

*爱动脑筋的帕斯卡

智烧敌舰

综合练习8作文

一小猪学样（看图作文）

二吹泡泡（或飞纸飞机）

三神奇的小屋

四我眼中的秋天

五看______烧菜

六菊花

七我和________上超市

八小熊找朋友

九假如我会飞

十我喜爱的卡通明星

十一一件可笑的事

十二玩______十三护蛋的故事

十四聪明的_______第六册

综合练习1第二单元新年的礼物小读者秋千上的欢笑*班长的苦恼

综合练习3第四单元家是什么三个人一双眼睛*别人的妈妈

古诗诵读《游子吟》《谢亭送别》在金色的沙滩上杏儿熟了哦，让我永远忏悔的狗

综合练习4第五单元我喜欢小动物*蜜熊鳄鱼的争斗

古诗诵读《社日》《春夜喜雨》神秘的小岛29南极风光埃及金字塔

综合练习5第六单元

蝙蝠和雷达

我多大了

*鱼化石

古诗诵读《滁州西涧》《送杜少府之任蜀州》

在牛肚子里旅行

邻家的星期四

现代新式房屋

综合练习6第七单元

他从火里跑出来

全神贯注

不知疲倦的人

古诗诵读《山亭夏日》《溪上遇雨二首（其二）》

一次著名的冲刺

攀登世界第一高峰

*赞美的掌声

综合练习7第八单元

奖给父亲的勋章

独果

红樱桃

古诗诵读《山行》《六月二十七日望湖楼醉书五绝（其一）》

秘密

“我也会送你一车新车”48*开启

第七册

第一单元老师领进门热流餐桌上的大学妈妈，我爱您

古诗诵读《小廊》《易水》5父亲的叮嘱最珍贵的礼物留住今天的太阳我的第二次生命

综合练习1第二单元一次特别的作业意外的台词割爱

古诗诵读

守信我要踢球“病人”15*五彩衣裳

综合练习2第三单元手术台就是阵地“走”完长征的婴儿珍贵的教科书*狼牙山五壮士

古诗诵读《从军行（其三）》《登金陵凤凰台》20古文二则

风中的菊花明月和清风带刺的玫瑰

综合练习3第四单元赵州桥五彩池美丽的小兴安岭观潮

古诗诵读《山禽》《襄邑道中》*田园诗情印度见闻迷人的树袋熊

综合练习4第五单元

武松打虎

陶行知

精卫填海

古诗诵读《江畔独步寻花（其一）》《鲁山山行》

跳水

*创造奇迹的人

赤壁之战

律师林肯

综合练习5第六单元

家乡的桥

啊，故乡那轮明月

我骄傲，我是中国人

古诗诵读《长安九日诗》《人日思归》

只有一个地球

摇花船

扬州茶馆

泼水节的怀念

综合练习6第七单元

太阳

姆潘巴的物理问题

空气中的“流浪汉”古诗诵读《赠刘景文》《春夜洛城闻笛》

*草原上的马

大树医生

白银仙境的悲哀

奇妙的橘子皮

综合练习7第八单元

微笑着承受一切

眼神

一枝白玫瑰

我和狮子

古诗诵读《乐游原》《竹枝词（其一）》

鸟的天堂

*我躺在波浪上读书

马鹿有情

第八册

第一单元燕子小溪流的歌笋芽儿

*4春天的雨点古诗诵读勤读爸爸和书祖父教我读书

综合练习1第二单元祖先的摇篮鸟语拥抱大树

古诗诵读

*11大自然的秘密神奇的机器人奇妙的国际互联网日新月异的电视机

综合练习2第三单元第一个发明麻醉剂的人揭开雷电之谜种牛痘的来历晏子使楚

古诗诵读哥伦布竖立鸡蛋香蕉树下斗智谋

*21东郭先生和狼

综合练习3第四单元颐和园秦陵兵马俑昨天，这儿是一座村庄音乐之都维也纳

古诗诵读巴西咖啡天然动物园漫游记

*28冰河垂钓

综合练习4第五单元父亲的谜语看不见的爱31我们家的男子汉

古诗诵读

握住母亲的脚

十年后的礼物

一个苹果

*35猎人海力布

综合练习5第六单元

膝下有黄金

大仓老师

小珊迪古诗诵读

列车上的“人造屏障”40真正的愤怒

*41孙叔敖杀两头蛇

综合练习6第七单元

生命最后的要求

*43推敲

一幅名画的诞生

古诗诵读

米老鼠之父

苏武牧羊

笛声

将相和

综合练习7第八单元

尊严

共同的秘密

中彩那天

堵车

古诗诵读

狼和鹿

*54天才之路

第九册

第一单元快乐的杉树林*捅马蜂窝（节选）瑞恩的井

古诗诵读《八阵图》《村夜》坐在最后一排寻找幸运花瓣

综合练习1第二单元黄河颂詹天佑我的伯父鲁迅先生

古诗诵读《送灵澈上人》《归雁》月光曲马拉松齐白石与李苦禅

综合练习2第三单元飞夺泸定桥篝火燃烧的时候采蒲台的苇

古诗诵读《邯郸冬至夜思家》《中秋月（之二）》开国大典林海17*去上海看高楼

综合练习3第四单元奇异的琥珀最后一个步行者蛇与庄稼陨石

古诗诵读《成都曲》《曲池荷》天上偷来的火种嫦娥奔月

综合练习4第五单元绿毛龟我的野生动物朋友小鸟，请原谅我无言的爱

综合练习5第六单元

读书再读书

图书馆里的小镜头

斯塔笛的藏书

古诗诵读《临湖亭》《塞上听吹笛》

母鸡

一颗小豌豆

*海滨仲夏夜

综合练习6第七单元

桂林山水

镜泊湖奇观

烟台的海

古诗诵读《绝句漫兴（之七）》《白石滩》

庄严肃穆的凯旋门

穿越维也纳森林

*大瀑布的葬礼综合练习7第八单元

伟大的友谊

少年闰土

古诗诵读《台城》《三闾庙》

*爱因斯坦二三事

一夜的工作

屋顶上的月光

综合练习8作文

一小时候，我很________二________给我的爱

三菊花

四最让我难忘的一句名言

五看照片，让你的思绪飞扬起来

六________，你真了不起

七动物的故事

八鸡蛋怎样才不会摔碎

九和书中的人物密语

十我喜欢的一堂____课

十一老师，我想对你说……十二卡通无敌任我行

十三月球行

十四看图作文

十五我最喜欢的一个汉字

第十册

第一单元勤奋自学成大器鲁迅与时间人生的开关

古诗诵读《山中留客》、《宣城见杜鹃花》失去的一天*迟到跨越新纪录

综合练习1第二单元7信任享受心安理得宽容*奇异的决斗

古诗诵读《题乌江亭》《泊船瓜洲》轻点关门一堂交通法规课十二次微笑

综合练习2第三单元慈母情深学步科林的圣诞蜡烛

古诗诵读《田上》《淮上渔者》高山流水鲍叔牙真心待友*生命的药方

综合练习3第四单元长江之歌别了，我爱的中国梦圆九天

古诗诵读《晓日》《送杜十四之江南》蝴蝶泉*奇迹天窗

综合练习4第五单元火烧云荷兰的花海底森林

古诗诵读《蜀中九日》《送柴侍御》登泰山观日出叙利亚的卖水人

*冰城

综合练习5第六单元

语言大师33母亲的谎言

半截蜡烛

我的老师

古诗诵读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《送沈子福归江东》

*莫泊桑拜师

养花

综合练习6第七单元

革命烈士诗二首

奴隶英雄

关羽刮骨疗毒

古诗诵读《送日本国僧敬龙归》《塞下曲》

惟一的听众

穷人

*卡罗尔和她的小猫

六个孩子的故事

综合练习7第八单元

母校

一张新年贺卡

童年的发现

古诗诵读《送崔子还京》《己亥杂诗》

找到“神奇子弹”的人

科学奇才霍金

*一曲胡笳救孤城

综合学习

1：家庭欢乐大转盘

每周一诗：（1）秋思、（2）春望

第二单元同龄人的故事从百草园到三味书屋花脸*9口哨

*10表哥驾到陈太丘与友期两小儿辩日

综合学习2：我的一张照片

*16六月

4）采莲子（其二）17我召唤青青的小树林

综合学习3：现代诗歌朗诵会

每周一诗：（5）江上、（6）新晴

第四单元志存高远清贫*19生命的意义伟大的发现陋室铭[2]22爱莲说

综合学习4：语文才艺展示

每周一诗：（7）就义诗、（8）秋夜将晓出篱门迎凉有感

第五单元科幻天地童话般的太空城海底奇光*25门外的敲门声他们的乐趣

综合学习

5：当个小小未来学家

每周一诗：（9）宿甘露僧舍、（10）清平乐

第六单元动物世界松鼠云雀*29北极熊的故乡藏羚羊跪拜

海豚弗吉

快乐河马的故事

综合学习

6：一份动物介绍报告

每周一诗：（11）蜂、（12）蝉

第七单元读书有味

图书馆

记读书*35美容新术

*36窃读记

为学

熟读精思

综合学习7：读书格言伴我成长

每周一诗：（13）冬夜读书示子津、（14）白鹿洞二首（其一）

第八单元山水之间

古诗四首*40词二首

答谢中书书

望九华

综合学习8：黄浦江—上海的母亲河

每周一诗：（15）上京即事五首（其三）、（16）暮江吟

※

古诗四首《观沧海》、《望洞庭湖赠张丞相》、《望岳》、《饮湖上初晴后雨》

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词二首《菩萨蛮》、《卜算子》

第九单元小故事，大智慧

受宠的象

蚊子和狮子*45一个采白芷花的城里人

*46白兔和月亮

露珠与荷叶

轻松的生活（外三则）

中国古代寓言四则

综合学习9：寓言王国探秘

每周一诗：（17）鹭鸶、（18）咏蟹

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中国古代寓言四则《买椟还珠》、《郑人买履》、《滥竽充数》、《画蛇添足》

第十二册第一单元春天来了春*2春风*3春雨花的话*5系在风筝上线的春之古韵

综合学习1：春天，春天，在哪里？

每周一诗：（1）送孟浩然之广陵、（2）雨晴

※

春之古韵《春夜喜雨》、《钱塘湖春行》、《江南春》

第二单元

少年心事7羚羊木雕在那颗星子下*9散文诗两篇一千张糖纸*11为少年轻唱*12诺言

综合学习2：共享快乐，应对烦恼

每周一诗：（3）墨梅、（4）长歌行

*16百合花开*17启示

综合学习3：唱一首生命的歌

每周一诗：（5）对歌、（6）狱中题壁

第四单元唐诗精华*18登幽州台歌黄鹤楼山居秋螟

*21过故人庄*22白雪歌送武判官归京李白诗三首

综合学习4：唐诗诵读

每周一诗：（7）绝句、（8）草

※

李白诗三首《行路难》、《送友人》、《月下独酌》第五单元可爱的精灵猫和老鼠（动画片）掠食者：鳄鱼伏击（科教片）

综合学习5：我们的“动物周”每周一诗：（9）鸟鸣涧、（10）鹭鸶

第六单元生活中的科学统筹方法西墙*28巨伞下的城市

*29一百个问号之后*30水中石兽真会向上游吗

数字杂说

综合学习6：生活中处处有科学

每周一诗：（11）春水（选一）、（12）风说

第七单元风俗世情

北京的胡同*33上海的弄堂*34安塞腰鼓

水乡茶居

和田的维吾尔*37稀粥南北味

综合学习7：制作一份贺卡

每周一诗：（13）寒食、（14）十五夜望月寄杜郎中

第八单元先哲智慧

《论语》八则

天时不如地利*40口能言之，身能行之

《吕氏春秋》两则*42橘逾淮为枳*43螳螂捕蝉

综合学习8：漫游成语世界每周一诗：（15）江雪、（16）宿建德江

第九单元读一本名著

花果山拥立美猴王

孙悟空棒打白骨精*46火焰山宝扇灭火焰

*47解馋偷食人参果

综合学习9：《西游记》读书报告

每周一诗：（17）礁石、（18）既然

小学语文教材教法总结篇三

第一单元拼音

科目：乐乐上学

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aoouiu

ieueer

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angengingong

一去二三里

做自己喜欢的事

第二单元课文

好朋友

自立歌

影子

登鹳雀楼

语文乐园

（二）神奇的手

第三单元

晨光

请星星

星夜

静夜思

语文乐园

（三）我给星星打电话

第四单元

明天要秋游

闹钟

捉迷藏

画

语文乐园

（四）帮助第五单元

我很快乐

戴上眼睛的小老鼠

丁一小写字

夜宿山寺

语文乐园

（五）买书第六单元

太阳的话

太阳的颜色

给奶奶送阳光

梅花

语文乐园(六)

口语交际

综合性学习

小学语文一年级下册

第一单元

识字

（一）四季的歌

滑滑梯

有趣的作业

悯农

语文乐园

（一）第二单元

不懂就问

梅兰芳学艺

三只小板凳

春晓

语文乐园

（二）第三单元

识字

（二）明天再练吧

小画眉

找梦

咏柳

语文乐园(三)第四单元

风

我爱门前的小池塘

绿娃娃

绝句

语文乐园

（四）第五单元

识字

（三）鞋

献给妈妈的诗

今天我很忙

春游湖

语文乐园

（五）第六单元

科学家的问题

金色的草地

小花猫找汗

马诗

语文乐园(六)

第七单元

识字(四)

李子核

九色鹿

迷路的小鸭

宿新市徐公店

语文乐园

（七）第八单元

白云飘

奇妙的桥

糖果雨

芙蓉桥送辛渐

语文乐园

（八）小学语文二年级上册

第一单元

美丽的愿望

长眼睛的小树

三个小伙伴

花园里的凳子

古诗诵读：游子吟

语文乐园

（一）综合性学习：我喜欢的电视节目

第二单元

识字

（一）升国旗

游长城

瀑布

水乡歌

古诗诵读：望庐山瀑布

语文乐园

（二）第三单元

数星星的孩子

徐悲鸿画马

爱问的霍金

古诗诵读：村晚

语文乐园(三)综合性学习第四单元识字

（二）会上树的鱼

篓里的青虫

自然里的时钟

古诗诵读：绝句

语文乐园

（四）口语交际：我爱听的故事第五单元

刮脸

小草的生命

小青蛙

古诗诵读：宿甘露僧舍

语文乐园

（五）第六单元

识字

（三）观察日记

我到了南极

画鸡蛋

古诗诵读

语文乐园(六)口语交际：怎样多认字

第七单元

失物招领

青蛙卖泥塘（上）

青蛙卖泥塘（下）

古诗诵读:山行

语文乐园

（七）口语交际：动物过冬

综合性学习第八单元

识字

（四）苏珊的帽子

小蝌蚪找妈妈

夸父追日

古诗诵读：村夜

语文乐园

（八）口语交际:互相学习

小学语文二年级下册

第一单元

让我们荡起双桨

友谊桥

色彩的游戏

古诗诵读：黄鹤楼道孟浩然之广陵

语文乐园

（一）口语交际：春天好，还是夏天好？第二单元

小作家

米佳的愿望

变成什么好

古诗诵读：杂诗

语文乐园

（二）口语交际：他让我告诉你„„

第三单元

吃水不忘挖井人

难忘的泼水节

朱德的扁担

竹石

语文乐园(三)

口语交际：学会赞美第四单元

江上渔者

听鱼说话

快乐的泉水

古诗诵读：赠花卿

语文乐园

（四）口语交际：做错事以后第五单元

丑小鸭

最后的玉米

将军和蜘蛛

古诗诵读：小儿垂钓

语文乐园

（五）口语交际：我喜欢的卡通人物

第六单元

画满画儿的圆月亮

面包房里的猫(一)

面包房里的猫(二)

古诗诵读：花影语文乐园(六)

口语交际：我说你猜

第七单元

网上呼救

新式房屋

不怕丢失的钥匙

古诗诵读：采莲曲

语文乐园

（七）口语交际：查资料第八单元

树真好

大树的孩子

画森林

古诗诵读：赋得古原草送别

语文乐园

（八）口语交际：说说你的建议

小学语文三年级上册

第一单元

信

泉水

这条小鱼在乎

古诗诵读：所见

语文乐园

（一）第二单元

日记一则

煮书

红马的故事

古诗诵读：鹿柴

语文乐园

（二）第三单元大地巨人

大自然的声音

五彩池

古诗诵读：敕勒歌

语文乐园(三)第四单元

齐白石的画

卢沟桥的狮子

罗马速写

古诗诵读：周夜书所见

语文乐园

（四）第五单元

守信

不瞒真相

信任

古诗诵读：乐游园

语文乐园

（五）第六单元

我喜欢昆虫

动物的远游

青蛙和蛇

古诗诵读：蜂

语文乐园(六)第七单元

山茶花

微笑面对一切

一次著名的冲刺

古诗诵读：望天门山

语文乐园

（七）第八单元

夏天和冬天

雷鸟太太的时装

（一）雷鸟太太的时装

（二）古诗诵读：赠刘景文

语文乐园

（八）小学语文三年级下册

第一单元

春的颂歌

风筝

美丽的槐乡

古诗诵读：村居

语文乐园

（一）第二单元

老师领进门

和时间赛跑

发奋立志

古诗诵读：江畔独步寻花

语文乐园

（二）第三单元

小孩与大海

海底世界

躺在波浪上看书

古诗诵读：春日

语文乐园(三)第四单元

这个规矩不能有

一条大鱼

诚实和信任

古诗诵读：大林寺桃花

语文乐园

（四）第五单元

杏儿熟了

给自己写信的人

朋友之间

古诗诵读：峨眉山月歌

语文乐园

（五）第六单元

第一朵杏花

科里亚的木匣

处处皆学问

古诗诵读：宿建德江

语文乐园(六)第七单元

点金术

七色花

黑眼睛的大红鱼

古诗诵读：牧童

语文乐园

（七）第八单元

聪明的徐文长

晏子使楚

（一）晏子使楚

（二）古诗诵读：晓出净慈寺松林子方

语文乐园

（八）小学语文四年级上册

第一单元

诗人

语言的魅力

书本里的蚂蚁

古诗诵读：四时田园杂兴

语文乐园

（一）第二单元

儿童和平条约

太阳，你好

检阅

古诗诵读：初秋行圃

语文乐园

（二）第三单元

自己的花是让别人看的阳光洒下来

父爱深深

古诗诵读：九月九日忆山东兄弟

语文乐园(三)第四单元

蝉

看松树做巢

天鹅

古诗诵读：望洞庭

语文乐园

（四）第五单元

为中华之崛起而读书

小萝卜头的故事

童年读《水浒传》

古诗诵读：望洞庭

语文乐园

（五）第六单元伯牙断琴

爱因斯坦与小女孩

山和海的信

古诗诵读：别董大

语文乐园(六)第七单元

观潮

听泉

三潭印月

古诗诵读：饮湖上初晴雨后

语文乐园

（七）第八单元

女娲补天

木兰从军

军神

古诗诵读：元日

语文乐园

（八）小学语文四年级下册

第一单元

少年

小松树

小溪流的歌

古诗诵读：游园不值

语文乐园

（一）第二单元

给家乡孩子的信

万年牢

巨人的花园

古诗诵读：泊船瓜洲

语文乐园

（二）第三单元

寓言两则

熟能生巧

莫泊桑拜师

古诗诵读：清明

语文乐园(三)

习作：我的观察日记

寓言两则：滥竽充数，画蛇添足第四单元

我站在铁索桥上

倔强的小红军

小英雄雨来

古诗诵读：送元二使安西

语文乐园

（四）第五单元

神奇的机器人

秦兵马俑

荷兰的风车

古诗诵读：浪淘沙

语文乐园

（五）第六单元

看戏

吆喝

中国结

古诗诵读：墨梅

语文乐园(六)第七单元

变换多彩的地球

豆花庄的小家伙们

特殊的葬礼

古诗诵读：题西林壁

语文乐园

（七）第八单元

纪晓岚吟诗

印度王公的大米

（一）印度王公的大米

（二）古诗诵读：枫桥夜泊

语文乐园

（八）习作：一次特别的活动

小学语文五年级下册第一单元

海上日出

暴风雨

青海湖，梦幻般的湖

古诗诵读：江南春

语文乐园

（一）口语交际：有意思的地方

习作：我喜欢的季节第二单元

背课文

钟楼读书

意外

古诗诵读：江畔独步寻花

语文乐园

（二）第三单元

祖国，我终于回来了

丰碑

我骄傲，我是中国人

古诗诵读：渔歌子

语文乐园(三)习作：饭桌上的故事第四单元

盘古开天辟地

嫦娥奔月

月球之旅

古诗诵读：寒食

语文乐园

（四）第五单元

我的老师

傻二哥

童年的小花狗

古诗诵读：约客

语文乐园

（五）第六单元

有天然动物园

隔窗看雀

刺猬

古诗诵读：书湖阴先生壁

语文乐园(六)第七单元

皇帝的新装

智斗

小兵张嘎

古诗诵读：滁州西涧

语文乐园

（七）口语交际：请帮帮我习作：我的研究报告第八单元

歌词两首

写给异国弟弟的信

企盼世界和平的孩子

古诗诵读：四时田园杂兴

语文乐园

（八）歌词两首《让世界充满爱》，《手拉手》

小学语文六年级上册

第一单元

少年旅行队

跟祖父学诗

夏午

古诗诵读：周过安仁

语文乐园

（一）习作：我眼中的同学

第二单元

伟大的出征

北京欢迎你

我爱你，中国的字

古诗诵读：碛中作

语文乐园

（二）习作：心愿第三单元

献给老师的花束

爷爷的芦笛

祝你生日快乐

古诗诵读：秋夜将晓出离门，迎凉有感

语文乐园(三)第四单元

海的颜色

囚蚁

童年的发现

古诗诵读：暮江吟

语文乐园

（四）第五单元

三峡游

松坊溪的冬天

壶口瀑布

古诗诵读：凉州词

语文乐园

（五）第六单元

想象

太阳请假的时候

生态金字塔

古诗诵读：江村即使

语文乐园(六)第七单元

匆匆

种下一片太阳花

浮冰上

古诗诵读：己亥杂诗

语文乐园

（七）第八单元

中国的花

养花

梅花魂

菊和莲

古诗诵读：题画兰

语文乐园

（八）争画

小学语文六年级下册

第一单元

花脸

我爱篮球

自行车

古诗诵读：题临安邸

语文乐园

（一）第二单元

延安，我把你追寻

井刚翠竹

沿着红军走过的路

古诗诵读：出塞

语文乐园

（二）第三单元梦想与追求

在山的那边

我的小桃树

犟龟

古诗诵读：乡村四月

语文乐园(三)第四单元

河边的卵石说些什么话

奇妙的田螺

如果人类也有尾巴

古诗诵读：观猎

语文乐园

（四）第五单元

二泉印月

清明上河图

魅力

古诗诵读：《恵崇〈春江晚景〉》

语文乐园

（五）第六单元

美丽的家园

我的故乡在北京

美丽的晋祠

可爱的地球

闻官军收河南河北

语文乐园(六)第七单元

空城计

鲁智深行下桃花庄

“诺曼底”号遇难记

古诗诵读：西江月

语文乐园

（七）第八单元

少年闰土

雪

我的伯父鲁迅先生

古诗诵读：冬夜读书示子聿

语文乐园

（八）

小学语文教材教法总结篇四

一、关注学生的心理变化。

通过培训让我更清楚孩子的变化。三年级的学生不论是生理还是心理上都有了不同程度的发展，教学中不能只注重知识的传授更要关注学生在心理上的变化。这个时期的孩子往往有了初步的自我意识，会不听老师、家长的话，总想摆脱别人的“摆布”，自己当家作主，而且，这个时期的孩子情绪也不是很稳定，有事会很冲动，做出让人预料不到的事情来。因此，能让孩子快乐、健康地成长，作为教师的我们要时刻关注每一个学生的细微变化，发现问题多站在孩子的角度去看待问题。尽可能地理解孩子，多一些包容，不管多么淘气不听话，这也是每个人成长的过程。

二、训练点要有所改变。

低段的语文教学主要侧重字词的积累以及看图说话的能力，而到了中年段要把侧重点转移到词句的训练上，因此在平时的语文课上，时间的分配要改变，认字要抓住重点的字和重点的音，也要相机运用常用的词语练习说话；写字也不能像以往逐一指导，也要抓住易错字，难写字指导，其余的字要放手让学生自己练习书写。在识字写字上节省的时间要用在课文的简单分析上，特别要注重词语和句子的理解和运用，以及写作手法的初步渗透，让学生了解文章的构思巧妙。

在数学上，低年级往往注重计算和简单的思维能力，而到了中年级要更多的促使学生思维发展。更多关注的是怎样去思考，怎样选择合适的策略去解决问题。教师有意识地培养学生对数学的兴趣，以及数学的思维方式。为高年级的数学学习打下良好的基础。

我们要清楚孩子们已经慢慢长大了，不能再用老眼光看待他们了，所以，教三年级也是对我们教师的一种挑战，不但要教学业务精湛更要了解孩子内心的需要，少一份责怪，少一点批评，多一份理解，多一份关心，陪着孩子们一起快乐地成长。

小学语文教材教法总结篇五

教学目标：

1、绍长城的知识；

2、了解对联的常识。

教学重点：

1、对联的常识；

2、说明的顺序。

教学过程：

一、检查预习情况：

1、找学生介绍长城的知识。

2、找学生说说对对联的了解。

二、教师补充介绍有关长城和对联的知识；简介作者罗哲文。

三、出示目标

四、学习新知：

1、师范读对联。

2、生自读，师领读。

3、生再读，指生读。

4、课文分析

《长城赞》

（1）这是一副对联，一副全面赞美长城的长联，是对联中的珍品。

（2）上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰苦劳动而完成的。接着指出在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。

（3）下联从空间入笔，描绘长城的雄姿：蜿蜒盘旋，起伏奔腾，壮丽磅礴，如玉带，似明珠，最后指出长城在世界在人类历史上的丰碑式的地位。

（4）全联句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。

5、朗诵课文。

五、小结：对联常识。

六、作业：背诵课文。

板书设计：

时间：几千年赞美“黎庶百工”的聪明

空间：雄姿才智和坚强毅力

教学反思：

让学生领悟在修筑长城过程中“将帅吏卒”、“黎庶百工”所付出的艰辛努力，最后盛赞中华民族的聪明才智和坚强毅力及长城的深广的历史、现实意义。

了解句式整齐，对仗工整；音韵和谐，意境开阔；内容博大，意义深远；是对联中的精品，能给长城增色生辉。