2023年中期报告建议及意见(模板6篇)

在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。报告书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇报告呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

中期报告建议及意见篇一

一、前期工作简述

从5月初的论文选题工作开始，结合实际的工作内容与所学专业，在学院工程管理专业春专升本毕业论文题库中确定了以“论乙方施工管理中的成本控制”为论文研究课题。按照计划安排也迅速开始了对毕业论文开题报告进行了有针对性的资料收集和框架结构确定，以及课题调研的工作。开展如下：

1、资料文献的收集、阅读与整理

前期工作的开展主要集中在资料的查找、阅读和整理方面。为了能够使得论文的架构更加清晰、内容更加丰富，大量收集、阅读研究和整理了数十篇书籍期刊类的相关文献。并希望从中能够了解到更多施工管理中有关成本控制的各种优化方案以及可以解决根本问题的新思路、新方法。这对论文的后期的撰写有着基础性的重要作用。

故着重阅读了美国作家戴维.克利兰所著的《项目管理：战略设计与实践》，书中通过阐述国外的一些经典项目案例，从中详细分析在项目管理实践中的各项管理(包括成本控制)的一些新理念。国内作家岳振国所著的《项目管理中质量、进度、成本的协调》，此书详细的分析了在项目施工管理中质量、进度与成本之间的密切关系，以及如何通过对三者间的适当协调管理达到促使项目实现成本最低的效果。作者燕永贞所著的《建立挣得控制体系、集成控制项目进度与成本优化》，书中作者对挣得理论在项目施工管理中的完全应用，通过相关数据的统计与对比，充分证实了项目施工管理中应用挣得控制体系的显著性作用，能够做到项目进度与成本的同步优化，从而大大实现了成本的尽量减少。

通过以上及其他大量有关文献的阅读研究，大致了解到施工管理中成本控制的部分关键所在项目和关键项目有利成本控制的管理方法。同时也接触了在实际项目施工管理中从未使用到的一些理论与体系。从而对丰富论文框架结构有很好的帮助，直至最终完成了毕业论文的开题报告的相关全部工作。

2、目标公司的实际课题调研

开题报告的顺利完成，为调研工作奠定了坚实的基础。研究目标的实际调研，是实践理论研究，深化概念认识，进而形成新的、创造性理论成果的必要途径。

由于具有就职于论文中所研究的目标公司下属项目的工程管理岗位的优势，因此本论文的实际调研做得还算充分。前期工作中，通过与目标公司下属的清远时代倾城一期工程所在的项目生产经理、质量员、安全员、施工员、材料员等各专业岗位管理者的交流与沟通，获取信息包括生产经理对项目实施过程中进度合理安排的控制办法、质量员针对已完成内容施工质量合格的监督办法、安全员就现场施工存在安全隐患的有效解决措施、施工员在优化施工工艺方面的指导管理技巧、材料员在材料采购与使用方面少浪费少损耗的管理办法等方面的具体内容，并针对进度管理、质量管理、安全管理、材料管理等各方面，进行了合理性分析，找出了其中在影响成本控制方面存在的一系列问题。

在确切把握问题实质的前提下，进一步与目标公司下属项目的各专业管理者进行了深入的交流，探询对方对目前已存在问题的看法和个人对解决方案的建议，并有针对性地阅读研究了相关资料，目前已基本形成了几点或不甚成熟的观点，且将在未来进一步的研究分析中力求不断完善和成熟化。

3、以实际施工项目为研究典型案例，进行实地调查研究

针对目标公司下属清远时代倾城一期项目各管理者对施工管理中成本控制的直接或间解管理方法和对目前实际管理中存在各类缺陷的初步问题进行了详尽的原因分析。力求找到影响施工管理中成本偏高的关键问题所在，充分结合理论为下一步提出解决方案做好准备。

二、已解决的问题及解决办法

1、论文中成本控制核心知识点的熟悉与掌握

在工程项目施工管理过程中，各项工作的进行都会直接或者间接的影响到质量、进度、安全、成本、合同、信息、组织与协调等方面的控制管理成果。论文的前期准备工作阶段，对以上各项知识点还处于一个认识的朦胧期，需要尽快熟悉并掌握相关的概念和内涵。

解决方法：

若使得论文在成本控制论据方面能够概述更加明确，必须熟悉并掌握核心知识点。在收集、阅读与整理相关文献的阶段，通过对作者岳振国的作品《浅谈项目管理中质量、进度、成本的协调》的几番查阅和随记，逐渐对一些模糊的概念和定义开始清晰了，并掌握到质量、进度、安全等有关的基本管理方法。

2、实际施工项目在施工管理成本控制存在的问题及分析

多年来在实际的工程管理工作中的实践学习和相关期刊书籍的收集阅读所总结出在施工管理成本控制方面存在的问题，从认知上总觉得不够全面透彻。故更需要进一步全面透彻的找出在目标公司下属项目的施工管理成本控制中现存在的问题。

解决方法：

通过与目标公司下属的清远时代倾城一期工程所在的项目生产经理、质量员、安全员、施工员、材料员等各专业岗位管理者的交流与沟通，并针对进度、质量、安全、材料等各方面在项目日常施工过程中的实操管理工作，结合收集的理论资料，比如刘相苏、戴芳所著的《施工项目成本控制分析》与吕明永所著的《工程项目管理的经验与新思路》两书中对成本控制的理论分析。根据实践与理论进行了综合性的合理分析，找出了其中在影响成本控制方面存在的一系列问题。

总而言之，我国建筑施工企业在工程项目成本控制方面目前还处于一种初级、粗放、经验型管理的层次上，目标公司下属清远时代倾城一期项目在成本控制管理方面存在着如下问题：

首先是项目各级管理者在对成本控制认识方面存在着很大误区;其次在成本控制方面项目没有可操作性强的标准依据可施;然后在管理上缺乏完善的责、权、利相结合的奖励机制;再然后就是在人工、材料、机械使用费用等方面的控制有待规范;最后是项目在安保工作及配套设备上不予以重视。

三、尚存在的问题及解决办法

1、挣得理论在项目进度、成本控制中的实质性应用

通过挣得理论的分析方法，可以充分的结合目标公司下属项目在施工过程中的各项数据，从而进行统计分析，得出结论。对论文在论述乙方施工管理中成本控制与其它工作协调管理的重要性做出了更有说服力的论据。

由于挣得理论在成本控制方面是一个非常专业性的话题，然而，对于很多工程管理专业人士亦是一个很新鲜的话题。在基本定义、基本原理和基本参数认知度上很是缺乏，需要狠下一番功夫才行。

解决办法：

经前期工作中对作者燕永贞所著《建立挣得控制体系、集成控制项目进度与成本优化》和戚安邦所著《挣值管理方法中的错误与解决方案》的初步研究，大致明白了挣得值分析法的基本原理、基本参数、主要指标及常见的错误管理方法。但如果需要具体把挣得值分析法融入到实际工程的实施过程中，并计算出相关的数据进行统计对比，最终得出结论，仅参考书刊中的理论知识点是远远不够的。后期还需要对相关多数案例进行更透彻的理解分析，熟悉计算公式，三个基本参数之间存在的各种关系，以及经过参数的对比后，所得出的结论。

2、挣得值分析法实施后经济效果的预测

通过挣得理论在实际项目工程中的运用，结合实际情况按月核算一次挣得值法的三个数据(即项目预算成本bcws、实际成本acwp、已完成预算成本bcwp)，然后从以上得出数据中计算出进度偏差sv、成本偏差cv、成本绩效指数cpi、工期绩效指数spi的值，再进行前后比对。最后综合评估偏差对整个成本和工期的影响程度，及时采取相应的措施。

在实际项目工程中成功的运用挣得值分析法后，预计会给实际项目工程在经济效果方面取得比较大的改进：

1)、在全员成本控制意识提高上有很大帮助，

2)、项目的成本与进度会双双得到有效控制，

3)、能够为目标公司获取良好的经济效益和社会效益。

四、后期工作安排

后期工作安排主要围绕尚存在的问题及为此提供解决方案展开

中期报告建议及意见篇二

中期报告建议及意见篇三

在导师xxx教授的指导下，毕业论文的初稿已经完成，目前仍需要做很多的修改。

如果说，这一初稿完成的好，那这肯定与导师xxx教授的进取指导是分不开的，与xxx教师的进取帮忙是分不开的，与开题报告时xxx等几位教师提出的中肯的提议和意见是分不开的。

如果完成的不好，那也是自我没有认真的领会和理解导师和各位教师的意思、没有认真的贯彻导师和各位教师的提议和意见造成的。

该论文分五章，主要是：

在论文的完成过程中，取得的研究成果：。

不仅仅如此，我在写作论文的过程中，认识到研究这一论题有重大的现实和理论意义，并且这也是一片大有可为的天地。

经过的这一论文写作，有助于更好地理解和梳理关于xxx的丰富历史信息，体会前人探索过程中的艰辛曲折、智慧与困惑，从中汲取经验与教训。

同时，也能够为今日的xxx建设供给一份可资借鉴的思想资源与历史遗产，对现实也具有启发意义。

存在的问题：由于本人缺乏深厚的哲学基础，可能影响了论文的理论深度;由于自我驾驭史料本事有限，可能会影响对历史文本的解读;由于缺乏经济学、政治学等学科背景知识，影响了对论文部分论题的理解和把握;由于缺乏现实生活经验的感召，对一些历史事实也只能做理论上的理解。

而解决这些问题也是论文下一步的重点。

很显然这些问题，是需要导师和各位教师的指导的，是需要自我艰辛的努力才能慢慢解决的。

所以，在下一阶段，我将不断的与导师坚持沟通，吸收各位答辩教师提出的修改意见，尽最大努力把论文做好。

中期报告建议及意见篇四

我们课题组自承担“教语文”教学与“学语文”教学之比较课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度用心，自觉加强理论学习，查阅资料，撰写论文，结合理论上实验课，阶段性工作取得了必须成效，现简要汇报如下：

1、用心创造条件，进行课题申报

早在20xx年5月，本课题组顾问特级教师林惠生老师在带领本课题主持陶波老师去江门参加人教版教材培训会议期间，陶波比较具体的了解了林惠生老师所主持的省级立项的教育科研课题“从教语文走向学语文”。在林惠生老师的启发和指导下，陶波老师决定开始着手“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”。

征得林惠生老师同意后，陶波、陈振华、黄咏志、黄广萍四位高中语文教师开始协商筹划，准备将“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”作为林惠生老师“从教语文走向学语文”这一省级科研课题的子课题，并准备将此课题作为一个单独市级教育科研课题向市教育局科研办申报。至此，“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”课题组成立。

2008年8月，课题组在林惠生老师的指导下，为“教语文与学文两种教学思维的比较研究”这一教学科研课题撰写了“汕尾市教育科研项目申请评审书”，正式向市教育局科研办申报，并很快有了回应，课题组就用心投入了该课题的研究。

2、确定研究计划

课题组根据课题研究的需要，确定了课题研究计划。课题的实施分三个阶段进行：

第一、准备阶段（2008年8月——2008年9月）

（1）向市教育局科研办申请课题立项

（2）准备课题研究的有关资料

（3）确定参加课题研究的有关人员

（4）制定研究实施方案，确立各项研究的主要承担人，落实各项研究的研究计划。

第二、实施阶段（2008年10月——2009年8月）

（1）本课题的各项研究资料按计划开展研究。

（2）深入开展行动研究、理论研究。

（3）组织专题研讨和经验交流。

（4）2009年3月对各项研究进行中期检查，各项研究的负责人汇报研究进展状况及取得的阶段性成果。

第三、总结验收阶段（2009年10月）

（1）各项研究先后各自进行总结，并将总结上报课题组。

（2）课题组进入总结阶段，并完成总结报告。

（3）申请教研室领导对课题组进行评估验收。

（4）将验收后的结果上报课题组。

3、加强课题研究中的理论学习

本课题需要理论研究和实践研究相结合，所以课题组重视加强理论学习。力求每一个参与研究的教师能充分的理解“教语文”与“学语文”这两种不同教学思维。

为此，课题组召开了多次会议，透过讲解，交流讨论，辩论等多种形式强化理论学习，并以集中统一学习和个人自学相结合的方式推进，先后学习了林惠生老师撰写的《从教语文教学走向学语文教学的研究的课题研究方案》、《从教语文教学走向学语文教学的三大转型》等重要文章，还阅读了《语文教改20年的科学价值》，钱梦龙《三主四式语文导读法》，赫尔巴特。《普通教育学》，杜威《民-主主义与教育》，《对中”学语文”教学方法及有关问题的探讨》等等与课题研究有关的超多的著作。同时，充分利用网络资源，查阅与课题研究相关的很多网络信息。课题组还要求参加课题研究的教师要在学习中写读书笔记、心得，定期进行交流、讨论、总结。

5、用心进行课题的研讨和管理

在近半年来的课题研究过程中，课题组成员深感协作精神的重要性与必要性，能共同探讨课题研究中出现的新状况，新问题，透过讨论达成共识。自觉参加每一次的课题组活动，或学习或讨论或开设公开课，使课题研究扎实有序地进行下去，并且有所得。课题组成员都各自开了一节公开课，实施开放性教学，形式各种各样，资料丰富多彩。同时，为了进一步加强对课题的平时管理，在课题组全体成员的商议后，拟定了有关课题研究的约定，对课题研究的相关工作，指定专人负责，保证各项工作及时落实到位。

6、阶段性成果明显，教师理论水平，课堂教学水平均有提高。

经过半年来的课题研究、理论学习和课堂教学实践的探求，教师理论水平得到了提高，陶波老师已撰写三篇课题研究的论文：《“教语文”与“学语文”两种教学思维下课堂教学目标之比较》，《师生在课堂教学中的地位与作用》，《课堂教学方法运用的比较》，其中《“教语文”与“学语文”两种教学思维下课堂教学目标之比较》已投稿至《中学语文》杂志社，杂志社修改发来用稿通知书，将于2009年2月第二期发表此文。《课堂教学方法运用的比较》一文和由陶波老师、陈振华老师分别执教的两个学语文教学的课例也送交林惠生老师，作为省级课题母题的结题资料。

中期报告建议及意见篇五

各位领导、校长、来宾：大家好！

经过多方的积极筹备，由21世纪教育研究院资助的《中职教育学生厌学与流失》课题中期报告会今天在衢州工程技术学校召开。

参加会议的领导有：衢州市教育局主抓职业教育的翁局长，衢州工程技术学校郑校长，衢州工程技术学校余国良老师，郑州市宏邦文化传播公司陈克经理，河南中德文化传播公司任振中经理，深圳市精智人生文化传播有限公司余建明老师，以及参与这次会议的各位校长和课题组成员。

首先我代表课题组向给予这次会议大力支持和关心的翁局长、陈经理、任经理、衢州工程技术学校的领导及参会的各位校长表示衷心的感谢！

……

翁局长对职业教育的深刻研究，以及鱼塘理论的'贴切比喻非常值得我们学习和应用，翁局对衢州职业教育的发展更是起到了很大的引导和推动作用。再次感谢翁局长对我们课题组工作的支持、鼓励和指导，谢谢翁局长。

核心成员如下：职教先锋团团长、讲师、课题组核心成员余国良老师；职教先锋团讲师、课题组组长、河南商丘技师学院侯银海老师；职教先锋团讲师、课题组核心成员、山东济南铁道技师学院车希海老师；职教先锋团秘书长、课题组核心成员、河南张先娜老师。希望有志于职教又好又快发展的职教同仁踊跃加入，有意者直接和秘书长联系。

……

我们的课题凝聚了团队的智慧，集聚了团队的力量。要想不厌学，课改是关键；要想不流失，学校吸引力很关键。

……

……

车老师是课改教改专家，编了一本《现代职业教育实用手册》一书，该书的理念非常先进，与国际接轨，希望有兴趣的各位领导有问题可以直接和车老师沟通。

……

相信余老师的管理方法和先进的理念给大家留下了深刻的印象由余老师倡导的“五声教育”“五自管理”在该校搞得如火如荼，使该校学生的素质有很大的提升。告诉大家一个好消息，这次余老师将给在座的各位领导每人赠送一本书记的专著《爱与智慧——中职学生教育密码》，书上除了刚才余老师讲到的部分理念和做法外，还有很多值得大家借鉴的方法，我个人感触最深的就是“要把学生当恋人”，换个角度看问题，你会发现，中职教育真的会好起来的。

最后我宣布，中期报告会闭幕，谢谢与会的各位领导，再见！

中期报告建议及意见篇六

按照课题研究计划，经过近一学期的努力，基本完成了各阶段的任务，现汇报如下：

1、加强了理论水平的研究学习。从20xx年10月至今基本上都是参阅学生符号意识方面的文献资料、教育理论；利用教研组会时间与许多同行交流了培养学生符号意识的可操作性方法，自己的理论水平和眼界有所提升和拓宽。

2、尝试在课堂中结合教材内容培养学生的符号意识。利用教材所创设的情境培养学生符号意识，在此过程中，感觉好的指导思想能促使这一目标真正在课堂教学中达成，其影响因素及形式有很多。首先是教学内容的影响，新课程改革后，不同版本的新教材特点不同，以目前使用的北师大版一年级上册教材为例，必学基础知识、基本原理和基本技能被分别安排在8个单元中，注重培养学生具备初步数数，运算（10以内加减，20以内加法运算），认识整时和半时，分辨"上下，前后，左右”等等。内容比较广泛，但知识都很浅显，重在保证基础性。尤其在探索20以内进位加法中，用毛毛虫的身子来代表每一个数，直观的呈现出加法运算的过程。特别是在孩子们认识两位数以后，对数位的理解以及数的不同表示方法，对学生的抽象思维能力要求很高，但是本着培养学生符号意识的教学目标，我引导学生在理解计数器数位知识的前提下，有用小棒，方块，三角等来表示数，例如：用一个大三角表示10，一个小三角表示1，那么一个大三角和三个小三角合起来就是13，这样以来，学生对于数的理解更加深入和灵活。其次，利用作业本中的评价体系形成学生的符号意识。比如，开学初，我首先告知学生：我们作业的评价等级有"优秀加双星，优秀加单星，优秀，良好"四个层次，第一层次是最棒的，代表准确的答案和漂亮的书写；第二层次代表准确的答案和中等书写，第三层次代表准确的答案和需要改进的书写，第四层次就是有错误。学生明确了每个符号所代表的含义，就会努力去争取最优秀的层次。再次，就是学生的个体差异，学生个体生活经验的不同使他们对于符号的理解力和接受能力也有差异，这一点需要要长期的培养才能逐渐消除。

3、同学生进行了交流。交流对象主要在一年级学生，利用课余和自习时间和一部分同学进行了随机性、朋友式交流，感悟很深，了解到学生喜欢比较活泼，有意思的符号化呈现方式。

4、和同行交流。结合本校每次聘请专家作报告的机会，请教相关问题。

5、在前期的理论学习和课堂实践中我越来越觉得数学教学培养学生符号意识的重要性，从课堂、学生活动到学生日常生活等每个环节都要充分渗透，如何合理，有效的培养学生的符号意识，使其为学生更轻松的学习数学服务，是我追求的目标。

存在的困难及解决思路

存在问题：

1、本课题研究的人比较多，基本上我想到的别人也想到了也实践了，创新、突破很难。

2、工作量大，时间紧张，想做的事很多，时间有限。

解决思路：

理顺思路，合理安排，需求学生及同伴互助，坚持走下去。

能否按期结题

可以按期完成