大班音乐小树叶教案 大班音乐教案小树叶(优秀5篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。

大班音乐小树叶教案篇一

活动目标：

1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。

2、理解歌曲中两段歌词所表达的.不同情感，用两种歌声表现歌曲。

3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。

活动准备：

1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。

2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。

3、图片(光秃秃的大树在哭泣)

4、录音机、歌曲磁带。

活动过程：

1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。

师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。”

2、发声练习《听》

师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。”

3、学唱歌曲《小树叶》

(1)出示图片，引起幼儿兴趣。

师：“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答，引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”

(2)出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。

师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想?”

(3)教师范唱歌曲。

师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗?”

(4)出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。

(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。

师：“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”

5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。

师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。”

以上是小编整理的有关大班音乐教案小树叶相关内容，希望大家喜欢!

大班音乐小树叶教案篇二

一、设计意图:在传统的音乐教学活动中,歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动,只要教师会唱,...

一、设计意图：

二、说教材：

（一）教材分析

（二）教学目标

以上目标的制定，体现了艺术教育由倾听—感受—表达的审美过程。

（三）教学重难点

（四）教学准备：

三、说教法和学法

（一）教法

（二）学法

四、说教学程序

（一）律动进场，调动情绪

（二）练声

1、气息练习

调整幼儿气息，为练声做好准备。

2、练声曲

（三）学习歌曲

1、设置情境 感受旋律

2、欣赏童话 理解作品

3、整曲欣赏 感受音乐

4、分段感受 加深理解

5、学唱歌曲

（四）自由表现 体验乐趣

此环节是本活动的结束部分，所有的幼儿与老师一起手拿小树叶扮演树叶娃娃，与所设置的场景产生积极的互动，让幼儿置身于角色中，随着《小树叶》的音乐自由表现，起到了首尾呼应的作用。

大班音乐小树叶教案篇三

秋天的到来，叶子一片片都变黄了，秋风一吹，就像是翩翩起舞的美丽蝴蝶飞落下来，美丽的意境和歌词内容，贴近着学生的生活又为学生所喜爱。通过本次活动，引导学生积极参与艺术体验，在拍手，律动，歌唱等环节中感受音乐的不同速度和情绪，体验不同的情感内涵，激发学生热爱大自然的美好情感，提高学生表现音乐的能力。

1指导学生学习演唱歌曲《小树叶》，用连贯，柔和的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪，用稍断，有弹性的声音表现小树叶勇敢，乐观，期盼春天归来的情绪。丰富学生的音乐体验，提高学生的歌唱表现力。

2在歌曲学习的过程中引发学生对美好大自然的热爱，并从小竖立起保护自然与自然和平共处的良好意识。

学习演唱歌曲《小树叶》，引导学生用不同的速度和声音表现不同情绪。

1。引导学生用不同的速度和声音表现不同的情绪。

2。对比把握音准：

3 3 3 2 | 1 5 |

3 3 3 3 | 2 — |

1教师准备树叶的相关图片和音乐资料制作成课件，为学生的欣赏和学习创设情境和直观，感性的视听效果。打击乐器若干。

2引导学生观察各种树的姿态及树叶飘落的情景倾听树叶发出的"沙沙"声，共同讨论小树叶离开大树妈妈的心情。（丰富学生的感性认识，为理解歌词做好铺垫）。

教学程序遵循了循序渐进的教学原则，运用对比引导学生理解情感，把握歌曲，在综合多样的活动过程中，给学生儿营造一个民主，平等，轻松愉快的艺术氛围，促进学生的艺术能力和良好个性的发展。

1老师提问：

（1） 现在是什么季节 （秋天）

（2） 秋天的树叶有什么变化呢 （变黄了）

2导入：今天我们来欣赏一首关于秋叶的歌，歌名就叫《小树叶》。

简单的交流直接点入今天的学习主题。

1播放范唱录音，初步感受歌曲的情绪。

2请小朋友说一说歌曲内容，说说小树叶带着怎样的心情落下来

借助拟人的歌词，引导学生讨论和理解小树叶落下来的心情，带着疑问和思考为下一步的学习作铺垫。

在律动中，用肢体的动作去感受音乐得特性，并控制自己的声音在读歌词，唱歌词中去进一步体验和表现。遵守循序渐进的原则，发展学生的感受，学习和表现的能力。

4引导学生进一步把第一段歌词演唱好，用连贯，柔和的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪。

学习后的巩固是为了学生更好的把握歌曲的音乐节奏，扎实学习歌曲，发展音乐的能力，为表现作准备。

5播放录音，有感情的歌唱，到第二段听老师唱并拍一拍！想一想，有了什么变化。

在过程衔接中，铺设环扣相接的铺垫，带着任务学主动学习，培养能够良好的学习能力。

1讨论歌曲的演唱速度：在改变，第一段慢速，第二段快速。

2完整欣赏歌曲范唱。说说怎样处理歌唱：速度与情绪。

3指导学生学习用连贯，柔和的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪；用稍断，有弹性的声音表现小树叶勇敢，乐观，期盼春天归来的情绪。

对比第一段的歌曲，感受前后不同的速度和情绪，同雷同的方法学习第二段歌词，学生很轻松的把握歌曲。

1播放伴奏带，一部分学生唱歌，一部分学生伴奏，老师指挥。

2学生自己点评表演。

3延伸：采集秋叶，制作成书签，贺卡或其他作品送给好朋友。

4老师总结，并组织下课。

在音乐的实践中推向学习的高潮，用学生个性的选择和合作表现，进一步感受，表现歌曲的情绪和内容。发展学生综合的音乐能力。最后在小结中结束一堂愉快而有效的音乐课。

大班音乐小树叶教案篇四

1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。（重点）

2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。（难点）

3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。

布偶小象一只，配套教学cd片。

1.组织幼儿做端，准备上课。

2.出示小象引发幼儿兴趣，导入课题。

1.出示挂图，引导幼儿观察。

提问：

（1）森林里有什么？

（2）小象们在做什么？

2.完整欣赏乐曲，引导幼儿讲述听完乐曲的感受。

提问：

（1）这段乐曲是几拍子的？

（2）听了这段音乐有什么样的感受？

（3）你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事，你们听了有什么感觉？

3.再次完整欣赏乐曲，感受乐曲表现得意境。

4.欣赏音乐，引导幼儿体会音乐的结构，并尝试用身体动作表现出来。

提问：

（1）这段乐曲是用什么结构表现出来的？

（3）引导幼儿进行自由讨论、讲述。

5.根据教师的提示，幼儿听着音乐做动作，教师指导。

6.听着音乐，完整的表演。

1.教师总结，对幼儿进行环保教育。

2.下课休息。

大班音乐小树叶教案篇五

设计意图：

为让孩子们更好地感知秋季天树叶的变化，我设计了“小树叶”这个音乐活动。让小朋友在音乐声中，分别表现小树叶离开树妈妈和明年再来打扮树妈妈的不同情感，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感。

活动目标：

1、学习用连贯、舒缓和断顿、跳跃的歌声分别表达歌曲中“害怕”和“勇敢”的情绪。

2、体会小树叶爱妈妈的情感。

3、学习小树叶坚强、勇敢、乐观向上的精神。

活动准备：

1、到户外观察树叶被秋风吹落的千姿百态，倾听树叶被吹动时发出的沙沙声。

2、每人一片树叶。

3、图片2组、音乐磁带。

活动过程：

一、出示树叶，引出“小树叶”的故事

二、 欣赏教师演唱歌曲

三、借助图片学唱歌曲

1、教师边唱歌曲边出示相应的图片。

2、引导幼儿观察两组图片的不同。

3、教师小结：灰色表示小树叶很伤心，歌唱时声音又轻又慢，图片就又矮又长；亮色表示小树叶很坚强，歌唱时声音慢慢响起来，快起来，图片也变得高高短短了。

4、师生共同看图片，引导幼儿用“害怕”和“勇敢”的语气朗诵歌词。

5、利用图片学唱歌曲。提醒幼儿根据图片的提示唱出两段的不同。  

5、教师弹琴幼儿跟唱。提醒幼儿忘了歌词时可以看图片或放轻声音听同伴以获得帮助。

6、有表情唱歌并配以动作。

三、选择不同的树叶分组演唱

1、幼儿自由选择不同的树叶，分灰色树叶组、绿色树叶组分段演唱歌曲。

2、找朋友交换树叶，再分组演唱。

3、男分组女对唱，女孩子唱第一段，男孩子唱第二段。

3、教师与幼儿共同为歌曲起一个名字叫《小树叶》。

活动延伸：

请幼儿把手中的小树叶送回大树妈妈的怀抱。