2023年社会一起去逛幼儿园教案 小班社会活动教案一起玩(精选5篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

社会一起去逛幼儿园教案篇一

拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。

1、会玩常见的简单运动器械。

2、会钻、爬、滚、攀登等动作。

3、感受体育活动所带来的乐趣。活动准备垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。

1、创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。

2、师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么？（跳跃）小猫、小狗、小猴呢？师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。

3、场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。

4、集体练习活动：

（1）分散活动：幼儿尝试各种器械的`玩法，教师注意安全保护。

（2）集中活动：小猴摘桃（攀登架）和小乌龟爬爬（垫子），让幼儿示范各种不同玩法。

（3）分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩！鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。

1、在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。

2、要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。

社会一起去逛幼儿园教案篇二

我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。

1、与同伴分享玩玩具的快乐。

2、学习使用礼貌用语。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

6、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

通过本堂的活动鼓励幼儿和同伴共同分享玩具并感受快乐。

1、材料准备：（1）幼儿自带玩具。（2）教师准备一些玩具、

2、环境准备：创设“玩具屋”，所需用品如：（桌椅等）。

一、交流介绍玩具

1、教师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。2、请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。（提示：教师要注意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要给予适当的.鼓励）。

二、交换玩具玩

1、幼儿先玩自己的玩具。

问题：想玩别人的玩具，应该怎么办？

2、交流借玩具的礼貌用语

要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“谢谢”。

1、幼儿多次交换玩具，大家一起玩，

教师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，教师与幼儿一起交流大家一起玩玩具的乐趣。

三、结束

归还整理玩具

请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。

活动延伸：

创设“玩具屋”

根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。因为现在的幼儿在平时生活中不注重礼貌用语的使用，不喜欢和其他幼儿共同分享自己的玩具，通过本次活动，幼儿能够主动和同伴分享玩具，感受快乐。达到了活动目标。

社会一起去逛幼儿园教案篇三

在主题活动开展过程中，我们发现孩子们已经出现了交往意愿，但却不善于交往的。“请求加入一起游戏”，是小班幼儿需要学会的一项基本的交往技能。我选择这个活动，目的就是想让幼儿能运用简单的交往语言学习与同伴和谐地交往，发展幼儿的交往能力。

1、初步掌握请求加入一起玩的技能。

2、感受与同伴一起游戏的快乐。

1、邀请中班两位幼儿，事先排练好情景表演。

2、布娃娃一个，各种玩具等。

一、交代任务，引起兴趣。

二、情景表演“一起玩”

师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么？他们说了什么话？（有许多幼儿举手，作答者不多）

幼：玩娃娃。

幼：我们一起玩吧。

师：亦星哥哥你刚才说了什么？再说一遍，好吗？（幼儿活动前没有观看情境的.经验，因此对老师的提问未能理解。为了让孩子能较好地理解表演内容，我利用小客人来示范并讲评幼儿回答情况来引导幼儿理解。）

亦星：阿巧，我和你一起玩好吗？

师：哦，亦星哥哥说了什么？

幼：我和你一去玩，好吗？

师：姐姐说了什么？

幼：姐姐说，好的，我们一起玩。

师：我们一起来学哥哥说的话，好吗？

幼（全体）：阿巧，我和你一起玩好吗？

师：我们一起来学姐姐说的话，好吗？

幼：（全体）好的，我们一起玩。

三、小结情境讲述结果，利用榜样来教育孩子。

师：在玩玩具中，看到别人有好玩的玩具时，不能用抢的，应该用有礼貌的话说：我和你一起玩，好吗？当自己有好玩的玩具时，应懂得和小伙伴一起玩。

四、以游戏形式，引导个别幼儿练习说话。

师：下面我们做个游戏，谁说得对，声音响亮，我就把娃娃给谁玩。

幼：我想玩布娃娃，给我玩一下好吗？

师：你在跟谁说话？

幼：老师，给我玩一下，好吗？

师：给你玩，我就没玩具可以玩了，怎么办？（启发幼儿分享）

幼：我们一起玩。

师：好的，我们一起玩。

五、幼儿实践活动，活动结束。

师：今天，林老师还准备一些玩具，可是老师准备的这些玩具不够，怎么办？

幼：一起玩。

幼：我玩一下，他玩一下。

幼：大家一起玩。

老师分发玩具（每组4—6人，玩具2—3个），幼儿玩玩具，教师来回巡视引导。部分幼儿能与同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飞洋等；也出现了抢玩具现象如泽专、伟铭等；也有几个幼儿向老师寻求帮助；还有像小涵还能利用今天所学知识跟同伴一起玩玩具，也出现了一些打抱不平的小朋友，会说“他没有一起玩玩具；要一起玩”；甚至出现刚才在小朋友面前说玩具要一起玩的幼儿在抢玩具（这说明孩子们虽然已有了分享与谦让的意识，但只停留在口头上。）

社会一起去逛幼儿园教案篇四

1.乐意与同伴友好、合作活动。

2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。

3.学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。

4.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

5.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

1.小型桌面积木若干，小桥一座。

2.小鸡手偶一个。

3.幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。

1.创设活动情境，导入活动。

教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。

2.在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。

幼儿自由搭建小桥，教师注意观察，发现幼儿有冲突时暂停游戏。如无冲突，教师参与游戏，引发冲突。

教师：xxx小朋友和xx小朋友，你们怎么啦?请小朋友帮他们想个办法解决矛盾。

幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种办法。师幼共同寻找一些好办法，并学习解决矛盾时的常用语，如“给你吧，我再去找一块”、“我拿积木，你来搭”等。

3.幼儿再次搭建小桥。教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。

4.教师小结幼儿活动，给予适当的鼓励。

教师：小朋友搭建的小桥真漂亮，小鸡也非常感谢你们。希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾时，也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。

让幼儿在玩中体验合作的'快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处。同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望。

社会一起去逛幼儿园教案篇五

随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。《幼儿园教育指导纲要(试行)》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的.、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。

2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

3、培养幼儿合群、乐群的性格。

挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎

1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗?2、出示挂图，幼儿观看。

图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)，她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事了呢?请看下图。

图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀!

3、老师提问：

4、幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。

5、请小朋友说：你刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要大家一块吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧!

宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块出去做游戏吧。(播放《幸福拍手歌》带出)