ID:4228902
时间:2023-10-06 00:34:03
上传者:笔砚作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
1、引导幼儿仔细观察,激发对绘画活动的兴趣。
2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫,提高大胆绘画的能力。
1、ppt课件:照片—毛毛虫2、教师范画,幼儿用纸和水彩笔。
一、导入出示照片教师:(好奇的口吻)哎呦,这是什么呀?奥!是毛毛虫呀。
小朋友,快给毛毛虫打个招呼吧!
二、展开1.出示照片—幼虫请幼儿仔细观察,了解毛毛虫的外形特征。
提问:
(1)毛毛虫的头和身体是什么形状的?
(2)毛毛虫的头上有什么?
观看毛毛虫(3)毛毛虫的身上长满了什么?
(4)毛毛虫是怎样走路的?
2.教师示范画法。
(1)先画圆圆的头,在头上画出眼睛、鼻子、嘴巴和触角。
(2)在头的后面,依次画出4、5个圆形。
(3)给毛毛虫涂上好看的颜色。
(4)画完后适当的添画太阳、小草等。
3.幼儿绘画,教师指导。
三、结束教师讲评:对小朋友画画的`情况进行小结,表扬画的好的小朋友,鼓励画的不好小朋友!
活动目标:
1、感受摇篮曲的宁静、轻柔与优美,体验妈妈对宝宝的关爱。
2、能安静倾听音乐,能用自己喜爱的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。
活动准备:
布娃娃及动物玩具每人一个,宁静、轻柔的音乐;创设与音乐相符的环境。
活动过程:
一、利用娃娃导入活动激发兴趣:
出示哇哇哇哭的娃娃,"宝宝哭了,要睡觉了,怎么办?谁来帮我想想办法?(让幼儿来说说你有什么办法)今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。
二、教师边表演边演唱歌曲,引导幼儿安静倾听。
1、教师边唱歌曲,边摇着娃娃,歌曲轻柔,动作缓慢,宝宝听着歌曲睡着了
3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。
三、引导幼儿围坐在教师身边
再次感受音乐的安静,优美的情绪,享受音乐中妈妈对宝宝的关爱,并尝试用体态、语言表达自己的感受。
1、今天,老师就请小朋友们来当爸爸妈妈,哄哄宝宝睡觉。
2、幼儿抱起布娃娃,跟着老师边摇呀摇,边唱歌曲哄宝宝睡觉。
3、教师讲评抱布娃娃中出现的问题,要求幼儿按照正确的方法再来一遍。
四、音乐游戏《散步》
1、幼儿抱着布娃娃随音乐的变化而做相应的动作。
2、让幼儿玩办家家当爸爸妈妈,从中体会游戏中的乐趣。
1、观察感受帽子美丽的图案与色彩,并进行大胆装饰。
2、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:米奇(头上带顶帽子)
3、空白的帽子底图每人各一张
4、颜料、棉签、小毛巾(湿的)每桌一份
一、出示手偶,导入主题
导入语:(1)“小朋友看看米奇头上带的是什么?漂亮吗?”
(2)“这里还有很多帽子,你最喜欢哪一个?”
二、欣赏帽子,激发装饰帽子的兴趣
1、引导语:(1)你为什么喜欢这顶帽子?
(2)它的颜色怎么样?
(3)上面有什么图案?
重点:有意识地引导幼儿观察帽子的样式、色彩及图案,为下面装饰帽子打下基础。
2、出示空白的帽子底图
引导语:(1)小朋友看看这顶帽子好看吗?为什么?
(2)我们把它装饰一下好吗?
三、展示作品进行正面评价
1、重点评价:建构武器的'功能和色彩,以及适当评价它的稳固性。
2、将幼儿建构的作品摆上展示台,供幼儿自由观赏。
1熟悉歌曲旋律,能够跟随老师有情的唱歌曲
2、学唱附点音符,感受歌曲的优美意境。
3、引导用洪亮的嗓音唱歌
了解春天的景象,抒发对春天美好景色的回想,春天挂图一幅
一、发声练习
引导幼儿唱《跟我唱》,学习附点音符的唱法
二、谈话春天,引发幼儿对春天的美好向往
现在是什么季节?你是从哪里感受到春天来了?
你最喜欢春天的`什么地方?为什么?
(引导幼儿从人们的活动、穿着及大自然的变化进行联想,丰富幼儿对春天的多重认识)
三、出示春天挂图,教师朗诵诗歌,引导幼儿欣赏歌曲里的春天
1、出示挂图,引发幼儿思考
图片上有什么?这是什么季节?从哪里可以看出来?
如果把这幅图片编成一首歌,这首歌的旋律应该是什么样的?
2、朗诵诗歌《春天是个淘气包》,并请幼儿回答问题
这首诗歌的名字是什么?什么是淘气包?
诗歌里为什么说春天诗歌淘气包?(引发幼儿用诗歌里的语言进行描述)
3、老师再次朗诵诗歌,引发幼儿美的感受
4、老师引导幼儿共同朗诵诗歌
四、教师示范唱,引导幼儿熟悉乐曲旋律
老师要把这首好听的诗歌编成一首优美的歌曲,引发幼儿唱歌的欲望
春天碰到了什么?小草和小花被染成什么样的了?
春天牵出了什么?把什么引来了?它是怎样歌唱的?
(重点练习第一段和第二段的中间部分)
五、教师与幼儿共同演唱,鼓励表情丰富,声音优美动听的幼儿。
2、自选同伴表演唱
4、独立演唱歌曲
引导幼儿在活动区中表演唱
小班幼儿具有爱模仿的特点,音乐“热闹的农场”通过小动物们叫声练习了幼儿的听辨能力,幼儿模仿动作及声音,促使幼儿能够大胆表现自我,符合小班幼儿的学习特点和认知规律,从而完成游戏性的学习。同时幼儿能在活动中感受音乐带来的趣味性,通过问好发展节奏感知能力逐渐达到自我完善性。
一、听辨并模仿3―6种常见动物的叫声。
二、引导幼儿向老师及小动物问好。
一、音乐:cd《你好》、《热闹的农场》
二、教具:动物照片、动物卡片。
听辨并模仿小动物的叫声。
按节奏用动物语言问好。
一、准备活动:播放音乐《你好》教师与幼儿问好,引导鼓励幼儿与老师问好。
二、想象与模仿:教师:音乐谷里有个热闹的农场,在这里有很多的动物朋友,你猜会有哪些动物?鼓励幼儿发言,想象会有什么动物,尝试模仿他们叫声。
三、声音听辨:
(二)播放音乐《热闹的农场》,教师和幼儿自由走动,跟随音乐听辨动物的叫声。
(三)教师:你在农场里听到了哪些小动物的叫声?幼儿每说出一种,教师拿出相应的卡片,让大家模仿它的叫声。
四、替换词语:
如果你是小狗,你会怎么向我问好呢?(注:教师可有节奏地带领幼儿问好,幼儿模仿的动物叫声可以没有节奏)
五、巩固新知:
教师:小动物们的家离我们不是很远,现在老师带你们去他们家和他们见面吧。(听音乐再次模仿叫声及动作)
六、活动结束。
教师:动物朋友们见到了小朋友都很开心,现在它们喝水的时间到了,小朋友我们和它们再见吧!
《农场里动物多》听声音角色扮演。
1.通过尝试、交流,自主发现蛋卷的制作方法。 2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。 3.体验自主完成泥工的快乐。
1.通过尝试、交流,自主发现蛋卷的制作方法。
2.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心,并能够借助有关辅助材料。
3.体验自主完成泥工的快乐。
1.教具:ppt《一盘点心》,《饼干歌》音乐,轻音乐。
2.学具:橡皮泥人手一份,各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。
3.经验准备:平时吃过各种点心。
(一)导入活动,引起幼儿兴趣。
教师:智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了,还要和我们一起来唱歌、跳舞,来,我们一起来表演《饼干歌》吧!
(二)幼儿观察、认识点心。
1.幼儿看一看,说一说。
教师:你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?
逐一认一认,请幼儿说说各种点心。
2.教师小结。
教师:这些点心有的是圆圆的,有的是扁扁的,有的是卷在一起的,有的上面还有一些图案。
(三)幼儿尝试制作蛋卷。
1.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。
2.幼儿自主尝试制作蛋卷。
3.交流(动作示范)制作方法,教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。
(四)制作其他点心,能够借助有关辅助材料。
1.经验回忆。
问:你还吃过其他的点心吗?
2.教师介绍一些辅助材料,如吸管、纽扣、印章等。
3.幼儿操作,教师进行巡回指导。
(五)展示交流,结束活动。
1.教师:现在请你们来说说你做的是什么点心?
2.请个别幼儿讲述。 3.教师:这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。
1.区角活动:继续提供皱纹纸等材料,让幼儿在游戏时制作各种点心。
巩固认识红、黄、蓝三原色,感知色彩美。
能用油画棒顺着一个方向涂色,尝试将颜色涂满,不超出轮廓。
乐意参与涂色活动,体验涂色的乐趣。
经验准备:已经认识过红、黄、蓝三原色。
课件准备:“皮球玩具架”情景图片。
纸面教具:《皮球》。
材料准备:画纸、油画棒。
出示情景图片“皮球玩具架”,引导幼儿观察皮球,感知其色彩美。
图片上有什么?(玩具架)
玩具架上摆着什么东西?(皮球)
皮球是什么形状的?
玩具架上的皮球都有什么颜色?
玩具架上还有好多皮球没有颜色,我们来给它涂上好看的颜色吧。
出示材料“画纸”和“油画棒”,巩固认识红、黄、蓝三原色并学习涂色的要领。
1、巩固认识红、黄、蓝三原色。
要让皮球变好看还需要一个重要的道具,就是油画棒。
老师手上的油画棒都有什么颜色?
它能画出什么颜色的皮球?(红色的油画棒能画出红色的皮球)
2、教师示范涂色。
我们涂色时要顺着一个方向涂,注意涂色时要涂的均匀。皮球上如果有白白的地方
就没有那么好看了,涂色的时候要认真,沿着边边涂,不要把颜色涂到皮球外面去。
发放纸面教具《皮球》,幼儿自由涂色,教师巡回指导。
快让你的皮球变好看吧。
注意涂色时要小心,不要把颜色涂到皮球外面去。
作品展示,鼓励幼儿相互欣赏与评价。
你最喜欢谁涂的小皮球?
为什么?
区域活动
将幼儿涂好颜色的皮球装订成册投放至阅读区,供幼儿继续欣赏与评价。
家园共育
家长可在家里为幼儿准备涂色书,锻炼幼儿使用油画棒涂色的能力。