我的老师季羡林读后感(汇总5篇)

读后感是种特殊的文体，通过对影视对节目的观看得出总结后写出来。读后感书写有哪些格式要求呢？怎样才能写一篇优秀的读后感呢？接下来我就给大家介绍一些优秀的读后感范文，我们一起来看一看吧，希望对大家有所帮助。

我的老师季羡林读后感篇一

当我翻开《我的老师》的第一页时，看到的是“我妈妈是老师的故事”。那里有这么一段话，“每天每当我和小妹睁开眼睛时，妈妈早已走了，晚上我们睡下妈妈才回来，她已经精疲力尽了，但还在批改作业。”

老师是一颗蜡烛，把光和热送到我们心里；老师是熊熊的火焰，把我们的心点燃。啊！老师，每当您站在讲台前，您是那么温柔，那么亲切。

我的老师姓武，她圆圆的'脸上戴着一副眼睛，讲起语文来像讲故事，讲起数学来是那么明白。

老师您是一个园丁，我们是一棵棵小树，您是多么勤劳，每天给我们浇水。

每个星期那么长，就有星期日能休息一天，可您却忙碌着批改作业。您曾经说过，送给老师最好的礼物是成绩，我们一定要把答满分的卷纸拿给您看。

我的老师季羡林读后感篇二

为什么她也笑了？因为她爱同学们啊！只有真正爱同学们的老师才会笑。在假日里，她把同学们带到她的朋友家里，她还让同学们观察蜜蜂，只有像同学们的朋友才会把她的学生带到她的朋友家里。读了“我的老师”，我知道了作者对蔡老师的迷恋，蔡老师在同学们的心中是个完美的形象。

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我的老师季羡林读后感篇三

今天读了《叶圣陶教育名篇》中的《如果我当教师》,其中他关于“养成教育”这个话题的观点主要有：

1、教育的含义就是养成好习惯。

2、无论只是还是行为习惯都必须转换为习惯，才能一辈子受用。

3、养成好习惯要从最细微处最贴近事物入手，教育孩子养成习惯要精心着意，马虎不得。

4、养成孩子的良好习惯必须家校合作。

5、养成孩子的好习惯，教师必须有榜样的.作用。

而养成好的习惯，叶圣陶还将他与语文教学联系起来，无论是识字、阅读、写作教学，都只是手段，最终是要养成学生良好的语言习惯，也就是思想的好习惯才是最终目的。

我的老师季羡林读后感篇四

我最近在读《我和我的老师》这本书。这本书给我留下了深刻的印象，书的内容让我体会到了老师们的辛苦。下面我来介绍一位老师，她就是我的班主任——王老师！

王老师是我们在学校最亲近的人，同时也是我们每个同学在学校的“妈妈”。王老师平时对我们要求非常严格，因为我们都很淘气。但是她又不只是严格，王老师严格的同时对我们又很是关心。

有一次我和爸爸聊天，爸爸说王老师要进行家访，这一点让我对王老师更加尊敬了，因为爸爸说现在已经很少有老师会家访了，这让我深刻地体会到了王老师的'负责和用心良苦。爸爸说：“我有一个这么负责任的好老师，他非常放心把我交给王老师”。所以我也决定了，我要好好学习，不辜负王老师，来回报老师对我的谆谆教诲！谢谢您，王老师！

我的老师季羡林读后感篇五

文章写怀特森先生是我的老师。他开头给我们介绍一种动物叫猫猬兽的，结果大家深信不疑，接下来是测试，大家很多人都是0分，因为这是虚假的介绍，这令读者的我大吃一惊。

我觉得中国很少有这样培养学生自小就有怀疑事物的课程，中国的死板守旧和高考模式应该学习一下外国了，这也许是中国现代化机械电子电器等科学技术落后于欧美日的'原因。

我们应该有怀疑真理的想法，不能一味地相信专家，要有自我判断能力。

怀特学生，是的老师，因为他教会了同学们自我判断和怀疑的思想，新时代的老师也应该这样教孩子们，大家要有开阔的视野。