研讨会活动方案的格式及 小学互动式研讨活动方案(实用5篇)

无论是在个人生活中还是在组织管理中，方案都是一种重要的工具和方法，可以帮助我们更好地应对各种挑战和问题，实现个人和组织的发展目标。通过制定方案，我们可以有计划地推进工作，逐步实现目标，提高工作效率和质量。接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写，我们一起来了解一下吧。

研讨会活动方案的格式及篇一

校本研修最大特点是它的开放性与互动性，更强调全员参加、全程参与、多元互动。把教学实践性的问题作为切入点，引导教师积极参与校本研修，交流不同的'思想、观念、教学模式、教学方法，在各种观点的碰撞下达成共识，进而指导教学实践。

总策划：教科室

协调组织：教导处、工会

1、活动时间：20xx年12月3日下午2:30

2、活动地点：音乐室

3、活动对象：全校教师

1、教师进场随机分成五组，一组五人，组员编号一至五号。

2、开场小游戏：(1)排队游戏;(2)趣味名字接龙

3、各小组选出一名组长。

4、活动分两个环

(1)组长上台随机抽取围绕主题研讨的教学小问题，在小组内充分交流讨论并派代表回答。问题预设如下：

l为了促进有效教学，你的教学目标如何制定?

l为了促进有效教学，你的教学内容如何选择?

l为了促进有效教学，你采取了哪些教学策略?

l为了促进有效教学，你怎样设计课堂练习?

l为了促进有效教学，你在转化后进生方面有什么好的方法与建议?

(2)小组成员在组长的带领下交流自己平时教学中的点滴困惑，再选取自己组在教学上的一个问题向其他小组随机提问，并指定编号人员回答。

5、校领导为活动做简要点评

1、活动前，老师们仔细阅读活动方案，提前思考预设的问题，并搜集平时教学中的一些困惑。

2、教导处、工会配合布置活动教室。

研讨会活动方案的格式及篇二

汉语拼音是大家公认的学习语文的有效工具，是小学一年级语文教学的重要内容，汉语拼音教学抓得好，能为初学儿童打下坚实的语文启蒙教育的基础。

一、指导思想

通过本次活动，让教师们明白：拼音教学我们要遵循汉语拼音自身规律，抓住儿童的特点，创设轻松愉快的生活环境，通过多种渠道，提供给学生充分的自主学习空间，让学生充分感受到汉语拼音的优美和神奇。从而让学生真正爱上语文。为了更好地提升和完善我校的'拼音教学水平，20xx年10月14日举行了拼音教学研讨活动。学校全体语文老师参加。

二、预期目标：

通过教师之间的沟通与交流，引领新老师更快、更好适应教学环境，让一年级语文教学快步走上高效有序，富有情趣的教学轨道，为孩子们学好语文打好基础。一年级的拼音教学，要扎实有效地开展，要让学生在轻松愉快而又兴趣盎然的课堂中学习拼音。学习拼音还要处处体现拼音与文字与生活密切相关的大语文课程理念。

三、活动要求

1、全体语文教师都要参与本次教研活动。

2、集中研讨环节希望老师们积极踊跃发表自己的个人见解。

四、活动内容：

本次教研活动由课堂展示、课后研讨、骨干教师讲座三部分组成。

五、活动人员安排：

授课教师：一年级一班：刘志娟教师

一年级二班：贾瑞琴教师

骨干教师讲座：郝秀萍

参加教师：全体语文教师

活动方案：张星月老师

活动简讯：张丽红老师

活动照片采集：张星月老师

五拼音研讨活动具体时间安排：

1、活动时间：20xx年10月14日（星期一）

2、活动地点：一一班，一二班，会议室

研讨会活动方案的格式及篇三

课堂是素质教育的主阵地，是知识传播的殿堂，是学生成长的园地，是精神共享的世界。课堂又是生成的，变化的，发展的。为了大力推进课堂教学改革，探讨新时期课堂教学改革与创新的理念与方法，促进优质教育资源的提炼与分享，积极推动课堂教学的深入发展，特举办本次课堂教学研讨活动。

一、活动目的：

扎实推进课堂教学改革，以开展课堂教学展示活动为契机，促进教师上真课，上实课，上好课；加强教师之间的沟通与交流，共同研讨新课程改革下学科的教学对策；深入开展校本教研，全面实施素质教育，促进我校教育教学水平整体提高。

二、实现目标

1、充分发挥中、老年教师的示范和辐射作用，更好地促进青年教师的健康成长。

2、通过活动，增强教师的教科研意识，提高教师的专业水平和综合能力，培养和造就一支高素质的教师队伍。

3、学校营造良好的相互学习和交流的氛围，提升广大教师的教学水平，带动教师整体素质的提高，进一步推动教学工作向纵深发展。

4、通过课堂教学展示活动，不断提高教师驾驭课堂的能力。

三、组织机构 组 长：李冠鑫

副组长：韩晓

组 员：李冰丽 陈旭敏 孙宏建 吕会禅

四、活动内容及负责人 本次活动分学科进行，以听评课为主，学校指定授课人员及科目，各学科由教研组长负责，共授课14节。具体为：语文、数学、英语。

负责人：语文（李冰丽）、数学（孙宏建）、英语（吕会禅）。

五、活动步骤与要求

（一）、准备阶段

1、根据学校安排，二月上旬对全校教师进行课堂教学展示活动布置和动员，课堂展示活动分语文组、数学组、英语组。要求全校教师能上一节公开课。

2、教导处制定课堂教学展示人员安排及听评课人员安排表

3、教导处每周向全校公布上公开课的教师和上课地点，并做好各项准备工作。

（二）、实施过程

以学科教研组为单位，组织全体成员进行上课、评课活动。具体要求：

1、要求每一位上公开展示课教师，上课要精心准备。

2、同科教师必须参与听课，评课。鼓励其他学科教师也要积极参与听课，评课。听课教师认真填写听课记录。

3、每位教师要认真学习他人长处，借鉴别人新理念指导自己的教育教学。

4、为了充分体现课程的特色，此次活动可根据各学科情况选择是否使用多媒体教学。

研讨会活动方案的格式及篇四

一、活动目的：

为班主任开展交流工作提供平台,分享成功体验,-弘扬学校班主任工作中的典型事迹，推进班主任工作的力度，增强学校德育工作的实效性。

二活动主题：坦诚沟通探讨分享

三、活动时间：每月月末

四、活动形式：

专题学习、集体读书、反思交流、聆听课堂、班级管理培训等。

五、活动准备：

1、沙龙论坛：对沙龙确定的每期主题展开论述，提倡集思广益，百家争鸣。

2、议题征集：征集年级组、教师认为有讨论价值、能贴近工作实际或紧跟时代要求的'议题，进行筛选后，供大家在沙龙论坛讨论。

六、活动流程：

(一)理论荟萃

请参加区、市等班主任培训的老师谈学习心得;请老师分享近期所学习的德育理论。

(二)经验碰撞

根据议题，邀请班主任以班级日常管理中体会最深的一个方面，或者围绕开展班级管理工作及取得的经验中的一点或一条来谈一些思考。

(三)心言交流

以年级为单位，说说班主任工作的甜酸苦辣。每月一个话题。

研讨会活动方案的格式及篇五

校本研修最大特点是它的开放性与互动性，更强调全员参加、全程参与、多元互动。把教学实践中共性的问题作为切入点，引导教师积极参与校本研修，交流不同的思想、观念、教学模式、教学方法，在各种观点的碰撞下达成共识，进而指导教学实践。

二、活动组织

总策划：教科室

协调组织：教导处、工会

三、具体活动安排

1、活动时间xxx年12月3日下午2:30

2、活动地点：音乐室

3、活动对象：全校教师

四、活动流程

1、教师进场随机分成五组，一组五人，组员编号一至五号。

2、开场小游戏：

（1）排队游戏；

（2）趣味名字接龙

3、各小组选出一名组长。

4、活动分两个环节

（1）组长上台随机抽取围绕主题研讨的教学小问题，在小组内充分交流讨论并派代表回答。问题预设如下：

为了促进有效教学，你的教学目标如何制定？

为了促进有效教学，你的教学内容如何选择？

为了促进有效教学，你采取了哪些教学策略？

为了促进有效教学，你怎样设计课堂练习？

为了促进有效教学，你在转化后进生方面有什么好的方法与建议？

……

（2）小组成员在组长的带领下交流自己平时教学中的'点滴困惑，再选取自己组在教学上的一个问题向其他小组随机提问，并指定编号人员回答。

5、校领导为活动做简要点评

五、活动准备

1、活动前，老师们仔细阅读活动方案，提前思考预设的问题，并搜集平时教学中的一些困惑。

2、教导处、工会配合布置活动教室。