ID:4360415
时间:2023-10-08 13:23:46
上传者:QJ墨客作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
1、能根据图示及石头的特点铺设有趣的小路,有观察石头、玩石头的兴趣。
2、愿意帮助小动物,为自己的成功感到高兴。
在区角活动中自主玩过石头游戏,有观察摆弄的粗浅经验。
许多鹅卵石(花纹、颜色、大小、形状有所区别,同类特征比较明显);
ppt、自制藏宝盒、小猪家的立体情境创设、简单的图示、小猪毛绒玩具一个、用废纸板做的小路底板。
三、
出示藏宝盒,引发兴趣。
2、这是什么石头?你在哪里看见过?
3、找找这些石头特别的地方?(引导幼儿观察石头的颜色、花纹、大小、形状)(看完实物后出示ppt,支持小结提炼)
小结:这是鹅卵石,在小河边,山脚下,公园里,幼儿园里我们都可以发现。鹅卵石,有大有小;有不一样的颜色、花纹,也有不一样的形状。
1、设置问题情境(出示小猪苦恼的模样和立体的家)有只小猪,最近不开心,我们一起问问它,到底有什么不开心?(模仿小猪与幼儿对话)
2、原来,小猪的家门口都是泥土,下了雨,又湿又滑不方便。你们有什么好办法能帮助小猪?(幼儿想办法,引发帮助小猪的情感)
3、我也有好办法,我们用鹅卵石给小猪铺小路,让小猪走在上面又方便又有趣。看我变戏法,我会变出好多好多鹅卵石。(请幼儿闭上眼睛,然后拿出装有石头的几个大整理箱)
4、那我们怎么给小猪铺石头小路呢?(引导幼儿互相讨论一下)
5、告诉你们小猪的石头路有特别的地方,请你们看一看(出示简单的图示),你能看懂吗?(引导幼儿理解四条石头路,分别是颜色、花纹、大小、形状的不同)。
小结:原来小猪要铺四条路,每一条路都是不一样的。
1、分一分(按照颜色、花纹、大小、形状的不同,根据标示进行整理)
2、铺一铺(四人一组进行小路的铺设,教师观察、参与)
3、请幼儿一起看看,哪条小路最漂亮,为什么?(观察比较)
4、我们请小猪走走看(老师用毛绒小猪进行互动),夸夸幼儿的帮忙,表达感谢。
小结:小朋友们本领大,看着图示知道要怎么铺小路,还会分一分,铺一铺,顺利完成任务,为你们的成功鼓鼓掌。
1、认识鼻子的外形特征、名称及用途。
2、掌握正确擦鼻子的方法。
3、通过活动使幼儿产生保护身体器官的意识。
1、知识准备"认识若干种小动物,知道它们鼻子的.形状知道酒、醋、香水、清水的气味。
2、教具:鼻子正面、侧面图各一张,香水、酒、醋、清水各一瓶,纸巾人手一张。
3、人手一张没画鼻子的小人头像。
1、请幼儿玩点鼻子的游戏,训练幼儿的思维、动作敏捷、协调。
2、先后出示"鼻子"图片及字卡,认识鼻子并认读,认识鼻子长的部位,外形结构,由鼻梁、鼻尖、鼻孔组成。
3、鼻子的用途:幼儿讨论,通过讨论得出结论:
(1)闻气味(出示香水、酒、醋、清水,请幼儿发挥小鼻子的作用,问出不同的瓶子里各盛了什么东西)
(2)告诉小朋友,鼻子不但能闻出气味,更重要的是起呼吸的作用(学习"呼、吸"两词,并感受,知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育:讨论怎样保护鼻子(不得外鼻孔,不用异物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗脸时要用湿毛巾轻轻将鼻子洗干净,正确的擦鼻子的方法)
5、手工游戏《贴鼻子》
1、认知目标:培养幼儿通过探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。
2、情感目标:让幼儿乐于探索生活中的现象,体验操作的乐趣。
3、能力目标:培养幼儿积极动脑筋想办法,解决问题的能力。
教学重点:让幼儿在游戏中发现小球易滚动的特性,并且进行各种尝试,寻求让小球站稳的方法。
教学难点:启发幼儿,让他们独立寻找解决问题的方法。
物质材料准备:乒乓球和纸。
知识经验准备:提前给幼儿渗透球滚动的`特性。
1、幼儿自由玩球。可以一个人单独玩,也可以分组玩,鼓励孩子采取多种玩法。
2、幼儿将球放在柜子上,引导幼儿发现小球在桌面容易滚落的现象。
1、提出问题:小球在柜子上站不稳,宝宝们有什么好办法让他赶快站稳吗?
2、鼓励幼儿大胆设想,并且说出自己的想法。
3、再次提出问题,教师可进行提示:可不可以用一张纸让小球站稳?
4、鼓励幼儿动脑筋,再次大胆设想,并表述自己的想法。
1、幼儿每人一张纸,尝试用纸帮助小球站稳。
2、教师观察,引导幼儿讲述自己的做法。老师在巡回辅导时,应用语言引导孩子总结自己的做法,让孩子在制作过程中就组织好将来在交流中要表述过程的语言。
1、引导幼儿相互交流自己的做法。这一环节主要是让先做完的孩子不空等还未完成的孩子,减少消极等待。
2、个别幼儿讲述自己的做法,展示成果。
3、将作品陈列在柜子上,幼儿集体欣赏大家的成果,感受成功的喜悦。
这节课,我让幼儿自己在游戏中发现小球易滚动的特性,并让幼儿自己寻求解决这一问题的方法。做到了让幼儿成为活动主体,启发引导比较到位,活动很成功。这是我本节课的优点。但不足之处也很明显,活动中,我对幼儿鼓励性的话语说的较少而且比较单一。其实在幼儿表述自己如何让球站稳的方法时,我可以说“恩你动脑筋拉”,“你想的和别人不一样,还有不一样的想法吗?”“赶快动动小脑筋吧!”等等之类的话语,但是我却没有这样做,以后值得注意。
1.了解蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶等昆虫基本特征和习性。
2.了解昆虫和人们的关系。
3.知道爱护益虫,消灭害虫。
1.趣味练习:正确说出昆虫的名字
2.趣味练习:制作夏季昆虫
趣味练习
一、趣味练习导入课题
1.教师:小朋友,你知道哪些昆虫呢?请你说一说。
2.教师:你们看看图片上这些昆虫,你们想知道这些昆虫更多的秘密吗?
二、观看昆虫图片,了解主要特征和生活习性
1.图上这些昆虫它们叫什么名字?
2.它们是什么样子的?
(头上有什么?数一数有几队翅膀?有几对脚?)
3.它们生活在什么地方?吃什么?
4.它们有哪些地方是相同的?它们共同的名称叫什么?
5.还知道哪些昆虫?他们是什么样子的?
小结:画面上的这些虫子有一个共同名字叫昆虫。
腹部一节一节的`两侧有气孔,是呼吸用的。有些昆虫(如七星瓢虫)
有一对翅膀变硬了,还有些昆虫只有一对翅膀(如蚊子。)
三、分辨益虫、害虫
1.你喜欢哪些昆虫?不喜欢哪些昆虫?为什么?
2.有哪些昆虫是益虫?哪些是害虫?为什么?
3.蝴蝶是益虫还是害虫?为什么?
教师:蝴蝶在幼虫时有吃嫩菜叶等害处,变成蝴蝶后有传播花粉、可观赏等益处。
四、讨论怎样对待昆虫
1.我们该怎样对待昆虫?
2.小结:我们应该保护益虫,不随意捕捉和杀死益虫。要注意环境卫生,
不乱倒垃圾,随地大小便,不让脏水积聚使害虫无法生存等。
五、趣味练习
制作夏季昆虫手册,说说昆虫的秘密。
1、引导幼儿认识日常生活中的常见橡胶制品。
2、让幼儿简单了解橡胶制品的特性及在日常生活中的应用。
3、发展幼儿的交往能力和团结协作能力。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的`兴趣。
各种橡胶制品若干、多媒体课件。
1、玩一玩幼儿自主选择各种不同物品玩一玩,激发他们对橡胶制品的兴趣。
(1)启发幼儿玩时想一想:玩的什么?怎么玩的?发现了什么?
(2)提醒幼儿注意安全,相互避让。
2、说一说通过谈话、交流发现多种橡胶制品的不同玩法,并简单了解橡胶制品的特性。
(1)和同伴交流
(2)个别幼儿说
(3)教师对幼儿的讲述进行小结
(4)小实验:水中取物
3、想一想让幼儿联系日常生活了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。
(1)幼儿联系日常生活想一想,哪些东西是橡胶的。
(2)看课件了解橡胶制品的广泛应用及橡胶的来历。
4、跳一跳通过玩“跳橡皮筋”的游戏增强幼儿对橡胶制品的喜爱之情,发展幼儿交往能力和团结协作能力。