2023年大学读书读后感(大全6篇)

当品味完一部作品后，一定对生活有了新的感悟和看法吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。可是读后感怎么写才合适呢?这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

大学读书读后感篇一

近日无事，便拿起闲置已久的《大学》细细品读。品读中，被其中儒家先贤的大智慧所折服，产生写读后感的'冲动。奈何个人水平有限，在此便与诸君讨论其中皮毛。

书中，我最喜欢这段：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”

这便是儒家所追求的，修身养性齐家治国平天下的出处。在这段话中，明德天下者，既大贤与圣人，必先治国。国不能安定，何以明德？而治国又必须齐家，齐家在于管理好家族，使家族和睦。家人知礼而友善，从而社会人人皆仁。齐家在于以小见大，以家印国，一家不治，何以治大国？齐家又在于修身，以身印家，以身作则，做好表率。如何修身？明心见性，格物致知，养成一腔浩然正气，此谓养性！

宋有大儒张载，修一身仁义之躯，养一身浩然正气。以此发下大宏愿:“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”立那“天理之心”，立那仁孝之心；做那安身立命之事，做那国泰民安之事。

到了新时代，作为大学生的我们，如何齐家是未来我们必然要面临的问题；对于有意官场的大学生来说该如何治国又是一个问题。现在我们自问，届时该如何齐家？又该如何治国？回首过去，我们是否修身？又是否养性？这些都是值得思考的问题。作为当代青年，我认为，我们要做，就做那，修得一身仁义礼智信，养的一身浩然正气，做事问心无愧又胸怀壮志并且心系国家的人。为国鞠躬尽瘁，死而后已！

我等生来不凡，何必平庸一生？我等壮志凌云，何苦今生无悔！

大学读书读后感篇二

关于明史的书所读过的数来有《万历十五年》，《天崩地解1644大变局》，《明朝那些事儿》，《权与血，明帝国官场政治》，不同的书读来完全以不同感觉，《万历十五年》读完后感叹张居正之理想不复，李贽狂人之悲，万历身为少年天子宏图未展之悲，或许也是少年，对万历之满腔抱负因封建社会时势而无法施展尤感悲哀，又予之同情。

《正说明朝十六帝》有一章题名为永远长不大的万历，是否符实姑且不说，但万历虽是皇帝，虽是封建帝王，但他同时又是一少年，意气风发，满腔抱负，希图大展宏图，小时被张先生与大伴及母亲管束，等脱离这些束缚后，没想到又受满朝文武的羁绊，综诉是封建制度造成了万历的悲剧。

《正说明朝十六帝》活灵活现地刻画出了一位位帝王，从草莽中走出的真龙天子，到悲剧文弱的建文君，马上天子朱棣，促织天子朱瞻基，土木之变朱祁镇，万历皇帝朱翊钧，短命皇帝朱常洛，亡国之帝朱由检是我们所熟知的，可是历史又有多少谜团是我们所未知的，一位位皇帝的一生，细细品味，悟多少人世沧桑。

每个皇帝的一生都有值得研究之处，不应简略带过，学历史所得到的启迪或许不仅在历史上，（希望我选择历史这个专业不是完全错，还是会有些用的吧）。附：明代帝王世系(1368--1644)太祖朱元璋洪武元年(1368)--三十一年(1398)惠帝朱允建文元年(1399)--四年(1402)成祖朱棣永乐元年(1403)--二十二年(1424)仁宗朱高炽洪熙元年(1425)宣宗朱瞻基宣德元年(1426)--十年(1435)英宗朱祁镇正统元年(1436)--十四年(1449)代宗朱祁钰景泰元年(1450)--七年(1456)英宗朱祁镇天顺元年(1457)--八年(1464)宪宗朱见深成化元年(1465)--二十三年(1487)孝宗朱祐樘弘治元年(1488)--十八年(1505)武宗朱厚照正德元年(1506)--十六年(1521)世宗朱厚嘉靖元年(1522)--四十五年(1566)穆宗朱载隆庆元年(1567)--六年(1572)神宗朱翊钧万历元年(1573)--四十八年(1620)光宗朱常洛泰昌元年(1620)熹宗朱由校天启元年(1621)--七年(1627)思宗朱由检崇祯元年(1628)--十七年(1644)本书主要目录草莽中走出的真龙天子，登上权力顶峰的农民领袖。

大学读书读后感篇三

我在暑假读过一本书《剑桥大学》，这书使我受益不浅，让我知道，命运掌握在自己的手中，所以我便情不自禁地唱起了《阿信的故事》的主题曲。

这本书中的“白纸命运”让我难忘不已：那博士看到那些学生垂头丧气的，就想改变他们。于是。博士教学生用白纸做各样的东西，表现白纸的命运。最后，博士总结说：“一张白纸可以当废纸扔在地上，可以用来折纸，也可以用来写字……一张字就有多种命运，何况是人？”

是的，纸的命运况且那么多，人的命运会更多，但有人会认为命运由天定。总埋怨天不公平，怎么自己的命那么苦，别人的命就那么好。其实命运是掌握在自己的手中，就像白纸游戏一样，就视乎你想要怎样的东西，然后怎样去实现它。

我们大家都会有各自想要的东西，即各有自己的梦想，然而有的人能梦想成真，有的人梦想落空，原因是什么？原因是有的人会向着目标坚持不懈、勇往直前；有的人会守株待兔一样等梦想自己从天上掉下来；有的人遇到困难挫折就放弃，觉得这个梦想根本不能实现……总之，梦想能否实现，取决于你的行动，命运就掌握最你的手中！

大家还记得海伦．凯勒吧？命运之神对她真是残酷啊，让她看不到光明，听不到声音，她的命运就像是被遗弃在黑暗角落里的被折断了翅膀的蝴蝶！多可怜啊！那样的生活跟死了没区别吧！可海伦．凯勒不是这样想的，她热爱生活，热爱生命，她不断地、顽强地跟命运抗争到底。终于她重新长出翅膀，飞出黑暗，艳丽的翅膀在自由的天地间飞舞——她进入了著名的大学，掌握了多种语言，出版了自己的小说……她活得比健全的人更精彩啊，那简直就是奇迹！

我还想到了失聪的音乐家贝多芬、身患肌肉萎缩症的科学家霍金、跳“千手观音”的聋哑人邰丽娜、担任全国政协的残疾人张海迪……我不禁概叹：这些能掌握自己命运的人是最美丽、最耀眼的蝴蝶啊！

可是，在我国古代历史上，西楚霸王项羽却对自己的.命运失去信心，自愧无颜再见江东父老，在乌江自刎，结束了美好的生命。其实以他的才干，他足可以回江东发展，东山再起的。那么他的命运就会改写了，为何他不掌握好自己的命运呢？太可惜了！

在人生的奋斗过程中，挫折总是有的，而只要我们不放弃，不半途而废，希望就不绝灭，我们就有机会创造奇迹。因为人生就像扑克牌。好的牌，但出的方法不对，结果也会变坏；坏的牌，出的方法科学，就有意想不到的结果。

我曾经历这样的一件事：有一次我参加了级的足球比赛，我们班先对着大家公认的最强队——六班。可我们当时想，他们强，我们也不弱，胜利的机会还是有的。于是我们团结拼搏，针对对方的弱点“科学出牌”——从侧面进球。结果2:1赢了最强的班。接着我们连赢三场，眼看冠军杯垂手可得了，可就在最后一场比赛中，由于我们轻敌，却意外地败在较弱的2班手上。嗨，真是后悔莫及啊！

大学读书读后感篇四

当我读完这本书的时候，我哭了，我很同情阿廖沙，他十一岁就离家出走，到社会上去谋生，他在鞋店，圣像作坊当过学徒，也在画师，轮船上做过杂工，这段生活让阿廖沙饱尝了人世间的痛苦，也把他锻炼成了一个坚强的人。

1884年，阿廖沙怀着梦想去上大学，可是，没过多久，这个愿望就破灭了。因为生活需要，他迫不得已去伏尔加河码头去赚钱打工。他和工人、农民、流浪汉打交道，还跟一大批知识分子结识了。阿廖沙参加了民粹派小组的活动，然后又和罗马斯到农村做启蒙工作，这段艰苦的生活阿廖沙感觉到了社会的丑与恶，善与美。

大学读书读后感篇五

读完高尔基写的《我的大学》，我的心情久久难以平静。薄薄的.一本《我的大学》蕴藏了高尔基深厚的感情。

这本书的内容大致是：高尔基在外流浪了一些年头，但在此期间他却从没有放弃过学习，最终得以去喀山大学读书。于是他就这样来到了一半是俄罗斯人一般是鞑靼人居住的地方。没过多久，他便认识了一个叫古里普列特涅夫的人，古里待他如亲人一般。之后，他和朋友一起开了家面包店，又招来了一个面包师。一个月能挣几十个卢布。过后，由于经济原因，他曾想过自杀，便买了一把枪，超自己射去，他本以为自己会死。但是由于射偏了，活了下来，他又来到乡村，经过辛勤的劳动，终于在渔场找到了一份新的工作。

读了《我的大学》，我发现了自己与高尔基的差别。他遇到困难不放弃，敢于尝试。而我遇到困难就退缩。他在艰苦的生活中依然不放弃读书，而我则是能不读书就不读书。我和高尔基在对待学习的态度上真是天壤之别！

这本书让我永生难忘！是我今后鞭笞我学习进步的动力！

大学读书读后感篇六

我们在开始讲解、研究《大学》之前，先把这份原本《大学》的.原文发给大家，希望平时多加熟读，要能背诵，那就更好了。那么，我们以后在讲解、研究时，就方便多了。现在，请大家看看原本《大学》的原文是怎样说的：

大学之道，在明明德，在亲民，在止於至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。

古之欲明明德於天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。