ID:4398024
时间:2023-10-08 21:34:20
上传者:碧墨作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、知道河水变脏的一些原因。
2、知道水污染的一些危害。
3、教育幼儿珍惜水资源,培养环保意识。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
1、故事图片;
2、清水、脏水各一杯;
3、水污染的原因rdquo;的图片数幅。
一、教师讲述故事《小河生病了》。
二、提问幼儿:
1、小河原来是什么样子的?
2、谁常在这里喝水、游戏?
3、河边盖上造纸厂和宿舍后,小河怎样了?
4、小动物们怎样了?
三、组织幼儿讨论脏水对人和其它生物的危害。
江河等水资源受到污染,水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的,还有一股臭味,技术人员将水取样进行化验,还会发现水里充满各种病菌和有毒物质;有时脏水的颜色没有发生变化,但水里已含有我们肉眼看不见的毒素,如果人或其它生物喝了这样的水就会致病,甚至造成死亡。
四、讨论水污染的主要原因。
出示图片,请幼儿说说水污染的主要原因:
1、工业废水。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水。
2、生活污水。每个家庭每天也有许多污水产生,如洗澡水、洗衣水、粪便水。
3、生活垃圾。许多人把江河当成大垃圾箱,把各种各样的垃圾倾倒进江河里。
4、农药和化肥。残余的农药和化肥经雨水冲刷流入江河。
5、森林砍伐。江河两岸的树木被砍伐后,岸上的泥沙会流入江河,使河水变浑。
五、请幼儿谈谈保护水资源的方法,如:
1、节约用水,一水多用;
2、爱护花草树木;
3、垃圾分类处理;
4、建议父母使用无磷洗衣粉等等。
六、总结分享:请幼儿谈谈怎样为小河治病。
七、活动评价:
1、了解了河水变脏的原因。
2、知道了水污染造成的危害。
八、活动结束。
美丽的'树林旁边,有一条清清的小河。小动物们在这里喝水、游戏。过着无忧无虑的生活。
有一天,这里盖起了造纸厂和宿舍。废水流进小河里,生活垃圾也倾倒在了小河里。从此,小河生病了。小动物们没有水喝,只好离开了自己的家园,到别出去寻找生存的地方。小河里的水越来越脏,越来越臭,它的病还传染给了河边的草儿、花儿和大树。
小朋友,怎样才能把小河的病治好呢?
1、通过观察图画书的画面,结合推理、猜想初步读懂图画书的故事情节与内容。
2、体会作品中蕴含的诙谐幽默,理解故事内容,知道适当的运动对身体有好处。
3、尝试和同伴合作设计自己的一周运动计划表。
1、《国王生病了》ppt
2、《我们设计的运动计划表》每组一份、美术用具
3、运动音乐
一、利用课件引导幼儿阅读故事内容
(一)看看、说说理解故事内容
1、师:今天啊盈盈老师带来了一本非常有趣的书,我们先来看看这本书的封面,画面都上有谁呀?(幼儿回答)
师:这上面啊有一位国王,一位大臣和一位王子,还有一只看上去很困的猫,你们觉得国王看上去怎么样呢?你从哪里看出来的?(幼儿回答)
师:国王啊看上去似乎不太好,好像生病了呢。你看啊他眼睛是闭着的,很没有精神。大臣和王子也很着急。
师:这本书啊就叫《国王生病了》,老师很好奇国王他到底生了什么病?小朋友们想不想知道啊?(幼儿回答)
师:那我们就一起来看看国王生了什么病?那小朋友看国王现在在哪里吗?(幼儿回答)
师:在轿子里啊,国王呀生病了,他吃不下饭,睡不着觉,整天躺在床上,什么也不想做。王后很担心,好像很严重呢,那生病了要怎么办呀?(幼儿回答)
师:恩、看大臣们急忙请医生来替国王看病了,大臣们也很着急。小朋友们,平时医生是怎么帮我们看病的呀?(幼儿回答)
师:恩,现在我们也来当一回医生,来帮国王看看病?
师:小朋友说国王的嘴唇红不红啊?脸色怎么样呀?(幼儿回答)
师:国王啊嘴唇不太红,面孔啊蜡黄蜡黄的,有气无力的。我们小朋友啊真棒,都会看病了,我们长大以后都可以当医生了。那你有什么办法让国王变的健康吗?(幼儿回答)
师:小朋友们的办法真多。那我们来听听王宫里的医生是怎么说的:国王运动太少了,所以觉得不舒服。多多运动,就会好了。医生给国王还写了一个运动计划表,从周一到周日的。
出示运动计划书(周一到周日)
(二)理解第二部分:自主阅读发现问题,讨论问题。交流观察所得。
师:那国王啊到底有没有根据计划书里的内容运动呢?
师:故事看完了,那小朋友们说国王到底有没有按照计划书来运动呢?
幼儿回答
师:恩,国王啊没有按照计划书来运动。那他到底干了些什么呀?
幼儿回答,出示相应的ppt(从周一到周日)说什么点什么
师:星期一啊他要去爬山的,可是他去了吗?那他在哪里呀?(出示周一ppt)
幼儿回答
师:他是坐在轿子里的,大臣们啊都气喘吁吁的,都是汗,把国王抬到山顶上啊,很累呀。
师:星期二啊他要去骑马的,可是他去了吗?是谁在骑呀?
幼儿回答
师:国王啊只是在看他们骑,而大臣们啊却很累。
师:星期三啊国王要去游泳的,可是他去了吗?
幼儿回答
师:国王啊躺在椅子上舒服的在吃葡萄呢,还在擦汗,那大臣们已经游了多少圈啦?
幼儿回答
师:星期四啊他要去打棒球了,可是他去了吗?是大臣们在打棒球呢。
师:星期五啊国王要去慢跑啦,可是他在哪里呀?
幼儿回答
幼儿回答
师:星期六啊国王要去做体操了,可是他啊也没有做,是谁在做呀?
幼儿回答
师:他啊拿着个喇叭在喊12342234,全是王后在做呢。
师:那小朋友说国王是不是按照计划书去运动了呢?
幼儿回答
师:那到底是谁在运动啊?
幼儿回答
幼儿回答
小结:原来啊都是其他人在运动,“国王”自己没有真正的运动,所以他的病根本没有好转。
(三)理解第三部分内容
师:“国王的病啊没有好。他生气了,也很疑惑,你们看国王的头上有个什么呀?
幼儿回答
幼儿回答
恩,医生她怎么说呀?
幼儿回答
师:那其他的人陪着国王都在干嘛呀?
幼儿回答(引导幼儿用完整的语言表述,从周一到周日的运动内容)说一张点一张
周一大王子陪国王去爬山了,周二二王子陪国王去骑马了,周三三王子陪国王游泳了,周四大臣们陪国王去打棒球了,周五大臣们陪国王慢跑了,周六啊王后亲自陪国王做体操。周日啊就休息了。
师:恩,那国王在哪里呢?
幼儿回答
师:在轿子里啊!现在啊国王要真正的.去锻炼身体,看国王在干嘛?
幼儿回答
师:他在爬山,骑马,游泳,打棒球,慢跑,做体操。国王他运动的累不累啊?
幼儿回答
师:他啊气喘吁吁的,很累呢。
师:星期一呀星期一,国王自己去爬山。爬,爬,爬呀爬,爬完这山爬那山。(自言白语)嗯,肚子有点饿,饭也多吃点。
星期二呀星期二,国王自己去骑马。驾,驾,驾驾驾,骑了一圈又一圈。(自言自语)嗯,出了一身汗,倒也满舒服。
星期三呀星期三,国王自己去游泳游,游,游呀游,游了一圈又一圈。自言自语)嗯,感觉有点累,早点睡觉去。
星期四呀星期四,国王自己打棒球。打,打,打打打。打了一遍又一遍。(自言自语)嗯,今天摸一摸,肚皮小多了。
星期五呀星期五,国王自己去跑步。跑,跑,跑跑跑,跑了一圈又一圈。自言自语)嗯,要开运动会,我也去报名。
星期六呀星期六,国王自己做体操。伸伸腿,弯弯腰,天天做操身体好。(自言自语)嗯.身材好多了,精神也不错。
3、过了不久啊,国王的身体真的变好了,每天都精力充沛地处理国家大事了!
师:、精力充沛是什么意思么?(幼儿回答)
师:精力充沛啊就是虽然啊做了很多的事,但还是充满精神。
师:哦。原来啊国王的桌上有很多很多的文件,像山一样高呢,可是啊他啊全处理掉了。最后国王很开心的。那精力充沛啊就是啊像国王一样每天都能很精神的做好多的事情。
2.教师提出问题:“想一想,运动能给我们带来什么好处?(运动能使人的身体变得健康。)
国王还悄悄的让我转告小朋友们,平时你们也要多多运动、在幼儿园做做早操,玩玩游戏合理安排自己每天的运动量、这样我们的身体才会更强壮哦!国王还告诉我一件事呢,他说以后他自己的事情都要自己完成,再也不让别人帮他做了。那我们小朋友们也要像国王学习,自己的事情自己做,不要老是让爸爸妈妈帮我们穿衣服,整理书包等等。我们要自己动手,养成独立的好习惯。
三、引导幼儿完整的欣赏故事
1、帮幼儿理清国王生病的前因后果,进一步理解故事内容。
2、师:现在啊我们要把故事来完整的听一遍。说到你会的地方你可以自己轻轻的说。
四、请幼儿和同伴合作设计自己的一周运动计划表。
(2)幼儿分小组绘画,提示幼儿绘画时要跟别人想的不一样。
(3)画好后将自己设计的运动表贴到《我们设计的运动计划表》里。
(4)每组请一个代表上来说一说自己设计的运动计划表
评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划,带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。
五、活动延伸:
今天是周四,运动项目是:xx,那我们一起去开始运动起来吧!(播放运动音乐)
1.教师播放课件【娃娃生病了】,请幼儿说说看到了什么。
3.讨论:该带她们到哪里去?
4.幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结:原来去医院看病,医生会帮我们检查身体,有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生
课件一【医生检查】
1.请幼儿观察:娃娃和小熊来到医院找谁看病?
2.你们能找出来,医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?
出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器,模仿医生给娃娃看病。
4.医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;小熊的病轻一些,只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】,
1.医生给小熊和娃娃准备了什么。
2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。
3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4.模拟给娃娃和小熊治疗。
课件三【吃药片喝药水】
1.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?
2.模拟给小熊和娃娃吃药片,喝药水,外加一人一杯白开水。
3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了!
小结:原来生病了,要找医生看病,还要吃药、打针才能好得快。
三、保健老师来了——引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕
1.说说保健老师每天早晨为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁?
2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。
小结:我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。
四、活动延伸
找一找幼儿园的保健室在哪里,看一看保健室什么样。
小结:我们一起去保健室参观一下吧。
教案设计频道小编推荐:幼儿园小班教案 | 幼儿园小班教学计划我们班的幼儿很喜欢小医生的角色游戏,但是在现实生活中还是很害怕打针吃药,因此就设计了这节课。
活动共分为四个环节,第一环节:娃娃生病了,引出主题,激发幼儿兴趣;第二环节:给娃娃看病,让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生;第三环节:保健老师来了,引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕;第四环节:延伸活动。
1.了解生病时要找医生,体会医生的`工作与我们生活的关系。
2.知道医生能帮助病人恢复健康,遇到打针和吃药时不用害怕。
3.学习控制自己的情绪,难过或疼痛时不哭。
4.引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精神。
1.课件《生病的时候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模拟医院的玩具(如体温表、压舌板、听诊器、针筒、盐水瓶、药片、药水等)或其他替代物。
一、娃娃生病了——引出主题,激发幼儿兴趣
1.教师播放课件【娃娃生病了】,请幼儿说说看到了什么。
3.讨论:该带她们到哪里去?
4.幼儿说说各自去医院看病的经历。
小结:原来去医院看病,医生会帮我们检查身体,有的时候还要打针、吃药。
二、给娃娃看病——让幼儿知道医生是帮助病人恢复健康的,了解生病时要找医生
课件一【医生检查】
1.请幼儿观察:娃娃和小熊来到医院找谁看病?
2.你们能找出来,医生有哪些医疗器具吗?怎样帮娃娃和小熊检查呢?
出对应的玩具或替代物当体温表、压舌板和听诊器,模仿医生给娃娃看病。
4.医生说娃娃的病重一些,需要吊盐水;小熊的病轻一些,只需要打一针就可以了。
课件二【打针吊盐水】
1.医生给小熊和娃娃准备了什么。
2.请幼儿观看医生是怎样打针和吊盐水的。
3.寻找对应的玩具或替代物当针筒、盐水瓶。
4.模拟给娃娃和小熊治疗。
课件三【吃药片喝药水】
1.小熊和娃娃是怎么说的?这样行不行?
2.模拟给小熊和娃娃吃药片,喝药水,外加一人一杯白开水。
3.娃娃和小熊生病不怕打针和吃药,又喝了很多白开水,所以很快就好了!
小结:原来生病了,要找医生看病,还要吃药、打针才能好得快。
三、保健老师来了——引导幼儿在遇到打针和吃药时不用害怕
1.说说保健老师每天早晨为我们做什么,我们在幼儿园生病了去找谁?
2.保健老师向大家介绍班上生病很勇敢、不怕打针吃药的好宝宝。
小结:我们小二班的宝宝都是不怕打针吃药的勇敢的宝宝。
四、活动延伸
找一找幼儿园的保健室在哪里,看一看保健室什么样。
小结:
我们一起去保健室参观一下吧。
在执教过程中,我尽量做到老师的提问具有针对性,能够激发孩子的想象,让孩子在讲述过程中多说,多会运用完整的语言说,注意回应孩子的语言,关注到每一个孩子的参与度,活动过程比试讲时有了很大的提高。但同时还存在许多的不足,在后来在讲评中,我也吸取了很多,很好的建议。活动中不够淡定,从容,我想我还需加强修炼,才能在今后的教学生涯中有进步。
1、懂的疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,懂得勤喝水、多锻炼等预防疾病的经验。
2、知道关心生病的朋友。
“最近几天,我们班里有的小朋友没来幼儿园,知道为什么吗?”
“她生病了,”“是啊,她为什么会生病呢?生病了感觉怎么样?”
幼:“不好好吃饭,也不锻炼身体;那次我生病了,发烧、嗓子也很疼,很难受的……
“不讲卫生;那天我生病了,还住医院了呢,医生给我打针、吃药,我很难受的……
1、先让幼儿讲述。
师:要及时去看医生,听爸爸妈妈和医生的话,要积极配合治疗。
2、怎样预防生病?
小结:要勤喝水,饭前便后要洗手,不吃手指,不去脏、乱、臭的地方,加强锻炼身体,养成良好的卫生习惯。
3、怎样才能让我们的'身体变得棒棒的,做一个健康宝宝呢?
小结:多运动,多锻炼,多吃水果、多吃蔬菜,不挑食,并且养成早睡早起的好习惯,这样你就会是一个健康的宝宝。
1、你生病的时候,心里觉得怎么样?爸爸妈妈是怎样关心照顾你的?
引导幼儿说出生病的时候身体很不舒服,不想吃饭,老想躺着,爸爸妈妈很耐心很细心的照顾,让我觉得很温暖,在爸爸妈妈的悉心照顾下我的病会很快好起来。
2、如何关心生病的朋友?
引导幼儿说出打电话关心一下,让爸爸妈妈陪着去看望一下,或者给他画一幅画送给他等。
随音乐《健康歌》与幼儿一起活动身体。
在活动开始,首先通过谈话让幼儿了解了生活经验中,生病的原因及自己的感受。进一步加深了生病的原因,懂的了疾病对人的危害,知道有些病是会传染的,并且懂得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。通过让幼儿回忆生病时的心情,并懂得了如何去关心生病的朋友,从而激发了幼儿的爱心。