最新孩子的读书心得家长评价(大全8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

孩子的读书心得家长评价篇一

今天，我读了《水孩子》这本书，它是由英国作家查尔斯。金斯利写得。这本书的主人公是汤姆，它讲了汤姆——一个扫烟囱的男孩是怎样变成水孩子的。

有一次，汤姆去了哈索尔庄园的约翰爵爷那里去扫烟囱，他在房间里见到了一位洁白的小姐。他从镜子里看见自己很丑，羞愧极了，立马从房间里爬出了窗外。在房子里，所有人都注意到了汤姆，并追过去了。但还是把机灵的汤姆跟丢了。而汤姆穿过一片森林，正好来到一条小河旁，他立马把衣服脱了个精光，开始洗起自己来。汤姆睡了一觉，醒来后，他的脖子旁长了一圈鳃，汤姆以为这是衣服旁的领子，就使劲扯，但非但没扯下来，还弄痛了自己，很快他意识到这是身体的一部分。

汤姆还遇到了之前看到的那个小姐，那个小姐还教汤姆学习，但汤姆却为了不能到“艾丽”的家而不开心，仙女说，只要去不想去的地方，帮不想帮的人，就可到“艾丽”小姐的家，于是汤姆就不顾路途遥远去光辉之城的护城婆婆的地方问怎么到天外仙境的路，去帮格林姆先生。汤姆到了格林姆被扣押的地方，他想搬几块砖头，让格林姆松松身，但实际却不容易，当格林姆的眼泪落下来时，砖头竟然垮了。

当汤姆再次回到水孩子的天地的时候，艾丽已近变成一个婀娜的少女，而汤姆变成了一个帅气的的小伙。仙女说，汤姆可以到艾丽家去了，他已经是个男子汉了。

我觉得水孩子这本书是一本让小读者知道什么样是善，什么样是恶的一本书，告诉小读者怎样做一个勇敢的孩子，勇于面对自己的缺点，敢于承担责任，从生活中吸取教训，改正错误。作者还在言语间透露着几分忧愁，虽然他叫水孩子来清理，但他还是看到了环境的脏乱：黑乎乎的烟囱、烟雾弥漫的镇子、臭烘烘的下水道、满是垃圾的海洋。这些都是对工业发展的破坏。我们要保护环境。

水孩子读书个人心得800字2

我看完《水孩子》这本书以后感受到了汤姆的勇敢。这本书讲述了一个叫汤姆的扫烟灰的小男孩的故事。汤姆从小就失去了父母，从此成为了一个扫烟灰的童工，每天都在烟筒里爬上爬下，还要饱受师傅格兰姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府扫烟灰的时候，无意中闯入了艾莉小姐的房间，被这个房间里的摆设和干干净净的艾莉小姐惊呆了，艾莉小姐也被汤姆这个不速之客吓呆了，正巧，老保姆路过，看到汤姆以为是小偷，就喊：“抓贼呀!抓贼呀!”大家都来抓汤姆，汤姆没办法，只好一直跑，跑到了森林里，一个好心的老婆婆收留了他，他睡着之后隐隐约约听到了一个声音对他说：“哦，你太脏了，快到河里洗一洗吧。”汤姆就梦游一般的走到河里，脱下衣裤来，进到了河里。原来，他到河里以后仙女就把他变成了一个水孩子。

他在水里，经常欺负别的水生物，别的水孩子提醒他，告诉他如果他再这样，惩恶仙人会惩罚他的，但是他不听，最后被惩恶仙人惩罚了，他向惩恶仙人一定要做一个好孩子。后来惩恶仙人让艾莉做他的老师，教他知识，最后惩恶仙人把艾莉送走了，汤姆很想再见见艾莉，惩恶仙人说只有到达发光的墙，穿过打不开的白色大门，到和平地，找的护持婆婆港，护持婆婆会告诉汤姆去外世的路，这样就可以找的艾莉小姐了。惩恶仙人还告诉他这条路中会困难重重，而且会有很多危险。

我觉得汤姆是一个知错就改、坚韧不拔的的孩子，他光为了见艾莉小姐一面就勇往直前，不怕危险，不怕困难，遇到困难也不害怕，而是勇敢的面对他所面对这些困难，我觉得他这种坚韧不拔的精神值得我们学习，所我敬佩他这种精神。

孩子的读书心得家长评价篇二

自从孩子上小学一年级以来，我们就开始了陪伴他读书的旅程。每晚的国学、语文等各种课本都离不开我们的陪伴。直到如今，孩子已经读完小学，并开始了中学的学习生活。在这个过程中，我们也积累了很多读书的体会，感觉收获颇丰。

第二段：读书需有兴趣

在孩子上小学的时候，我们发现孩子对读书有着浓厚的兴趣。我们试着去探究孩子为什么会对读书如此着迷。最后发现，孩子喜欢读书是因为：自己先感兴趣，根据自己的意愿进行选择，而不是被迫地去阅读。这也是我们一直在培养孩子的阅读兴趣，希望留下的最后的结果。

第三段：阅读带来的益处

阅读的益处不言而喻。阅读可以开发孩子的智慧，扩大视野；阅读可以培养孩子的语言能力、写作能力和表达能力；阅读更能够帮助孩子丰富思想、成长和发展。阅读不仅可以丰富孩子的知识储备，还可以开阔孩子的心智，帮助他们拓展视野和想象力，说到底就是促进孩子的全面发展。

第四段：家长的陪伴是关键

虽然让孩子培养阅读兴趣的根源来自孩子自己，但是家长在这一过程中的陪伴则起到了至关重要的作用。家长所阅读的书籍、电子书或其他阅读资料都会在孩子成长的道路上发挥重要作用。同时，家长还可以根据孩子的日常生活中的事件、问题、天气等情况，提出与孩子讨论、分享读书心得的方式。可以说，家长的关注和陪伴是孩子阅读习惯的重要保障。

第五段：总结

现在，孩子已经长大了，也懂得更多。当我们回顾陪伴孩子读书的过程，我们发现读书过程中我们也受益良多。同时我们也切切体会到：读书不是为了考试，读书更是在智慧的路上回归。在孩子们成长的路上，读书陪伴的共情、开拓和好奇，一定会在未来的某个时刻，为他们提供重要的触发力。阅读不仅仅可以为孩子的未来增加不可替代的成分，更让孩子们能够更好地领悟生活的面向，是让人成长的事业。

孩子的读书心得家长评价篇三

我看了英国作家查尔斯·金斯利写的《水孩子》。

这本书的主人公汤姆是一个扫烟囱的男孩。他每天都要爬进黑乎乎的烟囱去工作，可是工钱却全部要上交给他的`师傅格林姆，格林姆还动不动就打骂他，甚至不给他东西吃。

看到这里，我为汤姆的悲惨生活感到难过。年纪小小的他竟然想着快点长大，这样他就可以像他的师傅格林姆那样收徒弟，像师傅对待他那样对待他的徒弟们。我感受到了汤姆心中的委屈和不满。我联想到自己的生活是多么的幸福美好，我有爱自己的爸爸妈妈，不愁吃不愁穿，可是汤姆却连爸爸妈妈都没有!我真的应该好好珍惜自己现在的美好生活。

在约翰爵士的庄园里，汤姆逃跑了。他被仙女变成了水孩子，在水里生活。可是这时候的汤姆是个调皮捣蛋的孩子，他经常欺负水里的小动物。惩恶仙女惩罚了他，并让他看着其他人被惩罚的模样，汤姆有所觉悟，决定不欺负小动物们了。可是后来汤姆却因为嘴馋，偷吃了一罐糖果，结果全身长满了刺。几个星期过去了，汤姆以为仙女不知道自己偷吃糖果的事情，因为惩恶仙女对此只字未提，却不知道仙女把一切都看在眼里。几个星期后，心里难受得厉害的汤姆把自己偷吃糖果的实情告诉了惩恶仙女。惩恶仙女没有惩罚他，而是抱了他和亲吻了他。汤姆意识到了，做错事不承认的孩子，会让爱自己的人伤心难过;主动承认错误才能取得谅解。

记得有一次我倒水喝的时候，一不小心把水洒到了桌子上。我想喝完水就去擦掉的，可是一转眼就把这事抛到了九霄云外。妈妈喝水的时候看到桌子上很多水，就对在旁边玩耍的我和妹妹说：“哎，是哪个孩子把水倒到了桌子上?”我这时候才想起来，连忙向妈妈承认是自己的过错。妈妈没有责怪我，而是笑着说：“没有关系，勇于承认、知错能改就是好孩子。现在你需要做什么呢?”我拿起抹布把桌子上的水擦干净，再看一眼妈妈，妈妈笑了，我也笑了。

接着往后面看，更精彩了：汤姆和仙女看完逍遥国的历史后，汤姆不想退化和变成水蜥，决定要去寻找格林姆。途中有很多的艰难险阻，可是汤姆已经决定，无论那个地方有多么远，是在天涯，还是海角，就算是刀山火海他也不怕。最后他来到了天外天，他没有记恨格林姆，而是想尽办法帮助他。

汤姆在这次旅程中学到了很多东西，变成了一个善良、勇敢、诚实、成熟稳重的孩子。我要学习汤姆不怕苦，不怕累，做一个追求上进的人。

孩子的读书心得家长评价篇四

在当今社会，阅读被认为是培养孩子的重要途径之一。而作为家长，我们必须充当督导者的角色，及时引导孩子建立正确的阅读习惯。通过与孩子一起读书，我深刻体会到了督导孩子读书的重要性，以及对于孩子成长的积极影响。以下是我的个人心得体会。

首先，督导孩子读书可以帮助他们建立正确的价值观念。通过与孩子一起阅读书籍，我们可以选择适合孩子年龄段的经典作品，引导他们接触到真善美的事物。尽管儿童绘本多种多样，但我们可以通过选取故事情节、主题与孩子进行交流，让孩子明白什么是对的，什么是错的。例如，当我和孩子一起读《小王子》时，我向他解释了故事中的核心价值观念，包括人与人之间的友爱、责任心和珍惜眼前等。这样，孩子在阅读中认识到了正气和负面价值观念，对于他们形成正确的世界观、人生观意义深远。

其次，督导孩子读书可以促进他们的语言表达能力的提高。读书不仅是传递知识的工具，还能够培养孩子的语言表达能力。当孩子阅读一本有趣的故事、或者写下他们的感受，我们作为家长可以鼓励他们表达自己的思考和感受。通过这样的过程，不仅可以培养孩子的语言表达能力，更重要的是，让孩子学会用语言表达自己的想法和观点，从而增强他们的自信心和独立思考能力。我曾经看到我的孩子在读完一本书后，会主动与我分享自己的理解和感受，这让我感到欣慰，同时也更加理解到督导孩子读书对于他们的成长有着重要的促进作用。

再次，督导孩子读书可以拓宽他们的视野。阅读是一扇开启视野的窗户，通过和孩子一起读书，我们可以将他们带入到不同的世界中，触摸到更广阔的知识和文化背景。书籍不仅可以介绍不同国家的历史和风俗，还能让孩子了解到不同类型的人物和文化。比如，当我和孩子读《西游记》时，我结合孩子多媒体的特点，给他播放了有关西游记的动画片，还带孩子去博物馆参观了与西游记相关的文物。通过这样的方式，孩子不仅读到了故事的内容，还有了更直观的感受和了解。这对于他们拓宽视野，增长见识，培养跨文化交流能力有着极大的帮助。

最后，督导孩子读书可以培养他们的审美能力。审美是人类最珍贵的精神财富之一。通过阅读，我们可以引导孩子欣赏不同类型的艺术创作，评价作品的美与丑。在与孩子一起读书的过程中，我们可以培养他们的审美眼光，让他们学会欣赏优秀的文学作品、音乐和绘画等艺术形式。这将为孩子今后的生活带来很多的乐趣，丰富他们的精神世界，也能让他们在未来的成长过程中更有自我追求和发展。

总之，通过与孩子一起读书，我深刻体会到了督导孩子读书的重要性。督导孩子读书能够帮助他们建立正确的价值观念，促进语言表达能力的提高，拓宽他们的视野，培养审美能力。作为家长，我们要积极关注孩子的阅读习惯，引导他们选择适合的书籍，并与他们共同探索读书的乐趣。相信在督导下，孩子会通过阅读迎来更加美好的未来。

孩子的读书心得家长评价篇五

作为家长，我们希望孩子在学习上能够付出足够的努力，比如在阅读方面，通过读书来丰富孩子的内涵和视野。近日，我听了孩子所在年级的家长分享了孩子在读书过程中的一些心得体会，深受启发。在这里，我分享一下孩子们的一些看法，或许能对你家孩子也有所启示。

第一段：认识阅读，用心读书

在这个快节奏的社会中，家长们忙于工作，孩子们也被各种课外活动安排得满满当当。尽管在时间上很难保证孩子们有充足的读书时间，但孩子们提出，读书不仅要在时间上保证，更需要在心态上用心阅读。家长们要引导孩子，在认识到阅读对于自身发展的重要作用的同时，推崇阅读的乐趣，让孩子在阅读中得到真正的感悟和享受。

第二段：广泛阅读，开启心智

孩子们认为，语文学科所要求的知识面相对较广博，需要经常阅读不同类型的文学作品。在扩大阅读范围的同时，还能够体会到阅读中的世界风貌和文学的精髓。家长可以给孩子提供多样化的阅读材料，尝试引导他们迎接全球文化挑战，并竭力打破文化定式，获得开放的心态和丰富的人文素质。

第三段：精读,钻研思考

孩子们觉得，读书时间虽然有限，但是在阅读过程中需要用心去品味每一个字眼，探究每一篇文章的深层含义。在精读的同时，需要引导孩子合理分配时间，在理性的基础上钻研思考，打破表面浏览的误区，实现知识的深入学习和独立思考的提升。

第四段：交流互动，增加思路

孩子们认为，阅读不应该是一个孤独的过程，需要和同龄人及家长进行交流，加强交流互动，孩子的思路会得到进一步开拓与扩散，思维得以进一步提升。同时，要引导孩子敢于发表自己的观点，提高自我表达能力。

第五段：自我监督，保持热爱

孩子们也意识到，阅读应该是一种自我兴趣的驱动，需要在自我监督的基础上保持对阅读的兴趣和热爱。家长要帮助孩子建立阅读的计划和制度，促进孩子对阅读的持续热情。在养成好的阅读习惯的同时，也要让孩子明确自身的阅读需求和目标，避免盲目跟风，从而发展更有深度、有视野的阅读能力。

总结：阅读是一种重要的学习方法和思维方式，在提高孩子综合素质方面有着巨大的作用。阅读中的感悟和体悟的思想、形式和价值，能够引导孩子探究生命，开启心灵，甚至改变人生。通过孩子们的分享，我们更深刻地认识到，家长不能单纯注重课业学习，在阅读中鼓励孩子探究和发现更有价值的内涵，将阅读习惯进行更深度的引导。帮助孩子们养成良好的阅读习惯，既有助于孩子们的全面发展，也有助于进一步提高孩子们的阅读能力和思维能力。

孩子的读书心得家长评价篇六

第一段：介绍督导孩子读书的重要性和目的（200字）

作为家长，我们知道阅读对孩子的成长和发展至关重要。阅读不仅可以丰富孩子的知识，还可以培养他们的阅读兴趣和思考能力。然而，现在面对繁重的学业和琳琅满目的课外活动，孩子们很容易对阅读失去兴趣。作为家长，我们的角色就很重要了，我们可以通过督导孩子的读书来帮助他们培养阅读习惯，并且让他们享受到阅读的乐趣。

第二段：如何督导孩子读书（200字）

要督导孩子读书，首先我们要从自身做起。作为家长，我们要身体力行，要成为自己孩子的阅读榜样，让孩子看到我们热爱读书，他们也会受到影响。其次，我们可以和孩子一起制定阅读计划，并且给予适当的奖励和鼓励。例如，我们可以每天定好固定的阅读时间，帮助孩子选择适合他们年龄和兴趣的书籍，并且鼓励他们读完一本书之后可以有小奖励。另外，我们还可以和孩子一起分享读书的心得体会，让他们通过与我们的交流来深入思考和理解书中的内容。

第三段：督导孩子读书的收获（200字）

督导孩子读书不仅能帮助他们培养阅读习惯，还能让他们获得许多宝贵的收获。首先，通过阅读，孩子们可以扩大他们的知识面。不同的书籍能带给他们不同的视角和见解，开拓他们的思维。其次，阅读可以提高孩子的语言表达能力和阅读理解能力。通过阅读，孩子们可以学习到许多新的单词和表达方式，并且能提高他们的阅读理解能力，让他们更好地理解和掌握书中的内容。最重要的是，阅读可以帮助孩子们培养批判性思维和创造性思维。通过读书，孩子们可以学会思考、分析和判断，培养出独立思考和解决问题的能力。

第四段：应如何选择适合孩子的书籍（200字）

要督导孩子读书，我们需要选择适合他们的书籍。首先，我们要根据孩子的年龄和兴趣来确定书籍的选择。孩子们喜欢什么题材的书，我们就可以多给他们选择这个题材的书籍。其次，我们可以根据孩子的阅读水平来确定书籍的难度。孩子们刚开始阅读的时候可以选择一些简单的图画书，然后慢慢过渡到文字阅读，逐渐增加难度。最后，我们也可以参考一些专业建议，例如教育专家或者图书馆的推荐书目，这样能帮助我们更好地选择适合孩子的书籍。

第五段：总结并展望（200字）

督导孩子读书是一项长期而重要的任务。通过督导孩子读书，我们可以帮助他们培养阅读习惯，提高语言表达能力和阅读理解能力，培养批判性思维和创造性思维。选择适合孩子的书籍也是非常重要的，要根据孩子的年龄、兴趣和阅读水平来确定。希望通过我们的努力，能够培养出一代又一代热爱读书的孩子们，让他们享受到阅读的乐趣，并受益于阅读所带来的广阔的世界。

孩子的读书心得家长评价篇七

伟大领袖毛主席曾説“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。”每每看到他老人家説的这句话，真是自行惭愧，遗憾自己未能趁年轻多多点书。都説春天是读书的好时节，借“春日好读书”亲子共读活动之机，我开启了与女儿一起读书的模式。

女儿叁周岁多了，正是好奇心爆棚的时候，喜欢各种新鲜事物。我想一些亲子係列丛书也必定会引发她的兴趣，因此也购置了不少此类书籍。这次与她一起读的是《巧巧兔性情培养图画丛书》，因为是为小孩子开发的书籍，自然文字比较少，更多的是通过动物图案陈述儿童性情培养的方式方法。比如如何培养孩子勤洗手的.习惯、如何让孩子不怕打针等等。在与孩子共读过程中，需要时刻準备着小孩子提出的各种问题，可能一个问题会重復好几遍，此时就需要我们耐心地解答。几天下来，女儿似乎对书本的兴趣越来越浓厚了，有时甚至会自己主动拿起来看，当然只是看图片，然后会问“妈妈，这是什么?”、“妈妈，小兔兔为什么哭啊……”等等，真的很考验妈妈的耐心。

因为工作的关係，偶尔会在家里翻阅一些书籍，写一些文字，有时怕孩子影响，还硬把她扔给婆婆，时常还因为她的无理取闹而发火。通过这几天的亲子共读，我发觉女儿越发与我亲近你了，甚至以前每天都要跟她奶奶一起睡，现在都变成每天要跟我一起睡了。有时甚至会主动拿书给我，説“妈妈，你要看书吗?”、“妈妈，书看完没有?”、“妈妈，一起看书吗?”。现在回想此前自己的所作所为，真是不应该。殊不知，女儿也对我所做的事好奇，对书本好奇。我想如果长久下去，我似乎是在扼杀她对读书的兴趣，甚至有可能影响她的人生观、世界观、价值观。

通过此次亲子共读活动，最大的感受就是，我们真的该多陪陪孩子，不要整天沉迷于电子産品，手机不离身。每天花一点时间陪孩子一起看看书，在培养孩子读书兴趣的同时，也是对自己的一项修炼。

书籍是人类的智慧的结晶，经验的宝藏。书是希罕而珍贵的东西。一个人若能垂于竹帛，便可以不朽。孔子晚年读《易》，韦编叁绝，用韧皮贯联竹简，翻来翻去以至于韧皮都断了，古时代的人读书是多么困难。而在我们这个时代，想读任何一本书籍都很方便，实体书店可以买，网络上可以下载，甚至可以通过电视或广播进行收听。所以，有生之年，多读书，读好书。

孩子的读书心得家长评价篇八

“亲子阅读”的话题，越来越被家长们所关注，父母们逐渐认识到幼儿时期的阅读习惯对孩子一生的知识体系组建的重要性;不仅如此，亲子阅读可以增进孩子和家长间的交流，是培养亲子关系和感情的重要途径，所以无论工作多忙多累，我们家都会每天抽出一点时间配孩子一起读读书，这个习惯在孩子2岁多的时候就已经养成了，基本是每天晚上睡觉之前这段时间：小孩刚洗完澡，身心比较放松、容易接收，这个时间段的知识和内容孩子也容易记忆。

孩子在上幼儿园以后，发现在说话表达和逻辑层次这边有很大进步，另外对每天晚上的阅读讲故事也更有兴趣，更有效果。相信这跟幼儿园老师对孩子阅读习惯的引导和努力是分不开的。

下面我就“书籍选择”和“如何开展亲子阅读”这块跟大家做下交流： 书的选择很重要，我的小孩现在就读小班，选择的书要符合他的年龄阶段和特点，要选择那些语言比较规范，正规出版社发行的，图画多文字少的图书，色彩方面也要鲜艳些。我们给孩子买的书主要有三类：诗词儿歌、系列故事书和趣味益智类别的书。

1、诗词儿歌类的书：孩子不一定能理解，但因为是传统文学读物，读起来朗朗上口、有节奏感，有助于陶冶孩子的情操和阅读行为，所以还是坚持让孩子背诵了几十首的儿歌和诗词;因为我们家是爷爷奶奶带孩子，我和老婆是双职工，儿歌诗词需要较多时间来记忆和强化，所以这方面主要是孩子在1岁半到2岁半的阶段同爷爷奶奶在白天的时间完成的。

2、系列故事书主要选择了比如托马斯、三个淘气包、卡比龙童话故事和其它一些比较经典的睡前小故事。这些故事的情节简单，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡觉前20分左右进行。讲故事的时候，我一般不是简单的逐字读取，而是根据孩子的反应，进行一些扩展和互动的阅读，给孩子一些想象的空间，同时做角色扮演，也能让孩子更快的获取更多知识。

此外读故事要有始有终， 要全身心参与进去，同时也会注意感情色彩和节奏的运用，这样孩子也会能感受到故事的氛围，不仅开心听你讲故事，还为问一些加入自己理解的问题。很有趣是，有时我们会几天都重复讲一个故事，孩子一点都没听腻，反而会因为记住了大部分的情节和内容，会同我一起来完成这个故事，有时候我会让他来给我讲故事，虽然是跳跃性的就记住那么几个词，但像模像样翻书的样子让你很有成就感。

3、趣味类别或者益智类别的，主要是想让孩子多认识下周围的事物，让孩子学会动手动脑，学会观察，甚至是待人接物。看图识物、识字主要是买了一些挂画，贴在孩子容易接触的地方;益智类别的书，我买的是吉林书版社的《潜能开发全书》，按年龄阶段划分。这些类别的书的阅读，因为需要动脑和大块的时间，我们一般是利用周末的时间同孩子一起来完成。

此外还有百科方面或者十万个为什么这方面的孩子还没有接触到，作为双职工的父母，没有花更多的时间陪孩子阅读还是有一点点遗憾。现在孩子上幼儿园我们就放心了，后面我们会配合学校组织的类似“图书漂流”的活动，同孩子一起更好的参与到亲子阅读中来。

最后很感谢幼儿园老师的良苦用心，不仅给予宝宝们无微不至的关爱，还要为我们家长搭建“家长沙龙”这样的活动和平台，我们家长一定会努力的!

陪孩子读书心得篇2