2023年解放战争教案讲课稿(优秀5篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

解放战争教案讲课稿篇一

《鸦片战争》是人教版新课标历史实验教材（八年级上册）中的教学重点之一，又是引导学生学习中国近现代史的门槛。认真思考本课的教学，有助于培养八年级学生进一步学习历史的兴趣，增强爱国主义情感，形成对民族历史、民族精神的认同感。

初中历史新课程标准的内容标准要求“讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。”《鸦片战争》一课很好地体现了这一要求。

教材内容渗透了历史比较方法、心态史学方法、计量史学方法、口述史学方法等。

1.历史比较法。英国处于资本主义上升时期，是19世纪世界上大的资本主义国家；中国处于闭关锁国、盲目自大、统治腐 败的封建没落时期。

2.心态史学方法。林则徐痛陈鸦片给中国社会带来的危害，采取了严厉有效的禁烟措施，将收缴的230多万斤鸦片当众销毁。林则徐的壮举并非当时外国人想象的想发大财。虎门销毁的举措令许多外国人都对林则徐心悦诚服，赞叹不已。知道这段历史，也让学生在学习过程中得到情感体验。

3.计量史学方法。《英国输入中国鸦片激增表》，将描述对象的历史过程抽象为数字关系，设计成数理模型，直观、形象地说明鸦片输入的激增情况，从而让学生对英国“从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利……许多白银流入英国，加剧了中国的贫穷”这一历史教训有一个深刻、明晰的认识。

4.口述史学方法。《炮子谣》说明鸦片输入给中国社会带来的危害，验证鸦片输入，给中华民族带来严重灾难的史实。

解放战争教案讲课稿篇二

通常不同的施教者，对同一个知识点的处理会有所不同，正所谓“教无定法”，任何一节课都不可能是完美无缺的，但我们却可以运用教师本身的特长结合学生实际创造出一节“实用、实效、实在”的课堂效果。

在准备《甲午中日战争》这一课的过程中，我尝试了多种上课方式，进教材进行了研究和分析，对课件做了多次修改。其间遇到一些问题，最为显著的就是如何使用当前教材的问题。目前这一套教材和老人教相比还是和20xx年版的相比，许多内容都删除了。删除了哪些应该加进课堂，哪些是可以不讲的很难把握，题标也不明确。就比如分析甲午中日战争的时候，原因部分从简讲到细讲和补充，在备课过程中我也准备了国际方面的原因。但是考虑到补充的课外知识太多的.关系，并没有使用，在评课的时候许多老师指出了这一点不足。这使多对新课改的教材感到迷惑、迷惘！

在课程目标和情感价值观方面，这节课除了让学生了解和理解甲午中日战争爆发的原因，分析和理解《马关条约》的内容及影响外，更多想培养学生的爱国热情，以达到培养学生确立为建设祖国而努力的目标，培养学生关心时政，增强分析和理解国际形势发展的能力。

我认为教学设计只是一个预设的提纲，更多的知识是在课堂上师生的建构中生成的。在课堂上不能陷于自身的设计而忽略学生的发挥，应该抓住学生的话题展开。当然这构建在老师本身的综合素质和反应能力上面，是长期刻苦训练出来的。我们不能期待每节课都有许多问题的生成，但我们可以用已经有的课堂实践经验指导我们的教法和学生的学法，这为我们以后撰写教案，修改完善教学设计大有裨益。虽然我们要准备从形式上来说是一节好课，会很费时也很累，一旦我们用心投入了，借鉴了别人的经验，并且自己消化了，在以后的教学中能变得很轻松，很得心应手。

解放战争教案讲课稿篇三

教师：请同学阅读课本p16---17页文字，了解战争的经过，找出这次战争中的经历几次重大战役。

学生回答，教师补充：黄海战役、辽东半岛战役、威海卫战役

教师：在黄海战役过程中有一位典型的英雄人物，是谁?

学生：邓世昌

教师：谁能给大家讲述邓世昌的英雄事迹?

学生讲述

小组讨论，回答问题

教师总结：以邓世昌为首的广大官兵英勇抵抗、不怕牺牲的爱国主义精神，正是我们中华民族抵御外辱、不屈不挠精神之所在，他们是当之无愧的民族英雄。再利用挽联和环翠楼门前邓世昌的雕像进行情感教育升华。

出示材料

教师：战争还在继续，日本侵略的脚步正在一步步逼近，清政府妥协了会导致什么后果?

学生：肆意横行，无所顾忌，日军又相继占领辽东半岛，夹击威海卫

教师：日进占领旅顺是，制造了一件十分恶劣的事情?

学生：旅顺大屠杀。

学生看课本插图，感受日军凶残的本性

教师：威海卫战役就发生在我们身边，教师利用地图简介战役经过，指出由于李鸿章的避战求和政策，导致中国第一大舰队-----北洋舰队全军覆没。

过渡：北洋舰队全军覆灭不仅意味着清朝在中日战争中败局已定，而且也代表着中国第一支近代海军的夭折，它用惨痛的事实再一次的证明：一个不思进取、盲目自大、妄图通过割地、赔款、逃避而求和的国家是不会成功的，即使我们有邓世昌这样的爱将，但是也架不住清政府核心统治的腐朽。1895年4月，清政府卖国求荣的丑恶面目再一次上演，与日本在马关签订《马关条约》，甲午中日战争以中国的失败、签约结束。

解放战争教案讲课稿篇四

教学反思:

《学做解放军》这首歌曲歌词朴实、口语话学生容易掌握。本节音乐课我的设计思路是，整堂课，以学生喜欢的“解放军”为主线，首先安排学生寻找声源、自由模仿活动；然后通过看解放军、学解放军、唱解放军、了解解放军四个环节，一点点激发学生学习的.兴趣，让学生在自己感兴趣的话题和活动中不知不觉地掌握本节课的重难点：精神饱满地演唱歌曲并能随着自己的行进中的步伐进行演唱，节奏准确。通过课堂中各个环节不同形式的学习，让学生在整堂课中的注意力始终非常地集中，学生的参与率也非常高。孩子们模仿解放军神气而活泼的形象表现的栩栩如神。

解放战争教案讲课稿篇五

学生：是李鸿章亲自赴日与伊藤博文签订的

步加深。

我们具体分析一下这三地的位置：

台湾是中国沿海第一大岛，与福建省隔台湾海峡遥遥相对，具有极重要的战争地位和经济价值。日本占据台湾后，不仅可以开发资源，又可以为进一步侵犯我国东南沿海地区创建基地，使台湾脱离祖国50年怀抱。

割让辽东半岛会直接威胁北京、天津地区的安全

2、赔2亿—相当于中国当时全国财政收入3年的总和，这样无疑加重了人民的负担，清政府财政因之不堪重负，不得不大举借债，帝国主义国家通过贷款控制中国的经济命脉。而日本把这批赔款的85%用于军费开支，借助这批前，日本迅速发展军事帝国主义，成为以后发动侵华战争的主要敌人。

教师总结影响：大大加深中国半殖民地化程度

教师：中日甲午战争之后，帝国主义加剧对中国的争夺，掀起瓜分中国的狂潮，中国的民族危机空前严重，但这也在客观上刺激了中华民族的真正觉醒。我们看教材小字部分台湾人民发出的愤怒之声：愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台。这是我们中华民族反抗外来侵略的又一体现。

小结：

课堂延伸：

生：避战求和----直接原因

专制主义——根本原因

课堂练习：(大屏幕出示)

板书设计：第四课甲午中日战争

一黄海大战

1甲午中日战争的爆发

2黄海大战经过

3黄海大战结果

二《马关条约》

1北洋舰队全军覆没，中国战败

2《马关条约》签订的时间和双方代表

3《马关条约》的影响

4台湾人民的反割台斗争

甲午中日战争反思

本课《课程标准》要求“列举1840年至1920xx年间西方列强的侵华史实，概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神”。本课内容集中介绍了中日甲午战争和八国联军侵华战争以及义和团运动。本课第一目“甲午战争和民族危机的加深”，简要介绍甲午战争的背景、经过，重点谈战争的影响。第二目“八国联军侵华与中国人民的反抗斗争”，简要介绍义和团运动和八国联军的侵华概况，重点讲述《辛丑条约》的内容及影响。

本课重点讲的是近代史上列强侵华的史实和中国军民反抗外来侵略的斗争事迹。在教学过程中，从目前钓鱼岛问题引发的中日争端这一学生感兴趣的话题引入课文。再通过设置材料和图表分析中日两国不同表现，层层引导学生分析战争爆发的原因，使学生认识到日本发动的甲午战争不是偶然的，而是蓄谋已久的，而且通过分析面临民族危机的情况下中日两国表现的不同，为中国战败做铺垫。展示甲午中日战争示意图，简要讲解战争的过程，体会中国人民反抗外来侵略的精神和清政府的妥协投降政策和日本帝国主义的残忍;增强时代责任感，反对军国主义，进行爱国主义教育等。显示中方失败的材料，让学生归纳出中国失败的原因;;显示《马关条约》的内容，逐条分析各条内容给中国带来的影响。体会清政府的卖国求荣的嘴脸和日本帝国主义的贪得无厌。通过史料引导学生分析战争给中国社会带来的影响，使学生认识到这是中华民族走向严重危机的一个重要标志，同时也是促成清王朝进行军事改革和中国各界民众奋起救亡图存的一个重要转折，为以后的课程做铺垫。

学习义和团运动，理解特定时代里反抗斗争的需要，领会反侵略斗争曾起过的积极作用，增强爱国意识;但也体现了旧式阶级的局限性，为分析失败原因做埋伏，并通过与太平天国运动的对比，提高学生分析比较问题的能力，对教材进行整合处理，提出问题后要适时加以引导，目的是让学生了解甲午战争对今天中日关系的影响，及我们应如何自强不息，如何正确认识和解决历史遗留问题。

在八国联军侵华的问题上，主要依据前几次战争的分析模式简要处理，主要分析《辛丑条约》的内容及其带来的社会影响，通过与前几个条约作比较，认识中国一步步陷入半殖民地半封建社会的深渊的过程。最后让学生课后自己列表比较近代前期的四次侵略战争，使学生整体上把握前期的基本脉络，加深印象。

总体说来，这一课要处理的问题较多，特别是对几个条约的比较、两次农民运动的比较、甲午战争的转折意义的分析理解等问题上的处理，既有利于学生对问题的深入理解，而并不是流于表面，也是这堂课的精彩亮点所在，使得这堂课有一定的深度和厚度，这需要平时的积累，所以我们今后尤其要注意经验的累积，做到厚积薄发。