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时间:2023-10-10 22:32:20
上传者:书香墨作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1、教师引导
(1)教师提问:你知道种子是什么样的吗?请你动作把它表现出啦。(幼儿交流讨论)
(2)教师提问:你知道小树是怎么生长的吗?你怎样用动作来表现小树生长。
(3)我们用身体来表现种子发芽生长的过程。
1、春天到了,许多树长出了绿色的叶子,真漂亮。那种子发芽和你们说的一样吗?(出示图片,引导幼儿观察)
2、师:种子发芽是怎样长成一棵小树的?
(1)教师播放音乐,提问,幼儿倾听表达:听了这段音乐,你们听到前后有不一样的地方吗?猜猜“哪一段是种子生长?哪一段是种子破土而出?”
(2)幼儿第二次完整欣赏、感受音乐
3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程
(1)请幼儿做小种子,来表现种子的生长过程。
(2)请幼儿想象各种不同的种子,并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅度。
(3)再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。
(4)教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。
(5)师幼共同表演。
先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的,从而了解幼儿原先对种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长,为幼儿后面了解小树的生长做个铺垫。
通过图片的展示,让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样,原先知道的幼儿再次重现表象,不知道的幼儿重新习得表象,接着通过幼儿引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文听音乐做动作铺垫。
音乐环节,先听音乐,欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感知辨别音乐的不同,请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么,想象一下发芽可以用怎样的动作表示,大多数的幼儿都做了类似的动作,直接往上,个别幼儿的创造力还是比较丰富的,愿意多变化的表演。教师在这里可以多些动作让幼儿参考,在用言语提示,激发幼儿表现的兴趣,让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合,听着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节,教师还是要事先与幼儿做几遍,让幼儿模仿后才可以做得更好,之前熟悉的音乐幼儿也会辨析的清楚,只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。
知道植物的种子是多种多样的,种子是生命的,种子都有呸根、胚芽、,胚根会长成植物的根,胚芽会长出植物的茎和叶,种子发芽需要一定的条件。
能应用工具观察种子的胚根和胚芽。能和同学合作设计并做种子发芽的实验。
通过观察种子,训练学生认真细致观察物体的习惯。通过坚持长时间的观察、记录,培养学生科学研究的精神。
种子有胚根、胚芽。种子发芽所需要的条件。
实验观察种子发芽的过程,了解种子发芽所需要的条件。
蚕豆、菜豆、花生等,镊子、放大镜、解剖刀、白纸等。
实验观察
1、让每小组学生展示浸泡过的种子。
2、提问:植物大多是由种子发育来的,关于种子,你想研究哪些问题?
3、整理学生提问,引入今天的教学课题。
观察种子。
学生汇报,让学生充分描述观察到的现象。
整理信息。
介绍胚根和胚芽,
胚根会长成植物的根,胚芽会长成植物的茎和叶。
观察不同的种子,你有什么发现?
2、各小组讨论。
3、汇报讨论,推测的情况。
(需要水、土、空气、温度、阳光等)
5、各小组交流汇报。教师板书。
6、分组实验探究。要求:
(1)小组的每个人找到实验材料。
(2)按本组探究的问题和设计的方案动手在家中实验。
(3)每天观察种子发芽的情况,并做好记录。
7、2——3天后,教师组织各小组学生在班上交流“探究的问题”、“实验经过”、“发现的情况”等。
8、各小组小结:
9、把发芽的种子种在盆中,下节继续探究其他问题。
科学概念:绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
过程与方法:学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。
情感、态度、价值观:认识到对比实验、严格控制实验、重复实验的重要性。
【教学重点】通过实验知道绿豆种子发芽需要水和适宜的温度。
【教学难点】学习整理收集到的数据,依据数据得出科学的结论。
【教学准备】实验计划单和实验记录表,实验信息统计表(参考书5面)
【教学过程】
一、交流实验中的发现:
1、我们种下的绿豆种子都发芽了吗?其他小组的绿豆种子呢?
二、整理分析实验信息:
1、教师分发实验信息统计表,由组长负责收集相同实验小组的实验信息。
2、分析实验信息:
(1)实验组和对照组的数据有什么不同?
(2)从实验数据中我们可以得出结论吗?
(3)实验结论和我们实验前的猜测一致吗?
三、交流实验信息:
1、认真听取其他不同实验小组介绍他们的实验方法和获取的信息。
2、和其他的小组交流,了解他们在实验中有什么发现,听听他们怎样用数据来解释实验结果的。
3、汇集全班同学的实验,分析绿豆种子发芽需要的条件。对大家有异议的内容进行辨析。
4、小结:绿豆种子发芽的必需条件是温度、水分和空气。
四、种植绿豆芽:
1、引导:已经发芽的绿豆芽怎么处理?
2、确定任务:把绿豆芽种植在花盆中,放到适合的地方,让绿豆芽生长一段时间。
3、预测哪些条件会影响绿豆芽的生长。
4、建议对绿豆芽的生长做观察日记或者记录。
参考资料:种子发芽的基本条件是:
三是充足的氧气。
板书设计:
教学后记:
1.出示种子,引导幼儿了解种子的多样性。
师:种子商店送来了很多种子,我们一起看看有哪些种子宝宝?
2.幼儿分组观察,引导幼儿从形状、颜色、大小、软硬度等方
面进行观察。
3.集中讨论交流:
(1)种子商店送来了哪些种子?
(2)这些种子长得有什么不一样?
4.小结:我们的生活中还有各种各样的种子,比如:稻谷、玉
米粒、红豆等,它们的形状、颜色、大小、软硬也不同。
1.出示自然角种植的种子,请种植的幼儿介绍观察记录卡并交流
自己照料种子的过程。
2.讨论:
(1)这些种子为什么没有发芽?
(2)那些种子为什么能发芽?
(3)不同的种子种下去,它们所发芽的时间一样吗?
3.组织幼儿观看种子发芽的课件,直观地回顾种子发芽的过程,巩固与种子发芽有关的知识。
萄等常见的种子极其对应的的植物图片,引导幼儿认识、
了解常见种子的植株。
1.师:种子长大了会变成什么样子呢?我们一起来看看种子宝宝
的妈妈是谁?
2.师幼共同观看图片及进行种子和植物的配对。
1、尝试种子发芽试验。
2、知道春种秋收,种子在春天发芽。
3、知道种子发芽需要的条件:温度、水分、阳光、空气。
1、黑板画种子发芽过程。
2、ppt课件、花盆、种子、空纸壳箱。
1、老师实验;将一粒黄豆种子种在花盆里,再放入纸箱里。
提问:这粒种子能发芽吗?为什么?
小结:种子发芽需要阳光。
提问:如果把这盆放入冰箱里会发芽吗?
小结:种子发芽需要温度。
师:如果有了阳光、温度种子就会发芽吗?对了,必须浇水就像小朋友一样,每天必须喝水才会长大。
师:你知道种子是怎样长大成一株植物的吗?出示黑板画让小朋友了解植物发芽长大的`过程长大。
小结:种子发芽需要一定外界条件温度、水分、阳光、空气。
2、游戏:《种子发芽》,用肢体语言演示植物生长过程。
老师将种子种在花盆里放在教室一角,让小朋友观察种子发芽过程。