2023年劳动教育课例研讨心得体会 劳动教育生产劳动心得体会(优秀19篇)

通过实习心得体会的撰写，可以加深对实习单位和行业的认识和了解。在撰写实习心得体会时，要注意审视自己的文章，及时进行修改和润色，保证文章的质量和完整度。下面是一些来自实习学生的真实心得体会，希望这些经验可以对你的实习工作有所启发和帮助。

劳动教育课例研讨心得体会篇一

劳动教育是学校教育体系中不可或缺的一部分，是为了让学生认识到劳动的价值和重要性，培养学生的劳动技能、劳动态度和劳动意识，促进学生全面、健康地成长。在我校，我们不仅在课堂上学习劳动知识和技能，还积极参加生产劳动。下面我将分享我在生产劳动中的一些心得体会。

第二段：锻炼体力，增强体质

生产劳动是锻炼身体的好机会。我曾经参加过学校的农场劳动，在田地中翻耕、拔草、种菜，一天下来身体感觉很疲惫，但也感到身体的柔韧度和耐力都有了很大的提升。同时，汗水也浇灌了我们的心灵，让心情愉快，愉悦的感觉让劳动成为了一种享受。

第三段：锻炼意志，培养责任心

参加生产劳动，让我感受到劳动不仅仅是简单的行为，更是一种精神状态、一种态度。劳动需要持之以恒，需要耐心和毅力，对于我这样一个娇生惯养的城里孩子来说，吃苦耐劳、不屈不挠、永不放弃的精神触动了我的内心深处。同时，我们懂得了劳动的价值和意义，增强了责任感，提升了自我价值。

第四段：增进感情，培养团队精神

生产劳动也让我认识了同学们的另一面，我们不仅是一群学习知识的学生，也是一支团结合作的集体。在团队中，我们相互帮助、相互鼓励、相互配合，共同完成任务。更重要的是，我们在劳动中培养了一种平等、友爱和互信的感情，增进了相互之间的了解和尊重，形成了一种深厚的团队精神。

第五段：总结

通过参加生产劳动，我不仅仅学到了新的知识和技能，更重要的是，体验了劳动的乐趣，培养了劳动精神，并从中收获了友谊和收获。劳动教育让我明白，劳动是快乐的，劳动是美好的，只有用自己的汗水才能赢得生活的尊严和自信。在今后的生活中，我会继续坚持参加生产劳动，发扬劳动精神，在实践中不断完善自己，为推动社会发展贡献自己的力量。

劳动教育课例研讨心得体会篇二

劳动教育是培养学生勤劳、自立、创新的重要途径之一。作为一名大学生，在校期间我参加了许多劳动教育活动，其中最让我印象深刻的是生产劳动。通过这些活动，我深刻领悟到了劳动的意义和价值，锻炼了自己的身体和意志，也体验到了得到成果的喜悦和满足。下面就劳动教育生产劳动这一主题，谈谈我的心得体会。

二、劳动教育的意义

不仅仅是为了压缩校园人力，劳动教育更是一个帮助学生塑造完整人格，增进身体素质，提高综合素质的过程。生产劳动就是劳动教育中的一环，不同于其他的环节，生产劳动更注重的是实践能力的培养和成果的实现，给学生提供了更多的机会来锻炼自己，增加了学生投入实践、回报终端甚至是热爱学习科学知识的积极性。

三、劳动带给我的收获

在生产劳动的过程中，我不仅能够实践运用课堂中学到的理论知识，更重要的是在生产现场，因为一些细节和小技巧而令自己对课堂知识有更深刻的理解。同时，劳动也让我感受到了身体和意志上的提高。生产劳动需要手脑并用，需要耐心和毅力。这一点与纯粹的体育运动相比显得更加重要。经过一段时间的耳濡目染，我发现自己的耐力有所提升。

四、劳动对自我价值感的提升

劳动是通向成功的一个重要方式之一。通过生产劳动，我发现自己在实际生产中也能做出成果，这也不断地提升了我对自我价值的认识。感到自己的努力和创造是有意义的，也带来了满足感。这种成就感的提高也彰显了劳动教育中一口鲜明的东西——快乐来自于自己的劳动，更来自于自己辛苦而获得的成功;同时，劳动教育也让我感受到了团队合作的意义，不但可以锻炼自己的团队合作能力，还有助于提高团队整体素质。

五、结语

总之，生产劳动给我们提供了一个丰富多彩的平台，让大学生有机会锻炼实践能力、关注社区问题和如何应对社会未来的变化。它不仅是打破学生本人经验和校园环境的一个机会，同时是一种实现自我的过程，这种过程不仅带来了成就感和快乐，更让我们不断成长、提高。希望劳动教育的理念能够得到更多的人认同，同时也希望未来我们的工作能够多些关注生产劳动这样的新事物，不断推动中国教育的进步。

劳动教育课例研讨心得体会篇三

劳动教育课程是培养学生动手能力、实践能力以及一定劳动技能的一门课程，旨在全面发展学生的身心健康。在我参加这门课程的过程中，我深刻体会到劳动教育的重要性，并从中受益匪浅。以下是我对劳动教育课程的一些深刻感悟。

首先，劳动教育让我充分认识到劳动的价值和意义。通过亲身参与实践活动，我深刻理解到劳动是创造财富的基础，也是实现自我价值的途径之一。在劳动过程中，我学会了尊重劳动，珍惜劳动成果。不论是种植作物，还是修剪花草，每一次劳动带给我满满的成就感，这种努力的汗水和成果的结合，让我懂得了劳动的价值所在。

其次，劳动教育让我锻炼了动手能力和实践技能。劳动教育课程中的实践活动丰富多样，包括农耕、制作手工工艺品等，让我有机会动手操作，锻炼了我的手脑协调能力。例如，在种植作物的过程中，我学会了如何选择土壤、如何修剪植物等技能，这些技能不仅提升了我的劳动能力，也增加了我的实践经验，使我在各种实际问题中更加得心应手。

再次，劳动教育增强了我与他人的合作意识和团队精神。劳动教育通常是一个集体活动，需要大家共同合作完成任务。在农耕活动中，我们需要分工合作，互相配合，共同完成一片地的扫除、耕种等任务。通过与他人的合作，我懂得了分工合作的重要性以及团队协作的价值，这一点对于今后的工作和生活都有着重要的影响。

此外，劳动教育培养了我持之以恒的品质。劳动大多是一项长期而辛劳的过程，在课程中，我们需要细心地照料植物，耐心地等待植物的生长。在这个过程中，我学会了坚持不懈、持之以恒的品质。无论是工作还是学习，都需要我们以积极的态度持之以恒地去努力，只有这样才能取得更好的成果。

最后，劳动教育课程开拓了我的视野和思维方式。在参加劳动教育的过程中，我不仅了解了各种实践技能，还学到了很多关于自然和人类劳动的知识，比如如何保护环境、如何合理利用资源等。这些知识不仅带给我更广阔的视野，也让我更加理性地思考问题，培养了我独立思考和解决问题的能力。

总之，通过参加劳动教育课程，我深刻体会到劳动教育的重要性。劳动教育不仅是锻炼动手能力和实践技能的途径，更是培养品质和思维方式的一种途径。它让我认识到劳动的价值和意义，锻炼了我的动手能力和团队精神，培养了我持之以恒的品质，同时开拓了我的视野和思维方式。因此，希望劳动教育能在更多的学校中得到普及，让更多的学生从中受益，成长为全面发展的人才。

劳动教育课例研讨心得体会篇四

我发现有很多的同学都是对这些劳动比较懈怠的，并不是因为不会做，而是觉得特别的累不愿意做，其实学校并没有强制安排我们来弄，都是自愿报名的，我觉得自己报名参与了还是要好好的做吧，这也是负责人的表现，而我们中间部分同学就因为平时很少参加劳动，所以吃苦耐劳精神的竟然比较少算，在打扫过程中负责任的态度比较欠缺，有随便应付和偷懒的情况存在，在结束回宿舍的时候，我还听到了有同学说手脚都酸了，我们报名的人是比较多的，所以每个人其实只要弄十分钟左右就差不多了，也还是比较轻松的工作了，但是没想到会有同学到了手脚发软的'地步了，这就是缺钱劳动的情况了。

我们参加劳动其实也是有不少的好处的，首先劳动可以锻炼我们的体魄，让我们变得更加健壮，再就是可以增加我们吃苦耐的精神，让我们以后上班了能够表现的更好，还有就是勤劳其实是一种好的品德，所以我们爱劳动的话，可以增加我们在别人眼中的形象，让自己能够更加受到别人的赞同。所以说，我们当代大学生，应该要多去参加劳动，比如去做一些兼职参加下实践活动什么的都可以，既能够增加自己的见识，还可以培养自己的能力。

劳动教育课例研讨心得体会篇五

通过劳动实践活动，增强了我的劳动观念，增强了我的劳动意识和团结协作的精神，也锻炼了我的意志品格，让我懂得了应珍惜每个人的劳动成果，尊重别人的劳动，在以后的学习生活中我会把劳动当成一项长期的、必需的、自发性的任务和要求，坚持下去。

同样的，我要把这种观念和思想带到今后的学习和工作当中，养成良好的生活习惯，提高自己的综合素质。不仅仅要在学习上刻苦钻研，更应在生活上严格要求自己，争做社会栋梁，真正做一个无愧于父母、无愧于祖国、无愧于时代的青年！

劳动教育课例研讨心得体会篇六

劳动教育是培养学生生产劳动能力的重要途径，在这一过程中，我深深体会到了生产劳动的重要性以及对个人的锻炼和成长的意义。本文将分五个方面详细阐述我参与生产劳动的经历和感悟。

第二段：劳动让我更加清晰地认识自我

在生产劳动中，我更加清晰地认识到了自己的优势和不足。我曾经从来没有接触过农活，但在家和父母一起干过一些零散的家务活，而这次参与在农田里的生产劳动，让我感到自己真实的力量和劳动的愉悦。我的劳动力十分出色，但我的细节把控和效率却有待提高。通过参与和经历，我对自身的优势和不足更加清晰地认识到，这也为我的未来发展提供了直观的参考。

第三段：劳动塑造了我更加坚韧的意志力

生产劳动不仅仅是简单的体力劳动，更多地是需要坚韧的意志力来支撑的。在较为恶劣的环境下，我们需要克服内心的疲惫和不适应，尤其是在太阳炎炎的时候，一项简单的工作就能让人心生怠惰。但是，在劳动的过程中，我学会了克服疲惫和困难，迎难而上，创造更大的价值。劳动使我对坚韧和毅力有了更深的理解，并且让我认识到，只有具有坚韧不拔的意志才能在竞争的社会中脱颖而出。

第四段：劳动让我更加懂得感恩与珍惜

生产劳动需要我们在乡村中辛苦劳作，才能收获丰硕的果实和人生的经验。在农民的日常劳动中，需要他们不断地付出劳动和汗水，才能换来成果和良好的生活。在这个过程中，我深刻地认识到了劳动人民的不易和艰难。并且更加懂得了感恩与珍惜，让我对于生活中的珍贵一刻和微小欣喜充满了敏锐的感知和珍视之心。

第五段：劳动让我更好地成长和发展

劳动教育旨在通过生产劳动，提高学生的动手能力、创新能力和责任意识。与此同时，生产劳动也锤炼了我的沟通技巧、协作能力和领导才能。在生产劳动中，每个人的职责和分工不同，需要相互协同合作完成任务。在组织难度较高的工作中，我很快学会了领导一群人协同完成任务。在这样的过程中，我培养了领导才能和身体技能，还进一步提升了自己的人际交往能力。

总之，通过参与生产劳动，我收获了许多的经验和感悟，更加全面的认识到了自我。生产劳动使我体验到了勤劳的快乐，体验到了劳动过程的酸甜苦辣。经过这次生产劳动，我心中对于劳动和于劳动阶层的尊敬之情更加深厚，我也更加坚信，真正理解和尊重劳动人民、创造价值，才是人生中最有意义的事情之一。

劳动教育课例研讨心得体会篇七

热爱劳动是中华民族的传统美德，绵延至今。无论时代如何变革，变化的只是劳动的形式，不变的是劳动的意义和价值。

新时代，作为实习教师的我们应当将劳动教育融入自己的课程之中，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度，着重引导学生形成马克思主义劳动观，通过值日等方式，掌握学习必要的劳动技能，学劳结合，让学生们在劳动中书写自己的青春华章。

劳动教育课例研讨心得体会篇八

我问妈妈可以帮她做什么事，可她说：“你还小，长大后再帮我做事吧!”“不嘛不嘛，我要做!”经过我的一翻恳求妈妈终于答应了。她让我帮她洗阳台。

我先放很大一桶水，妈妈帮我把水提到了阳台，在把一桶水全部倒在了地上说：“你先把毛巾打湿，再用湿毛巾擦阳台，擦完一遍后，再用清水清理一次，然后把毛巾洗一下，再拧干，把阳台上的水擦干就行了。”说完妈妈就去做她的事了。我按照妈妈的话把毛巾打湿后开始擦地，几分钟后擦完了。我站起身来，可是阳台上残留的水让我一不小心摔了一跤。虽然觉得腿上很疼，但看着擦干净的阳台心里还是很高兴。摸摸膝盖，“没事，接着干。”然后按照妈妈说的'再用清水清理一次，完后我把毛巾拧干，把地上的水擦干，大功告成！

劳动真美好啊！

劳动教育课例研讨心得体会篇九

爱因斯坦曾说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。我强烈地向往着俭朴的生活，并且时常为发觉自己占用占用了同胞的过多的劳动而难以忍受。”

通过这次劳动课的经验，让我对劳动这一最简单也最伟大的事业有了更深层次的理解。劳动绝不是卑微的，相反它是最值得称颂与尊重的。我们每天都在劳动着，同时也在享受着别人的劳动成果。“一粥一饭，感恩来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。”当我们就餐后剩下满盘的珍馐时，当我们因不喜爱或一时的心血来潮扔掉自己的旧衣裳时，又可曾想过这些都是别人辛勤劳动的汗水换来的“果实？”珍惜你所拥有的东西是我们每个人义不容辞的责任。

在劳技课中我不仅学到了技能，更学会了对待劳动的一种态度。劳动不易，我们每个人都没有资格也没有理由去蔑视、糟蹋劳动的价值和成果，因为劳动是我们社会得以存在和发展所必不可少的条件，广大的劳动人民才是我们这个社会真正的中流砥柱。

劳动最光荣，你的辛勤劳动终会得到回报。

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劳动教育课例研讨心得体会篇十

劳动教育是培养学生劳动意识和动手能力的重要途径之一。在劳动教育过程中，我制作了一份PPT，以向同学们展示自己的心得和体会。这次制作PPT的过程让我受益匪浅，下面我将从五个方面来分享我的心得和体会。

首先，在制作PPT的过程中，我学会了如何清晰地表达自己的想法。PPT是一种图文并茂的媒介，它要求我们通过文字、图片和图表等多种形式来传达信息。因此，在制作PPT时，我不仅仅要考虑自己的想法，还要想方设法将这些想法通过精确的语言和富有创意的图像展示出来。这要求我不仅要思考清楚自己要表达的内容，还要学会用简明扼要的语言和清晰明了的图像来传递这些内容。

其次，在制作PPT的过程中，我学会了如何提炼重点和归纳总结。制作一份好的PPT不仅要有清晰的表达，还要有条理清晰的内容结构。为了达到这个目的，我经过了多次修改和调整。在整理内容时，我学会了提炼重点，将繁杂的信息概括为简明的关键词和句子，并对这些关键词和句子进行合理的归纳总结。这不仅使我对所学内容的理解更加深入，还能帮助观众更好地理解和记忆。

第三，在制作PPT的过程中，我学会了如何运用多种媒体手段。一个好的PPT不仅要有文字和图像，还要有视频、音频和动画等多种媒体元素的运用。这样不仅能够吸引观众的眼球，还能增加PPT的互动性和趣味性。因此，我在制作PPT时学会了从各种渠道获取相关的多媒体资源，并将其巧妙地融入到我所制作的PPT中。这样不仅使我的PPT更加生动有趣，也增加了观众的参与感和记忆效果。

第四，在制作PPT的过程中，我学会了如何注重细节和布局。一个好的PPT不仅要有内容丰富全面，还要有精美的排版和布局。在制作PPT时，我注重每一张幻灯片的设计和美观。我选择了合适的字体和字号，遵循了色彩搭配的原则，选择了适当的背景和图像，还调整了页面的布局和顺序。通过精心的设计和布局，我使我的PPT在视觉上更加美观和舒适，增强了观众的阅读和理解体验。

最后，在制作PPT的过程中，我学会了如何提高自己的演讲能力。制作一份好的PPT只是第一步，更重要的是如何在演讲中娓娓道来，将PPT的内容生动有趣地传达给观众。为了提高自己的演讲能力，我多次练习，并请同学们提供意见和建议。通过反复的演练和调整，我学会了掌握讲话的节奏和声音，提高了表达的自信和流畅。这不仅让我的演讲更具有说服力和吸引力，还增强了与观众的沟通和互动。

总之，制作PPT是一项非常有益的劳动教育活动。在制作PPT的过程中，我不仅学会了清晰表达、提炼重点、运用多媒体、注重细节和提高演讲能力等技巧，还锻炼了我的思维和创造力。我相信，通过这次劳动教育活动，我不仅提升了自己的综合素质，还能够更好地为将来的学习和工作打下坚实的基础。

劳动教育课例研讨心得体会篇十一

劳动教育作为中小学课程的一部分，在培养学生劳动意识、实践操作能力以及培养学生团队合作精神等方面起着重要的作用。通过参与各种劳动活动，学生能够掌握实用的技能，并培养出一系列的良好品质。在参与劳动教育课程的过程中，我有了许多的收获和体会，下面我将从提高动手能力、增强团队合作、培养责任心、感受劳动的乐趣以及培养创造力等五个方面来分享我的心得体会。

首先，劳动教育课程能够有效提高学生的动手能力。动手能力是指学生在进行实际劳动操作时所具备的技能。在劳动教育的课程中，我们有机会接触到各种各样的实际问题，需要采取相应的手段进行解决。比如，在园艺活动中，我们需要学习如何选择合适的土壤、种植和养护植物等操作，这要求我们掌握一定的动手能力。通过劳动教育课程的学习，我意识到动手能力是我们实际应用知识的基础，只有通过不断的练习和实践，才能够提高自己的实际操作能力。

其次，劳动教育课程有助于增强学生的团队合作能力。在劳动活动中，往往需要一群人共同合作才能够完成任务。比如，在搬运重物的活动中，每个人需要协调动作，并且有组织地分工合作。通过这样的实践，我们学会了协作与合作，培养了相互帮助的精神，增强了团队合作意识。在团队合作的过程中，我们也学会了倾听他人的意见，并提供自己的建议，进一步促进了彼此之间的交流和合作。

此外，劳动教育课程能够培养学生的责任心。参与劳动活动需要我们对自己的工作负责任，只有认真对待每一个环节，才能够达到预期的效果。在园艺活动中，我们需要定期浇水、修剪、除虫等，这需要我们时刻关注植物的生长情况，并做出相应的调整。通过这样的实践，我们意识到只有担当起自己的责任，才能够保证工作的顺利进行。同时，为了完成一项任务，我们也需要与他人保持良好的配合，这进一步培养了我们的责任意识。

另外，劳动教育课程能够让学生感受到劳动的乐趣。在参与劳动活动的过程中，我们不仅仅是在进行枯燥的动作，更是在切身体验到劳动的乐趣。当我们亲手栽下一棵小树苗，在经过一段时间的呵护后，看到它长得茁壮，这种成就感是无法言喻的。同时，劳动也能够让我们体会到付出的价值，只有经历过辛苦劳动，才能更加珍惜拥有的一切。

最后，劳动教育课程能够培养学生的创造力。通过劳动活动，我们有机会尝试不同的方法和思路解决问题，这激发了我们的创造力。在小组讨论和实践过程中，我们会与同伴一起分享和交流想法，探索新的解决方案。这样的实践让我们学会了从不同的角度思考问题，并勇于尝试新的方法，培养了我们的创造力和创新思维。

总之，劳动教育课程在提高学生动手能力、增强团队合作、培养责任心、感受劳动乐趣以及培养创造力等方面有着重要的作用。通过参与劳动教育课程，我们不仅能够获得实用的技能，更重要的是培养出一系列的良好品质。劳动教育的教育价值是不可忽视的，我们应该始终重视并加以推广。

劳动教育课例研讨心得体会篇十二

近年来，劳动教育课程逐渐被各级教育部门引入中小学教育体系中。这一新兴的教育课程在培养学生的动手能力、实践能力和创新思维等方面发挥着重要的作用。我在参与劳动教育课程的过程中，深感受益匪浅，今将我的心得体会总结如下。

首先，劳动教育课程起到了锻炼身体的作用。在过去，学生在校园里的时间大部分都用于课堂学习，缺乏体育锻炼的机会。而通过劳动教育课程，我们学生们有机会动手实践，进行各种劳动活动，比如整理校园、种植花草等。这不仅增强了我们的体质，还培养了我们的团队合作精神和责任感，让我们更好地适应学习和生活的要求。

其次，劳动教育课程有助于培养学生的动手能力和实践能力。在这个信息科技高度发达的时代，学生们大部分时间都是通过电子设备来完成学习和娱乐活动，很少有机会亲自动手。然而，劳动教育课程提供了一个实践的平台，让学生们可以亲身参与劳动活动，比如制作手工艺品、修理电器等。这样一来，我们不仅能够掌握一些实用的技能，还能够培养我们的创造力和动手能力。

再次，劳动教育课程有助于培养学生的创新思维。通过参与劳动活动，我们学生们能够锻炼自己的观察力、思考力和解决问题的能力。比如，在种植花草的过程中，我们不仅要观察植物的生长状况，还需要思考如何给植物提供最适合的生长条件。这种思维方式培养了我们的创造力和创新思维，让我们能够灵活应对各种复杂的问题。

最后，劳动教育课程有助于培养学生的社交能力。在劳动教育课程中，我们学生们都需要相互合作完成任务。通过这种合作，我们学会了倾听和尊重他人意见，培养了良好的团队合作精神和沟通能力。这些能力对我们的成长和将来的就业起到了重要的推动作用。

总之，劳动教育课程对于学生的成长和发展具有重要的影响。通过锻炼身体、培养动手能力、实践能力、创新思维和社交能力，劳动教育课程为学生们提供了一个全面发展的平台。正是通过劳动教育，我们学生们不仅能够在知识层面上得到提升，还能够培养一系列重要的素养和能力。因此，我强烈建议学校进一步推广劳动教育课程，以促进学生全面发展。

劳动教育课例研讨心得体会篇十三

多年来，劳动教育被边缘化，被排斥，从家庭到学校，人人都认为劳动教育与孩子成长没关系，因为考试没有它，升学不需要它。久而久之，劳动教育退出了学校教育的舞台。除非上级行政部门或有关单位来检查此项工作，学校搞点临时花样点缀一下，它的教育内容与实际功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣来伸手、饭来张口”的懒儿们成长起来了。于是，一批又一批到了而立之年的“80后”还在家务活中啃老。大家都知道素质教育的最终目标是使受教育者在德智体美劳诸方面得到发展。也就是说，劳动教育是素质教育的重要因素，没有劳动教育是不完整的教育。素质教育应该“以劳育人，以劳促体，以劳促智，以劳促素”。所以，让劳动教育回归，培养学生正确的劳动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生掌握一定的劳动技能是素质教育的重点。

劳动教育的第一特性就是实践性，没有实践就无法体现劳动教育的效果，所有劳动教育光说不做等于白说，光说不练等于没练。正因如此，教师和家长要根据学生的年龄特点选择适合的劳动项目，在实践中通过动脑、动手、动力、出汗、出智慧，最后，才能将知识转化为能力，才能培养学生的创新意识；也才能让学生在实践合作之中体验到相互合作所带来的快乐，更能在实践中体验到成功，体验到劳动的真正价值。实践是劳动教育的最好途径。每一个教育工作者，每一位家长都应该让孩子在劳动实践中得到锻炼，得到成长。当然，对劳动教育内涵的理解要宽泛。

现在的孩子，由于长时间不劳动，没有劳动的意识、方法、技巧，所以教给孩子必要的劳动技能和劳动方法势在必行。劳动课和其他学科一样，要培养孩子观察、动手、动脑的习惯，最后形成劳动技能，提高素质。这里，劳动方法的学习掌握非常重要。所以，教师和家长要耐心帮助孩子掌握每一项劳动的方法，使孩子会劳动、巧劳动、动脑劳动、认真劳动、创新劳动。凡是劳动就要出力，凡是出力就会劳累，这是当下孩子最忍受不了的。怎样让孩子走出因身体不适而不想再劳动的瓶颈，是每一个教师和家长应思考的问题。要把劳动教育和思想教育有机地结合起来，让孩子在劳动教育中茁壮成长起来，这是历史赋予我们的教育任务。

劳动是中华民族的传统美德，是中国人民几千年来传承的优良品质。自古以来，勤劳、节俭、辛勤已成为一代又一代的习惯。如何让这一中华民族的.传统美德代代相传，永放光辉，是我们每一个位教育者与家长应该认真思考、努力研究的课题。让劳动教育回归学校教育之中。

动创造。加强学生劳动教育，就是要以劳树德，让学生通过劳动切身感受美好的生活需要双手来创造，自觉形成感恩国家、感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩劳动的思想，培养爱劳动、懂感恩、重节俭、勤奋斗、讲团结、乐奉献的良好行为习惯，不断锤炼其道德品质和人格魅力。

但不知从何时起，劳动教育渐渐被弱化，学生劳动能力差在我国已经成为常态。不少学生在德智体美劳的发展上长短不齐，有的学生缺乏基本的自理能力，有的学生甚至看不起劳动者，不珍惜劳动成果，有的学生遇到挫折和失败后往往一蹶不振。缺少劳动的教育已经严重影响到青少年的健康成长，加强青少年劳动教育刻不容缓。

《意见》的印发，从充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求；全面构建体现时代特征的劳动教育体系；广泛开展劳动教育实践活动；着力提升劳动教育支撑保障能力；切实加强劳动教育的组织实施等五个方面入手，为切实保障劳动教育提出了具体意见和措施。明确了家庭、学校、社会的不同分工和责任，明确了三者协调共抓对于劳动教育的重要意义。明确要求各地区积极拓展实践场所，多举措加强人才队伍建设，健全经费投入机制，多方面强化安全保障。同时指出，重视劳动教育不是要追求什么时尚，而是学生成长的必备素质，要防止劳动教育中的娱乐化、形式化、惩戒化等问题。

“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。劳动不仅创造了历史，劳动更是成就了教育。劳动教育对一个国家、一个民族的发展至关重要。在民族复兴的新时代征程中，让学生、孩子在劳动教育中感悟劳动精神，争做奋斗者，才能不断积累知识和才干，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，才能够更好地实现出彩人生，为民族复兴提供澎湃动力。

劳动教育课例研讨心得体会篇十四

"一屋不扫，何以扫天下'"扫天下何须扫一屋'。

东汉时期有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，其友薛勤来访，见他独居的院内龌龊不堪，便对他说："孺子何不洒扫以待来宾？'他答："大丈夫处世，当扫天下，安事一屋？'薛勤当即反问："一屋不扫，何以扫天下？'陈蕃无言以对。

不说，态度还不端正。"知错能改，善莫大焉。'所以，在其次次公益劳动中，我端正了自己的态度，仔细的完成每项任务，并且，在做完自己的工作后，还帮其他同学干，楼管阿姨连连夸我，说我一看就是常常做家务。听到这话，其实我很不好意思，假如阿姨知道我上次所犯的错误，她还会不会这么夸我呢？作为当代高校生，我为第一次公益劳动表现的行为而耻辱，幸而我的不文明行为得到了制止。

从小老师就教育我们："劳动最光荣。'我以前没把劳动当回事，即使劳动，也是被动的，态度极不端正。通过两次的公益劳动，使我深深地明白了自己的不足，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。初次公益劳动时，那位叔叔严谨的态度让我改正了自己的错误，也正确地熟悉了自己。学校有意识地让我们参与力所能及的劳动，让我体会到了劳动的艰辛，抵制了我轻视劳动的思想，改正了我对待事情敷衍了事的态度和好逸恶劳的坏习惯，使我树立了正确的人生观，也同样培育了我的竞争意识和进取的精神，陶冶了我的情操，增加了我的社会劳动力量。

在以后的日子里，我会认仔细真的做好每一件事，端正态度，发觉错误就准时改正。我会永久喜爱着劳动！

劳动教育课例研讨心得体会篇十五

在学校的日子里，我有幸参加了劳动教育实验。这个实验不仅让我学习了很多实际的技能，也让我得到了一些宝贵的体验和启示。下面我就来谈谈我的心得体会。

首先，劳动教育实验让我深刻体会到劳动的重要性。我们在学校中进行的活动，都需要动手去完成。比如，我曾经在厨房里学习过切菜、洗碗等基本的操作，这些技能在平时生活中也几乎每天都用到。而且，在完成这些任务中，我也发现了劳动给人带来的成就感和满足感，这让我更加珍惜劳动的价值。

其次，劳动教育实验让我意识到了团队合作的重要性。在实验中，我们经常需要配合完成一些任务，比如修建花坛、清理教室等。这就要求我们懂得分工合作、协调沟通。通过这样的实践，我深刻体会到：一个成就的背后，离不开团队的配合和默契。

最后，劳动教育实验也让我认识到自己的不足和需要改进之处。在实践中，我也常常犯错，比如处理不当、没有密切配合等等。每当出现这样的问题，我都会认真反思和总结原因，并且尝试制定解决方案。这让我更加明确了自己的不足和需要提高的方面。

综上所述，劳动教育实验给了我很多宝贵的体验和启示。通过这次实验，我更加意识到了劳动的价值和重要性，体验到了团队合作的重要性，认识到了自己的不足和需要提高的方面。我相信，这些体验将对我未来的人生产生深远的影响。

劳动教育课例研讨心得体会篇十六

在高中生活中，我们通常会参加一些劳动教育实验活动，比如农村支教、社区服务等等。通过这些活动，我获得了很多的收获，并且深刻地认识到了劳动的重要性。

首先，在农村支教中，我和我的同学们前往了一个偏远山区的小学，帮助贫困学生进行学习和生活的指导。在这个过程中，我们需要负责小学生的三餐饮食，打扫教室卫生，教授他们基础知识等。这样的经历让我感受到了劳动所带来的成就感，也让我更加珍惜学校给予的优越条件。

其次，在社区服务中，我们走进了当地的社区，为居民提供生活上的帮助。我们组织了一次儿童游戏活动，为老人们打扫卫生，为社区小商贩提供市场宣传等。在这个过程中，我们与当地人们交流，了解到他们的苦衷和需求，也学会了关心他人，为他人着想。这让我体会到了劳动之外的另一种意义，即社交成长的重要性。

总之，参加劳动教育实验活动是一种很好的体验方式，它能够让我们更好地认识社会，认识自我，也能够让我们更好地理解劳动的重要性和社交的重要性。我相信，只有通过劳动，我们才能获得真正的成就感和价值认可。

劳动教育课例研讨心得体会篇十七

美妙的事物往往是辛勤的劳动所创建出来，一滴滴辛勤汗水，换来了我们无比的喜悦与骄傲!

那是在“学雷锋”周的一天，学校广播通知我们各个年级进行全体

大扫除。而我们一群班干部商议后确定去帮助弱小的一年级小挚友们。

下午，和风阵阵，暖暖的太阳金光万丈，烘的我们里心暖暖的。第三节课，大扫除起先了，同学们擦黑板、扫地、擦窗户，忙得不亦乐乎。不过，我们提着劳动工具，来到了一(六)班门前。

“老师您好!我们来帮您打扫卫生。”我上前敬了一个队礼，笑着说。老师抿嘴一笑。我们六个人鱼贯而入。大家根据约定的分工，认仔细真地打扫起来。

鸟儿在枝头尽情地歌颂，似是激励我们“加油，加油!”;暖和的春风拂过我们脸庞，也吹到我们的心坎上。院子外的树苗拍着巴掌，我们干劲十足，个个是“活雷锋”。小胖拎着满满一桶水，脸涨得像个红苹果，却依旧使出浑身解数;一个平常胆小、寡言少语的小女生，如今却攀上窗台，倚着栏杆擦窗户。她擦得是那样细致，那样仔细，抹布所到之处，污迹全无;体质健壮的男生拎着两个沉甸甸的垃圾桶，一路小跑到垃圾车旁，来来回回，额头上闪着晶莹的汗珠，可是他却笑着指指墙上的黑板报：“学雷锋嘛!”而我和其他同学也擦桌子、扫地，有条不紊地忙活着。我们心里只有一个念头：学雷锋，助弱小，劳动最光荣。

阳光牵着我们的手，春风梳理着我们的头发，班级里，一双双可爱的`小眼睛新奇地望着我们，脸上充溢了快乐与感谢。时间到了，我们扛着劳动工具载着满腔的高兴与骄傲，说笑着回到了班级。

我们做好事不留名，我们不图表扬，助人为乐是我们应当的。劳动的感觉真好，在这个“学雷锋”周里，我们尽了一份力。

啊，劳动的感觉真好!

劳动教育课例研讨心得体会篇十八

劳动数学教育是培养学生数学思维和实际运用能力的重要途径，它将抽象的数学知识和具体、实际的劳动操作有机结合，使学生在实践中掌握数学知识的同时，也培养了他们的劳动意识和动手能力。经过一段时间的劳动数学教育，我有了一些心得和体会。

首先，劳动数学教育注重动手实践，通过具体的劳动操作来体验数学的实际应用。在学生参与各种劳动活动的过程中，教师可以引导他们运用所学的数学知识去解决实际问题，例如测量物体的尺寸、计算材料的用量等。这样的实践过程不仅培养了学生的动手能力，也使他们能够将数学知识运用于实际生活中，树立了学习数学的兴趣和动力。

其次，劳动数学教育培养了学生的团队合作意识和交流能力。在劳动过程中，学生需要相互配合、相互帮助，才能完成任务。在这个过程中，他们会亲身感受到团队合作的重要性，并自发地学会了如何与他人交流和沟通。同时，教师也可以通过这个机会培养学生的合作精神和领导能力，使他们在团队中发挥自己的优势，培养了学生的组织能力和领导才能。

此外，劳动数学教育还可以培养学生的观察力和分析能力。在劳动过程中，学生需要仔细观察物体的特征和变化，进行分析和总结。例如，在测量物体的过程中，他们需要观察物体的形态、大小等特征，然后运用数学知识进行测量。这样的实践锻炼使学生能够培养出细致入微的观察力和敏锐的分析能力，从而提高了他们在解决问题时的能力。

最后，劳动数学教育强调实际应用，将抽象的数学知识与实际生活相结合。通过学习和实践，学生能够理解抽象的数学概念，并能够将其应用于实际问题中。例如，在学习单位换算的时候，通过实际操作和实验，学生能够更好地理解不同单位之间的换算关系，掌握换算方法。这样的实践，使学生能够将所学的数学知识与实际应用相结合，提高了数学的实际应用能力。

综上所述，劳动数学教育是一种有益的教育方式，不仅可以培养学生的数学思维和实际运用能力，还能够培养他们的劳动意识和动手能力。通过实践操作，学生得以亲身体验数学的实际应用，并能够在团队合作中培养出交流与合作能力。同时，观察力和分析能力也在实践中得到锻炼，为学生解决问题提供了更强的能力基础。劳动数学教育将抽象的数学概念与实际应用有机结合，使学生的数学教育更加贴近生活，提高了数学的实际应用能力。

(参考译文)

劳动教育课例研讨心得体会篇十九

劳动，是可以让我们去锻炼下身体，可以让我们都体会到劳动的一个辛苦，更加懂得去珍惜别人的劳动相关成果，而这次一个暑假，我也是跟随家里去参加了一些劳动，在劳动之中，我也是有了一些收获和感受。

劳动一天下来，整个人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前从来没有这种的体会，在劳动的时候我虽然也是累，但是也是兴奋的，结果回到家里之后也会特殊的累特殊的苦痛，而其次天都不想起来了，这种感觉让我也是体会到别人劳动是每天在重复，那么其实是更累的，而我一天就有些承受不了，也是让我知道我们平常所吃的东西，所用的东西都是别人辛苦劳动而得来的，更是要懂得去珍惜，劳动的果实并不简单获得，我还只是一天的劳动，更何况比这更累的事情，我也是听父母说过，我们的学习自己都是感觉辛苦，但是父母确是也经验过，告知我学习其实并不是那么的辛苦，长大后就会发觉还有更多辛苦的事情，只是我现在还不是那么的懂得，不过也是知道，劳动的确是不简单，而自己也是以后无论做什么事情，别人赐予的，付出的，自己都是要想到这一天的。劳动，要去珍惜。

同时劳动也是可以锻炼我们的身体，虽然很累，但是过了几天之后我复原了，却是发觉自己的身体更好了，其实也是完全要多去劳动，在家的时候，我也是会帮父母做一些家庭的劳动，并没有那么的辛苦，但是也是可以削减他们的负担，自己还得到锻炼，更加的懂得生活是怎么样的，而不是埋头去读书，那样对于生活也是有许多的不了解，而劳动却是让我对家里有了更多的了解，清晰做好一个卫生的工作就不是那么简单的，而父母每天去上班，回来之后还要给我去做饭，打扫一个卫生，他们辛苦，以前我是感觉不那么的深刻，但是此次自己参加了就发觉，真的不简单。

看到自己整理干净一新的房子，我也是感到有成就感，劳动是会让人感觉到有欢乐和满意的，而自己去动手去做的，更是让我是感受到，其实平常自己学习完了，也还是要去多帮助父母做一些劳动，去削减负担的同时，自己也是可以去收获到欢乐。劳动同时也是告知我们去做一个事情，不能是半途而废，像打扫屋子，假如只打扫了一半累了，就不干了，其实和没打扫没有太多的区分，但是坚持了下去，一个房间一个房间的去打扫干净了也是可以看到自己的一个劳动成果，也是会得到确定的。

学校把社会作为实践的场所，让我们参加社会，在公益劳动的实践中有所启示。通过小组为单位的社区志愿服务，启发了我们在公益劳动中找寻能使我们受到教化，有所感悟的亮点，引导我们去了解社会、感受社会。在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐性、细致地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的华蜜和自私。我们在那里尽可能地多和老人闲聊、谈心，竭尽所能使老人感到暖和。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很兴奋，因为我们心里都有一股骄傲感。而这种骄傲感不是在学校里能够体会到的。

公益劳动是不记酬劳、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培育我们关切公共事业热忱的。参与公益劳动的光荣感，塑造自己美妙的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷锋。

处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力气、集体的暖和和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确相识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的.头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲酬劳认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种状况下，学校有意识地组织了我们去参与力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到肯定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿凿世界的真理，抵制了我们轻视劳动和坐享其成的思想的侵蚀，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培育了我们的竞争意识和开拓进取的精神。学校这次组织的公益劳动让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参与劳动，因为那是我们中学生的劳动看法的一个特征。不记酬劳也是我们中学生劳动看法的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记酬劳为前提的；那是依据以公共利益而劳动；我们必需为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。主动参与公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。