三年级数学小论文 小学数学三年级暑假作业答案浙教版(汇总9篇)

个人简历的语言应规范、简练且富有吸引力，避免使用太多行业术语或复杂的句子结构。以下是小编为大家精心挑选的范文范本，希望能够给大家提供一些启示和参考。

三年级数学小论文篇一

p1略

p2-3

1、3040020040

3007510040

3000303600150

100060500

2、略

3、6......5;190;43.....4;90......3

4、略

5、1/2;2/9

动脑筋、48

p4-5

1、120;120;400;350;

120;120;4000;3500;

1200;1200;4000;35000;

1;12000;40000;325000

2、略

3、60_2=120;20_6=120;30_4=120;40_3=120

4、135;2

3500;39

10

5、2/8+4/8=6/8;6/6-5/6=1/6

动脑筋23

60

p6-7

1、800;1800;2400;260

3000;240;4200;480

18000;2000;480;4800

1500;770;1600;7200

2、时、分、秒

60;60

180;10800;2;420;4

4、时;克;克;厘米;米

5、5;20或62等

动脑筋

11111;

6

1234567

123456;7

p8-9

1、19;30;51;17

28;62;19;11;

25;19;38;11;

87;25;41;47

3、略

4、60;180;1分30秒;490

5、0.3;1.4;1.9;2.7;3.8

6、略

动脑筋

2_6+4+8=24;8/4_2_6=24;......

3_6+7-1=24;(7-3)_6_1=24......

1、0.9;1.6;1.3;4.5

1.2;21.5;8.1;6

2;3.6;1600;5.1

8.3;35.8;0.4;3.3

2、3/5;5/8;6/64/7

3/84/45/105/9

3、40

4、9月30日

2月29日

7月4日

动脑筋:

面积:8_3_2=48平方厘米;3_3=9平方厘米48-9=39平方厘米

周长:8_2+3_2+(8-3)_2=32厘米

1、略

2、规律:周长相等的长方形，当长和宽相等时，面积。

3、;;

;;

=;;=

3、6.......1;3......2

7......4;对

4、6;9

动脑筋:999+999=

1、100;600;3200;240

1800;70;330;400;

460;300;420;210;

770;400;84;750

2、1900平年;1949平年;闰年;1842平年;2000闰年;平年

3、7:55(20分)8:15(45分)9:00

4、40/5=8台;8-2=6台。

5、5、(1)3-9;9

(2)4;6

6、略

动脑筋:90

暑假计划表

一、计划实施的目标：

1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2.加强运动，提高身体素质。

3.学会做简单的家常菜。

二、具体措施：

1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。（安排好每天复习进度的`明细内容）

3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，课件下载进行练习、强化。（尽可能用自己的力量解决问题）

5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。

6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。（这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序）

7.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里（背出），渐渐地形成解题方法的量的积累。

8.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。（也可以听音乐等，做自己有兴趣的事）

9.一星期跟着父母学做两次家常菜校花网，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

三、时间安排：

1.一星期学习五天，上午2.5小时，下午2.5小时。按一小时一节课安排好课表。

2.每天的3点以后是运动或做家务的时间。（也可以安排一些合适的娱乐活动）

3.双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。

四、家长督促：

1.设计好每天的生活、学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。

2.家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的情况和进度，及时帮助解决执行中的困难。

3.家长在帮助学生执行计划时，也要尊重学生的要求，切不可急躁。要重视学生学习态度的调整和学习兴趣的提高。

放暑假的注意事项

1、牢记：火警119，匪警110，急救中心120电话号码。

2、暑假正值汛期，因此，严禁到池塘、水库、蓄水池、河边等处私自玩耍洗澡。

3、不用湿手摸电器，发现别人触电不能用手拉，要用干木棒把电源打掉。

4、注意饮食卫生，不在剧烈运动后大量喝凉水;不随便在不卫生的地方乱吃东西，夏季天气炎热，饮食切忌暴饮暴食，切忌食用发霉、发酸、变馊、变质、过期的食物，以防食物中毒。

5、提醒孩子增强自我防范意识：不玩火，不玩电，不去公路、建筑工地等一切危险的地方玩耍，不与陌生人打交道，在没有大人监护的情况下，不私自外出;特别提醒孩子外出时注意交通安全。

6、不到营业性的网吧、电子游戏室等社会场所;不与陌生人或社会闲杂人员接触;禁止参加非法集会等不文明活动。

7、安排孩子做一些力所能及的家务，不要玩宠物，如狗啊，猫啊，一是容易被狗、猫咬伤或抓伤，得狂犬病的，二是容易得其他传染病。

8.出行注意交通安全，遵守交通规则。过马路走人行横道、斑马线;过马路要左右看，靠右行走，不横穿马路，不翻越栏杆，不与机动车抢行，不在公路上玩耍，12岁以下不骑车上路，以免发生交通事故。骑自行车不飞车，不说笑;乘坐交通工具待停稳后依次上下车。

三年级数学小论文篇二

1、810050044030

10016006.8

320090500500

3600;4......4;400;56

2、51;

7;

7;3

4;3

3、5×200=1000;5×123=615;5×16=80

5×50=2505×800=4000;5×9=45;5×306=1530

4、4;6;7

7;7;3

5、3×2×3=18(本)

6、120/3/2=20(天)

动脑筋

长12厘米,宽1厘米.周长26厘米

长6厘米,宽2厘米.周长16厘米

长4厘米,宽3厘米.周长14厘米

1、略

2、2/5;3/5

6/7;1/7

5/9;4/9

3、5;

4;1

9

4、略

5、9×12=108(元)

68×5=340厘米

22×3+22=88米

动脑筋

36×5=180克

180/2=90克

9×5=450克

1、略

2、略

3、积大于的是97×53;69×38;29×79

其余的积小于2000

4、略

5、104;112......4;73......1

动脑筋

81

1、略

2、630;172;904;165;963;88

3、对对错错

4、一点零八;零点零零零五;十三点二六;十八点六九

5、12:00;12:30;13:00;13:30

动脑筋:

(1)9

(2)分别是500;2;3

1、略

2、199;5687;7221

3、465;993

930;963

4、110米跨栏;读一行字;口算比赛;知识竞赛回答;飞机模型留空时间等

5、(1)576÷6÷8=12元

(2)96÷8×24=288元

动脑筋

15/3=5次

(3+2)×5=25分

25-2=23分

三年级数学小论文篇三

第8页

一、直接写得数。

960600

720690

15001000

3216

107……4

2415

二、在括号里填上合适的单位名称。

1.2(米)

2.2(分米)

3.3(平方米)

4.20(米)

5.5(分米)25(平方分米)

6.(平方米)

7.18(平方分米)

8.18(厘米)12(厘米)216(平方厘米)

三、走进生活。

1.6×4=24(个)

24个=24个

答：6辆车准备24个轮子够了。

2.1千米=1000米

1000÷5=200(米)

答：他平均每分钟跑200米。

第9页

一、我会填。

1.(两)位数(三)位数

2.(十)位(两)位数

3.(0)

二、夺金杯。

11720

24022180

990420080640

三、数学医院。

全错!

改为：

180107114

2)3604)4284)456

244

16285

16284

0016

16

第10页

一、夺取金钥匙。

开始27→440

→36→850

→1000→107

→130→※

二、看谁投得准，用线连一连。

积小于600：42×11、29×11

积大于600：32×21、38×29

三、走进生活。

80×12÷6

=960÷6

=160(千克)

答：平均每次运160千克。

第11页

一、找朋友，用线连一连。

25×4=1004×6-8=16

240÷4=60

二、我来选。

1.c

2.d

3.b

三、用竖式计算。(带※号的要验算。)

612(验算)105……2(验算)

81063……2

第12页

一、口算。

08100

5010180

35030400

4244125

9540365

40100699

二、芝麻开门。

39×85=3315

62×54=334878×35=273076×47=357298×56=5488

94×25=2350

三、填空

1.(365)天(平)年(后两空，周几相同)

2.(张师傅)的速度快。

3.(0.5)(0.9)

4.(990)

5.(8)

第13页

一、脱式计算我最棒。

25963

2551722

二、走进生活。

1.312÷6=52(页)

答：他平均每天看52页。

2.35×11=385(米)

答：玲玲从家到学校的距离是385米。

声明：此参考答案只用于纠正错题、讲解难题、规范解题格式，方便完成作业后的`自查。请同学们不要照抄答案，以免使失去练习知识的初衷。

第26页

一、直接写得数。

4800

1201200

180020

4803200

二、把每一步计算的结果填在方框里。

270104

48688

79275

三、填一填。

(4000)米

(400)平方分米

(300)分米(3000)厘米

(3000)平方分米

(6000)千克

(4)吨

四、判断

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

五、走进生活

1.20时50分-15时30分=5时20分

答：火车在路上

上行了5时20分。

2.432÷3÷3

=144÷3

=48(本)

答：平均每个书架每一层放48本书。

六、数学精灵考考你。

=14×2

=28(千克)

答：筐子2千克，原有橘子28千克。

第27页

一、想一想，做一做，填一填。

1.(50)厘米

2.(21)时

3.(9)个0.1

4.乙数是(60)

5.(30)(900)

6.余数最大可以是(31)，此时被除数是(703);余数最小可以是(1)，此时被除数是(673)

7.(2.6)米

8.(平)年(365)天(28)天

二、填上适当的单位名称。

20(厘米)

15(米)

4(吨)

9(米)

150(厘米)

40(厘米)

15(厘米)

三、直接写得数。

21

35

14

38

1.40.3

1.84

23

74

52

99

2.30.9

4.98.4

四、应用题

=276(本)

答：比去年每月多卖出276本。

2.(90+126)÷8

=216÷8

=27(组)

答：需要分成27组。

暑假作业计划表

上午

7：00——8：00起床、洗漱、吃饭

8：00——9：00弹琴

9：10——10：00做作业

10：00——11：30学游泳

11：30——12：30吃午饭

下午

12：30——2：30做作业(包括阅读)

3：00——6：00学跆拳道

6：00——8：00休息、吃晚饭

8：00——9：00看电视(少儿频道)

9：00以后上床睡觉

每天保持阅读课外书籍，扩大知识面，从小培养阅读能力。

合理安排作息时间。

坚持锻炼，强身健体。

合理分配暑假作业。

暑假家庭安全教育

独自在家防护措施：

将家里的门窗关好、锁好。

将家里的电视机打开;假如是晚上，将窗帘拉好，把房屋内的灯全部打开，营造家中有人的情景。

夜晚外出返家时，到家之前提前准备钥匙，不要在门口寻找。迅速进屋，并随时注意是否有人跟踪或藏匿在住处附近死角。

当陌生人来敲门时：

不予理睬，假装家里没人。

隔着门问一问对方是谁，除了家人，不要开门给任何人。如果门上有猫眼，通过猫眼先看看是谁站在门外，不要开门给陌生人。

如果陌生人自称是物业、快递、警察或父母的朋友等，可以请他们稍后再来。

遇到陌生人在门口纠缠并坚持要进入室内时，可打电话报警，或者到阳台、窗口高声呼喊，向邻居、行人求援。

三年级数学小论文篇四

1、坐碰碰车每人3元，20人要多少钱?

3×20=60(元)

答：人要60元。

2、每张门票8元，29个同学参观，带250元够吗?

8×29=232(元)

250元232元

答：带250元钱够了。

3、每瓶矿泉水2元，买20瓶需要多少钱?

2×20=40(元)

答：买20瓶需要40元。

4、亚运会入场仪式上群众分为四个方阵，每个方阵128人，一共有多少人?

128×4=512(人)

答：一共有512人。

5、每箱苹果30千克，8箱有多少千克?

30×8=240(千克)

答：8箱有240千克。

6、一盒胶卷能照36张相片，3盒胶卷大约能照多少张相片?

36×3≈120(张)

答：3盒胶卷大约能照120张相片。

7、湖边种着4排柳树，每排有62棵。一共约有多少棵?

62×4≈240(张)

答：一共约有240棵。

8、一篇文章400字，小丁叔叔平均每分钟打53个字，8分钟能打完吗?

53×8≈400(个)

答：8分钟能打完。

9、儿童三轮车每辆的价钱是90元。幼儿园买了4辆，一共用了多少钱?

90×4=360(元)

答：一共用了360元。

213×3=639(千克)

答：这头野牛大约有639千克。

11、公园道路两边放花，每一边放342盆，两边一共放多少盆?

342×2=684(盆)

答：两边一共放648盆。

12、一栋楼房共有6个单元，每个单元住18户。这栋楼房共住多少户人家?

18×6=108(户)

答：这栋楼房共住108户人家。

13、每箱饮料有24瓶，9箱一共多少瓶?

24×9=216(瓶)

答：9箱一216少瓶。

14、运动场的看台分为8个区，每个区有634个座位，运动场最多可以坐多少人?

634×8=5072(人)

答：运动场最多可以坐5072人。

15、电影院每天放映4场电影。每场最多卖278张票。每天最多可以有多少人看电影?

278×4=1112(人)

答：每天最多可以有1112人看电影。

小学生暑假学习计划

孩子，你的假期生活过得快乐吗?专家们认为，暑假和寒假是学校教育的空档期，但也是提高孩子素质、增加暑假见闻、亲子交流和充实暑假作业的黄金时期，不容错失。让孩子们过一个快乐而又有意义的假期。特此制定暑假计划，此类计划具有督促性，适合尚须家长督促、老师帮助的学生。此计划中，特别重视学生学习自信、兴趣及学习自制力的培养和家长、老师的帮助。

一、计划实施的目标：

1、提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2、加强运动，提高身体素质。

3、学会做简单的家常菜。

二、具体措施：

1、针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

2、在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每天复习进度的明细内容)

3、把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)

5、遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。

6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序)

7、每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累。

8、一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)9、一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

三、时间安排：

1、一星期学习五天，上午2、5小时，下午2、5小时。按一小时一节课安排好课表。

2、每天的3点以后是运动或做家务的时间。(也可以安排一些合适的娱乐活动)

3、双休日去看一些有益的展览会，或参加一些有益的社会活动。

四、督促自律：

1、设计好每天的生活学习评价表，对自己每天的生活、学习作好评价。

2、合作学习小组的同学互相督促，执行暑期生活、学习计划有始有终。

五、家长督促：

1、家长一周三次检查学生的暑期生活、学习计划执行的情况和进度，及时帮助解决执行中的困难。

2、家长在帮助学生执行计划时，也要尊重学生的要求，切不可急躁。要重视学生学习态度的`调整和学习兴趣的提高。

小学生暑假生活作息表

6点50：起床并朗读诗歌一首。

7点20分：洗脸、刷牙，吃早饭。

8点—8点半：完成暑假作业

12点-1点：午睡

晚上7点-7点半：阅读半小时

晚上8点半：准时睡觉

补充说明：

一、每天帮助家里做一件力所能及的家务活

二、每天看电视时间不超过1小时。

三、每周固定两天，自由安排时间。但要晚上和爸爸妈妈沟通。

四、一周考察一次，根据表现情况，爸爸妈妈决定奖励或处罚。

三年级数学小论文篇五

本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，我担任三年级乙班的.数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。一期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作，现作如下小结：

一、加强业务学习，以课堂教学为核心，切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理论水平和实践水平。

1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练习。

2、上课。教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。创设各种情境，激发学生思考。坚持“自主、合作、探究”的教学思想；及时复习。制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延伸复习。努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。

3、作业。做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

4、注重培养好尖子生，提高中等生，帮助潜能生。对潜能生分层次要求和辅导，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，测试的结果不作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，尝试采用按类对比讲解。如：将试卷中有关概念的归类进行讲解。通过这分类，能让学生从不同角度掌握、运用知识，达到举一反三触类旁通的学习效果。

二、教学反思

2、注重知识的全方位整合与综合运用，分析；

3、在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；

5、在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；

6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。不足之处：个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养、改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。

三、今后努力的方向加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识优力度，加强教学反思。

总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

三年级数学小论文篇六

托尔斯泰曾经说过：“成功的教学，所需的不是强制，而是激发学生学习的兴趣。”。我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？现将自己的点滴体会浅谈如下：

一、在游戏活动中，轻松自如的学习

游戏、玩乐，是儿童的天性。课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动，既有助于学生体力、智力、交际能力的发展，又有利于激发学生的学习兴趣。国内外的实践也证明，科学的采用游戏教学将大有稗益。，我就经常在教学中采用做游戏这一教学手段，且收到了较好的教学效果。

例如，我在教学《数字5的读写》时，授课前，设计“抢凳子”这一游戏来导入所学知识：5名学生围着4张椅子绕圈，其他学生们唱歌，歌声停下来后，学生们奋力抢属于自己的座位，看谁的反应快。通过这个游戏，学生们直观的建立了数的.概念，了解到“4比5少1，5比4多1”，既复习了上节课有关“4”的知识，又引发了学生们学习新课的兴趣，一举数得。

又如，教学“数的组成与分解”时，我设计了“找朋友”的游戏：参加游戏的小朋友头戴数字卡，伴随着“找呀找呀，找到一个好朋友”的旋律，相互找朋友，头饰上的数能组成需要分解的数，就是一对好朋友。（如：2和7组成9；3和6组成9中，“2”和“7”是一组好朋友，“3”和“6”是一组好朋友。）

二、在数学情境中，趣味盎然的学习

数学源于生活，生活中到处充满着数学。教师应为学生创设良好的数学学习氛围，让学习陶醉于数学情境之中，乐不思蜀。这里的“情境”主要指教师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于学习数学的氛围中。

小学低年级的学生爱听故事。根据学生的这一心理特点，我常把书上的数学知识和生活实际联系起来，编成一个个故事，以引起学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生的思维，以达到更好的教学效果。

如，在“复习10以内的加减法”时，我利用故事的形式出了一道题：小兔子的好朋友给他过生日，小熊住在森林深处，一大早就赶来了。他带了2桶最好的蜂蜜送给小兔子。看，隔老远，他就喊起来了，“小兔，小兔，快开门，你看我给你送什么来了？”小兔子早就闻到蜂蜜的甜味了，她赶忙迎出来，“谢谢、谢谢，快屋里坐吧！”不一会儿，小花猫也来了，送给小兔5个苹果，小猴也赶来了，他从果园里摘了6桃给她。小鸡也赶来了，但她什么也没送，还偷吃了3个苹果，小兔子不高兴了，请小朋友们算算看，小兔共收了多少水果？最后还有几个苹果？学生们听完了这个栩栩如生的故事，学习积极性可高了，很快他们就列出了算式，算出了结果：5+4＝95-3＝2教后，我又鼓励学生用编小故事的方法，利用书上的图片编故事，学习算术，学生们学得兴高采烈，主动积极。

小学生低年级学生对于抽象的知识往往难以掌握，但教师如能根据条件，因地制宜的采用多媒体课件教学，尤其利用多媒体图、文、声、像并茂这一优点，刺激学生的多种感官，把抽象的数学具体化、形象化，激发学生的兴趣，将更有利于教学。低年级很多数学知识都适宜制成多媒体课件，如：口算、乘法口诀等口答类题目。具体细节就不一一再谈了。另外教师还应努力拓展学生的眼界，促使学生主动的用数学的眼光去观察生活、思考数学问题，培养应用数学的意识。例如我们可以在教室里设立“生活数学栏”，展示学生采集的生活数学题。总之，这种在情境中学习数学的教学方法，对教学将起到事半功倍的作用。

三、在竞赛中，紧张积极的学习

大量事实表明，竞赛是激发学生学习的有效手段。低年级学生求知欲望强，表现欲强，希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。教学中，可开展“比一比”、“争当小小数学家”“算术擂台赛”等学习竞赛活动，使学生在竞赛中学习知识、增长才干，不断提高学习的积极性。在教学中，我经常组织“比一比，赛一赛”“夺红旗”之类的竞赛活动。

古人云“授人以鱼，不如授之以渔”，新一轮课程改革也要求我们“教会学生学习，培养学生自主能力”，所以当我们面对天真烂漫、活泼可爱的孩子们还是少点埋怨、苛责，多在提高学习兴趣上，认真钻研教学理论上动些脑筋，有句话说的好“兴趣是最好的老师”。

三年级数学小论文篇七

生活化教学是数学活动本身的需要，是现实生活本身的需要，也是时代发展的需要。新的《数学课程标准》提出：应加强数学与学生的生活经验相联系，从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。回顾以往的教学实践，我有以下的几点感悟：

断充实、改进教学内容、教学方法和教学策略，为学生的终身发展奠定良好的基础。

二、实施生活化教学的途径。

1、精心选取生活素材，构建数学意义。荷兰数学教育家弗赖登塔尔提出：“现实原则”，即数学教学要源于现实，扎根现实。因此，教学中，教师要善于依据教学内容，去捕捉“生活现象”，精选“生活素材”。为学生学习数学知识提供充分的数学事实，使他们通过观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动，经历生活情境“数学化”的过程，借助生活中的原型构建数学意义，从而真正地获取知识。比如：在二年级“时、分、秒”的教学中，我采用了学生喜欢的游戏形式，放一分钟学生喜欢的音乐，让学生有的跳绳、有的拍球、有的读书、有的写字，让学生亲身参与实践，体会在一分钟内能做多少事，从而比较直观的感受一分钟的长短，从小学会珍惜分分秒秒的时间。在这样贴近生活实际的情景中引导学生动手实践，让学生在动手实践中产生亲身感受的体验，将抽象的知识和学生的实际生活联系起来，就能较好地帮助学生分析、理解，化难为易。

2、精心创设贴近生活的情境，激发求知的欲望。创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又使学生感兴趣的学习情境，能有效帮助他们体会数学知识的产生、形成与发展的过程，感受数学的力量，有利于学生掌握基础知识和基本技能。如，在教学“线段”时可设计这样的一个问题：将弯曲的道路改道，怎样才能得到最短的道路？利用学生日常生活中经常遇到的问题激发学生探索问题的兴趣，从而总结出：两点之间，线段最短。这样把书本上的知识放在生活中来学习，让数学问题生活化，就能有效激发学生学习兴趣，让学生体验到身边有数学。

3、注重活用数学知识，

优化解决生活实际问题。学生掌握了某项数学知识后，让他们应用这些知识去解决我们身边的某些实际问题，即有利于培养学生的应用意识和应用能力，还可以让学生在活学的基础上学会活用，他们肯定是十分乐意的，这是我们教学所必须达到的目标。比如二年级学生在学了平均分知识后，可设计这样的一个“坐船方案”：二年级（一）班要去公园划船，每条船限载4人，24人要租几条船？让学生分组讨论可以得出几种不同的方法：4人4人地站在一起，有6个4人，要租6条船；想，几个4是24？四六二十四，要租6条船；？？使学生在运用数学知识解决生活中实际问题的同时，更深刻地认识数学的作用，体会数学的应用性，从而激发起学生爱数学、学数学、用数学的情感，从中体会成功的喜悦。

三、在生活化教学中应注意的事项。要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，给学生提供充分进行数学实践活动和交流的机会，使他们真正理解和掌握数学知识、思想和方法，使学生感受到数学真真切切存在于生活之中，养成爱数学的情感和学数学、用数学的习惯，为达到提高学生数学素养的目的而努力。

总之，数学知识源于生活，根植于生活。在数学课堂中我们要以研究的发展的目光注视到学生的方方面面，注入五彩缤纷的生活化教学，让数学课堂充满新鲜与活力。

三年级数学小论文篇八

1、略

2、晚上10:52

20:15;2:45

15:37;早上10:21

3、19×8≈160元

39×5=195(元)200195够了

3、吨;千克

克;克

吨;克

5、15×3=45元;37×2=74元

略

动脑筋:

4+3+2+1=10次

1、略

2、(1)二;三、五;四;一

(2)四;二;一;三;五

(3)二;三;四;一;五

3、(1)北;南;西

(2)南;北;东

(3)西;东;南

4、(1)17×21≈400

(2)略

5、动脑筋

共四种情况:甲正面和乙黑;甲正面和乙白;甲反面和乙黑;甲反面和乙白.因此是公平的.

1、400;11;1800;900

200;1.5;400;555

1;5......3;900;3.7

2、

原来有多少台?1544+63=1607台

3、注意用的必须是平行四边形

4、略

动脑筋:

5;44

1\1200;40;200;1600

304;3600;0;600

6300;33;48;1000

420;32;6......6;1200

2、32;136.......3;14......1;180......1

3、略

4、(2)304;302

(3)(160+140+100+120)/4=130(元)

(4)略

5、(1)1,2;(2)26,25

(3)5,6;(4)51,50

6、动脑筋

注意画示意图后再计算.

周长:1×4×4=16厘米;

周长最小:1×2×4=8厘米

1、略

2、14.1;5.6;1.9

15.3;5.9;13.1

3、略

4、6,1;5,2;4,1;2,2

动脑筋:

(7+6+5)/2=9(千克)

1、略

2、0.6;2吨300千克

2.8

3、(1)第二起跑线最长;银河剧场最短

(3)19:00——17:30=1小时30分

4、(1)65/5=13米

(2)5×5=25平方米

(3)13-5=8米8×5=40平方米

(4)(8+5)×2=26,米

动脑筋(1)长方形:7×4=28平方厘米;正方形4×4=16平方米

(2)用直分割成效正方形.a=20块;b=19块

1、略

2、8.2;8.6;14.1

4.3;2.2;4.9

3、错2539;错1564;错13

4、略

5、5/9里有5个1/9;1/5里有1个1/5

6、得数小于500:2、3、4、7

得数大于1000的:1,5

动脑筋:

三年级数学小论文篇九

成功之处：

1、重视学生的动手操作能力，培养学生的空间观念。在例1的教学中，我首先让学生观察根据给出的一个平面图形摆出给定数量相应的几何组合体，学生利用自己准备的正方体比较轻松愉悦地摆出来，然后让学生闭上眼睛在头脑中想象出如果不动手摆，这个几何组合体应是什么形状的。这样实现从二维到三维空间的转化，再由三维向二维空间进行转化，培养了学生的`动手操作能力，发展了学生的空间观念。

2、自主探索学习新知，放手让学生独立完成。在例2的教学中，让学生在观察、操作、想象、推理中自主探索，根据从三个不同的方向观察到的平面图形进行拼摆，通过不断的调整和推理得出最终的摆法。在这个过程中教师要注意让学生分别从正面、上面、左面来推导可能摆出的几何组合体，也就是说从正面可以得出摆几列几行几层，从上面和左面也是如此，有序的思考得出最终的答案。

不足之处：

1、对于几何组合体的正面和上面学生观察到的平面图形不容易出错，主要错在从左面和右面观察到的图形。

2、对于不摆几何组合体学生在头脑中想象还是比较难的，也就是根据二维空间还原三维空间学生的想象力还有待提高。

再教设计：

1、注重学生观察几何组合体从左面和右面观察的平面图形，加强这方面的训练。

2、根据从不同方向观察到的平面图形摆出几何组合体后紧接着就要还原，不断的从二维空间向三维空间转换，从三维空间向二维空间转换。