2023年又下雨了个字 下雨了心得体会(模板9篇)

奋斗是一种对梦想的追逐，只有坚持梦想并为之奋斗，我们才能实现人生的价值和意义。坚持奋斗的过程中，如何克服困难和挫折？让我们一起来寻找答案吧。奋斗是一种勇气和坚持，以下是一些奋斗故事的精彩片段，让我们一起来汲取力量。

又下雨了个字篇一

第一段：引入下雨的场景，表达对雨水的喜爱和对它独特的心境的感悟。

下着细密的雨，小小的雨滴轻轻地敲打在窗户上，似乎在向我诉说着柔情似水。我喜欢雨天，因为这样的天气总能带给我一种特殊的心境。雨水洗涤了尘世间的浮躁，使得人们能够沉淀内心，享受宁静。它让我能够与自然融为一体，在雨的洗礼下，感受生命的美好。每当下雨，我的心情也会随之舒展开来，宛如那片片荷叶在雨中舒展开娇玉的姿态。

第二段：探讨雨水的效益，以及对人心和自然的滋润、接纳和赋予的启示。

雨水不仅仅是一种天气现象，更是大自然对我们的关怀。雨水的滋润让大地回春，使万物充满生机。在雨中，生命的力量得到了滋润和温暖；在雨中，土地的干裂得以愈合，小草得以抬起头来，花儿则吐露出鲜艳的芬芳。人们也应该像雨一样，拥有一颗善良而滋润人心的心灵，给予别人分享、关怀和帮助。而天地之间，所有的生命都需要滋润和呵护，这是自然对我们的启示，我们也应该懂得接纳和赋予。

第三段：描写下雨的美，借景抒发对美好事物的垂涎之情，以及对生命的希望和向往。

下雨时的景色总是迷人的，空气中弥漫着一股湿润的芳香，洁白的雨滴随风飞舞，犹如清纯的精灵，轻轻触碰着大地，带来生命的希望。我总会被这样美丽的景色所感染，心中涌动着对美好事物的垂涎之情。在下雨的时候，我总能在心灵的空间中寻找到属于自己的那份美，也更加向往一种不被任何外界环境所干扰的宁静与自在。

第四段：用个人经历展示雨天对心情和思绪的影响，以及在雨中洗涤自己的心灵。

每次下雨的时候，我都会去公园散步，让雨水洗刷我一整天烦忧和疲惫的心情。雨滴轻轻地拍打在我脸上，让我感受到一种柔软的力量，仿佛有一双无形的手轻轻地揉捏我紧绷的神经，让我的思绪变得轻松、宁静。雨水滋润着我的心灵，逐渐清洗掉一切压抑和烦恼。在雨的呵护下，我的内心也得到了安抚，重新找回了自我。

第五段：总结全文，再次强调雨天给自己带来的思考和感悟。

雨天的美，不仅是大自然带给我们的馈赠，更是一种生命的启示。在雨中我们能够体会到洗刷内心的力量，领悟到宁静与平和的价值。我们应该学会在繁忙的生活中，给自己一个停下来、沉淀的机会，让内心保持清晰而纯净。在雨天，我感悟到了生命的美好和对他人的温暖。下雨了，也许是天空的眼泪，但对于我来说，却是一种渗入灵魂的滴水之恩。

又下雨了个字篇二

下雨，是自然界的一种常见现象。对于大多数人来说，下雨意味着湿润的空气、清新的气味和安心的感觉。然而，对于有些人来说，下雨可能带来不便和不愉快的经历。无论我们对下雨有何种感受，每当我感受到雨滴在我心头拍打的时候，我总能够从中获得一些心得体会。

第二段：下雨的美妙

下雨的时候，大自然的色彩和气息似乎都变得更鲜活。雨滴在窗户上跳动，植物沐浴在雨水中，花朵和树叶闪耀着生机勃勃的光芒。而且，下雨可以洗涤尘土，净化空气。当我坐在窗前，看着雨水滴落在大地上时，我会感到一股内心的平静和舒适。下雨的美妙之处在于它能够带来一种与自然和谐相处的感觉。

第三段：下雨的享受

对于爱思考的人来说，下雨还可以是思考的良机。我常常喜欢在下雨的日子里找一个舒适的角落，静静地坐下来，思考生活和人生的意义。雨滴打在屋顶上，仿佛是对我思考时思绪的伴奏。我也会拿出一本书，尽情地阅读，享受雨天的宁静和独处。下雨给我一个与内心对话的机会，让我沉浸在思考和艺术之中。

第四段：下雨的遗憾

尽管下雨有着美妙的一面，但也不少人对它抱有一些遗憾。下雨不仅会给户外活动带来一定的不便，也会让人心情变得沉重。在下雨的日子里，计划的户外活动可能被迫取消，而室内活动往往会变得拥挤和无趣。此外，下雨还可能导致交通堵塞和道路湿滑，增加出行的风险。然而，对于这些遗憾，我们可以采取积极的态度，寻找其他方式来度过下雨的日子。

第五段：下雨的启示

无论是雨天还是晴天，生活中总会遇到一些阻碍和困难。从下雨的体验中，我认识到，我们需要学会适应和应对这些变化。下雨是大自然的一种表达，是它与我们对话的方式。它告诉我们要保持谦卑和坚韧，感受它带来的美好和不便，学会享受和思考。我们要用宽容和理解的眼光看待生活中的变化，不论是积极的还是消极的。只有这样，我们才能真正地与大自然相融合，与自己的内心对话。

总结：

下雨了，带给我们的不仅是湿润的土地和清新的空气，更是一种与自然相融合的机会。我们可以欣赏下雨的美妙，享受它带来的平静和思考的时刻。虽然下雨可能带来一些遗憾和不便，但这也是生活的一部分。通过下雨的体验，我们学会适应和应对变化，寻找与自己内心对话的机会。下雨了，让我们与大自然相约，与自己对话，感受生活的不同层面。

又下雨了个字篇三

学校：福建省南平市顺昌县仁寿桂溪小学

早晨刚醒来，听妈妈说，昨天下了一晚上的雨。我赶快从窗户里往外瞧，啊！地上全是水，雨还在“哗哗”地下着，积水不断地涨高。看着这一幕，我又害怕，又高兴，高兴的是我能玩水了；害怕的是水越积越深，最终把我们的校园淹没了。

我连忙写信给女娲娘娘：把我采的一朵朵小蘑菇变成一把把小花伞，遮住那朵可恶的乌云。

到了学校，女娲娘娘告诉我：快往楼下看：

啊！一把把小花伞在阳光照耀下变成了五颜六色的小蘑菇，太漂亮了。我连忙卷起裤腿，将自己也变成一朵小蘑菇。

女娲娘娘笑了！

又下雨了个字篇四

第一段：下雨的美丽与烦恼（引入）

下雨，是大自然的一种特殊表现，既有美丽的景色，也带来烦恼。我对下雨有着特殊的感受，每当下雨时，总能带给我一种深深的感动与思考。下雨，既是大自然的馈赠，也是人类的考验。

第二段：下雨的美丽（营造美好画面）

下雨的美丽是如此令人陶醉。雨丝纷纷扬扬，像是上天洒下的情意倍增。地上的街道在雨水的洗涤下，显得异常清新。雨后的花朵也更加鲜艳，将花园变成了世外桃源。窗外的树木在雨水的滋润下更加茁壮，葱翠欲滴。在这样的景色中，我感受到大自然的伟大和宽宏。

第三段：下雨的烦恼（揭示问题）

第四段：下雨的反思（思考问题）

下雨，给我带来了许多深思。我们破坏了大自然的平衡，导致了地球变暖、气候异常，雨水不再规律而短暂。人类应该更加重视环保，减少污染，尽量减少对大自然的侵蚀。同时，我们也要加强农田的防洪工作，让雨水更好地为农田服务。雨水既是宝贵的资源，我们要学会捕捉利用，避免让它白白流失。

第五段：下雨的感悟与希冀（总结）

下雨，让我更加理解了大自然的伟大与神奇。它既带来了美丽的景色，也警示人类要更好地保护地球。我希望自己能更加注重环保，减少对自然资源的消耗，为下一代留下更美好的家园。让我们一起行动起来，让每一次下雨都变成一种美丽与希望的象征。

又下雨了个字篇五

让幼儿懂得一些基本的避雨常识，以及雨后的安全知识。

活动准备

幼儿已有的下雨后的经历。

活动过程

1、谈话

如果下雨天来幼儿园，你使用什么雨具？

2、讨论

教师举例，请幼儿说说例子中的小朋友的做法是对还是错，为什么。如：下雨了，一个小朋友躲在大树下；下雨了两个小朋友拿雨伞打着玩；雷雨天，一个小朋友在屋里看电视；雨后，一个小朋友在踩水洼，把鞋子、裤全弄湿了。

教师小结：下雨天要穿戴雨具，不要在大树下、金属建筑物旁躲雨，不要站在电线杆和变压器下，打雷时要捂住耳朵或张大嘴巴。下雨时不要看电视。

3、提问

请幼儿说说自己的看法。

下雨了，家里有晾晒的衣物该怎么办？

雨天遇到别人没有戴雨具该怎么办？

到朋友家避雨，你该怎么做？

4、雨后安全教育

幼儿讨论：雨停后我们要注意些什么呢？

教师小结：路途中遇到水洼要绕行，不要到小河沟边和泥泞的地方玩耍。

又下雨了个字篇六

雨水是大自然的馈赠，它给人类带来了生机与清新。无论是雨露滋润大地，还是人们在雨中的所思所感，都是令人向往的。下面我将从享受雨水的喜悦、雨水洗礼个性、雨中的思考、被雨滋养的生长以及在雨中的美好时刻五个方面，分享我对于下雨心得体会的一些观点。

首先，雨水给人们带来了享受的喜悦。每当下雨时，我总是感到激动而兴奋。在这个时候，世界仿佛都被雨水打湿了，空气中充满清新湿润的味道，让人精神焕发。当我漫步在雨中，感受每一滴雨水轻轻打在脸上、身上时，我总会产生一种宽慰和满足的感觉。在雨中行走，感受雨滴的触感，我仿佛置身于与众不同的世界，忘却了生活的压力和烦恼，心情愉悦。

其次，雨水洗礼个性。雨水无孔不入，无论是身体还是灵魂，都会被洗涤得干净纯粹。下雨天，我喜欢走到宽阔的空地上，让雨水洒落而下，沐浴在这雨水之中。每一滴水都像是在洗刷着我的身体，将身上的污垢冲刷干净，让我感到一种煥然一新的感觉。同时，雨水洗涤着内心的杂念和烦恼，让我重拾自信，重新审视自己，洗去了浮躁和焦虑，让我感到宁静与平和。

第三，雨中的思考。下雨天，伴随着雨水拍打在窗户上的声音，我总喜欢坐在窗边，静静地听雨声，探索雨水的奥秘。每一滴雨水都是大自然的恩赐，它们从天空中飘洒而下，滋润着大地，滋养着万物。无论是雨水在空气中形成的水珠，还是滴落到地上形成的水花，都给予我无穷的思考。我思考水是如何由气态转化为液态，进而成为雨水的；我也思考每一滴雨水背后所代表的意义，它们滋养着草木，滋润着生命。在雨中的思考，让我更加明白人与自然之间的和谐共生。

第四，被雨滋养的生长。雨水是草木的养料，也是生命的源泉。在雨水的滋润下，大地上的万物生机盎然。庄稼生长得更加茁壮，花朵绽放得更加美丽。我喜欢观察下雨后的自然景色，看到清晨的露珠挂在花瓣上，微风拂动着绿叶，我感受到了生命的力量和韧性。雨水滋养着大地上的一草一木，也滋养着人类的身心，让我们更加充实和有活力。

最后，雨水带来了许多美好的时刻。人们总是倾向于用阳光来形容快乐和幸福，但我却坚信，雨天也能带来无尽的美好。当雨水轻轻拍打在屋顶上时，我喜欢窝在家里，捧着一杯热茶，享受这份宁静和温暖。在雨中与朋友相聚，尽情地撑伞漫步，分享生活的点滴，也是一种美好时刻。无论是与恋人一起走在绵绵的细雨中，还是与家人相拥共度的雨夜，每一次在雨中的美好时刻都会成为我美好回忆的一部分。

总之，下雨不仅是自然界的奇妙现象，也带给人们许多喜悦与思考。在雨中，我们可以享受雨水带来的喜悦，让雨水洗礼个性，思考人与自然的和谐，感受被雨水滋养的生长，以及体验雨中的美好时刻。雨水的降临给人们带来了无尽的惊喜和美妙，也让我们更加感悟到生命的力量和自然界的神奇。让我们在雨中，找到生活的感动和充实，享受与大自然交融的美好时刻。

又下雨了个字篇七

每当下起雨来，蓝天白云变得灰蒙蒙的，大地上洁白的雪被覆盖成一片湿漉漉的泥泞，街头巷尾弥漫着淡淡的湿气，灰色的雨帘笼罩着整个城市。不同于阳光明媚之时人们的欢笑和活力，下雨天的校园、街头都变得冷清起来。然而，下雨对我而言却是一种意味着诗意和启发的存在。下雨，是一幅充满思考的画卷，是我与自己深度交流的机会。

第二段：雨中的思索

雨天总能让我的思绪变得异常纷乱，心灵似乎随着雨点滋润而变得更加柔软。看着雨点滴滴答答地打在窗户上，我常常会陷入沉思。仿佛这些细小的水滴，孕育着种种遗憾和悲伤。然而，这些似乎微不足道的伤感，却在雨中变得平淡。因为它们没有声音，没有色彩，只是默默地汇聚在地面上，然后再一点点融入大地，成为力量的源泉。而我，也因此明白，生活中的不如意和遗憾可以化作一种力量，让我更加坚强地前行。

第三段：静听雨声，静观心境

在雨声中，我总能享受到一种独特的宁静和安详。当雨点敲打在屋顶上，树叶上，地面上时，发出一种淅沥淅沥的声音，仿佛是天地之间一曲静谧的交响乐。这种声音，使我更加沉静，能够收拾思绪，去除内心的杂念，从而使心灵更加清明。无论是与朋友聚会还是独处静思时，这种宁静给予了我一个思考问题和解决困惑的重要机会。正如大自然需要雨水滋润一样，我也需要这雨声的洗涤，清洁内心的尘埃。

第四段：湿润的大地与心灵

下雨不仅滋润了大地，也同样滋润了我的内心。走在雨中，我感受到阵阵湿润的空气拂过脸颊，呼吸间也透着森然的清香。正如土壤需要雨水的滋润一样，人的内心也需要被心灵的雨水滋养。人们往往忽略了内心的滋养，急功近利，总是沉浸在物质的世界里，追逐金钱和名利。而下雨天的降临，让我意识到只有心灵的滋润才是真正的珍贵。它让我更加懂得了如何正确看待问题，珍惜身边的亲人朋友，珍惜眼前的每一天。

第五段：下雨的启示

在每次下雨的时候，我都能够感受到沉静与思考的氛围，在无声中，听到生活的声音。雨水教会了我许多人生道理，让我明白行走在世间，不必过于追求物质的堆砌，要善待自己的心灵，培养自己的情操。下雨天，是人们心灵的舒展日，是我的学习日，是让我更加深入自己的机会。雨水的滋润教会了我如何与自己深入交流，心灵的雨水洗涤了我内心的尘埃。

结尾：下雨，是生活中不可缺少的一部分。它不仅滋润了大地，也同样滋润了我的内心。在雨中，我找到了更多的思考和启发。下雨天，是一个放松身心，思考人生的机会。愿我们在生活的雨水中，感受到真善美，收获更多内心的滋润与启发。

又下雨了个字篇八

好多人喜欢下雨天，大概是喜欢那种阴雨缠绵下闲适的气氛。雨天确实很轻松，很多事情都没办法完成，就只好躺在床上，刷刷剧，看看书，最好是洗个澡，躺在床上睡一觉，睡它个昏天黑地，也不管醒来已经到了什么时辰。

我其实不太喜欢下雨天的，因为觉得雨天总是阴雨连绵，心情也跟着潮湿起来。不能出门蹦蹦跳跳，即便打了伞，也还是会淋湿到身上，影响了一天的好心情。

下雨天，最烦的就是，出门的时候，走在路边没注意，有一些无德的司机刷一下就从你身边飞过去了，于是连水带着泥溅了你一身，你只能站在原地，暗自谩骂，却不知道车里坐着的究竟是谁，也没办法去找他说理。

下雨天，有一件比较浪漫的事情，就是小情侣一起躲在屋檐下避雨。这是很多偶像剧里都不会放过的浪漫情节，就像在剧版《微微一笑很倾城》里，杨洋拉着郑爽去屋檐下避雨，隔得那么近，彼此心跳可闻，女生的脸明显的红了起来，看的观众也是虐心不已。后来，雨停了，杨洋看了看外面，回头对郑爽说了句，“你一来，这里连天气都变好了”，虐到无数单身狗，有句话说，“喜欢的不是下雨天，而是下雨天跟你一起躲过的屋檐”说的不就是这种情景吗。

又下雨了个字篇九

2、培养幼儿手的控制能力。

3、继续培养幼儿正确的握笔方法和绘画姿势。

1、绘画纸、油画棒、范例等。

2、已观察过下小雨和下大雨的情景。

一、谈话导题。

1、引导幼儿讨论：请小朋友说说小雨是什么样子的？大雨又是什么样子？

它们一样吗？（鼓励幼儿大胆讲述）

二、 引导幼儿学习短垂线、垂线、斜线的画法。

2、下面请小朋友伸出右手食指，跟老师一起练习画下雨。

3、教师和幼儿一起有感情地边说边做空手练习。

三、交代要求，幼儿操作，教师指导。

1、教师：下面请小朋友用笔在纸上画下雨，画的时候先画小雨、再画大雨。

2、幼儿操作时，教师巡回指导，注意提醒幼儿：

（1）雨落下的方向

（2）要画两种线；

（3）要画满整张纸；

（4）正确的绘画姿势与握笔方法。

四、教师总结评价，结束活动

表扬画全两种线，画满整张纸的幼儿。