最新幼儿大班语言活动教案 幼教大班语文教案(精选8篇)

六年级教案能够为学生提供明确的学习目标和学习路线，使他们能够有条不紊地进行学习。范文涉及的高二教案包括各个学科和教学阶段，供大家参考选择。

幼儿大班语言活动教案篇一

一：探索卖买玩具的方法和策略：

・・・1．师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？”

・・・2．请幼儿上来操作演示卖玩具的方法。

・・・

・・3．提出买卖玩具的要求：幼儿分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的幼儿动脑筋想各种办法，买的'幼儿看清楚自己想买哪一样。

・・・4．尝试买卖玩具；观察幼儿没卖掉玩具的原因。

・・・5．组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？

・・・6．一、二组交换买卖玩具，没卖掉的幼儿继续卖。

・・・二：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。

・・・1．教师提问：你们高不高兴呀？为什么？

・・・2．教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。

・・・3．教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！

・・・4．幼儿再次操作，直到满意为止。教师观察幼儿表现。

・・・5．小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快

・・乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。

・・6．一同回教室欣赏自己的新玩具。

・・活动收获：

・・活动中，幼儿的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了幼儿的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。

・・活动延伸：

・・&nb

[1][2]下一页

幼儿大班语言活动教案篇二

内容：：庆“六一”（儿歌）

目的：

1、在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

2、能正确发出：“摘”、“啥”。

3、进一步激发参与六一活动的兴趣。

准备：图片三幅，每个幼儿一片“彩云”。

重难点：理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌

流程：提问――学习儿歌――创编

（一）、根据图片内容讲述。

老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？

出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？

出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助幼儿发准：“摘”。

出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。

（二）、学习儿歌。

幼儿大班语言活动教案篇三

・教学范围：小班

・教学准备：教具（自备教学画，教案，课本）

・教学目的：让幼儿具有环境保护意识，让幼儿有明辨是

・・・非能力

・教学内容：1教师提问（公园里有什么？）幼儿回答

・・・（花，玩具，小动物，等等）

・・・2教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一

・・・故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友

・・・要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么

・・・事情。）

・・・有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天

・・・天气很好，太阳公公早早得出来上班，好

・・・及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊

・・・和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，

・・・小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳

・・・公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开

・・・心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，

・・・小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的'花

・・・小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小

・・・猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家

・・&

[1][2][3]下一页

幼儿大班语言活动教案篇四

内容：谈话：有趣的汉字(大班)

・”、“”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动。

・目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的`见解和看法，从中感受人的聪明。

・2、激发幼儿对汉字的兴趣。

・准备：汉字（现代、象形字）若干

・过程：

・一、导入语，激发幼儿说的兴趣

・师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。

・二、说说我们的字宝宝

・师：1.谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？

・（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）

・2.师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

・三、设疑

・你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？

・（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）

・四、延伸活动

・根据幼儿的热点继续对文字进行探究。

幼儿大班语言活动教案篇五

・(大班)

・活动指导思想

・幼儿教育应通过“学中玩”的方式，达到“玩中学”的目的'。本活动围绕幼儿生活中常见的事物和现象，创造性、综合性、趣味性地开展语言游戏活动，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习，促进幼儿语言发展，提高幼儿积极交往的能力，是新《纲要》儿童语言教育观的具体体现。

・活动目标

・1、巩固掌握生活中常出现的反义词。

・2、发展幼儿思维的敏捷性和培养幼儿的学习兴趣。

・3、让幼儿初步练习使用反义词语和相对的话。

・活动准备

・1、一新一旧，一厚一薄，一大一小的两本书。

・2、红绿灯标志，方向盘，警察帽。

・3、幼儿用的纸和笔。

・活动重点

・巩固所学反义词，激发幼儿的学习兴趣。

・活动难点

・练习使用反义词语和相对的话。

・活动过程

・―、开始部分。

・教师出示两本书，让幼儿观察有什么不同？引出三对反义词“大――小”、“厚――薄”、“新――旧”，揭示课题：这节课我们学习反义词，并初步练习使用反义词语和相对的话。

・二、基本部分

・（一）、和我做的不一样。

・1、玩手部游戏“轱辘轱辘”，复习几对较简单的反义词。

・（1）、幼儿游戏后，问游戏儿歌中有没有反义词？

・（2）、请幼儿找出反义词，并找一个好朋友配合，将每对反义词用动作表示出来。

・前前――后后上上――下下左左――右右长长――短短・高高――矮矮・大大――小小

・（3）、教师和幼儿一起看动作，说出相应的反义词语。

・2、教师边说词语边做动作，幼儿边说边做相对相反的动作。

・向前进一步――向后退一步动――静

&n

[1][2][3]下一页

幼儿大班语言活动教案篇六

・1、交流自己成长的经验。

・2、了解自己小时候和现在的变化。

・3、初步理解父母在自己成长过程中所付出的辛苦。

・活动准备：

・1、物资准备：

・（1）幼儿带小时候的照片。

・（2）三块展板。

・（3）实物投影仪、电视机、放像机、录像机、录像带、磁带。

・2、知识准备

・（1）小朋友了解自己小时候和现在的变化。

・・(2)小朋友和父母一起讲述自己小时侯的故事.

・活动过程:

・1、幼儿讲述自己小时候和现在有什么不同.

・师:“昨天集体活动的时候,小朋友都讲述了自己名字的由来,我知道了每一个小朋友都以一个很好听的名字,最后老师给小朋友留了一个问题:你小时候和现在有什么不同?谁来说一说?”

・2、通过看照片,让小朋友了解自己外貌上的变化.

・(1)请小朋友将自己的照片布置在展版上,并找出好朋友的照片互相讲述.

・(2)请个别小朋友再集体面前讲述自己好朋友在外貌上的变化.

・3、小朋友讲述自己小时侯的事情.

・师:“通过刚才看照片,我们知道了小朋友们一天一天地长大了.在你从小到大的过程中,一定发生了许多事情,请你来讲一讲吧!”

・4、通过看录象引导幼儿理解父母的'辛苦.

・(1)看录象,听爸爸妈妈讲:“对自己小时侯印象最深的一件事”,从而进一步了解自己成长的情况.

・师:“小朋友讲的都非常好,爸爸妈妈也记得你们小时侯的事情,让我们一起来听一听吧!”

・(2)引导幼儿初步理解作为父母的艰辛.

・师:“录象看完了,爸爸妈妈对你们小时候的事情记得真清楚呀!现在你们知道了这些以后,心里是怎么想的呢?你们准备为爸爸妈妈做些什么呢?”

・5、在歌曲《只要妈妈露笑容》自然结束本次活动.

幼儿大班语言活动教案篇七

活动背景

在一次午间吃西瓜的时候，我无意中问了孩子们一句：“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣，有的说像月亮，有的说像小船，有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富，这激发了我的灵感：西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动。

活动目标

1．借助西瓜皮进行联想，并通过添画表现联想物的主要特征，激发想象力。

2．主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3．充分体验创作的快乐，培养相互间的合作精神。

活动准备

半块西瓜皮，半块西瓜皮的图片人手一张，小动物卡片，一张大的画有几块西瓜皮的背景图，四张小的画有几块西瓜皮的背景图，一张西瓜皮变秋千的`图画，泡沫板。

活动过程

幼儿借助西瓜皮进行想象、添画，并尝试用语言描述。

(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。

提问：谁会在秋千上面玩呢?最后，教师把这幅图编成两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的图片，请幼儿在上面进行想象添画，然后讲述：西瓜皮，变什么，谁用它来做什么。

(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了，如西瓜皮变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞，下雨小狗用它来挡雨。

(4)教师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮，小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小狗和小兔一起玩，翘呀翘，玩得真开心!

(5)给每组幼儿发一张背景图，若干小动物图片，引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。

(6)每组推荐一名幼儿讲故事，教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价，最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。

自我评析

反思“有趣的西瓜皮”活动，我有如下收获：

收获一：要善于在活动中提供自由想象与创造的空间。本次活动为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象，大胆讲述，因而活动中幼儿始终积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣。

收获二：教师要善于控制课堂秩序，让幼儿形成良好的活动习惯。课堂上把幼儿的情绪、积极性调动起来是教师所追求的，但过分活跃没有秩序一定会影响教育效果。通过这次活动，我感到在日后的工作中应逐步积累控制课堂秩序的经验。

收获三：在幼儿的创造性讲述中，教师的指导与评价是激励幼儿再次积极表现的前提和重要因素。在本次活动中多次让幼儿进行想象描述、想象添画，其中每一个环节，我都充分肯定和鼓励幼儿的创造，使幼儿更有积极性投入下一次创作中。

幼儿大班语言活动教案篇八

在一次午间吃西瓜的时候，我无意中问了孩子们一句：“你们吃的西瓜皮像什么呀?”没想到我的提问引发了孩子们的兴趣，有的说像月亮，有的说像小船，有的说像镰刀……孩子的想象竟然如此丰富，这激发了我的灵感：西瓜皮可以变成一个极好的语言素材。于是，我设计了这次大班创造性讲述活动。

活动目标

1．借助西瓜皮进行联想，并通过添画表现联想物的主要特征，激发想象力。

2．主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3．充分体验创作的快乐，培养相互间的合作精神。

活动准备

半块西瓜皮，半块西瓜皮的图片人手一张，小动物卡片，一张大的画有几块西瓜皮的背景图，四张小的画有几块西瓜皮的背景图，一张西瓜皮变秋千的图画，泡沫板。

活动过程

2．幼儿借助西瓜皮进行想象、添画，并尝试用语言描述。

(1)教师出示西瓜皮变秋千的图画。

提问：谁会在秋千上面玩呢?最后，教师把这幅图编成两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣!

(2)老师给每个小朋友发一张西瓜皮的`图片，请幼儿在上面进行想象添画，然后讲述：西瓜皮，变什么，谁用它来做什么。

(3)请小朋友讲一讲西瓜皮变成什么了，如西瓜皮变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。西瓜皮变雨伞，下雨小狗用它来挡雨。

(4)教师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮，小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀!小狗捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧!”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小狗和小兔一起玩，翘呀翘，玩得真开心!

(5)给每组幼儿发一张背景图，若干小动物图片，引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》故事。

(6)每组推荐一名幼儿讲故事，教师对幼儿所编的故事给以肯定和评价，最后在轻松的氛围中结束这次主题活动。