初二英语月考分析总结与反思(汇总8篇)

教师总结可以帮助教师发现自己在教学中的问题和不足，并制定改进计划，提高教育教学水平。下面是一些学期总结的写作经验和技巧，希望对大家有所帮助。

初二英语月考分析总结与反思篇一

本次英语试卷的检测范围是1-6单元的内容，难易适当，能够比较如实的反应学生对英语基本知识的掌握情况。学生整体成绩不是很理想，年部最高的平均分是49.03.最低分是39.17.年部最高分是96分，最低分4分。距离我们的目标还有很大差距。

1、试卷注重基础，体现活用，但难度不大，无偏题、怪题出现。试卷注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出，覆盖面广，情景设臵合理，避免了纯知识性的死记硬背题，词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。

2、试题从知识立意逐渐向能力立意转变。

加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定语境中英语知识的灵活应用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。

阅读材料贴近生活，同时题材广泛，生动有趣，并富有强的思想性及时代感，淡化语法，强调实际操作及运用语言的能力。

1、词汇：此部分大多数学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。

2、单项选择考察知识点较深，通过对单项选择试题的分析，可以发现，单项选择题已经由传统的单纯考查语法知识逐渐向英语实际应用能力的方向发展，体现了英语的交际功能。考查重点也由分散到集中，考查的知识点也多，难度大。语法知识遵循新课标，但需要引导学生花大量的时间抠语法知识，并且精力要放在语言能力的培养上。

第二部分：语篇理解

阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解、推理判断和概括能力。解题既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解字里行间的言外之意，以发现作者要表达的真实意图。

该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常规用语掌握的熟练程度还不够，基本功不扎实，知识掌握不到位。

第三部分：书面表达此题实用性较强，让学生用英语介绍如何保持健康，试题要求贴近生活。但学生基础不扎实，语言表达不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误等。

通过对本次月考英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：

1、遵循课改理念，钻研教材，夯实英语基础。

英语试题改革虽然强调了由过去的比较注重知识考查向注意综合语言运用能力的考查，但是我们应该清醒地认识到能力高于基础，但必须依托基础。考查能力，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。试题主要考查新课标和教材所规定学生应掌握的英语基础知识。许多练习很多学生“一看就会，一做就错。”这种现象比较普遍，有时学生做题失误原因是对于常规用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。

英语基础知识包括：词汇、句型、语法等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境，注意常用词汇的使用和辨析，以及一词多义的掌握。句型是词汇存在的大环境，句子型式决定词汇的、形式及组合。

语法是语言的经脉，是词汇的粘合剂。没有基本的语法体系框架，便不可能顺利理解句子以及语篇。复习中一定要引导学生梳理知识，帮助他们形成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则，习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的能力。

2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用能力。

八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用能力。阅读理解试题是分值较高的试题。因此，英语阅读理解水平的高低至关重要。阅读理解试题通过不同体裁，不同题材，从文章主旨大意能找出文章中的主题，理解故事情节，预测故事情节的发展和可能的结局，并能查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和立场态度，把握文章的基本结构。

因此，我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同体裁、题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。

在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识能力和习惯的培养，启发他们学会运用多种不同的方法来表达同样的`思想，提高用英语进行思维的能力，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用能力。

3、规范训练，改进学习方法。

从学生答卷情况来看，有些学生（包括一些英语基础较好的学生）在答题中反映出的种种问题必须引起高度重视。因此，在日常教学中，教师除了为学生做具体的示范和指导，如提示审题方法、研读试题意图以外，还要认真抓好平时的规范训练，养成好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号及字母大小写不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。

总体来看，八年级英语试题虽然有点难度，但更是出得很“活”。英语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题体现了教学新导向、新思维、语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。

所以，在今后的教学中，应注意开阔学生视野、多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息。加强语言运用能力的培养，多讲解，多给学生实际操作机会。在用中学，在学中用。

初二英语月考分析总结与反思篇二

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。同学们作为领导老师们是深深明白这个道理的。我们在刚刚送走上届毕业班的时候，马上把精力工作重点放到了你们的身上，就开始为你们谋划蓝图。到今天为止，我们已经为你们这一届的工作召开了四次行政会，三次班主会、昨天又开了晚任课教师、今天又开学生会，可以说作为学校已经为这一轮新的战斗作好充分的准备。在这里，我可以负责任的告诉大家，我们所有的毕业的老师都会更加兢兢业业的工作，孜孜不倦，不厌其烦的开导和启发你们，从开学以来的一个多月的初三毕业班的学习和生活同学应该感受到了这一点，在今后的日子里，我们学校的全体行政毕业班的老师将和你们同艰共苦一起拼搏，将成为你们最坚强的后盾。

同学们，中考是你们人生旅途的第一个加油站，她意味着你们的希望，你们的前途，甚至是命运，如何赢得中考这场战争的胜利，这是我们今天要重点探讨的一个话题。我认为，要打好这场仗，必须要有明确的升学目标，正确的学习方法，端正的学习态度，良好的心理素质和对中考形势的正确分析，而我们老师则会尽最大的努力去为大家营造良好的学习氛围。我认为我们这一届的现实是机遇与挑战并存的。通过本次月考来看总体情况不错，很多同学角色意识转换快，把学习放在第一位，出现了一大批成绩突出的同学，下面通报本次表扬前160名同学（见表），还有一大部分学习认真刻苦的同学。等一下柳组长再提出表扬。但是还有一部分同学学习目的不明确，态度不正其中400分一下的就有59人，最低133分。根据前段的学习来看具体有一下几大特点：

1、班风班纪好，决大部分同学时如金，但部分同学敷衍了事，虚度大好的青春岁月，不懂得利用时间。

2、课堂上大部分同学聚精会神听讲，积极思考问题，有极个别的同学整天呆头呆脑地坐在课堂里，既不听也不练，甚至上课时打瞌睡。

3、大部分同学作业一丝不苟按时保质保量完成，个别同学不做作业，甚至有的同学背空书包回家，早晨来抄作业。极个别脸皮后的是老师要作业也不交。晚上在家和星期六、星期天在家从不复习功课，看电视，逛街，上网，甚至在网上玩游戏。老师反应星六、星期天的作业比平时做的差得多，段考后召开家长会，你的作业、试卷都要整理好放在桌子上供家长查阅，哪些不做作业的你拿什么给家长看，从现在起还来得及。

4、大部分同学守纪律，有礼貌，个别同学思想不单纯，讲脏话、污言秽语，看不该看的书，穿着不整洁，在少数同学身上还比较严重，影响了自己的个人形象和班集体的形象，有个别同学还打架斗殴，严重影响星沙中学的形象。综上所述，我对在座的同学们提出以下具体要求：

6、要有紧迫感，要有竞争意识；

我们生活的这个世界，时时都要面临新的挑战，人与人之间的竞争日趋激烈，你要竞争过别人，就得比别人付出更多的努力；不能是别人休息，你也休息；别人娱乐，你也娱乐；而应该是别人学习、你也学习；别人休息、娱乐的时候，你也要学习，并且效率还要比别人高，这才能超过别人。当然还要注意劳逸结合，人生就像是在竞技场上的赛跑，贪图享受、不下苦功，怎么行呢？你要赢得明年中考的胜利，就要狠下苦功，别无他法。

7、必须重视课堂效率，严肃课堂纪律。要重视课堂学习、课堂学习是学习的主渠道，老师的教学是很有针对性的，是针对中考和你们的实际，具有极强的实效性。同学们，你们千万不能自己另搞一套，否则就会舍本求末事倍速功半。其次，要合理分配时间，如果时间不能合理分配，那是一种变相的浪费，我希望每个同学根据自己的实际制定一个时间分配表，尤其是对自己的弱势学科，要多下功夫去钻，因为中考是按等地录取，你有一科偏科你就考不上重点。

良好的学习方法就是利器，正确的方法不仅能节省很多时间，还能够提高学习的效率。同学们要多学习一些学习方法和技巧，上课时要集中精力,我们知道：课堂45分钟损失了课后90分钟也补不回来。还有认真上好体育课，要争取打满分，因此，要想在中考中取得出类拔萃的成绩，课堂上一点不能开小差。不仅仅是听，还要开动脑筋跟着老师的思路走，如果你能将老师的知识复制过来，能力迁移过来的话，应对中考绰绰有余。

8、必须提高作业效率，勤于思考并独立完成。作业要及时完成，不能马虎，不能草率，要注意作业的整洁性、准确性、规范性。对待作业的态度就是对待学习的态度，从中可以看出该同学今后对待工作、对待生活的态度，是敷衍还是严谨。

9、要确立一个现实的奋斗目标，制定一个切实可行的学习计划，目标要分为近期目标和最终目标，学习计划根据目标而定。目标是我们奋斗的方向，它的确立必须符合我们每个人的实际，既不能太高，也不能太低，合适的目标会使我们信心倍增，会激励我们为之奋斗。在奋斗中，我们的目标就会实现，这项工作，请各班在下周落实好年级组进行检查，班主任在班上设立一个栏目，把我们每个同学的奋斗目标和学习计划贴上去，段考后对照总结看是否达到目标，达到了的进行表扬奖励。学校将出红榜表彰，迎接家长会的召开。

10、树立积极端正的态度，态度决定一切，积极端正的态度是取得一切胜利的保证，我真诚的希望你们，平时的学习、生活只能从应对明年的中考角度去想，与学习无关的事情不要去做。过去的上网、看小说等暂时缓下来，要以一颗热心投入到紧张的学习中去。要热心于听课，集中注意力，思维跟着老师讲课的内容走，热衷于解题，不懂就问，要体验解题快乐，要热爱自己的学习事业。这是我们进入初三以后一种最基本的学习态度。我看我们还有部分同学并不珍惜眼前的机会，显得精神不佳，上课睡觉者有、无精打采的有，想入非非者的有，作风散漫，有上课打讲，谈爱者有，看课外书者，有不完成家庭作业或者抄袭作业者各班都有。行为拖拉，迟迟进入不了状态。我建议班主、年级组把具有上述现象的同学严重者，类教不解者找出来，可以通报评比，可以办学习班，还可以送励智学校接受特殊教育。我希望这次会议以后，我们有这种不良的学习习惯，学习态度不端正的同学，能从根本上改变过来，以积极端正的学习态度投入到学习当中来。

11、注重基础，提高能力。扎实的根底，强有力的实力，是决战中考最有力的武器，由于新教材的改革，重基础，重能力，重应用。综合考查能力素质的题目将有所增多，我们必须抓住这一方向，在学习当中，要夯实基础，并不断提高对知识的理解和运用，使我们的基础更加扎实，能力更加完善。如果你不能把基础知识牢固掌握，不能把它综合运用，融会贯通，那么你也不存在会解那些能力题，因为中考考试不存在那种定量的.难题，也就是说在单一的一个知识点上不要钻研太深，现在的难题，是那种定性的难题，是那种把多个知识点横向联系，综合到一起加以应用、发散的题目，因此，你更应该夯实基础，只有这样，也才能提高你的能力。

12、提高学习效率的另一个行之有效的办法，建议大家准备一个改错本，将自己平时考试中做错的题或容易混淆的概念记在这个本子上。平时或考前再从头到尾翻一翻，算一算，记一记，多次重复加深印象，到考试时就会胸有成竹和避免犯同样的错误了。

13、充分利用时间，现在不冷不热正好搞学习，学校决定初三在第八节课后增上30分钟，抓好早读，早晨不做作业，要放声读。同学们要赶快调整心态适应新的作息时间，没有午睡了，晚上一定要睡好，寄宿的同学要遵守就寝纪律，绝对不能影响他人，如果违反开除寄宿资格。

14、要认真参加好每一次考试，要学会应考，考试当作是做作业，平时做作业当作是考试，缓解心理压力，遵守考场纪律，不偷看他人的，不弄虚作假，考出自己的真实成绩。

同学们：战斗已经打响，我们只有以高昂的斗志，自信的信心，坚定的意志，扎实的基础，完善的能力，以你们优异的成绩来实现自己的理想。同学们，我希望明年的六月，又是一个丰收的六月，是我们把酒举杯相庆的六月，相信我们的目标一定能实现。

全体老师共同的诺言，我们有着一个好的学习环境，我们星沙中学地区县的政治文化经济中心，信息灵通，学习环境是越来越好，我们还有绝大部分望子成龙，望女成凤的家长的大力支持，我们学校内部环境也是越来越好，这近几年来，我们学校的内部管理已经上了一个新的台阶，良好的校风为我们的学习营造了一个健康的环境。

同学们，你们是星沙中学的希望，社会、学校、家长对你们寄予很高的期望，希望你们不负重望，从我做起，从现在做起，珍惜分分秒秒，勤奋刻苦，勇于拼搏，以优异的成绩回报家长、学校和老师，从各个方面为初一、初二的学弟学妹做出表率，为学校争光添彩。

第一次月考结束了，进入初三阶段一个多月的我们马上又投入到了更紧张的学习中，因为大家都意识到，我们离中考又近了一步。毫不夸张地说，每一次考试就是一场战斗。而中考就是我们初中阶段的大决战！我们必须磨好刀、擦好枪，打好每一仗，从中找到经验，找到方法，去夺取大决战的胜利！

现在离期中考试只有一个月，我希望同学们抓紧所剩无几的时间，努力学习，争取在期中考试中取得好成绩，以此来报答我们敬爱的老师和父母。我的发言完毕，谢谢大家。

初二英语月考分析总结与反思篇三

本次月考试题分为单选、阅读理解、情景交际、选择词填空、改写句子、首字母填空、完成句子和写作。考查内容全面细致，试题难度适中。

从考试的内容来看：

（1）、单选题考查所学知识点较全面，看似简单，真正做起来有不少同学都丢失7—8分。可以了解学生对于知识点的掌握和巩固的并不好。

（3）、第二卷的笔试部分（情景交际第一个空没有审清内容，做对的很少）。选词填空区别already,yet和just的用法，是最简单的内容，但还是不少学生没有掌握好。句型转换考查语法内容，学生们做题时太马虎，句型用对，时态变错，首字母填空反映的问题是填对单词，不注意时态和单词的适当形式，甚至不看句子意思，乱填单词，完成句子做的最差，固定短语和固定句型运用错误，反映也学生们对知识的巩固和运用能力还很差。写作是学生们普遍头疼的内容，不会写英语句子，语法也错，汉语式英语，单词写错，书写较乱，问题更为严重。

从成绩上来看：满分为120分，21个及格的，44个不及格的，及格人数占不到一半。普遍成绩下降。

根据以上问题采取的措施：

1、抓单词听写，句型的巩固和运用，每天复习一个语法内容（让每个小组准备习题，讲题）

2、写作方面（找出每个模块的话题，让学生背范文）

3、阅读方面（加大阅读训练，给予阅读方法的指导）

4、成立帮扶小组（每个小组的小组长确定帮扶对象，达标人数，每组为5人）

初二英语月考分析总结与反思篇四

初二英语月考分析总结与反思篇五

1、试卷结构：

本试卷卷面总分为100分，共分为两大部分：

第一部分：听力（20分）。其中第一大题，听句子，选出句中所包含的信息。（5分），第二大题，听句子，选答语（5分），第三大题，听对话和问题，选择正确答案。（5分）第四大题，听对话和问题，填空。（5分）

第二部分：笔试（80分）。其中，单选题（20分），完形填空（10分），阅读理解（包含任务型阅读）一共三篇（30分），词汇运用（5分），连词成句（5分），书面表达（10分）

2．试卷特点

初二英语期末测试以考查学生的理解能力，综合语言运用能力，分析问题、解决问题的能力为目标，并考查学生基础知识和基本技能及学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力，有较强的探究性和灵活性。部分题目比较有难度，如完形填空。

1、知识方面：学生对基本知识掌握不牢。如：单词拼写不正确，字迹潦草；词形变化注意不够；不会正确使用标点；不理解句子的概念，句子中第一个单词首字母不大写，主谓顺序颠倒等。

2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强，这尤其体现在写作方面。

考试结果显示学生两极分化明显。这份试卷基础题较多，基本涵盖各单元重点，在书本原句的基础上进行适当修改，考查了学生的运用能力。

平常学习扎实的学生考得都不错。同时也暴露出部分学生学习不踏实，连基本的单词拼写都错，懒得背词组，造成低分与高分差距较大。第二个较大的问题就是部分学生在做题时较粗心，出了许多不必要的错误；第三，部分同学缺乏答题技巧，时间安排得前紧后松。

丢分较多的题型是单选、完形填空、阅读及词汇填空。

（一）听力

听力大部分是基础题，因此得分率较高。但七大题，听短文，填空丢分较多，原因是有的同学不能很快地写出答案，这反映出学生单词拼写不够熟练，还有就是考试经验不足，答题技巧方面有问题，如：59题答案是listento，部分学生却写成了listen。这一题中错误较多的还有60题，答案是easier，部分学生写成了easyer。

（二）单项选择

本题考查的大多是学生的基础性知识，和课本句型联系较紧密，总体来说，学生失分较少。失分较多的是19、24、34题。

（三）完型填空

完型填空题，着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。考查的词汇知识包括：动词、形容词、副词、介词、动词词组、搭配、文章理解。完形填空选项的设计仍以实词为主，虚词为辅。完形填空的设题立足全篇短文而不是某个句子，但考生在判断选项时，往往忽略文义的整体性与连惯性，因此所选择的答案往往只符合局部意义，而与全文的意义相悖。有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。这是最容易失分的题。该篇是典型的前后联系型文章。由于学生平时训练不够，缺少做题技巧，就无法准确理解篇章。总体来讲，第36、37、44题错误较多。

（四）．阅读理解

该部分旨在检测考生的阅读速度和对语篇的领悟能力，侧重提高阅读能力也是中学英语教学的主要目的。本次阅读理解部分仍然是重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。这也是学生失分率较高的题。虽然整体看来较简单，学生也不是不理解，主要失分的原因是1）学生粗心；2）部分学生断章取义，没有前后联系。任务型阅读，部分学生理解原文不准确，又缺乏耐心或缺乏答题技巧，所以失分较多。如：50题whentheyarehavingdinneronthefestivaleve,the。有些同学回答时粗心马虎，把onthefestivaleve看成了beforethefestival，所以很简单的题，学生却做错了。教师今后要加强这方面的练习。如果学生在做好题后，再整体检查一遍，可能就会选出正确的答案。根据统计，失分率较高的是第50题。55题。

（五）．词汇运用

这道题简单，但还是失分严重，部分学生得1-2分，还要学生干脆不得分。失分较多的是66、69题，其主要原因：学生懒惰，平时背诵单词不够；还有的同学对词形变化注意不够。如：66题该用bad的比较级worse，但有的同学就用原形bad，或badder，这是明显的拼写错误；69题该用shook，有的同学没用过去式，或想到了过去式，却用了wasshake，这说明同学们对于过去时掌握的不好。今后应加大填空题的练习力度。

（六）．书面表达

a．连词成句

73、题做错的同学较多，应为过去时的句子，但部分同学写成一般现在时。

还有的同学把bad改成了badly或worse，画蛇添足，也可以看出学生对于形容词的比较级、最高级掌握的不扎实不对，今后应查缺补漏，并多做背诵练习。

书面表达，大部分学生能写出几句。但对基础句型掌握不扎实，语言表达不清，用中文式英语现象普遍。例如morning应写成inthemorning,。iwasgetupat6:30,应写成igot.upat6:30等。而且，部分学生书写潦草，卷面不整洁，也是扣分的一个原因。

1、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

兴趣是学习的保证。七年级学生对英语具有强烈的新鲜感，教师应抓住这一有利因素。另外，还应要求学生上课认真听讲，书写工整，作业保质保量按时完成。使学生养成课前预习，课堂互动，作业批后订正，试卷考后查漏补缺等学习习惯。

2．扎实抓好基本功训练（听、说、读、写）

首先要让学生养成好的学习习惯：

1）书写认真、规范、整洁；

2）坚持听说训练；

3）鼓励学生善模仿，多朗读，多背诵，勤积累，勤思考，多应用；其次，采用灵活、有效的教法和学法，开展形式多样的课内、外活动，以培养学生的学习兴趣、提高学生学习的积极性。

3、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。

词汇量是学习语言的障碍之一。教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词归纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法，前缀后缀记忆法等，但是这些方法一定要适合学生。巩固词汇的背诵情况，常抓不懈。

3、加强听读训练，努力培养语感。

我在今后的教学中要有意识地加强学生听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听的习惯的培养，让学生平时多读多背课本上的好句子。课外还要多选用一些内容健康，时代感强、知识性、趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，从而提高阅读，理解，分析，判断的能力。

4、加强学生审题能力和答题技巧的指导，提高效率。另外还要规范学生的书写。学生书写差也是失分的一个重要方面，平时过程又中应加强书写的练习。

5、抓好补差工作，面向全体学生，关注不同层次学生的学习。

面向全体学生，最好的途径就是在教育实践中特别注意学生的差异，因材施教，分层教学，全面提高学生的素质。在平时的上课过程中，不但关注优等生的学习状况也根据差生的实际情况适当给与指导，引导并鼓励其最大限度的发挥自己的水平，全面提高自己的英语成绩。

众所周知，八年级的英语教学是承上启下的重要阶段，知识点加深，学生两极分化严重，但是只要我们真诚探索，相信一定会真诚所致，金石为开。以后我们会加倍努力。

初二英语月考分析总结与反思篇六

初二英语月考分析总结与反思篇七

本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题 ：

1.部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。

2.单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。

3．完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。

4. 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来.

因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。

1.继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

2. 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。

3.抓好课外补差，减少两级分化现象。不放弃每个差生。

4.充分利用好每一个45分钟，认真备课，设计教学过程，组织

灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。

初二英语月考分析总结与反思篇八

chance,what a shame!“学以致用，她是我班第一个试着用英语来表达的学生，值得我们大家学习。对于我校英语基础比较差的现实，这可以作为一个很好的学习英语的方法来推广，虽然是英汉交叉，及时还有语法错误，但是它是一种比较好的记英语的方法。对于学生反映记忆英语单词太难、太枯燥的问题，我今天晚自习的时候，有给八(1)学生出一有趣的记单词的方法----给生活当中遇见的物品贴上英语标签，比如在校园里垃圾箱上贴上dustbin,树上贴上tree,窗户上贴window等等。还有在平时学生请假时我都要求他们写英文的请假条，这也是督促他们用英语的一种途径。

当然也有学生的总结纯属是在应付老师检查，了了的几行，还不免有许多错别字，口语化严重。比如张__说语文试卷出的都是课外阅读时，他这样写“英文阅读只净是课外的”。我看了半天才看明白他说的是什么意思。还有意的学生郭__在说自己这次英语考试结果时他写道：“这次英语试题我一概不知，我出乎意料的考了一个意想不到的分数，我下次一定要考一个我能想到的分数”

读完以后你如果不知道他的英语成绩，你能明白他这次考得结果是好还是坏吗?看完之后我哭笑不得。现在有些学生用汉语都不能把自己的意思清楚地表达出来了，让他用英语来说话也真难为他了。