最新幼儿园中班科学美丽的春天教案(优质8篇)

编写教案能够帮助教师更好地组织教学过程，提高教学效果。通过学习和使用这些教案模板，教师们可以提升自己的教学水平和专业素养。

幼儿园中班科学美丽的春天教案篇一

熟悉自己和朋友的名字，感受友好的集体氛围。

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。

二、精细活动：春天的花

学会用拼插的方法插塑美丽的花，训练宝宝手指的灵活性。

：插塑积木人手一盆，用大雪花积木围成的花园。

（一）激发宝宝兴趣。

1、谈话引出课题。

老师展示春天花园的情景，让宝宝说说春天的花园是多么美丽。有红的花、黄的花、蓝的花，激发幼儿的活动欲望。

（二）教师讲解示范

1、教师出示各色积木让宝宝分别说出形状、颜色。

2、教师拿一片插一片的方法插成一朵漂亮的花。

3、向家长和宝宝逐步示范插的方法，特别注意宝宝的手眼协调，宝宝跟着练习。家长尽量让宝宝独立完成，如有困难给于帮助。

（三）宝宝练习插各色花朵。

1、宝宝自己练习插花朵，老师和家长一起指导宝宝正确地插塑花朵，并注意培养宝宝正确取放积木的良好常规。

2、把插好的.花朵送到花园里，感受活动成功的快乐。

三、启蒙活动：绿绿的小草

1、初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。

2、鼓励宝宝积极、大胆地参与添画绿绿的小草。

画有小白兔的纸若干张。绿色的蜡笔人手一支。教师示范画一张。

1、观察讨论

（1）教师出示画有小白兔的纸，宝宝看，纸上有谁呀？哦，是小白兔呀！看看小白兔在干什么呀？哎呀！原来小白兔肚子饿了。

（2）宝宝想一想，小白兔最喜欢吃什么呀？

2、观察小草的形状及颜色。

3、教师示范：用绿色蜡笔来画短线条。边画边说：小草尖尖，小草绿绿！

4、请个别宝宝上来试一试：引导宝宝表现小草时，小草要直直的。

5、宝宝创作，老师和家长一起提醒宝宝添画绿绿的小草，让小草直直的竖起来。

幼儿园中班科学美丽的春天教案篇二

1、将课堂搬到户外去，让孩子们在广阔的学习环境中，在轻松的气氛中，自主探索学习，自动地解决问题，真正的享受学习的乐趣，丰富了孩子们的社会经验。

2、整个场面热闹非凡，孩子们说着、笑着、唱着、闹着鬼脸，个个都那么开心，那么尽兴，尽情的体验着音乐会带来的快乐。

幼儿园中班科学美丽的春天教案篇三

1、家长带宝宝面向教师席地而坐成一个半圆，宝宝做在家长的前面，教师做在宝宝的对面。

2、玩“唱名游戏”。教师有节奏地问“某某宝宝在哪里？”家长和宝宝有节奏地学小猫回应“喵喵喵，在这里！”。

二、精细活动：春天的花

幼儿园中班科学美丽的春天教案篇四

大班的孩子已经知道了春天植物发芽、开花的基本特征。春天美丽又温暖，是小朋友最喜爱的季节。在这个美丽的季节里，我们如何来表现它的美呢？最直观的表现手法就是"看"，把春天的美景画下来，永远保存。然而，喜欢绘画是幼儿的天性。在绘画的时候，孩子们实际上是在用笔表达自己对生活的理解和感受。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。

幼儿园中班科学美丽的春天教案篇五

知道春天的基本特征，懂得爱护小草。

户外草地

幼儿知道春天来到了，小草都发芽了，知道春天的特征。

集体活动

1、带领幼儿来到小区草地上，欣赏一片绿油油的草地，让幼儿和小草打招呼：小草，你好呀！我们一起做游戏吧！

2、请幼儿说说小草从哪里生长出来的？现在是什么季节？小草为什么现在长出来？

4、做游戏：丢手绢

幼儿围成圈，在草地上做游戏。也可以让幼儿在草地上躺一躺，滚一滚，爬一爬，案首春天在草地上玩耍的快乐心情。

感受春天的季节特征，懂得爱护小花。

花

幼儿懂得爱护花草

户外

分组活动

1、带领幼儿到花儿比较多的场地玩耍，提出问题：这儿的花多吗？它们都是什么颜色的？小朋友们喜欢在这里玩吗？老师非常喜欢这里，看到这么美丽的花，心情特别开心！

2、教师扮演小花说：大家好，这里是小花儿的家，这里有很多花儿朋友，有些小朋友喜欢我们，把我们摘了下来，我们很不开心，我们喜欢和花朋友呆在一起，喜欢袋子我们自己的家。

3、让幼儿在日常生活中观察路边的小花。

4、花春天，鼓励幼儿大胆尝试画春天的奖项，春天的花草。

知道柳树的主要特征，了解春天来了，柳树会发芽变成绿色。

户外有柳树的地方

幼儿仔细观察柳树的特征，懂得春天来了，柳树发芽了。

户外

集体活动

1、带领幼儿来到柳树边，问：小朋友们，瞧一瞧，这是什么数呀？

2、幼儿仔细观察柳树。

（1）幼儿摸摸树干，说说树干摸上去是什么感觉？

（2）观看柳树的颜色，提出问题：柳树的树干是什么颜色的，树枝又是什么颜色的？

（3）柳枝上有发芽的小芽孢，让幼儿动脑筋思考：小芽长大会变成什么？会变成柳树叶。

（4）幼儿发挥想象：想一想柳枝随风摆动像什么呢？请幼儿模仿柳枝随风飘动的样子。

（5）和柳树交朋友。

3、幼儿自由讨论：聊一聊柳树是什么时候开始发芽的`？

4、小结：柳树在春天开始发芽，柳树发芽变绿就是告诉大家春天来了。

1、感知春天是一个成长的季节。

2、幼儿乐意参加种植活动。

各种不同的种子、容器及相关工具

事先了解一些播种知识。

教室

集体活动

1、讨论春天的气候有什么变化：天气渐渐暖和起来，小朋友穿的衣服比以前少了；风也不那么寒冷了，小朋友们可以在户外玩耍了；河面上的冰开始融化了。告诉大家春天已经来了。

2、幼儿发挥想象，思考一下：再过几天，地上会生长出什么？树上会生长出什么？

3、幼儿聊一聊他们种了什么种子？需要什么工具？幼儿萌发播种的愿望。

4、幼儿到户外挖泥搬运到教室容器里。

5、幼儿播种从家里带来的种子。

1、幼儿练习简单的种植，提高幼儿动手能力。

2、幼儿养成观察的好习惯。

大蒜、沙子、花盆

幼儿懂得把蒜根朝下，牙朝上种植

教室

分组活动

1、带领幼儿动手剥大蒜。

2、在教师指导下记录大蒜的成长过程。

幼儿园中班科学美丽的春天教案篇六

1、欣赏散文故事，理解春天是在自然界的变化中找到的。

2、愿意观察周围事物，喜欢春天这个季节。

《春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。

（一）什么季节来了

关键提问：

1、这几天天气越来越暖和了，是什么季节来了呀？

2、你怎么知道是春天来了呢？

小结：哦，你们是从。知道春天已经来到了。

过渡：今天，老师有一个春天的故事带给大家，故事的名字叫《春天来啦》。

（二）欣赏“春天来了”

1、欣赏前半段故事（从开始到桃树这一段）

要求：我们一起来听一听，除了你们知道春天来了，还有谁也知道春天来了？

关键提问：

（1）故事讲到这里，你们听见谁在唱“春天来了”呢？

小燕子最喜欢春天了，知道春天来了，它心情会怎么样？所以它快乐地告诉大家。（春天来了）

（2）小燕子快乐的歌声被谁听到了呀？

（3）还有谁也听到了小燕子快乐的歌声？

桃花、梨花、杏花听到“春天来了”，它们都怎样了？（张开了笑脸）什么是张开了笑脸呢？你们能做个样子给我看吗？它们你问我，我问你的都在问什么呢？（听说了吗？春天来了，春天在哪呀？）为什么它们要你问我，我问你呢？（因为没有看到春天）哦，花儿们和小草一样，也没有发现春天。

（4）除了小草、桃花、梨花、杏花，还有谁被小燕子的快乐歌声给唤出来了呢？

小浪花冲出了薄薄的冰层，它着急地问着什么？（咦？春天来了，春天在哪儿呢？）小浪花为什么要着急地问呢？（因为它很想看到春天，可是又没有看到春天，心里急呀）

过渡：小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事，听听谁来告诉它们答案了？

2、欣赏故事后半段（从“太阳公公出来”到最后）

关键提问：

（1）太阳公公是怎么说的？

（2）为什么太阳公公说“春天就是你们，你们就代表了春天”呢？（指导语：想一想，桃花什么时候开的呢？所以，桃花就代表了春天呀。）

小结：春天是一个季节，它不是一棵草也不是一朵花，但是它会让花草树木发生变化，比如它让桃花开了、让小草钻出地面了。所以，要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看周围，发现它们的变化后，你就能感觉到“春天来了”。

（三）“春天”在哪里（播放背景音乐）

要求：接下来我们就用亮眼睛去找一找春天，一边找一边告诉大家你看到了什么。

关键提问：

1、你找到春天了吗？你从哪里找到的？（看到xx了，所以找到春天了）

2、你们喜欢春天吗？为什么？

小结：一年有春夏秋冬四个季节，现在正好是春天。老师和你们一样也有自己喜欢的季节，小时候我喜欢秋天，但是现在我喜欢春天。因为每个季节都有和别的季节不一样的美。但是这些美是要你去发现的'。

在我们的周围还藏着许多春天的秘密，孩子们，接下来我们就去其他地方找一找好吗？

幼儿园中班科学美丽的春天教案篇七

1、让孩子感觉春天的气味，知道春天是万物清醒的季候。

2、开端相识汉字中也有表现数目的字。

如今是春天的主题，春天又是万物清醒，景象更新的季候，连系课改精力和“科学认读”的理念与盘算运动相整合，计划了这个运动。由于数字1—10对付中班的孩子来说已相称熟习，而“科学认读”因此感官刺激让幼儿渐渐熟悉汉字，同时，还要以幼儿感爱好的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由进修，本身去找谜底。以是，我以为数字1—10与汉字中的量词的念法雷同，但写法差别，另有巨细写之分，对付好奇的孩子来说轻易引起他们的爱好，更便于孩子影象和认读。

一幅春天的画面，训练纸、暗号笔、汉字卡，数字卡等

1、导入：如今是什么季候啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，幼儿园教育随笔春天是万物清醒，景象更新的季候，是漂亮的'季候，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿报告，并找出响应的汉字）

2、幼儿操纵：你们看到那么多景致，我再请你们帮助数一数有几多，可以用数字几来表现，并把他写在这张纸上。

3、师生配合查验：填上数字。

4、熟悉汉字中的巨细写数字：我这里另有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2……10，并且，他们照旧双胞胎，名字一样，长的纷歧样，你们熟悉他们吗？（幼儿操纵，幼儿自由选择摆放）

5、再次查验：

（1）改正搭档

（2）清算区分巨细写汉字。

6、竣事运动，质料投放到地区运动中，让幼儿操纵。

幼儿园中班科学美丽的春天教案篇八

1、尝试封闭式数数的方法，积累数数的经验。

2、在快乐的数活动中感受春天的季节特征。

1、前期经验：尝试过不同的数数方法。

2、小结：数数的方法有很多，我们可以1个接着1个数，也可以2个2个数，还可以接着往下数。

二、封闭式数数——了解找某一起点进行数数

1、春天是个美丽的季节，春姑娘也来了！听：她会对我们说些什么呢？

2、提问：刚才你们看到了哪些春天的朋友？

3、原来春天的朋友这么多，一共找到了几个春天的朋友？

追问：你是怎么数的？用了什么好办法？请个别幼儿演示（找到一个起点）

4、小结：其实，在我们数数的时候先找到一个容易记住的起点，然后从这个起点开始数，一直数到最后，起点不再重复数。

三、幼儿操作——确定起点进行封闭式数数

1、春姑娘来到了花园里，她想和我们做游戏，听她会说些什么呢？

2、幼儿操作（教师观察幼儿操作过程中寻找起点的方法）。

3、交流分享：你是从哪个起点开始数的？为什么？

4、小结：原来数数的时候，我们可以找一个特征明显的作为起点，（如特别大的或特别小的、颜色与其它不一样的等等），这样数起来更容易。

四、数花环——明确找起点封闭式数数的好方法

2、交流分享：你的花环上一共有几朵花？这些花都一样吗？你是怎么数？（请不同幼儿介绍）

3、小结：我们想了那么多好办法找到起点，一个接着一个数，不漏数、不重复数，数的又快又准确，你们数数的本领真大呀！