最新悦读强军读书活动心得体会(实用8篇)

学习心得是一种对自己学习成果的总结和归纳，对以后的学习有借鉴作用。下面是一些学习心得的实例，希望对大家的学习有所启迪。

悦读强军读书活动心得体会篇一

随着社会的发展，读书活动已经成为现代人们生活的一部分。在我们的日常生活中，读书活动的举办越来越多。经过一段时间的参与和观察，我对这些读书活动有了一些自己的看法和体会。以下是我关于读书活动的几点心得体会。

首先，读书活动是一个宝库，不仅可以增长见识，还能提高自己的沟通能力。通过参加读书活动，我发现自己的知识面得到了扩大。不仅可以学到书本上的知识，还可以从与他人的交流中获得新的见解和知识。在读书活动中，我与许多有共同爱好的人相聚在一起，可以进行热烈的讨论，分享自己的心得和体会。这样的交流不仅可以加深我对书本内容的理解，还可以锻炼我的思维能力和表达能力。通过与他人交流，我学会了更好地倾听和表达自己的观点，这对我今后的学习和工作都有很大帮助。

其次，读书活动可以提升个人的综合素质。在参加读书活动的过程中，我不仅可以从书本中学到知识，还可以培养自己的观察和分析能力。在读书活动中，我学会了细致入微地观察书中的细节，发现其中的奥秘和道理。同时，我也学会了批判性地思考，对书中的观点进行分析和评价。这些能力的提升，不仅可以帮助我更好地理解书本内容，还可以在日常生活中提供冷静思考问题和解决问题的能力。

另外，读书活动还可以丰富个人的情感世界。读书是一种与作者心灵对话的过程，在读书的过程中，我经历着与作者一起走过的旅程，感受他们的情感和思想。在读书活动中，我遇到了许多感人至深的故事和作品，这些作品不仅丰富了我的想象力，还触动了我的情感。通过阅读和体会，我学会了怀揣感激的心，珍惜身边的一切。在阅读中，我感受到了作者对生活的热爱和对人性的思考，这也让我更加热爱生活，关心他人。通过读书活动，我不仅增长了见识，也成长了为人处世的良好品质。

最后，读书活动是一种享受，可以给人带来快乐和放松。在忙碌的学习和工作之余，参加读书活动是我放松心情的一个好方式。读书可以带我走入一个全新的世界，让我暂时忘却烦恼和压力。在读书的过程中，我可以与书中的人物一起经历他们的欢笑和泪水，这种体验让我感到很愉悦和满足。而且，阅读的过程中，我可以随时调整自己的节奏，不受时间和空间的限制。这种自由的感觉让我感到轻松和愉快，使我更加热爱读书活动。

总之，读书活动是一种宝贵的资源，通过参加这些活动，我增长了知识，提高了沟通能力，培养了观察和分析能力，丰富了内心的情感世界，享受了阅读的快乐。与此同时，我也深切感受到读书活动带给我的成长和启迪。因此，我会一直积极参与和支持读书活动，将阅读融入到我的生活中，让读书成为我的一种习惯和爱好，为自己的成长和人生增添更多的色彩。

悦读强军读书活动心得体会篇二

这次我们进行了“少年正是读书时”综合性实践活动，让我们进一步了解了读书的好处。

根据小组内统计，我发现了现在青少年的读书时间非常的少，只有少数人能够达到一个小时以上。花在趣味阅读上的人也是绝大多数人不超过30分钟的阅读，少数人坚持读到30~60分钟。每年的阅读量绝大多数人都在3~5本或6~8本八本以上的几乎没有。现在的青少年的阅读书籍都偏向于娱乐性读物，少数人在哲学方面感兴趣。还有现在许多的青少年的读书不自觉，习惯也不好，只有少数人会自觉的完成，关于读书中的积累更是少之又少。绝大多数人都是只读不做标记。

这次的综合性实践活动让我们了解到了读书好处与坏处，通过游戏、交流、分享等来增加我们对阅读的兴趣。这也可以从中看出我们对阅读的'了解度。

语文学习得法于课内，得益于课外。课外阅读是课内阅读的延伸和补充，每天拿出一定的时间读一点好书，不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。苏轼诗云：“富有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”所以从现在开始，珍惜当下，把握时机。每天坚持读书，坚持做笔记。我相信只要我们能够努力，一定可以养成良好的学习习惯的！

悦读强军读书活动心得体会篇三

在平日里积极开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华礼貌”读书节活动。为此，11月14日的团体升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓励大家积极参与读书节活动。之后，我们全校师生积极行动起来，各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香学校”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。

转眼间，以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我觉得读书节活动，让我们教师更多地发现：作为学生的你们，真是了不得!就拿二(3)班来说吧，全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟，并且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的.领导、教师赞不绝口。其实，我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香学校”手抄小报，不论是一年级的小朋友，还是高年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的资料、色彩、插图等等，我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美本事。

所以，在今日的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名，“绿色书香家庭”39个，“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名，“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名，“书香学校”手抄小报一、二等奖获得者180名，古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名，课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”，共计21个。

分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点：

本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，异常是班主任教师、语文教师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。本次读书活动的目的也十分明确，就是期望经过举办“诵读经典美文，传承中华礼貌”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。

悦读强军读书活动心得体会篇四

在闷热的夏天，我们即将迎来又一个暑假。在期末全面总结的同时，我利用业余时间不断为自己“充电”。做到“四多”：

1、多看本学科的核心刊物，因为它代表本学科的最高、最先进的学术水平，有利于教师把握本学科的前沿动态。

2、多看一些与本学科相关的刊物，如本学科的教育心理学、文化教育、艺术书籍等等。通过多学科新理论、新技术的移植转换成本学科的教育成果。多看本学科有关的专著、教材，因为这些专著和教材具有指导作用。帮助我们教师把握教学方向，俗语说的好，它山之石也能攻玉。

当我打开了那本乳白色封面的《好教育好人生》，拜读后轻轻合上。然而我的心却不能随书页的合拢而平静，我的脑海中仿佛是一片宽阔的海洋，肖川作者在平静的海面上投入一块石头，击起了层层涟漪，向外扩展久久不能平息。而紧紧抓住我的是那一句朴素而却又有粘合力的话语：“真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上，建立在宽容和乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。”

这是一本写给“教育者”的书。它的大部分章节都是从教育教学中存在的现象入手，然后分析其弊端，并给出了解决问题的方法，即作者理想中教育。他道出了教育成功的前提，也点明了许多人失败的根源。它像一盏明灯，为我的教育导航。从中找到了不断完善自己的金钥匙。

我想，只要我们回过头来用理性的眼光审视自已，我们就可以透过琐屑和繁杂逐步找到事物的本质规律，就能少走弯路。美国教育心理学家加涅指出，人类有一种特殊的智慧叫“认智策略”，是对内解决问题的智慧。这是一种高级智慧和意识活动，即反思智慧和自我批判意识，这是使人“通向天堂、成为天使”的正确途径。反思就是行为主体对自身既往行为及其相关观念自觉进行异位思考的认识活动。反思不同于一般的回想或回忆。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的的知识。

我知道了这样一个道理，成长=经验+反思。所以，在平时的工作中，我都有能进行很好的反思，总结工作中的得失，让反思成为一种习惯。就如肖川教授所说“用真诚的文字，将平淡如水的岁月定格为永恒”，让生命在习惯的累积中愈发凝重与雅致。古人说：“汝果欲写诗，功夫在诗外”。我想，肖川教授的文字及其所承载的思想对我们的影响也远在“教育”之外。

在实践中不断对自己的教育教学进行研究、反思，对自己的知识和经验不断进行重组，形成在研究状态下的职业生活方式，才能适应新的变革，从容面对新的挑战，实现从经验型教师向专家型教师的转变。总结成功经验，无疑有一个共自觉的、主动的、坚持不懈的写教育随笔。

智慧的形成是一个大量读书、不断反思、不断积累的过程，在领略肖川教授的《好教育好人生》魅力的同时，我们也应该对照自己的教育智慧与真情进行一番锤炼与升华。当我在与学生一道探究的时候，我们的教育才能在坚守与创造中向着理想的彼岸始终不断走向前去。尤其在我的教学之中更是这样的！

《好教育好人生》一书，让我们读懂了教育，也让我们读懂了人生。也许我们教师这个角色太小不起眼，擂不动那惊天大鼓，但我们可以时刻准备着，以智慧守望理想、以真情坚定信念，去追逐生命的完满、去求索教育的真谛。只有这样才能真正把肖川教授《教育的智慧与真情》一书读懂，读到心里去啊！这就是我最大的感悟。

最后，我想用摘取的教师誓言来激励自己，那就是爱生如子，爱校如家，爱学如痴。做学生人生发展的有效引领者；做教育改革和学校发展的主动参与者；做终身学习的积极实践者。我会勇敢面对各种困难和挑战，与同事携手向前，践行学校核心价值，为打造建国小学优质校，贡献自己的一份力量。

20xx年12月11日，在xxxx双语实验学校开展的“蓓蕾读书工程”活动，对我们来说，这确实是非常难得的学习机会，通过观摩了四位老师风格不一，各有特色的课，以及听了的关于课外阅读课的报告，我受益匪浅。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹。高蕾老师教学的思路明晰，李桂花老师幽默的语言，刘淑慧老师课堂中的娓娓道来，以及代尊荣老师的举止大方，都让我学到了很多。赞叹之余，更多是深深的沉思。

阅读，是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。在平时的学习生活中，鼓励学生们多读书，读好书，勤于记读书笔记，注重表达和交流。更重要的要做到以下几点：

学生阅读能力的培养首先来自于教师课堂教学，阅读方法也来自于教师在课堂中的方法指导。我们要求教师在课文教学中，指导学生利用工具书读准字音，理解词句，抓住重点或优美词句、精彩片断多读，并指导培养学生在朗读中感悟。在课堂教学中适当地挑选一些既贴近生活又适合学生阅读的文段，这些文段或信息要求既是学生想知道的社会内容、热点问题，又文字优美，指导学生阅读，积累自己的资料信息。并在日常教学中根据课本里学习的内容向学生推荐相关的经典文学作品，引导学生沟通课内、课外知识的内在联系。通过广泛的阅读，很多学生因阅读量的迅速增加而产生质的变化，阅读能力得到很大地提高，思想也得到升华。

兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容，以激发其阅读兴趣；用故事中精彩、紧张、感人的情节创设悬念，让学生产生寻根究底的好奇心，以此激趣。

1、开展非富多彩的活动。学生进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满足自己的成就感。针对学生的这一心理特点，我们可开展一些读书心得交流会、朗诵比赛、讲故事、猜谜语、读书经验交流会等活动，让学生有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事比赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了知识，而且大大激发了同学们的阅读兴趣。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发学生课外阅读的信心和热情。

2、古诗词是祖国文化宝库中璀璨明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们喜爱。让学生从小诵读古诗词，不仅有利于发展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培养文字鉴赏力和健康的审美情趣。

在平时课外诗歌指导时，安排每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采用“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一作者的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受为主，理解为辅。主要以诵读的方法，引导学生去美读，去背诵，去想象，让学生能上口，有滋味就行。

3、可以根据学校组织的活动、社会关注的热点问题，自办手抄报和手抄小杂志。

做任何事情，都要讲究方法，这样你才可能事半功倍。读书亦是如此。然而，小学生年龄小，阅历浅，阅读时往往带有盲目性、随意性，这样就不能提高阅读的质量。因此，指导学生读书的方法也很重要。我认为应注意以下几点：

1、指学生选择健康、有益的课外读物

课外阅读益处多多，但开卷未必有益。别林斯基说得好：“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。我们必须学会这样一种本领，选择最有价值，最适合自己所需要的读物。”时下出版物众多，鱼目混珠，所以指导学生正确地选择课外读物非常重要。

2、指导学生有计划地合理地进行课外阅读

悦读强军读书活动心得体会篇五

读书是一种充实自己、提高思维能力和文化素养的重要途径。近年来，各级政府和教育机构纷纷开展读书活动，旨在推动全民阅读，提高国民的综合素质。在这些读书活动中，我参加了一些精选读书活动，深刻体会到了读书的快乐和收获。

第二段：精选读书活动的特点

精选读书活动是在百花齐放的书海中，给读者提供有针对性、高质量的读书推荐。这种活动的特点在于选题独特，广泛涵盖人文、社科、经济、文学等领域，并且注重选取具有思想深度和文学艺术性的作品。通过这些活动，我结识了许多优秀的作家和学者，开拓了自己的视野，提高了阅读能力。

第三段：读书活动带来的收获

通过参加精选读书活动，我不仅享受了阅读的乐趣，还受益匪浅。首先，通过阅读经典著作，我领悟到了人生的智慧和哲理，提高了自己的人生感悟能力。其次，通过阅读学术专著，我不仅了解了最新的研究成果，还提高了自己的学术素养，为将来的学习和工作打下了坚实的基础。最后，通过阅读小说和诗歌，我进一步培养了自己的文学素养和艺术欣赏能力，也提高了自己的写作水平。

第四段：读书活动的启示和帮助

精选读书活动不仅给我带来了阅读的乐趣和学习的收获，还让我领悟到了阅读的重要性和学习的意义。通过读书活动，我发现自己的知识面被拓宽了，思维也更加开阔和灵活了。在读书过程中，我还结交了许多志同道合的朋友，与他们讨论和交流，不仅丰富了自己的见解，也充实了人际关系。读书活动还激发了我自主学习的热情，让我明白了学习是一个持续的过程，只有不断学习和积累，才能不断进步和成长。

第五段：未来的读书计划和展望

通过参加精选读书活动，我更加坚定了继续读书的决心。未来，我将继续参加各类读书活动，并自主选择一些经典作品进行深入阅读。同时，我还准备加入读书俱乐部，与更多的读者交流和分享阅读心得。我相信，通过持续的努力和阅读，我将不断提升自己的能力和素质，成为一个优秀的人。

总结：读书活动精选让我深深体会到了阅读的乐趣和收获。通过读书活动，我读到了很多精彩的书籍，结识了许多优秀的作家和学者，领悟到了人生的智慧和哲理。读书活动不仅培养了我对文学艺术的欣赏能力，还提高了我的学术素养和写作水平。读书活动的意义和目的也让我更加明确了自己继续学习和读书的动力和目标。未来，我将持续参加读书活动，不断提升自己的能力，成为一个更加优秀和有魅力的人。

悦读强军读书活动心得体会篇六

读书漂流活动是一种非常有趣和有意义的阅读活动，它给了我很大的启发和收获。通过这次活动，我深刻体会到了阅读的乐趣，同时也增强了自己的阅读能力和思维能力。下面，我将结合自己的经历，谈一谈对读书漂流活动的心得体会。

首先，读书漂流活动让我体验到了阅读的乐趣。在这次活动中，我与同学们分享了自己喜爱的书籍，并通过交流真切地感受到了书中故事和人物的魅力。读书能开拓视野，让我们体验到不同的情感和人生，也能激发出我们对未知世界的好奇心。通过读书漂流活动，我看到了许多以前从未接触过的书籍，也为自己开启了新的阅读之旅。阅读让人愉快，读书漂流则是这份愉悦的延伸和传播，进一步增加了阅读的乐趣。

其次，读书漂流活动提高了我的阅读能力。在这次活动中，我不仅读了别人推荐的好书，也从中了解了其他同学对这些书的评价和思考。通过交流和讨论，我们可以听到不同的观点和想法，这也有利于拓展自己的思维。另外，读书漂流活动也要求我们要将自己的心得体会写成读书笔记，这不仅锻炼了我们的写作能力，还促使我们更加细致地品味书中的故事和精神内涵。通过持续的阅读和分享，我发现自己的阅读能力和文字表达能力得到了明显的提高。

再次，读书漂流活动拓宽了我的阅读视野。在这次活动中，我读到了各种各样的书籍，涉及不同的领域和内容。无论是经典的文学作品，还是科普读物和心理学相关的书籍，都能让我们从不同的角度去看待问题和思考。通过与同学们的交流，我了解到了一些以前不曾接触到的书籍，也收获了一些新的知识和见解。这让我意识到，阅读是一种通向世界的途径，只有不断地阅读并开拓自己的视野，才能更好地了解这个世界。

最后，读书漂流活动激发了我的思维能力和创造力。阅读是一种思考的过程，通过读书漂流活动，我们不仅要理解书中的故事和情节，还需要深入思考其中的道理和人物的心理活动。这能促使我们开拓自己的思维，培养独立思考和创造力。同时，通过和同学们的交流和分享，我们可以互相启发和激发出更多的创意和见解。在读书漂流活动中，我创造性地思考问题，也学会了倾听和尊重他人的观点。

总的来说，读书漂流活动是一次令人难忘的经历，它让我看到了阅读的乐趣，提高了我的阅读能力和思维能力，拓宽了我的阅读视野，并激发了我的思维能力和创造力。通过这次活动，我明白了阅读的重要性，也深刻体会到了阅读的益处。未来，我将继续保持阅读的习惯，不断提升自己的阅读能力，并将读到的好书和知识与他人分享，让更多的人感受到阅读的魅力。

悦读强军读书活动心得体会篇七

*年3月市委常委在学习贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》（即中央8号文件）时，要求市关工委把“中华魂”主题教育读书活动，作为对青少年进行思想政治教育的一个重大课题。这一年市关工委在市直实验小学、实验初中和实验高中进行了试点。

*年中关工委《关于开展“崇尚真善美，学做诚信人”主题读书活动通知》下达后，市委要求读书活动上台阶，要在城区所有中、小学和各乡、镇、场中心学校推开。这一年全市59所中、小学，68690名学生参加了“中华魂”主题教育读书活动，取得了较好的效果。我们选送到省的征文，小学组获二等奖1名，三等奖8；初中组获二奖1名，三等奖8名；高中组获二等奖1名，三等奖8名。参加省关工委主办的“崇尚真善美，学做诚信人”主题教育读书活动演讲比赛，获得了小学组和高中组2个第一名，小学组、高中组4个第二名，小学组、初中组、高中组11个第三名，7名教师获优秀辅导奖，被省关工委推荐出席全国关工委表彰会议，在人民大会堂领取了《中华魂》主题教育读书活动“优秀组织奖”奖牌。*年市委在研究关工委工作时，明确提出要真正打好“中华魂”主题教育读书活动这张名牌，冲出孝感，在全省争位置，全国争名次。成立了以市委分管副书记为名誉组长，关工委主任为组长，关工委所有副主任、组织部长、分管教育副市长为副主任，有关单位负责人为成员的“中华魂”主题教育读书活动领导小组。建立了由市关工委主办，市教育局、共青团市委承办，学校校长和共青团支部书记具体组织的'职责制体系，构成了一级抓一级，层层有人抓的工作格局。

悦读强军读书活动心得体会篇八

在新冠肺炎疫情防控的特殊时期，为进一步提高青年教师队伍的整体素质和人文素养，促进青年教师专业成长，20xx年3月26日—27日，省沙高以腾讯会议的形式，开展了青年教师读书沙龙活动之线上读书交流会。本项活动分为两部分，3月26日为工作1—2年教师交流《积极心理学》读书心得；3月27日为工作3—5年教师交流《今天怎样做教科研》读书心得。活动由教科室副主任黄菊主持。

交流会上，青年教师们围绕所读书目，畅所欲言，或阐述书中的教育理念，或结合生活体验和工作经历发表见解，或畅谈体悟、表达希冀，尽情地分享读书的喜悦。张xx、陆xx、张xx等7位老师在阅读了《积极心理学》一书后，深刻地认识到积极心理学对于我们自身和教育教学的重要意义；吴玲玲、匡苏兰、徐雨辞、浩等8位老师通过阅读《今天怎样做教科研》一书，收获了有关于教育随笔写作、教育论文写作、课题研究等方面的许多知识。

交流过后，陈书记总结发言，他充分肯定了本次交流会上青年教师们的精彩交流，分析了阅读对教师的重要性，并向青年教师们提出了两点要求：一是把读书与“端正教风、增强素质、改进教学、提高能力”相结合，使读书成为自己的职业习惯，在阅读中不断提升理论和实践水平，获得新的成长动力。二是进一步加强阅读学习的自觉性、自主性，做好“五个一”——每天上网浏览一下教育教学信息、每周精读一篇教育教学论文、每月阅读一本教育教学刊物、每学期研读一本教育专著或专业杂志，养成一个坚持写教育随笔的.习惯！陈书记指出，只有坚持不断完善自我，我们的形象才会更厚重、更雅致！我们才会成为学生喜欢、钦佩的良师益友！

我校青年教师读书沙龙，以读书活动为载体，积极为青年老师搭建交流读书体会的平台，让青年教师们通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶情操，开拓视野，获得成长。在今后的工作中，我校还将定期开展读书交流、专题研讨、读书沙龙等交流研讨活动，构建青年教师学习共同体，促进青年教师的快速成长。