体育健康教育教学计划(汇总8篇)

学期计划是对学习目标的明确和具体化，有助于提高学习动力。小编为大家整理了一些独特的教学计划范文，希望能够给大家的教学工作带来一些启发和帮助。

体育健康教育教学计划篇一

高、低年级共有18个教学班，共有学生806人。这些学生大部分来自车站村和镇直机关单位，还有一些是来自外学区的。这些学生都非常爱好体育课，同时在校，体育课是不可缺少的教学内容之一。但也有不利因素，一旦下雨，就不能上课，给正常教学带来一系列的困难，为保证上级所交给任务顺利完成，特定教学计划如下：

体育健康教育教学计划篇二

1.50米跑或4×100米接力跑：正确的身体姿势、成绩。

2.立定跳远：掌握基本方法、成绩。

3.少儿健美操国家一级规定动作套路：动作的熟练度和准确度。

4.侧手翻：动作的标准度。

5.运球组合：测试学生运传综合能力。

体育健康教育教学计划篇三

教学计划表：

周次日期教学内容备注

22.22-2.28

1.各种不同姿势的反应跑2.“8”字接力跑

1.弯道路2.圆形接力跑

32.29-3.6

1.上挑式交接棒、下压式交接棒2.30米曲线接力棒

1.50米迎面接力跑2.跑跳绳接力

43.7-3.13

1.4×50米接力跑2.跳绳

1.考核：50米跑2.跳绳

53.14-3.20

1.复习蹲跳起2.游戏“猎人打猎”

1.跨跳过背2.游戏

63.21-3.27

1.屈腿跳2.跳篱笆

1.跳长绳8字穿花2.双龙戏珠

73.28-4.3

1.考核：立定跳远

1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球

84.4-4.10

1.双手原地从头后前抛实心球2.抱球往返接力

1.双手原地从体前向前抛实心球2.传球比赛

94.11-4.17

1.双手原地持实心球向前掷球比远

1.屈腿跳

104.18-4.24

1.跨跳过背

1.跳长绳8字穿花

114.25-5.1

1.考核：立定跳远

1.双手向前、向上抛球2.双手原地从胯下向前抛实心球

125.2-5.8

1.双手原地从体前向前抛实心球2.传球比赛

1.双手原地从头后前抛实心球2.抱球往返接力

135.9-5.15

1.双手原地持实心球向前掷球比远

145.16-5.22

1.复习组合（一）、（二）动作学习组合（三）动作4×8×2

1.复习组合一二三动作学习组合四动作

155.23-5.29

1.考核：少儿健美操国家一级规定动作套路

1.两脚前后站立侧向投掷垒球

165.30-6.5

1.侧向站立上两步投掷小沙包2.“激战前哨”游戏

1.正面站立上两步，侧向投掷小沙包2.游戏

176.6-6.12

1.侧手翻2.复习组合动作：前滚翻――后滚翻成跪撑――跪跳起。

考核：侧手翻组合动作：前滚翻――后滚翻成跪撑――跪跳起。

注:如遇到节假日或雨天临时调整。

体育健康教育教学计划篇四

1、学生情况：本学期我担任的是五年级6个班（一至六）和六年级（6）班的体育与健康教学工作，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。

2、技能情况：高年级学生喜欢跑、跳、投、跳绳、踢毽子、游戏等活动，但有些学生因身体原因如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板。

3、由于五年级学生受到自身生理和心理上的发展特点的影响，所以体育工作任务繁重，必须高度重视，耐心指导，细致关怀，合理安排课堂内外的体育运动，使学生端正态度，正确认识体育锻炼的重要性、不可或缺性。

体育健康教育教学计划篇五

本学期我任教四年级4个班的体育课，学生共170左右。四年级的学生爱玩，学生们对体育课有着很浓厚的兴趣，他们正处在生长发育的初期，身高体重以及身体素质各方面比以前有较大改变。力量变大，对动作结构的理解也趋以合理化，对某些动作技术得掌握也比较快。生性好动，活泼开朗，爱表现自己。课堂组织纪律性比以前有很大进步、情绪变化较大，喜欢竞争。某些女生在体育课上表现出小心害羞，针对学生的这些特点，在教学中要以讲解诱导为主，以相近的游戏进行巩固，使学生寓教于乐。

体育健康教育教学计划篇六

在体育教学方面后20%学生的表现多种多样，有的是身体素质方面的，有的是行为习惯方面的，还有的是习惯上的等等，以及频繁的教师调动所引发的学生纪律涣散，等多方面的问题，致使学生出现后进的表现。后20%学生产生的原因很多，有家庭、社会、学生自身等方面的原因；有智力因素和非智力因素方面的原因；非智力因素又有无学习不得法导致的后20%学生和其他外因导致的后20%学生。对他们进行成因分类，以便于工作时有的放矢。

措施和方法有：

1、动之以情，消除戒备心理；

2、尊重信任，唤起自尊心晓之以理，增强后20%学生分辨是非的能力；

4、贯彻“兴趣贯课堂”，让课堂教学“活”起来。

体育健康教育教学计划篇七

一年级共有四个班，平均年龄在6――7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。通过观察访问，发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大，但在个性能力上却有明显的差异。有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道；有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞不敢大说话。一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有待提高。

体育健康教育教学计划篇八

9年级（7―8―9）班里有134名学生，他们的身体素质各异，此外，九年级面临着中考，他们的学习压力也非常大，由于长时间中考制度的影响，他们对体育理论及外堂测试存在着模糊的认识，积极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通交流，首先从思想上让他们认识到新形式下中考勤制度，及早转变观念，养成良好的锻炼习惯。