最新我有我的天地 幼教天地阅读心得体会(优质15篇)

条据书信是一种用于记录和传递信息的书面形式，它可以记录各种事实和证据，具有很强的可信度。清晰地陈述事实和要求，尽可能提供准确的信息和详细的描述，避免使用模糊或含糊不清的措辞。如果您在写作条据书信时遇到困难，可以参考以下范文，希望能给您带来一些帮助。

我有我的天地篇一

幼教天地是一本关于儿童教育的杂志，在读完这本杂志后，我对幼教领域的认识有了更深刻的理解。通过阅读，我了解到了儿童发展的重要性、教育理念的多样性、幼教活动的设计方法、家庭教育的重要性以及专业幼教工作者的责任和角色。以下是我在阅读过程中的心得体会。

首先，我认识到儿童发展是幼教的核心。在幼教天地的文章中，经常提到儿童的身心发展、认知发展和社交发展等方面。儿童身心发展是一个连续的过程，幼教工作者需要全面了解儿童的成长轨迹，以便能够提供适合他们的教育环境和活动。此外，幼教天地还提到了儿童的兴趣和特长的培养。每个儿童都有独特的兴趣和天赋，幼教工作者需要发现并激发儿童的潜能，帮助他们全面发展。

其次，幼教天地中还介绍了多样化的教育理念。文章中，我了解到了传统的教育模式并不适用于现代的幼教。现代幼教强调启发式教学、互动式学习、多样性教育等。这些教育理念都鼓励儿童主动学习和探索，培养他们的创造力和解决问题的能力。幼教工作者需要灵活运用这些理念，为儿童创造一个积极、快乐和有意义的学习环境。

第三，我在阅读幼教天地的过程中了解了一些幼教活动的设计方法。幼教活动的设计需要兼顾娱乐性和教育性，以吸引儿童的注意力并促进他们的学习。幼教天地的文章中介绍了一些具体的活动设计方法，如游戏式学习、角色扮演、手工制作等。这些方法不仅能够培养儿童的动手能力和创造力，还能够促进儿童的社交能力和合作精神。幼教工作者可以根据儿童的兴趣和需要，设计丰富多样的活动，满足他们的发展需求。

第四，幼教天地还强调了家庭教育的重要性。家庭是儿童最初的教育环境，对他们的成长起着重要的作用。幼教天地的文章中，提到了家庭教育的策略和方法。例如，鼓励家长与孩子共读、与孩子分享经验、与孩子一起参加幼教活动等。幼教工作者可以通过培训和家访等方式，与家长密切合作，共同促进儿童的全面发展。

最后，幼教天地也提到了幼教工作者的责任和角色。幼教工作者不仅需要具备专业知识和技能，还需要有爱心和耐心。他们是儿童的引路人和陪伴者，需要关注每个儿童的个体差异，提供个性化的教育服务。同时，幼教工作者也是学习者和研究者，需要不断更新知识和提升自己的专业素养。

通过阅读幼教天地，我对幼教领域有了更全面和深入的认识。幼教工作者需要了解儿童的发展，运用多样化的教育理念和活动设计方法，重视家庭教育，同时也要承担起自身的责任和角色。我相信，只有不断学习和反思，幼教工作者才能更好地服务于儿童和家庭，为他们的成长和发展做出更大的贡献。

我有我的天地篇二

近年来，飞机天地阅读已经成为越来越多人乘坐飞机时的选择。飞机时间长，且没有太多娱乐设施，这就给了乘客更多时间去阅读。而飞机天地阅读就是运用飞机航线上的空闲时间，向乘客提供优质的阅读材料和服务，让乘客在短时间内获取丰富的知识，丰富旅途中的阅读体验。

第二段：飞机天地阅读的好处

飞机天地阅读在提供尽可能多的好书之外，还能为读者提供更多阅读的便利。正因为这个原因，越来越多的乘客愿意选择飞机天地阅读。不仅可以节约购书时间和金钱，还可以解决很多旅途中无法访问互联网的问题。通过提供新书、杂志、报纸等阅读材料，乘客可以在整个旅途中保持快乐的心情，并且丰富自己的知识面。

第三段：飞机天地阅读的挑战

尽管飞机天地阅读有很多优点，但它也面临一些挑战。首先，飞机上的空间有限，无法容纳大量的书籍。其次，阅读材料的选择范围有限。虽然有许多人都喜欢读小说，但仍有许多人对其他类型的书籍也有浓厚的兴趣。此外，没有场地阅读或借书，许多乘客想继续阅读在旅途中。

第四段：改进飞机天地阅读

为了改善飞机天地阅读体验，可以采取一些措施。首先，可以增加更多的图书种类，满足不同读者的需求。其次，可以配备更多的电子阅读器，以减少纸质书籍的体积和重量。再次，可以与出版社、期刊等合作，提供更多的期刊和报纸，让乘客获得更广泛的选择。此外，鼓励乘客积极参与，可以在飞机上设置一些书籍分享区域，让乘客共享自己的阅读心得。

第五段：总结

飞机天地阅读的出现，丰富了乘客的阅读生活，为飞行时间提供了更多的娱乐方式。尽管面临一些挑战，但通过改进建议和创新，飞机天地阅读体验将会不断提升。这样的阅读机会对于乘客来说，不仅是一种享受，更是提高自身素养的机会。让我们一起期待飞机天地阅读的更加美好的未来！

我有我的天地篇三

随着科技的飞速发展，人们的生活方式也发生了翻天覆地的变化。在旅行中，我们常常选择乘坐飞机，以缩短旅行时间。然而，大多数人对于飞机上的空闲时间并不知道如何利用。近年来，一种新的服务在飞机上兴起——飞机天地阅读服务，为乘客提供了丰富的阅读材料。下面，我将分享一下我在飞机天地阅读中得到的心得体会。

首先，飞机天地阅读为我们提供了一个难得的阅读机会。在平时忙碌的生活中，很多人抱怨没时间读书。然而，在飞机上，我们完全可以利用这段时间来阅读，因为很多时候我们没有其他事情可以做。飞机天地阅读为乘客们提供了大量的电子书和杂志供选择，满足了不同读者的需求。而且，这些阅读材料涵盖了各个领域，从小说故事到历史人文，从财经管理到科技创新，应有尽有，让人应接不暇。在阅读的过程中，我深深体会到了书中的智慧和乐趣，也增加了我的知识储备。

其次，飞机天地阅读提供了一个良好的阅读环境。在飞行中，乘客们享受着宁静的空间。机舱内灯光柔和，安静而舒适，非常适合阅读。与此同时，飞机天地阅读的音乐背景也增加了阅读的情感色彩，让人感觉悠然自得。此外，飞机天地阅读提供了耳机和个人屏幕，使得乘客可以专注于自己的阅读，与外界隔绝。这种独立阅读的环境，不仅让人放松身心，也提升了阅读的效果。

再次，飞机天地阅读改变了我们对阅读的认识。在过去，很多人认为读书是一种学术活动，是为了考试或者增长知识。然而，在飞机天地阅读中，我意识到阅读不仅仅是为了追求知识，更是一种享受人生的方式。通过阅读，我体会到了作家们的思考与感悟，感受到了文字的力量和魅力。在阅读中，我仿佛穿越了时空，融入了故事的世界。这种变化，使得我对阅读产生了更深层次的理解和热爱。

最后，飞机天地阅读让我结识了一些志同道合的人。在飞机上，我常常遇到一些喜欢阅读的乘客。我们会交流一些好书推荐和阅读心得，互相分享阅读的乐趣。通过这种互动，我结识了一些志同道合的人，增加了我的社交圈子。而且，这些人往往来自各个领域，各个年龄段，给我提供了更广泛的视野和思考方式。这样的交流，使得我的阅读变得更加丰富多样。

总之，飞机天地阅读在我旅行中带来了丰富的阅读体验。通过利用飞机上的空闲时间阅读，我不仅拓宽了视野，增长了知识，也享受到了阅读的乐趣。这种特殊的阅读环境让我得以沉浸其中，静心感受文字的魅力。此外，飞机天地阅读还使我结识了一些喜欢阅读的朋友，增加了我对于阅读的向往和热爱。相信随着科技的不断进步，飞机天地阅读会进一步发展，为我们提供更多更好的阅读体验。

我有我的天地篇四

本节课要学的内容 (学习中的苦与乐，探索世界的奥妙)。指的是  (体验学习中的快乐)，其核心是 (了解自己的学习方式)，理解他的关键就是要(理解学习方式的含义及各种分类特征)。学生已经学过 (初中生活是学生自身成长的新起点)，本节课的内容（学习新天地）就是在此基础上的发展。由于它还与（心理学教育学）有（交叉相关）的联系，所以在本学科有（举足轻重）的地位，并有（承前启后）的作用，是本学科（较为重要）的核心内容。教学的重点是（掌握一些基本的学习方法和策略，形成良好的学习习惯），解决重点的关键是（通过讨论或心理测试了解初中的学习特点和学习任务，了解自己的学习方式）。

二、目标及其分析

目标定位：了解（初中的学习特点和学习任务，自己的学习方式）。

目标解析：了解（学习新特点，学习任务，学习方式）。就是指（初中学习繁，多，重，苦。学习方式是人们在学习时所具有的或偏爱的、在完成学习任务时表现出来的具有个人特色的方式）。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是（片面消极的对待初中学习任务的改变），（无法准确理解学习方式的含义和找准自己的学习方式），产生这些问题的原因是（对于初中生活的没有完全适应，小学到初中学习习惯的一成不变）。要解决这些问题，就要（师生活动相互讨论和心理测试），其中关键是（学习方式的心理自测）。

四、教学支持条件分析

在本节课（学习方式和主动性学习测试）的教学中，准备使用（调查问卷）。因为使用（相关调查问卷），有利于（针对性地找准学生自身的学习问题和学习方式）。

五、教学过程设计

问题一：进入新的学习环境初中和小学在学习方面有哪些不同？

设计意图：了解学生在转变到新的学习阶段后可能和已经遇到的问题

例一：课本11页上方的练习题

变式练习：针对初中与小学学习的不同之处我们要怎么做？

师生活动：（1）学生自我讨论

（2）学习经验交流

小问题串：如何正确对待和适应初中学习生活？

怎样才能管理好自己初中阶段的学习？

初中的学习过程中要注意哪几点？

例二：课本12页的练习题

问题二：如何理解和明确我们每个人自己独特的学习习惯和方式？

设计意图：引导学生反思自己的学习，克服盲目模仿和不切实际的安排自己的学习，找到适合自己的学习方式，适应新老师新学习。

例一：课本14至15页的关于学习习惯的对比练习

师生活动：（1）学生讨论

（2）师生相互评价

小问题串：如何积极学习新增的但自身可能不太喜欢的科目?

如何正确看待教师的教学方式，增进师生之间的理解？

如何协调适应每一位老师个性化的教学？

例二：课本16页的课堂练习

六、本课小结

课题为“学习新天地”的框题在第二课乃至全本书中占有重要位置，此框题旨在通过体会学生初中学习的新特点，并针对这些性特点给学生一些学习方法和策略的建议，引导学生“做学习的管理者”，帮助学生养成良好的学习习惯，热爱学习，学会学习，适应新学习，成为学习的主人。（此框题需两课时）

第二课  把握学习新生活

框题二  享受学习

一、内容及其分析

本节课要学的内容 (学习中的苦与乐，探索世界的奥妙)。指的是  (让学生体会学习中的快乐，珍惜学习的权利，树立正确的学习观)，其核心是 (树立正确的学习观)，理解他的关键就是要(体会到学习机会的难得以及学习的乐趣)。学生已经学过 (初中学习新天地)，本节课的内容（学习的苦与乐）就是在此基础上的发展。由于它还与（学生的学习观）有（因果相关）的联系，所以在本学科有（举足轻重）的地位，并有（承前启后）的作用，是本学科（较为重要）的核心内容。教学的重点是（体会学习的快乐和认识学习机会的难得），解决重点的关键是（通过讨论和相关链接的补充展示学习的苦乐，学习机会的珍贵）。

二、目标及其分析

目标定位： 培养（学习兴趣，珍惜学习机会，增强学习信心）。

目标解析： 了解（学习的苦与乐以及学习既是权利也是义务）。就是指（学习是一个

探究和发现的过程，所以学习对我们来说是苦乐交织的）。

三、问题诊断分析

在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是（片面夸大学习的苦并对学习产生畏难情绪），（无法准确理解学习机会是珍贵的，学习是我们应尽的义务），产生这些问题的原因是（缺乏准确的学习目标定位，不具备正确的学习观）。要解决这些问题，就要（相互讨论和老师引导以及案例分析），其中关键是（相互讨论）。

四、教学支持条件分析

在本节课（学习中的苦与乐）的教学中，准备使用（课外图片及故事）。因为使用（课外图片及故事），有利于（形象理解学习机会难得，学习过程苦乐交织）。

五、教学过程设计

问题一：同学们请分别写下你所认为的学习中的苦与乐？

设计意图：了解学生对待学习的态度和从中的收获

例一：课本18页上方的练习题

变式练习：学习能不能是一劳永逸和时刻都是快乐的？

师生活动：（1）学生自我讨论

（2）学习经验交流

小问题串：学习过程中有哪些难忘的快乐瞬间？

如何正确理解学习是苦乐交织的过程？

怎样理解享有学习的权利和机会是令人快乐的？

例二：课本19页的相关链接

问题二：如何在探索世界的奥妙时体会学习的快乐？

设计意图：引导学生反思自己的学习，克服消极懈怠情绪和帮助学生树立正确的学习观。

例一：课本20页的关于世界奥秘的讨论活动

变式练习：举例除课本外的一些自然奥秘，回答是什么让我们理解了世界发现了世界？

师生活动：（1）学生讨论

（2）师生相互评价

小问题串：哪些自己感兴趣的问题是自己学习后懂得的?

假如我们不接受学习我们能够认识世界吗？

如何理解学习本身是一个能够给我们带来快乐的不断发现和探索的过程？

六、本课小结

课题为“享受学习”的框题在第二课乃至全本书中占有重要位置，此框题旨在通过讨论学生中的苦与乐，树立正确的学习态度，珍惜学习机会，带领学生探索和回答部分世界奥秘，引导学生树立终生学习热爱学习的观点，最终使学生肯定学习能够满足自身的求知欲，并能够给自己带来不断发现和探索的快乐及动力。（此框题需两课时）

七、第二课目标检测（课本10至21页）

“七年级政治上册学案第二课”：目标检测 

八、配餐作业

a组 （学案 单选及是非判断题）

b组 （学案  单选及案例分析题）

c组  （学案   资料分析题）

我有我的天地篇五

1.熟读课文

2.认识本课22个生字和5个词语，会写其中的4个汉字。

教学重难点

1.认识22个生字，会写其中的4个汉字。

2.观察学习汉字的间架结构。

教学具准备

词卡

一、导入

传说世界一开始是混沌一片，像个大鸡蛋，有个叫盘古的大神，睡醒后把天和地给分开，并支撑直到不会再合拢。于是就有了我们现在的天和地。（板书：天地）。天地之间还有谁啊？（板书：人）让我们一起来读读课题。

二、新课

1、小朋友们，天上有什么呀？出示：太阳。指名读，齐读。

2、红红的太阳可是会分出七种颜色哦！出示：太阳光，七色分。指名读、齐读。

3、你知道吗？示：红、黄、蓝、绿、紫、青。指名读、开火车读、齐读。

2、太阳光美不美？出示：世界美，说不尽。

3、这么美丽的世界里，不只有太阳，天上还有什么啊？出示：月、星。指名读，齐读。

4、抬头看完了天，我们低头来看地上。示：地上。

5、看，这是什么？出示：江河海。江河里的水继续向前流，最后汇入大海。指名读，齐读。

6、小朋友们，我们坐上小船，来看看沿路的风景吧！快看两边的山上有什么啊？出示：土、石，指名读，齐读。

7、游览了一天，怎么样，我们的世界大不大？是的，我们的世界真大，说都说不完。出示：世界大，说不完。

三“读一读”

刚才认识了很多词语朋友，老师把他们请来了，谁来读读看，学生自读，同桌互读，指名读，多种形式读好。这些生字宝宝很热情，他们想跟小朋友一个个打招呼，逐个出示，指名读，小老师读，男女生读，齐读，小朋友拿出生字卡片，同桌认读。开火车读。

老师读词语，“天上，地上，江河，泥土，世界”

四、写一写

要想和生字宝宝交朋友，我们还要来写一写。出示生字，读一读。

逐个学习“天、月、土、石”。书空，观察在田字格中的位置。描一个，写两个生字。

我有我的天地篇六

今天是一个天气格外明朗的日子，蓝天上飘着朵朵白云，好似蓝宝石前飘着白白的丝绸巾，好美丽的天空哪！

我和爸爸去新天地公园玩，我们还没到那里，就闻到了桂花香，真是一个金秋送爽，丹桂飘香的好季节呀！我们到了那首先映入眼帘的是绿中带黄，黄中带红的各种各样颜色的树叶，秋天真是一个油画大师呀！把树叶画得五彩缤纷的，真好看！新天地的人工湖上的湖水被微风一吹，湖面上就泛起了银白色的波浪，仿佛打破的镜子。湖边的柳树的“头发”已被秋天这个美容师染上了一点黄色，还真是时髦呀！花丛中蝴蝶在翩翩起舞，蜻蜓在互相嬉戏着，绿草地上人们在放飞着好看的风筝······我和爸爸还去划船了呢，在船上我们看着这美丽的景色从我们眼前闪过，我们都看得入了迷，差一点撞上了岸。我们又去了这里最热闹的地方：游乐园，与其说这里是游乐园，还不如说是小朋友的天地呢！这里全是小朋友，他们玩得可开心了，有的玩“疯狂老鼠”，有得玩“摩天轮”，还有的.在玩“旋转木马”，他们个个脸上都洋溢着灿烂的笑容。我们边看边玩，还收集了一些好看的树叶，最后依依不舍的回家了。

新天地真是一个美丽的好玩的地方，使我流连忘返，要是可以的话，我真想永远住在那里呀！

我有我的天地篇七

心宽是一种境界，是一种内心的自由和宽容；天地宽也是一种境界，是一种外界的无限和包容。当我们心宽时，我们的内心会感到自在和愉悦；当我们体会到天地宽时，我们会感受到大自然的广阔和无限。心宽与天地宽有着密切的联系，只有拥有宽容的心态，才能真正理解和感受到天地的无限宽广。以下是我对“心宽天地宽”这一主题的体会和心得。

首先，心宽是一种修养。心灵的宽广需要我们不断的修行和磨炼。我们要懂得宽容他人的过失和错误，不计较小节，不计较得失。只有当我们把自己的心态放下时，我们才能真正学会宽容，才能真正感受到心宽的美好。我曾经读过一位心灵导师的故事，他说他遵循“宽心三要：宽解自己、宽解他人、宽解世界”，这简洁的话语让我深感触动。正是通过宽解自己，宽解他人，宽解世界，我们才能收获心灵上的宽容和自在。

其次，拥有宽容的心态也能给我们带来更多的欢乐。当我们对他人更加宽容时，我们的心境也会得到宽慰和满足。我们会发现，为人处世的困扰和烦恼得以解脱；我们会发现，与他人的关系变得更加融洽和和谐。一次，我与好友因一件小事产生过节，我们争吵了几天，然而当我收起脾气与她和解时，我的内心明显得到治愈和放松，同时我也意识到一个问题，那就是宽容他人的同时，也是给自己一个宽慰，让自己变得更加开心愉快。

第三，心宽天地宽也要包容自己的失败和不足。每个人都会遇到失败和不如意，但是只有拥有宽容的心态，才能从失败中重新站起来。我们要学会从失败中吸取教训，而不是一味地责怪自己。每个人都有自己的不足之处，但是只有自己善待自己，才能更好地成长和进步。因此，我们要宽容自己的不足和错误，给予自己一个展翅高飞的机会。

第四，天地的广阔也给了我们无限的启迪和感悟。当我们站在大自然的面前，我们会感受到宇宙的无限和天地的广袤。大自然的宽广给了我们思考的空间和放松的机会。经常走进自然，我们会成功地融入自然的怀抱中，感悟到心灵的宁静与宽广。我常常在山水之间漫步，每当面对广袤宽阔的大自然时，我会感受到自己的内心得以充实和满足。大自然的宽广给了我力量和动力，成为我生活中的一席依托和伴随。

最后，心宽天地也是一种境界的提升。只有当我们不再固执于小家和个人的利益时，我们才能通览大千世界。只有当我们心胸开阔，放眼天地时，我们才能以更高的眼界和更深的思考去看待人生。心宽和天地宽可以说是互相促进和关联的，一方面，拥有宽容的心态有助于我们更好地理解和认同天地的广袤；另一方面，经历了天地的宽广，我们才能真正拥有宽容的心态。心宽天地宽成为一种内外的和谐与统一。

总之，心宽天地宽让人感受到了生活的美好和无限。只有拥有宽容的心态，我们才能真正体验到人间的温暖和美丽。同时，大自然的宽广给了我们无限的启迪和感悟。心宽天地宽是一种修养，是一种情怀，也是一种境界的提升。让我们心怀宽容，做一个心宽天地宽的人。

我有我的天地篇八

心宽天地宽，是我们常常能够听到的一句格言。在生活的征途中，我们不可避免地会遇到各种各样的困难和挫折。这时候，如果我们能够保持一颗宽广豁达的心态，就能够以更积极的态度去面对一切。而且，心宽不仅面对困境时能给予我们力量和智慧，还能使我们感到内心的平静与安宁。下面将从积极心态、理解别人、宽容待人、豁达人生四个方面，谈一谈我对“心宽天地宽”这句格言的体会和感悟。

养成积极心态，是心宽天地宽的第一步。在面对困难和挫折时，我们常常会有一种消极的情绪，感到自己无能为力、束手无策。然而，如果我们能够从积极的角度去看待问题，就会发现，困境并不可怕，反而是我们成长和进步的机会。而且，积极心态还能给予我们勇气和动力，使我们更加坚定地去追求自己的梦想和目标。

理解别人是心宽天地宽的另一个重要方面。每个人都有自己的思考方式和价值观，所以我们在与人交往时，要能够主动站在对方的角度去思考问题，去理解对方的想法和感受。只有这样，我们才能够与别人建立起良好的沟通和关系。而在与别人产生矛盾或冲突时，我们也应该学会退一步，换个角度去看待问题，找到解决问题的最佳方案，让人际关系能够更加和谐和蔼。

宽容待人是心宽天地宽的又一个体现。人与人之间难免会有许多的误解和摩擦，如果我们能够宽容待人，就能够减少矛盾和纷争。宽容并不是对别人的过错和错误心慈手软，而是能够真诚地原谅别人，给他们改正错误的机会。同时，宽容也需要我们学会接纳不同的声音和意见，尊重他人的独立思考和选择，不因为自己的固执而伤害了与他人之间的关系。

豁达人生是心宽天地宽的最终境界。在人生的旅途中，我们会经历各种各样的挫折和失落。然而，如果我们能够保持一颗豁达的心，看淡一切，就能够真正体会到心宽天地宽的无尽宽广。豁达人生不是对问题视而不见，而是能够用一种乐观向上的态度去面对问题和困境。无论是顺境还是逆境，我们都能够以一种平和淡定的心境去度过。

总结来说，心宽天地宽是一种生活态度和心态，是我们在生活中需要不断追求的境界。养成积极的心态，理解别人、宽容待人，以及豁达人生，都能够帮助我们更好地去面对生活中的各种困难和挑战。只有保持一颗宽广豁达的心，我们才能够真正感受到心宽天地宽所给予我们的无尽宽广和喜悦。让我们一起追求心宽天地宽，享受生活中的美好与平静吧！

我有我的天地篇九

教学目标：

让学生在辨析词义中，体会句子表达的感情。

让学生在说话训练中，提高自己的口语交际能力。

让学生在习作训练中，提高自己的习作水平。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

比一比，辨一辨。

辨一辨：同桌说说这些字在书写时应注意什么？

比一比：比较下面的字有什么异同。

（礼——扎，博——搏，幼——幻，幸——辛，敢——取）

读一读。（全班齐读）

抄一抄。（把词语抄一遍）

抄一抄，说一说。

读一读。（全班齐读词语）

造一造：用每个词语造句话。（小组交流——全班交流）

说一说：谁能说出“关爱、犹豫、相依为命、不知不觉、期盼”的近义词？

抄一抄：从课文中摘抄一些优美的词语。

比一比，写一写。

比一比：比比这些词语有什么异同？（小组讨论——全班交流）

写一写：你能再写出几个意思相同的词吗？填在课本里。

读一读。（全班齐读）

说一说：在小组里把每个词说句话。

第二课时

想一想：让学生回忆在家里的幸福时光。

说一说：让小学联系生活与体验，说说在家里家人是怎样疼爱自己的，或者

说说你有一个怎样幸福的家？

1、出示说话要求。

2、小组内交流。

3、择优全班交流。

思一思：你有这样一个幸福的家，你觉得你更应该怎样做？

1、小组内交流。

2、择优全班交流。

记一记：

记一记了解的父母工作情况。

和家人一起制作家庭小档案。

（注：其它题已结合课文讲解）

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我有我的天地篇十

飞机天地（In-flight entertainment system）是指乘客在乘坐飞机时能够利用航班提供的娱乐系统观看电影、电视节目、音乐等内容。近年来，随着科技的飞速发展和人们对航空旅行需求的增加，飞机天地在飞行中逐渐成为旅客的重要伙伴。在长途飞行中，乘客可以通过飞机天地尽情享受娱乐内容，不仅可以减轻旅途的疲惫，还能够拓宽知识、放松身心。本文将从五个方面来谈谈我对飞机天地的体会与感悟。

首先，飞机天地给旅客带来了便利。无论是长途还是短途飞行，都很容易让人感觉到劳累和乏味。而飞机天地则为旅客提供了丰富多样的娱乐选择，从电影、电视剧到音乐、游戏，应有尽有。乘客可以根据自己的喜好选择观看内容，享受休闲的美好时光，不再感到无聊和漫长的旅程。此外，旅客可以在飞机上随时开始、暂停和停止观看，非常方便。有了飞机天地的存在，长途旅行也并不那么让人沮丧了。

其次，飞机天地丰富了旅客的知识。乘坐飞机旅行，往往意味着一段时间的安静和放松，这时候就是读书的好时机。许多航空公司都在飞机天地中提供了大量的书籍和杂志，乘客可以通过阅读来丰富自己的知识和增进对各种文化的了解。对于喜欢阅读的人来说，飞机天地给了他们充足的时间和机会，不仅可以消磨时光，还能够满足阅读的需求。

再次，飞机天地在旅行中提供了放松身心的机会。乘坐飞机往往是为了旅行或者工作，而这些都会给人带来一定的紧张和压力。然而，在飞机天地中观看电影、听音乐等娱乐活动能够帮助乘客分散注意力，舒缓压力，使心情放松。通过享受飞机天地的内容，乘客能够暂时忘记周围的烦恼和压力，体验到一种平静和喜悦，这无疑是一种很好的放松方式。

此外，飞机天地还为乘客提供了与他人交流的机会。在飞机旅行中，人们往往可以遇到来自各个国家和地区的乘客。通过观看电影、电视节目或者阅读杂志，乘客之间可以有共同的话题，可以开始友好的交流。这不仅丰富了旅程，还能够结交新朋友，让旅行更加有意义和有趣。

最后，飞机天地也存在一些不足之处。在一些航班上，由于网络限制或者版权原因，有些娱乐内容无法访问。此外，飞机天地往往提供的是较新的电影或电视节目，对于喜欢经典电影的人来说并不太满足需求。但尽管如此，总体来说，飞机天地给旅客带来的乐趣还是超过了这些缺点。

综上所述，飞机天地作为飞机上的娱乐系统，给旅客带来了诸多便利和乐趣。通过飞机天地，旅客不仅可以消磨时光，还能够丰富自己的知识，享受放松的时刻。与此同时，飞机天地也为旅客之间的交流提供了机会。虽然存在一些不足之处，但总体来说，飞机天地还是一个非常好的选择，旅客在飞机上能够享受到更加美好和充实的旅行体验。

我有我的天地篇十一

1、认识“天、地、人”3个生字。

2、结合具体情境，感受识字与实际生活的'联系，体会学习识字的乐趣。

认识“天、地、人”3个生字。

多媒体课件

一、创设情境，调动情感。

1、课件出示图片，请学生欣赏。

2、引问：你观察到图中有些什么？

3、揭题，指导读课题。

二、借助图画，学习生字。

1、引导学生看图画，学习生字“天、地、人”。

2、教师引导学生图文结合识记生字。

3、检查反馈，组织学生汇报。

（1）指名认读生字，检查掌握情况。

（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。

（3）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。

（4）开火车读生字，检查全体同学掌握情况。

4、教师引领学生在游戏中识字，巩固生字。

三、巩固识字，强化认识。

1、识字大转盘。（课件出示转盘：上面标有“天、地、人”的生字，让学生上来转转盘，转到哪个字，就用哪个字扩词并说一句话）

2、组织学生游戏：听字取卡。

我有我的天地篇十二

心宽天地宽，这是一句颇为深奥的话。心宽意味着宽容，宽容自己以及他人的缺点与错误；天地宽则是指对世界和整个宇宙的包容与接纳。心宽天地宽在我们的日常生活中发挥着非常重要的作用，它能够让我们更加平和、宽容地面对生活的挫折与变故。下面我将通过五个连贯的段落来阐述我对“心宽天地宽”的体会与认识。

首先，心宽意味着接纳自己的缺点与错误。人无完人，每个人都会有自己的缺点和错误。而能够宽容地接受自己的不足，不仅能减少内心的焦虑与压力，还能为自己创造更大的成长空间。我们应该勇于面对自己的不足，像接纳他人的错误一样对待自己。接纳自己的缺点并不是放纵自己，而是通过认识自己的不足，不断努力改进，实现自己更好的潜能。

其次，心宽也意味着宽容他人的缺点和错误。每个人都会犯错，犯错误是人的本性所决定的，我们不应该因为他人的一时失误而怀恨在心。宽容他人并不是袒护错误，而是要理智地认识到每个人都有犯错的可能，因此我们应该给予他人改正的机会。宽容他人不仅能够维护人与人之间的正常关系，还能够促进和谐与理解的发展。

第三，天地宽意味着对世界的包容与接纳。我们身处的这个世界是一个多元化和复杂的地方，每个人都有自己不同的背景和观念。我们应该宽容地接纳这些差异，不要因为不同而产生偏见和敌对情绪。要明白，每个人都有权利表达自己的观点和追求自己的幸福。宽容不同的声音和想法不仅能够推动社会的进步，还能够为自己获取全新的视角和体验。

第四，心宽天地宽有助于缓解压力与焦虑。生活中的压力和焦虑常常由于我们对事物过于执着和纠结所造成。当我们能够学会宽容地接受事物的不完美和不符合自己期望的时候，我们就能更加轻松地应对挫折和变故。宽容心态能够让我们更好地面对生活中的困境，减少焦虑和焦躁的情绪，保持内心的平和。

最后，心宽天地宽还有助于建立良好的人际关系。宽容和接受他人的缺点和错误能够为人际关系的发展提供坚实的基础。宽容能够减少人与人之间的争吵与冲突，增加彼此的理解与尊重。当我们能够以宽容和接纳的心态去面对他人时，我们就能够建立相互信任和友好的人际关系，让生活更加美好。

总之，心宽天地宽的心得体会是一个温暖而深刻的主题。心宽让我们能够接纳自己的缺点和错误以及宽容他人的过失，让我们的心灵更加纯净与平和。天地宽意味着对世界和整个宇宙的包容与接纳，让我们更加理解和尊重不同的声音和观点。通过心宽天地宽，我们能够减少压力与焦虑，建立良好的人际关系，使我们的生活更加美好、和谐与平衡。

我有我的天地篇十三

今天我要和大家一起分享的是人教版小学语文三年级上册第18课《》这篇课文，这是一篇家喻户晓的神话故事，讲的是一名叫盘古的巨人开天辟地的故事，主人公用斧头开天辟地，用身体顶天立地，最后把全身化作万物，创造了美丽宇宙的神奇故事。作者想象极其丰富，行文脉络清晰，文字叙述具体而生动，是一篇孩子们喜欢阅读的课文。整个故事围绕“创造”这个中心来写，所以我说课的主标题是《创造改变了世界》。

新课标倡导“开放而有活力的课堂”，鉴于三年级学生的生活经验和认识基础的实际，我将本篇课文教学的思路定位在“以学定教，形成琅琅书声的课堂”，以读为主，相机与思考、体会、议论和讲授结合，使学生学好语言文字，了解课文意思，初步感受神话故事的文学魅力。

三年级孩子好奇心强、形象思维相对活跃，有一定的联系实际和模仿能力。于是我为本课时设计了如下两点教学目标。

一是，通过多形式、多层次的朗读，体会词句意思，读出语感。

二是，以“创造”为线索，了解神话故事想象丰富的特点，培养学生丰富的想象力，感受盘古伟大的献身精神。

其目标是本课时教学重点，目标二是本课时教学难点。

在了解学生学习起点，明晰学生学习的重点的基础上，设计了以下教学层次结构：

一是，认真朗读课文，吟盘古开天劈地；

二是，细细阅读课文，品盘古创造宇宙；

三是，感悟诵读课文，咏盘古献身精神。

激趣导入：

上课伊始，播放课件：《西游记》里的孙悟空、《哪吒传奇》中的哪吒、《葫芦兄弟》里的葫芦娃。问，认识这些神话故事中的人物吗？从而引出《》中的盘古。板书课题。读课题。携着兴趣、带着问题走进文本。

新课标强调语文学习要以读为本，从读中学习，从读中感悟，培养语感，丰富语言积累，发展思维。我先有感情地范读，用老师的读来感染学生，将学生带入故事情境。让学生产生情感体验，有一种想自己去读的愿望，鼓励学生带着自己的思考与需求，再默读课文并找出文章的中心句——“人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。”

1、创设情景，渲染神话意境。

我问学生：想不想感受一下的神奇？估计学生肯定会说：想，我请学生闭上眼睛，（开始配乐、描述）现在我们进入了时光隧道，回到很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。有一天，盘古忽然醒了，他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。（音响：爆裂）此环节中的情境创设简洁自然，极富神话特色，给予学生强烈的感官刺激，使学生在脑海中浮现生动形象的画面，激发了学生浓厚的学习兴趣。这样的环境让学生初步感受到盘古要创造美丽的宇宙该付出多大的努力呀！

2.从“开天辟地”感受“创造”的艰辛

接着我和学生用问答式读第2自然段，学生联系生活经验做动作重点理解“抡”“劈”，有了前面情景创设作为铺垫，学生犹如身临其境，感受到盘古“抡斧猛劈”分开了天和地，；后面学生又通过自读自悟，理解几组反义词（清浊轻重上升下降），通过老师的指导，在朗读时对文字有了轻重快慢的处理，了解天地分开的'缓慢过程。感受盘古创造宇宙的艰辛。

3.从“顶天立地”感受“创造”的执着

（感受盘古创造的执着就得）走进文本，走近文中的角色，唤醒学生真切的感触，带学生进入情境，步步深入：指明个读第3自然段，同时让学生用肢体语言体验盘古头顶着天，脚蹬着地，（板书：顶天立地）引导学生从每天天升高一丈、地下降一丈、盘古就这样坚持着，（一天过去了，盘古头顶着天脚踏着地；一年过去了，一百年过去了）不知过了多少年，直到天地稳定下来盘古也累得到下去了。从这些语句来理解创造需要执着，需要坚持。感悟盘古为创造天地，倾其所能，执着付出的壮举！

4.“化作万物”感受“创造”的无私

他呼出的气息变成了（）

（）变成了（）

（）变成了（）

接着将文中的句子变换方式（把“变成了”变成了“我知道”的句式i）再说再读，

四季的风和飘动的云我知道它是盘古呼出的气息

（）我知道（）

（）我知道（）

让学生感悟同一个意思可以有不同的表达方式。然后再出示画面，让学生结合画面在复述课文内容，这样，通过学生与文本的多重对话，有效实现了对文本语言的内化吸收，激活了思维，发展了语言。反复多样地朗读后，学生感受到，盘古为创造美丽的宇宙无私奉献他的全部。(板书：化作万物)

随着朗读的多样化，层层推进，学生对文本的理解步步深入，盘古的形象已经在学生心目中逐渐清晰、高大、丰满起来，老师问：面对这么一位坚持不懈的巨人，你想对着他说点什么呢？这时学生对盘古发自内心的诉说，虽然语言不是最美，但情感绝对是最真。接着我结合板书复述：盘古开天辟地，顶天立地，化作万物，让我们深切地感受到他为创造美丽的宇宙承受艰辛，执着付出，无私奉献，都深深打动了我们。让我们带着对盘古最真挚的感情朗读全文。

当学生满怀深情的读完全文后，出示课后作业

你喜欢这个故事吗？你喜欢这样的是故事吗？回去把这个神话故事用自己的话讲给家人听。还可以阅读我们在第一课时所提到的一些神话故事《女娲补天》《后羿射日》《嫦娥奔月》《精卫填海》甚至更多。

附：板书设计：

18.

开天辟地

盘古顶天立地创造美丽的宇宙

化作万物

我有我的天地篇十四

1、认识“天、地、人”3个生字。

2、结合具体情境，感受识字与实际生活的.联系，体会学习识字的乐趣。

认识“天、地、人”3个生字。

多媒体课件

一、创设情境，调动情感。

1、课件出示图片，请学生欣赏。

2、引问：你观察到图中有些什么？

3、揭题，指导读课题。

二、借助图画，学习生字。

1、引导学生看图画，学习生字“天、地、人”。

2、教师引导学生图文结合识记生字。

3、检查反馈，组织学生汇报。

（1）指名认读生字，检查掌握情况。

（2）出示生字卡片，组织学生开展识字比赛。

（3）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。

（4）开火车读生字，检查全体同学掌握情况。

4、教师引领学生在游戏中识字，巩固生字。

三、巩固识字，强化认识。

1、识字大转盘。（课件出示转盘：上面标有“天、地、人”的生字，让学生上来转转盘，转到哪个字，就用哪个字扩词并说一句话）

2、组织学生游戏：听字取卡。

我有我的天地篇十五

法制是社会运行的基石，律师作为法律专业人士在其中扮演着重要的角色。在参加“律师讲堂法制天地”活动后，我深刻地体会到了法律知识的重要性和律师的专业素养。本文将从多个方面，总结与分享在该活动中的所见所闻与所感。

第二段：法制教育的必要性和重要性

参加“律师讲堂法制天地”活动，我深感法制教育的必要性和重要性。在现代社会，法律法规如同一张张网，将社会各方面纳入监管之中。通过法制教育，能够加强公民的法律意识，提高其自我保护意识和法律素养，从而有效地规范社会行为和维护公平正义。

第三段：律师的职责和使命

参加“律师讲堂法制天地”活动让我更深刻地认识到律师的职责和使命。作为法律行业的专业人士，律师不仅要具备扎实的法律知识和法律技能，还要具备高尚的职业道德和道德操守，始终坚守公正、公平、诚信的原则。律师的使命在于维护公民的合法权益，保障社会的公平正义，为社会提供专业的法律服务。通过活动中律师的演讲和分享，我对律师的职责和使命有了更加深入的理解。

第四段：法律实践的挑战和机遇

在“律师讲堂法制天地”活动中，律师们纷纷分享了自己在法律实践中遇到的挑战和机遇。法律实践是律师将理论与实际相结合的过程，律师需要具备阅读和解读法律文书的能力，并将其应用于实际案件中。同时，律师还需要不断更新自己的法律知识，紧跟社会发展的步伐，才能更好地适应挑战和抓住机遇。

第五段：个人感悟和展望

通过参加“律师讲堂法制天地”活动，我不仅学习到了知识，也收获到了感悟。律师是法律的守护者和辅助者，他们承载着社会公正和法治精神。作为普通公民，我们应该积极参与到法制教育中，提高自己的法律意识和法律素养。同时，我们要相信法律的力量，相信律师的专业能力和职业操守，共同努力维护社会的稳定和正义。

总结：

通过参加“律师讲堂法制天地”活动，我对法律知识、律师职责和法律实践有了更深入的了解。法制教育是我们每个公民的基本权利和义务，我们要积极参与其中，提高自己的法律意识和法律素养。律师是法律行业的中流砥柱，他们肩负着守护正义和维护社会稳定的重任。通过活动，我对律师的职责和使命有了更深刻的认识。希望未来的法制教育能够更加深入人心，让每个人都能够成为法治的参与者和建设者。