ID:4669140
时间:2023-10-14 16:38:48
上传者:XY字客中班教案的编写是一个动态调整的过程,教师需要根据实际情况进行及时修订和优化。请大家欣赏一下这些来自不同学校和地区的一年级教案,它们都具有一定的可借鉴性。
过年
了解春节过年风俗的由来,知道春节是中国人的节日。
鞭炮的声音;红包袋;
一、交流生活经验
1、(听鞭炮的声音),这是什么声音?什么时候要放鞭炮?
2、(出示红包袋),这是什么?什么时候会拿红包?
二、听故事,了解过年的由来。
1、年是什么?
2、老爷爷想了什么办法?
三、说说去年和今年两年是什么年?去年我们的`国家(自己)有什么高兴的事?
四、说说自己春节里什么事情最开心?
五、教师介绍别国庆祝新年的方式。
1、通过大带小活动,培养大班幼儿的社会交往能力和自主能力以及自信心
2、激发小班幼儿向哥哥姐姐学习的愿望,体验混龄活动的.快乐。
大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?
2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一帮一”形式学唱。
4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。
1、幼儿理解诗歌的意思,喜欢朗诵儿歌。
2、能清楚地发“ao”音,学习词:一顶。
3、幼儿知道过了新年自己长大了一岁,鼓励幼儿自己的事情自己做。
4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
布娃娃、小红帽;录音机和录音磁带
1、出示布娃娃、小红帽,表演诗歌《大一岁了》
2、运用提问的方式帮助幼儿理解诗歌,学习词汇。
“新年到,新年到,我送布娃娃什么?”
学习运用词汇:一顶;“一顶小红帽”。
“布娃娃眯眯笑,伸手要什么?”“为什么我说不抱不抱?”
3、幼儿学习朗诵诗歌,老师用教具引导幼儿逐步熟悉诗歌。
4、小结。鼓励幼儿自己的事情自己做。
这首诗歌是围绕着新年氛围展开的,这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了,懂得自己能做的.事情自己做,另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌,带有感情的朗诵,并能进一步尝试仿编诗歌。
活动目标:
1、熟悉并理解诗歌内容,学念诗歌。
2、知道随着新年的到来,自己长大一岁了。
活动过程:
一、出示布娃娃,引起幼儿兴趣。
教师(出示布娃娃):看谁来了?新年到了,我送布娃娃一顶小红帽(教师出示小红帽),布娃娃收到小红帽怎么样呢?伸出小手还要我抱呢!你们猜,我会怎么做呢?为什么不抱?(让幼儿结合自己的生活说一说)现在黄老师就把这件事情编成一首儿歌,儿歌的名字就“叫大一岁了”,小朋友们一起来听听。
二、教师示范朗诵儿歌。
三、提问:
1、儿歌的名字叫什么?
2、儿歌里面说了什么?
四、学习朗诵儿歌。
1、请小朋友轻声地跟着老师朗诵儿歌。
2、请小朋友大声地跟着老师朗诵儿歌。
3、请小朋友集体朗诵儿歌。
五、活动结束,表扬上课认真的小朋友。
1、通过谈话,使幼儿知道新年就要到了,小朋友都长大了一岁,要做个懂事的孩子。
2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容,鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。
3、丰富词汇:好、咪咪笑、大一岁了。
4、初步懂得自己长大了,遇事能够试着面对。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
每人带一个自己喜欢的`布娃娃或者小玩偶;庆祝新年的图片一张。
一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶,向大家进行介绍,引出主题。
二、学习儿歌:
1、出示庆祝新年的图片,请幼儿观察图片并回答问题:
"这是在什么地方?为什么这里这么热闹?大家在庆祝什么节日?"新年到了,小朋友都长大了一岁,你们都学会了哪些新本领?""图上有谁?他们在干什么?"
2、请幼儿欣赏一遍情景表演(请一名小朋友和布娃娃进行表演)。
提问:"布娃娃想让小朋友抱,小朋友对布娃娃说了些什么?"
3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。
提问:
"你们也长大了一岁,你们还让爸爸妈妈抱吗?"
4、再次朗诵儿歌,请幼儿跟着一起朗诵。
5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。
三、小结,讲评。
语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶,供幼儿练习对话并进行表演。
活动目标:
1、通过谈话,使幼儿知道新年就要到了,小朋友都长大了一岁,要做个懂事的孩子。
2、通过情景表演的形式帮助幼儿理解儿歌内容,鼓励幼儿大胆朗诵儿歌。
3、丰富词汇:好、咪咪笑、大一岁了
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
5、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
活动准备:
每人带一个自己喜欢的布娃娃或者小玩偶;庆祝新年的图片一张活动过程:
一、幼儿拿出自己的布娃娃或小玩偶,向大家进行介绍,引出主题。
二、学习儿歌:
1、出示庆祝新年的图片,请幼儿观察图片并回答问题:
“这是在什么地方?为什么这里这么热闹?大家在庆祝什么节日?”“新年到了,小朋友都长大了一岁,你们都学会了哪些新本领?”“图上有谁?他们在干什么?”2、请幼儿欣赏一遍情景表演(请一名小朋友和布娃娃进行表演)。
提问:“布娃娃想让小朋友抱,小朋友对布娃娃说了些什么?”3、告诉幼儿儿歌名字并完整朗诵一遍。提问:
“你们也长大了一岁,你们还让爸爸妈妈抱吗?”4、再次朗诵儿歌,请幼儿跟着一起朗诵。
5、请小朋友和自己的布娃娃表演并朗诵儿歌。
三、小结,讲评。
活动延伸与建议:
语言区提供儿歌磁带和布娃娃玩偶,供幼儿练习对话并进行表演。
活动目标:
1、幼儿理解诗歌的意思,喜欢朗诵儿歌。
2、能清楚地发“ao”音,学习词:一顶。
3、幼儿知道过了新年自己长大了一岁,鼓励幼儿自己的事情自己做。
4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
布娃娃、小红帽;录音机和录音磁带
活动过程:
1、出示布娃娃、小红帽,表演诗歌《大一岁了》
2、运用提问的方式帮助幼儿理解诗歌,学习词汇。
“新年到,新年到,我送布娃娃什么?”
学习运用词汇:一顶;“一顶小红帽”。
“布娃娃眯眯笑,伸手要什么?”“为什么我说不抱不抱?”
3、幼儿学习朗诵诗歌,老师用教具引导幼儿逐步熟悉诗歌。
4、小结。鼓励幼儿自己的事情自己做。
活动反思:
这首诗歌是围绕着新年氛围展开的,这节课我想让幼儿知道过了新年就长大一岁了,懂得自己能做的事情自己做,另一个目标是让幼儿初步尝试朗诵诗歌,带有感情的朗诵,并能进一步尝试仿编诗歌。
1、引导幼儿围绕“大一岁,我学会了……”这一话题展开讨论。
2、帮助幼儿养成良好的倾听习惯。
幼儿已经有过年后大一岁的概念、过年图片(1)(2)(3)
一、通过观看过年图片,引出主题
教师:看看这些是什么时候的图片?他们在干什么?过年后我们是长大了还是变小了?(引导幼儿观察图片并回答问题)
二、幼儿自由讨论“大一岁,我学会了……”
教师:请你和你旁边的小朋友说说,大一岁你学会了些什么?(引导幼儿学会用“大一岁,我学会了……”这句话。)
三、集体讲述
教师引导幼儿将自己与同伴讨论的内容,主动、大胆的用“大一岁,我学会了……”这句话讲述出来。教师提醒其他幼儿注意倾听他讲述的内容,并用提问的`方式引导幼儿倾听。
四、教师小结
教师根据幼儿的回答做小结,让幼儿知道大一岁的意义。