小班大苹果教案及反思(模板17篇)

良好的教案能够引导学生主动参与学习，激发学习兴趣，提高学习效果，促进教与学的有效互动。8.《校园暴力防范教育教案》

小班大苹果教案及反思篇一

1、知道苹果是水果，观察了解苹果的外形特征。初步了解苹果的外形特征。

2、学习运用多种感知、认识苹果。

3、使幼儿对探索苹果感兴趣。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

1、幼儿每人一只苹果。

2、提供牙签和小盘。

一、活动导入。

1、老师这里有一支神奇的笔，猜猜它会什么本领?

2、老师画一个圆形，问：什么水果是圆形的?

二、观察了解苹果的外形特征。

1、这是什么?是什么形状的?

三、、观察了解苹果的内部特征。

1、教师：苹果的外面是什么?苹果的.里面是什么?还有什么呢?

2、削去果皮，苹果里面是什么?

3、切开苹果，里面会是什么?

四、进一步观察、了解苹果的内部特征。

1、问：苹果里面是什么样子的?

2、教师将苹果切开两半，引导幼儿观察果肉和果核;

问：切开的苹果是什么样子的?你看到了什么?

3、教师削下果皮，引导幼儿观察果皮和果肉：苹果的果皮怎么和果肉不一样呢?

五、通过品尝，了解苹果是水果，知道多吃苹果身体好。

1、问：你们喜欢吃苹果吗?苹果有什么味道?那我们来尝一尝苹果的味道好吗?(在吃苹果时要注意什么呀!对注意卫生，那在使用牙签时要注意什么呀?对轻轻地戳，用牙齿咬住苹果就把牙签拿掉，牙签还不能对准别人。)

2、幼儿自由品尝苹果后，引导他们讨论苹果吃到嘴里的感觉。

1、区域活动：给大苹果穿衣服。

2、游戏活动：红苹果。

3、家园共育：和爸妈一起认识其他水果。

课前准备，我们请幼儿每人带一个苹果到幼儿园。活动导入环节，我请幼儿说一说什么水果是圆形的?有的幼儿说，南瓜是圆形的。可见幼儿对“水果”这个词不理解，于是我马上引导幼儿：南瓜是蔬菜，水果有苹果、香蕉、桔子、梨子、葡萄。金典马上说：桔子是圆形的;许铭熙说，苹果是圆形的。这样很自然引出主题“苹果”。

在观察苹果的外形特征时，在苹果的颜色上出现了问题。当我拿出幼儿带来的苹果问：这个苹果是什么颜色?幼儿说，黄色、红色。我又问，苹果还有什么颜色的?我心里想，小朋友很自然会想到绿色。但是我错了，没有幼儿说出绿色。当我说出还有绿色的苹果呢，小朋友都不相信。看看小朋友带来的苹果也没有绿色的苹果，于是，我马上打开电脑让幼儿观察绿色苹果的图片。最后，一起品尝美味的苹果结束活动。

小班大苹果教案及反思篇二

最近我们正在开展《苹果和橘子》的主题活动，孩子们通过这个主题也了解了秋天的一些常见的水果，以及它们的色彩、外形、气味、营养。所以结合主题活动，设计了苹果歌这节活动，通过幼儿对苹果的认识上，让孩子们感受去果园摘苹果的乐趣，从而引发幼儿喜爱水果的情感。

1、愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、学习简单的仿编并演唱给大家听。

苹果树1颗及苹果15个，香蕉，西瓜，桃子等水果图片的童易软件。

（一）导入

1、秋天到咯，果园里的果子都熟了，今天小动物们想去果园里摘果子，你们说好吗？（小动物们伴随着《小动物走路》的歌曲旋律去果园摘果子了。）

2、嗯~~~，闻一闻，闻到什么呀？闻到了果子成熟的味道。

哇！看！在果园里还看见了一棵大大的苹果树。（高兴地样子）

（二）学习歌词。

1、你们看，这棵树上都长满了什么呀？（请宝宝们回答）你们刚刚说这是一棵什么树呀？

小结：嗯！你们真棒！一起把这句好听的话连起来说一下，好吗？师有节奏地朗诵歌词“树上许多红苹果。”

2、你们看，我在干什么呀？（宝宝们自由回答）

小结：嗯！你们真棒！那我是怎么摘的呀？答）（宝宝们自由回答）

那我们也把这句好听的话连起来说一下好吗？有节奏地朗诵歌词：“一个一个摘下来”。

3、你们喜欢吃苹果吗？吃了苹果后会怎么样？（宝宝们自由回答）

小结：嗯！真棒！那一起跟着我把这句好听的话也连起来说说看好吗？有节奏地朗诵歌词：“我们喜欢吃苹果，多吃苹果身体好！”

（三）学唱歌曲。

1、告诉你们哦，这不单单是好听的句子，其实呀，还是一首好听的歌曲呢。听~~~~（播放歌曲两遍）

2、这首歌好不好听呀？你们一起来跟着学学看好吗？（一起唱，并配上动作）

小结：你们唱的真好听！那我们跟着琴声再来唱一遍好吗？看哪位兔宝宝唱的最棒，我就请哪位她上来摘苹果送给她，好不好？（唱完后个别幼儿上来摘果子，其余宝宝跟着边做动作边清唱）

（四）仿编歌曲。

幼儿：1）我吃过红苹果，苹果是红色的。苹果长在大树上。

（2）我吃过樱桃，樱桃是红色的。樱桃长在大树上。

（3）我吃过桃子，桃子上面是红色的。桃子长在大树上。

（4）我吃过橘子，橘子上面是黄色的。橘子长在大树上。

仿编歌曲：（幼儿）

（1）树上许多红苹果，一个一个摘下来，我们一起摘苹果，多吃苹果身体好。

（2）树上许多红樱桃，一个一个摘下来，我们一起摘樱桃，多吃樱桃身体好。

（3）树上许多黄橘子，一个一个摘下来，我们一起摘橘子，多吃橘子身体好。

音乐活动《苹果歌》的目标是愿意和同伴一起参与歌唱活动，感受歌曲活泼欢快的特点。学习简单的仿编并演唱给大家听。《苹果歌》是一首琅琅上口的歌曲，歌词旋律简单，歌词内容易记。苹果是平时常见的水果，孩子们也不陌生，也都比较喜欢吃苹果。在教学过程中，首先，我用了秋天到了学《小动物走路》到果园里走走的形式导入，用小动物走着发现了一棵苹果树引出主题，小朋友们很高兴。讲解歌词，出示立体苹果树，教师边有节奏地朗诵歌词，边演示把“苹果”摘下来。边朗诵“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐”，边把摘下的“苹果”送给想要的幼儿，鼓励幼儿做出各种吃苹果的样子。幼儿熟悉歌词之后，教师范唱歌曲，幼儿听教师唱歌。第二遍弹奏的时候，幼儿边做动作边跟唱，最后鼓励唱的好的幼儿摘苹果奖励给幼儿贴在胸前，唱完后，表扬上来的幼儿。最后一个环节是教师请全体幼儿上来摘苹果，请幼儿们跟着《苹果歌》的音乐唱歌，变摘苹果。

在导入环节，根据小班幼儿的心理特征，进行情境创设。《纲要》指出：幼儿园艺术活动的能力是在大胆表现过程中逐渐发展起来的，教师的作用应只要是在于激发幼儿感受没、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。应该多给幼儿一些表现的机会，鼓励幼儿发挥他们的想象。

在课件方面有待改善，创编的时候，在背景音乐下摘苹果画面应根据创编的歌词，如：摘香蕉，就一个个摘香蕉的画面，考虑欠佳；在摘苹果的动作上，师示范手上举的高度，可以伸直，伸高，要到位点。

整个活动都能围绕着“摘苹果”这一主线，并创设了小动物摘苹果的情景，随后朗诵歌曲歌词时，再利用苹果树进行“摘苹果”演示，在这一环境中，幼儿兴趣浓厚，都较好地掌握了歌曲，并能轻松地跟着老师演唱，特别是对摘苹果这一动作非常感兴趣。在帮助幼儿理解歌词上，老师也通过提示、演示，让小朋友理解熟悉歌词。活动中老师准备了好看的flash，和大棵的苹果树，给幼儿一种视觉、听觉上的刺激，能让小朋友来到了苹果园一样，有一种神灵其境的感觉。在学唱歌曲的时候，听老师弹琴唱的时候，可以速度慢些，多唱几遍，最后创编的水果品种可以少一些。电脑里放的音乐声音有点嘈杂，不是很清晰，当老师问：“我是怎样摘苹果的？”小朋友说拿，这是老师就可以让小朋友区别拿和摘的不同，可能是苹果树太矮了，小朋友就用拿一词了。在摘苹果的动作上，师示范手上举的高度，可以伸直，伸高。最后创编时，葡萄应该是一串一串摘下来的。教师课件很漂亮，但是最好根据歌词的内容来制作画面，这样效果可能会更好。

小班大苹果教案及反思篇三

《认识苹果》是小班上学期的一个科学活动，这个活动从生活中最常见的水果之一苹果着手，为幼儿进行一个丰富多彩的认识苹果的过程。苹果是一个非常常见的水果，但由于它的常见，家长往往会忽略让幼儿认识苹果，让幼儿对苹果有一个深入的了解。怎样让幼儿在小小的苹果中探究发现科学的秘密？怎样有效的引导幼儿在观察苹果的过程中，激发探究兴趣，体验探究过程。因此我设计了《认识苹果》这个科学活动，来引导幼儿真正的认识苹果。

1。观察了解苹果的特征。

2。学习运用多种感官感知、认识苹果。

3。喜欢吃苹果，知道多吃苹果身体好。

学习运用多种感官感知、认识苹果，了解苹果的特征。

1。请幼儿每人带一个苹果（红富士、蛇果、青苹果、黄蕉）

2。小叉、盘子等若干。

1。师：小朋友今天都带来了什么呀？（苹果）

2。师：苹果真多呀！我们一起来看看这些苹果是什么样子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以用鼻子闻一闻？把你的发现跟旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。

3。师：谁来说说苹果是什么样子的？

幼1：我的苹果是圆圆的。

教师追问：这个圆圆的苹果象什么呀？（皮球、轮子）那我们一起来玩一玩看看苹果会怎样？（苹果会滚动）

幼2：我的是红颜色的。

教师追问：谁的苹果也是红色的举起来给我们看看。还有跟他们不一样颜色的苹果吗？（引出绿色、黄色）

幼3：上面还有柄。

柄长在哪里呢？（凹进去的地方）

4。教师带领幼儿一起小结：苹果看上去是圆圆的，凹进去的地方有个柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是红色的，有的是绿色的还有的是黄色的，闻起来香香的。

5。师：它们都有好听的名字呢？（教师介绍苹果的名称：青苹果、蛇果、红富士、黄蕉等）

1。师：我们看到苹果的外面是什么？（果皮）那你们知道苹果的里面是什么吗？（幼儿猜测）

2。师：现在我来把它削开，看看苹果的里面到底是什么呢？它是什么颜色的？

1。师：你们喜欢吃苹果吗？苹果是什么味道的？

2。师：今天老师也带来了苹果请小朋友尝一尝，说说苹果吃到嘴巴里是什么感觉？（甜甜的，脆脆的……）

3。小结：苹果营养丰富，所以我们小朋友要多吃苹果，这样身体才会棒棒的。

由于小班的年龄特点，他们并不是很能理解老师提出的问题及发出的指令，经常会出现一个小朋友说什么，其余的小朋友就会说一样的这种情况。我们先从了解苹果的外形特征开始了这次的活动。我首先让孩子们自己运用多种感官去观察感知苹果，用眼睛看一看苹果像什么？是什么形状的？是什么颜色的`？用鼻子闻一闻有什么味道？用手摸一摸苹果有什么感觉？引导幼儿边观察苹果边说一说，并讲述自己得发现，孩子们观察得非常仔细。

在活动的开展过程中，我提问“发现了什么不一样的吗？”大多数小朋友会重复同样的回答。所以，如何有效的引导幼儿进行思考并回答问题，这一点还值得我去深入的探究。活动过程中，我应该多引导幼儿进行回答，而不是帮幼儿将答案说出来，这样既没办法突破活动的重难点，也没办法提高幼儿的思考、表达能力。孩子们在本次活动中不但了解了有关苹果的内部特征和外部特征，同时也掌握了运用不同感官去感知事物的方法，学会用探索的方法去发现事物的特征。

苹果是孩子们喜欢的水果，能在愉快地游戏中和孩子们共同探索出其中的科学秘密，收获甚丰。对于小班的幼儿来说，掌握科学知识是其次的，对活动感兴趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展现自己是我们开展活动的目标。

小班大苹果教案及反思篇四

1、初步学会按颜色、大小特征分类。

2、复习3以内手口一致点数。

3、乐意参与集体活动，体验游戏活动的乐趣。

1、老爷爷手偶一个。盘子人手一个。

2、大的红苹果28个，小的红苹果28个，大的绿苹果28个，小的绿苹果28个。

3、苹果树三颗。

一、引题：

教师：今天我们来到了老爷爷的果园，看果园里有什么呀？

二、观察比较，感知苹果的颜色大小特征。

1、点数果园里的果树：我们一起来数一数这里有几棵果树？

2、教师：树上有什么？这些苹果长得都一样吗？哪里不一样？

3、请说出苹果特征的幼儿上来摘一个相应特征的苹果。

3、教师小结：树上的苹果有的是红色的、有的是绿色的；有的大、有的小。

二、听指令摘苹果，教师要求逐步递进。

1、区分颜色特征。

（1）教师：老爷爷很开心我们来到他的果园做客，他要请我们吃苹果哦，不过要我们自己去摘，老爷爷请我们摘一个红苹果和一个绿苹果。

（2）幼儿操作（要求要有秩序，不推不挤，找好了马上回到座位）

（3）师幼共同验证

教师：你摘的苹果是什么颜色的？

（4）按颜色分类：教师出示红绿颜色的篮子，引导幼儿按颜色特征分类。

2、区分大小

（1）教师：你们刚才表现的真棒！现在老爷爷自己要去摘苹果了，我们一起去帮助老爷爷好不好？这一次老爷爷要摘1个大苹果、2个小苹果。

（2）幼儿操作：幼儿人手一个盘子，请幼儿把摘过来的苹果一个一个摆在盘子里。

（3）师幼共同验证

教师：我们一起来数一数我们摘了几个苹果？（请个别幼儿：你摘了几个苹果，有几个大的，几个小的）

（4）按大小特征分类：教师出示大小不同的两个篮子，引导幼儿按大小特征分类。

三、结束活动：把苹果送回去。

2、幼儿再次摘苹果，摘过来的苹果摆放在盘子里。（要求摘3个苹果）

3、教师出示4个篮子(大的红绿篮子和小的红绿篮子。)

教师：老爷爷给你们准备了一些篮子，数数有几个？看看这些篮子有什么不一样？

要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里，小的红苹果要放在哪里？

3、分类送苹果。

4、师幼一起检查。

小班大苹果教案及反思篇五

1、运用多种感官感知三种苹果的特征，能发现苹果之间显著的不同

2、对苹果产生兴趣，愿意与同伴交流自己的发现

2、认知准备：对苹果等平常水果有基本的认识

一、活动前游戏，调动幼儿情绪

尝水果做表情

二、猜苹果，引导孩子回顾关于水果的已有经验

1、提出任务

今天我带来了一些水果，他们有点害羞都躲起来了，我们一起来猜一猜

2、猜猜红苹果

布袋里装的可能是什么水果？（呈现装着红苹果的布袋，教师将布袋抓紧，只看得出圆圆的形状，孩子可能会说是苹果，教师可以追问为什么？）

圆圆的还可能是什么水果？

你看到一个怎么样的苹果？引导幼儿说是一个圆圆的红苹果

3、猜猜黄苹果

这个布袋里装的可能是什么水果？（呈现装着黄苹果并且底部有开小口的布袋，教师将布袋抓紧，看得出里面水果的颜色和形状）

圆圆黄黄的还可能是什么水果？

你看到一个怎么样的苹果？圆圆的黄苹果

4、猜猜绿苹果

这个魔箱里也躲了一个水果，谁上来摸一摸？不拿出来，把你摸到的感觉告诉大家，但先不猜是什么水果。

圆圆的、硬硬的、有个柄的可能是什么水果？（这些修饰词语教师可以随机地根据孩子说出来的感受进行组织提问）

你看到一个怎么样的苹果？圆圆的绿苹果还有一个柄

教师小结：哈哈，原来今天我带来的三个水果都是苹果，没有想到吧！

三、比苹果，帮助幼儿感知苹果之间的显著不同

1、提问引发比较：这几个苹果有什么不一样呢？

2、比较外部特征：

根据孩子的回答从大小、高矮、颜色等方面提炼

3、这三个苹果大小一样吗？谁能找出一个最大的？一个最小的？

4、这三个大小不一样的苹果，谁能给它们排排队？（引导幼儿从小到大、从大到小地排）

5、三个苹果果皮的颜色不一样，里面果肉的颜色是怎么样的呢？（教师可以先听听孩子的想法，再切开让它们一起来验证一下果肉的颜色）

教师小结：

通过比较我们发现，三个苹果的颜色不一样：有红红的、有黄黄的、有绿绿的。大小也不一样，有的大，有的小。形状也有点不一样：有的长一点，有的圆一点。但是，它们里面果肉的颜色是差不多的，都是有点黄黄的.。因为它们都是苹果！真是有意思！

6、味道比较

引发品尝兴趣

三种苹果有那么多的不一样，那么它们的味道是不是一样呢？我们怎么才能知道？

幼儿品尝，削好切块的三种苹果分别装在做好颜色记号的盘子里，逐一呈现给幼儿

教师提问

我们先来品尝黄苹果，黄苹果的味道是怎么样的？

红苹果的味道是怎么样的？

绿苹果的味道是怎么样的？

引导幼儿说出品尝后的感受，用表情卡记录

教师小结：品尝以后我们发现，我们今天吃的黄苹果是xx的、红苹果是xx的、绿苹果是xx的，苹果的味道真好！我们都喜欢吃！

四、延伸，找找苹果制品

苹果味道好，又有营养，所以工人叔叔和阿姨把他们制作成了各种好吃的苹果制品，让我们一起来看看吧！

看看我带来的是苹果做成的什么东西？（呈现苹果饮料、苹果酱）

超市里还有哪些东西苹果做的或者说是加入了苹果的，晚上我们和爸爸妈妈一起去找一找，带过来我们一起尝一尝！现在我们带着这三种不一样的苹果给楼下的小朋友看一看、比一比、吃一吃吧。

小班大苹果教案及反思篇六

活动目标：

1、能画出苹果的主要特征。

2、能用红、黄、绿三种颜色进行均匀涂色。

3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

活动准备：

实物苹果、范例、油画棒，幼儿用书。

活动过程：

一、苹果聚会

二、教师示范。

1、出示幼儿操作画册：看，这是红苹果的家，它就在里面举办聚会，

2、讲解画法：教师示范画苹果，幼儿仔细看。

3、告诉幼儿涂色时向一个方向涂，不涂到框的外面。

二、幼儿作画

1、师：现在我们小朋友也来画画自己喜欢的苹果，注意画出圆圆的，完整的苹果，画完后用红黄绿三种颜色涂苹果。

2、幼儿全体动手操作画苹果，提醒幼儿画面整洁。

3、教师巡回查看，帮助动手能力差的幼儿。

三、作品讲评

1、你觉得谁的画最漂亮？为什么？

2、你画的.是什么颜色的苹果?

小班大苹果教案及反思篇七

1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。

2、理解故事内容，愿意照顾苹果树。

1、教师范图《苹果树》

2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)

尝试用绕圈的方法练习画苹果。

尝试用绕圈的方法练习画苹果。

故事导入激发兴趣

意图：故事导入，激发兴趣。

1、教师出示范画

提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个苹果呢？

2、教师讲述故事，幼儿理解内容。

3、教师小结：我们宝宝都愿意照顾苹果树，可以帮助小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。

师幼示范了解画法

意图：教师幼儿示范，了解苹果的画法

1、第二年的秋天，苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。

2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法，要用绕圈的方法画苹果。

3、教师分发操作，请幼儿独立画画。要求：把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。

展示作品体验快乐

意图：展示作品，体验快乐。

1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上

2、比比谁的苹果画的又大又圆。

小班大苹果教案及反思篇八

1、学习用线条作画的方法，学会画圆。

2、培养幼儿对美术活动的兴趣，喜欢创想。

苹果若干个，苹果图片、水笔和蜡笔。

一、音乐导入

唱《我是一个大苹果》，引导幼儿说出歌名。猜猜看今天老师请来了哪个水果宝宝。

教师总结：苹果宝宝有一个圆圆的身体，还有一个柄。

二、线条勾画苹果造型

1、教师在黑板上示范画苹果的方法，先画一个圆，再加一条短线，就是一个苹果。一个苹果不够大家吃，我们再画几个。

2、教师出示一盘苹果，请幼儿观察一下苹果是怎么摆放的？有的柄朝左，有的朝右，还有的朝下。（并一一示范其画法）

三、给苹果穿新衣

1、教师：请小朋友看看我们的苹果样子，看还少了什么？（没穿漂亮的衣服）那你们知道苹果有哪些颜色的？（红、黄、绿）

2、请幼儿为苹果穿新衣。提醒：涂色是蜡笔来回来回地涂。如果小朋友还看到过不同颜色的苹果也可以画上去。

四、讲评

把幼儿的画展示在kt板上，请幼儿说说那个小朋友画的很有创意，并给予鼓励。

小班大苹果教案及反思篇九

1、根据自己的喜好给树上画上果实，并涂上相应的颜色

2、了解绘画活动的多种形式

3、培养幼儿的`生活常识及审美能力

了解绘画的多种形式

锻炼幼儿的审美及生活常识的能力

1、画好的苹果树背景图

2、彩纸，泡泡泥，双面胶，油画棒，水彩笔

一、开始部分：

1、教师：小朋友都有没有见过苹果树，苹果树上都有什么，都是什么颜色的？

2、教师进行提问，幼儿讨论后回答，引出本次活动主题。

二、基本部分：

1、幼儿分组进行活动，选择自己喜欢的方式及材料。

2、在活动过程中不断提醒幼儿，给予幼儿一定的提示给苹果树上的果实进行涂色或粘贴。

3、涂好，粘贴好苹果后，给苹果树涂上颜色。

三、结束部分：

让幼儿给已经完成的画涂上好看的背景色，向幼儿进行展示并作出简单介绍。

小班大苹果教案及反思篇十

1、初步学唱歌曲《苹果歌》，用自然的声音演唱歌曲;

2、喜欢和老师、同伴一起唱歌，表现简单的动作。

3、认真倾听并积极参与歌唱活动。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

课件，歌曲等。

过渡：苹果园到了，到处都是苹果树。

1、果园到了。哇，一排排的果树上挂着什么呀?。有红彤彤的大苹果。

2、听听苹果在唱歌呢，它唱了什么?

3、你听到了什么?

4、我们一起听着音乐来摘苹果，要有节奏的摘哦。

5、我们一起边摘苹果边念歌。

6、我们一起来边唱边摘苹果，要注意倾听自己的声音哦。

小结：秋天到了，苹果成熟了。苹果圆圆的、红红的、大大的、长在高高的树上。

1、果园里除了苹果，还有哪些水果?让我们一起摘水果吧。

2、幼儿听音乐摘果子。

小结：原来秋天是个丰收的季节。

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

小班大苹果教案及反思篇十一

学习用绕圈圈的方法画圆形物体。

乐意参与活动，体验成功的乐趣。

白纸、油画棒

一、我的苹果

1、刚才我们一起摘了许多苹果，这些苹果看起来是怎么样的呢？

二、我会画苹果

1、那这些圆圆的苹果该怎么画呢？

2、教师示范画苹果：用绕圈圈的方法画苹果，先点一个小圆点，绕呀绕呀绕成一个大圈圈，头上扎个小辫子。

3、幼儿徒手练习：拿一支喜欢的`蜡笔，从中间绕起，绕呀绕，绕成一个大圆圈，要绕的满满的，不要让白白的地方露出来。

3、幼儿画苹果

重点：学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果

三、苹果丰收了

1、画好的小朋友请老师挂在树上

2、我们去摘苹果喽，你喜欢哪个苹果，为什么？

重点：对色彩饱满、均匀、造型好看的作品给予肯定。

小班大苹果教案及反思篇十二

1、通过涂色，感知色彩，体验美术活动的乐趣。

2、培养幼儿大胆作画及动手能力，增加幼儿的生活经验。

3、让幼儿知道苹果的营养价值，产生爱吃苹果的情绪。

画有苹果树简笔的.纸张，蜡笔。

1、导入。

“今天老师给你们带来了一个好朋友，它是一棵苹果树，可是这棵树没有穿衣服，它很冷，怎么办呢？”生：“帮它穿上衣服”。

2、新课学习。

请幼儿观察窗外的树木，看看树干，树叶是什么颜色。老师出示苹果树，边问幼儿是什么颜色，边示范涂画，图的时候强调拿笔的姿势，要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干，在涂苹果，最后涂树叶。

3、幼儿自己作画。老师指导。

生：“老师，我的苹果还没熟，所以我画的苹果是青的”。

师：“好的，你真会动脑筋”

4、请画好的幼儿把画交给老师写上名字，老师评价，表扬鼓励。奖励大红花。

5、结束部分。

请幼儿说说苹果好不好吃，老师说说苹果的营养价值，鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》，在愉快的歌声中结束本课。

小班大苹果教案及反思篇十三

1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2、感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

4、感知多媒体画面的`动感，体验活动的快乐。

《苹果歌》音乐磁带、苹果实物。

一、通过摘苹果、吃苹果等相关活动帮助幼儿理解歌词。

1、情境讲述，导入活动。

师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽!

2、摘苹果，放入果篮中。

师：果园到了，看看有什么?(苹果树)苹果树上结满了什么?苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好?(请幼儿来摘苹果)

3、尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐!”这句歌词。

师：苹果摘下来了，真香真甜呀!喜欢吃吗?老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样?你们喜欢吃苹果吗、高兴吗?

教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

二、学习新歌。

1、观看图谱。

教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2、学习歌词。

师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。(按歌曲节奏朗诵歌词)好听吗?我们一起学一学。

3、学唱新歌。

师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗?(教师边做动作边范唱)

我们一起唱唱吧。(教师和幼儿学唱歌曲)

三、尝试用吃过的水果替换原歌词，创编歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

2、学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3、尝试把创编的歌曲唱出来。

四、游戏“摘果子”。

师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧!(个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。)

五、结束活动。

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽!坐上小汽车，我们回去喽!

《苹果歌》是小班的一个音乐活动，歌词形象生动，旋律简单上口，表演性很强。让幼儿学得生动有趣，并获得更多的发展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点，对一些活动环节和细节进行了修改，活动开展的很顺利。

整个活动层次递进，让我看到孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。

小班大苹果教案及反思篇十四

1.学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。

2.感受、表现四分音符为一拍的均匀节奏。

《苹果歌》音乐磁带、苹果实物

1.情境讲述，导入活动。

教师：小朋友们，秋天到了，熊伯伯果园里的果子成熟了，它邀请我们去帮它摘果子呢。来，开上小汽车，我们一起出发喽！

2.摘苹果，放入果篮中。

教师：果园到了，看看有什么？（苹果树）苹果树上结满了什么？苹果熟了，我们把苹果一个一个摘下来，放进老师的果篮里，好不好？（请幼儿来摘苹果）

3.尝一尝苹果，深刻理解“我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐！”这句歌词。

教师：苹果摘下来了，真香真甜呀！喜欢吃吗？老师这里也有苹果呢，来，我们尝一尝。

吃的过程中问一问幼儿：苹果的味道怎样？你们喜欢吃苹果吗、高兴吗？

教师小结：苹果吃起来甜甜的，而且它非常有营养，多吃苹果，我们的身体就很健康，不容易生病。

1.观看图谱。

教师：老师把刚才小朋友摘苹果、吃苹果的经过都画了下来，我们来看一看。出示图谱，教师带幼儿认识图谱。

2.学习歌词。

教师：老师把它编成了一首儿歌，我来念一念。（按歌曲节奏朗诵歌词）好听吗？我们一起学一学。

3.学唱新歌。

教师：小朋友念得真好听。老师还能把它唱出来呢，你们想听吗？（教师边做动作边范唱）

我们一起唱唱吧。（教师和幼儿学唱歌曲）

1.出示梨子、桃子等水果的黑板画，引导幼儿创编歌曲。

2.学习歌词，把水果替换进去，和幼儿说一说。

3.尝试把创编的歌曲唱出来。

教师：今天小朋友真棒，我们唱了苹果歌，还编了梨子歌、桃子歌。现在我们帮熊伯伯把这些果子都摘回家吧！（个别幼儿摘果子其他幼儿唱歌曲。）

宝宝们，我们帮熊伯伯把果子运回去吃水果喽！坐上小汽车，我们回去喽！

小班大苹果教案及反思篇十五

苹果歌

1、学习用自然的声音边演唱歌曲边表演动作，感受并表现以四分音符为一拍的均匀节奏。

2、借助对秋天果实的认知经验，尝试用工整替换的方式创编歌词。发展小班幼儿初步创造能力。

3、乐意参与集体摘果子和演唱活动，体验秋天水果丰收给自己带来的快乐。

1、幼儿已学会手提篮子做摘果子动作。

2、座位排成半圆。

3、画有苹果树的图片1张，梨子、香蕉、樱桃等水果（或当地幼儿常见的水果）卡片各1张（大小以幼儿能看清楚为宜）。

4、音乐磁带、录音机。

1、复习律动“拍手点头”。

幼儿听音乐完整做拍手、点头的动作，教师提醒幼儿合拍地做动作。·教师启发幼儿创编其他身体动作（如拍膝盖、拍肩、拍腿等），并引导幼儿将两个动作组合起来做，如拍拍小手踏踏脚、拍拍小手拍拍肩等。

2、引导幼儿欣赏教师演唱歌曲《苹果》，理解歌词内容。

教师引导幼儿观察图片上的苹果树，激发幼儿倾听教师演唱的'欲望。教师：这是什么树？苹果树上有多少苹果？（引导幼儿说出树上有许多红苹果）苹果成熟了怎么办呢？怎么摘苹果呢？请大家听听歌里是怎么唱的。·让幼儿听教师演唱歌曲，初步熟悉歌曲的旋律和内容。

教师组织幼儿围绕歌词内容做简短谈话，逐步引导幼儿用歌词来回答，帮助幼儿理解歌词的内容。

教师带领幼儿用慢速边唱歌边做歌表演动作。·幼儿跟随琴声完整地边唱歌边做歌表演动作。

3、教师引导幼儿用工整替换的方法进行歌词创编活动。·教师调动幼儿对水果的认知经验创编歌词。

教师：你还吃过什么水果？是什么颜色的？（教师将幼儿说出的水果卡片粘贴在黑板上并进行替换演唱）。

教师带领幼儿根据创编的歌词内容进行演唱。

4、让幼儿表演歌曲。

幼儿左手手腕放在腰间，假装手提篮子到果园，边唱歌边表演动作，教师提示幼儿按节奏做动作。

5、让幼儿自由舞蹈，体验水果丰收给自己带来的喜悦。·让幼儿装有“苹果”的“篮子”放下，到“果园”找空地站好。·放一段欢快的舞蹈曲音乐，让幼儿自由舞蹈。教师用眼神、表情、体态动作鼓励幼儿参与到自由舞蹈中。

小班大苹果教案及反思篇十六

1．通过分苹果活动，学会分享。

2．通过操作活动，提高解决问题的能力。

3．乐意与同伴、成人分享好吃的食物。

1．部分幼儿排练好情境表演。

2．一篮大小不一的苹果，个数与参加表演的幼儿人数相同。一篮橘子，比班级人数略少一些。

3．操作材料《大苹果分给谁》

通过分苹果活动，学会分享和谦让。

乐意与其他人分享好吃的食物。

审美元素：

小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人分享或谦让的机会，本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。

1．观看情境表演，进行讨论。

（1）观看情境表演一：主人将大苹果留给自己，小的分给别人。

师：小朋友，这样分苹果对吗？如果是你，你会怎么分呢？

（2）师小结：有好吃的东西时，应该互相谦让，大的分给别人，小的留给自己。

（3）教师讲述故事《孔融让梨》。

2．观看情境表演二，尝试谦让和分享的方法。

（1）师：刚才小朋友的办法很好，请小主人按照我们的方法再分一次苹果。

（2）师：谁愿意当小主人，学一学小朋友用好方法来分（大小不一的）苹果？

部分幼儿尝试用谦让的方法分苹果。

（3）增加两位 客人，引导幼儿讨论：如果苹果不够分怎么办？

（4）师小结：除了谦让的方法，还可以大家共同分享好东西。

3．看操作材料。

——师：你看到了什么？

——师：苹果够分吗？怎么分？

（让幼儿看操作材料）我们再用同样的方法分苹果，让老奶奶、妈妈、小弟弟都开心。

4．教师评价：表扬在分苹果活动中做得好的幼儿。

小班大苹果教案及反思篇十七

1、能根据自己的意愿选择喜欢的一种颜色给苹果涂上颜色。

2、体验关心、帮助他人的情感。

画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔

能给苹果宝宝穿上漂亮（颜色均匀）的衣服。

能自主选择自己喜欢的颜色进行涂色。

：一课时

最近我们在开展苹果和橘子主题活动，幼儿对苹果有了一定了解，知道苹果是红色的，喜欢吃苹果。根据幼儿对苹果的兴趣，我设计了美术活动《大苹果》。幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中，先从外围开始到中间，由上至下选择自己喜欢的颜色给苹果涂色。

一、猜一猜、看一看

t：宝宝们，今天王老师给你们带来了一样礼物，想看吗？

t：这是一种水果，香香的、圆圆的、穿着红衣服。

t：拿出来看看，这个大苹果是怎么样的呀？

小结：原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服，上面还有绿绿的叶子，还有一根小小的柄。

二、给苹果宝宝穿衣服

t：呜…谁在哭啊？苹果为什么哭呢？

t：最近天气很冷啊，苹果没穿衣服。

t：没穿衣服的苹果宝宝会怎么样？那你们有什么好办法来帮助它吗？

——引导幼儿和苹果宝宝对话，想各种办法去帮助它。

t：苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊？

t:除了穿红衣服的苹果，还见过什么颜色的苹果?（黄焦、青苹果）

——根据幼儿的经验，选择相应的颜色、教师局部示范。

儿歌：大苹果，真可爱，红（黄、绿）衣服，绿叶子、棕色柄，小朋友们都爱我。

三、幼儿操作

要求：

1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。

2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服，再从上往下慢慢涂。

3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。

四、作品赏析

将幼儿较好的作品进行展示，供幼儿欣赏。