ID:4684395
时间:2023-10-14 21:54:52
上传者:笔砚安全教案的实施需要全面配合学校、家长和社会各方面的力量,共同为学生的安全保驾护航。以下是一些适用于不同年级和学科的教案模板,供教师们在备课时参考使用。
1、锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
2、体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
3、能根据指令做相应的动作。
4、培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格。
1、观看赛龙舟的录像。
2、节奏轻快的音乐,收录机。
3、红旗一面。
一、准备活动
听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)。
游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)。
二、“开龙舟”游戏
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说,“开龙舟”游戏玩得怎样。
师:小朋友,“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?
幼:我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了,他没跟上。
幼:前面的小朋友走得太快了。
师:那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢,让“龙舟”顺利地开起来呢?
幼:要一起走。
幼:要喊口令
幼:喊1、2、3、4……
幼:喊加油、加油……
师:如果速度一致,有节奏地走,“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩“开龙舟”游戏
幼:我们还要一起出同一个方向的脚。
师:你们小组商量,一起先出左脚,还是先出右脚?
5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏
老师观察,幼儿游戏的情况,进行个别指导。
三、竞赛游戏:赛龙舟
过渡语:小朋友们的龙舟开得很好,(出示红旗),下面我们来进行龙舟赛,看哪条龙舟最先到达红旗处,就算胜利。
1、幼儿五人组龙舟,并排从起点出发,开展龙舟赛。
2、加大难度,八人一组,十人一组组成龙舟,再次比赛。
四、放松整理活动
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
活动目标:
锻炼幼儿的腿部力量和协调性。
体验团结协作的乐趣,培养竞争意识。
能根据指令做相应的动作。
培养幼儿对体育锻炼的兴趣以及活泼开朗的性格
活动准备:
1、观看赛龙舟的录像
2、节奏轻快的音乐,收录机
3、红旗一面
活动过程:
一、准备活动
听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)
游泳(活动上肢)射击(弓箭步,左右开弓)乒乓球(半蹲,体转)竞走(全身运动)体操(放松运动)
二、“开龙舟”游戏
1、幼儿自由结伴五人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰或者拉住衣服,蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)
2、老师观察:幼儿自由结伴的情况。开龙舟游戏时,幼儿能否步调一致,有节奏地蹲着向前走。
3、集中幼儿一起说说,“开龙舟”游戏玩得怎样
师:小朋友,“开龙舟”的游戏好玩吗?你们玩得怎样?
幼:我们“开龙舟”时有一个小朋友掉队了,他没跟上。
幼:前面的小朋友走得太快了。
师:那么怎样让“龙舟”上的小朋友走得一样快慢,让“龙舟”顺利地开起来呢?
幼:要一起走。
幼:要喊口令
幼:喊1、2、3、4……
幼:喊加油、加油……
师:如果速度一致,有节奏地走,“龙舟”是不是就能开得快呢?小朋友们再试一试。
4、幼儿再玩“开龙舟”游戏
幼:我们还要一起出同一个方向的脚。
师:你们小组商量,一起先出左脚,还是先出右脚?
5、幼儿第三次玩“开龙舟”游戏
老师观察,幼儿游戏的情况,进行个别指导。
三、竞赛游戏:赛龙舟
过渡语:小朋友们的龙舟开得很好,(出示红旗),下面我们来进行龙舟赛,看哪条龙舟最先到达红旗处,就算胜利。
1、幼儿五人组龙舟,并排从起点出发,开展龙舟赛。
2、加大难度,八人一组,十人一组组成龙舟,再次比赛。
四、放松整理活动
活动反思:
本次的活动内容“赛龙舟”选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,“赛龙舟”活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
端午节又称端阳节,是我国传统节日中十分盛行的一个节日。据说,屈原投汨罗江后,当地百姓闻讯马上划船捞救,一直行至洞庭湖,始终不见屈原的尸体,为了寄托哀思,人们荡舟江河之上,后来慢慢就有了端午“赛龙舟”的习俗;百姓们又怕江河里的鱼吃掉他的身体,就纷纷回家拿来米团投入江中,以免鱼虾糟蹋屈原的尸体,后来就成了端午“吃粽子”的习俗。
而在文化逐渐多元、信息日益丰富的今天,为什么一个具有悠久历史和丰富节目文化的十亿人口的泱泱大国,孩子们所熟知并热衷的却是“洋节日”“洋风俗”?很多人对于节日的概念已经淡化,尤其对身处激烈社会竞争中的年轻家长而言,对传统节目的了解更是少之又少,面对这种情况,我们应重视我们的节日,抓住一切教育契机,来弘扬我们的文化!
因此,设计了这节活动:《端午赛龙舟》,通过活动,让幼儿了解端午的传说和庆祝意义,促进幼儿各方面的发展。
1、能通过观察,探索拼搭组装龙舟木片。
2、能运用各种造型、图案装饰龙舟。
3、初步感知端午节的民俗文化。
请家长协助幼儿收集端午节的相关资料
大教具,端午视频,教师自制成品
龙舟木片套件,纸黏土,活动眼珠,酒精胶
1、欣赏龙舟,了解赛龙舟的由来
2、引导幼儿自主探索学习拼装龙舟
1、交代操作要领
2、幼儿动手操作
分析与反思:
在活动中幼儿能通过欣赏,讨论,探索出龙舟的拼装方式,这个过程是对幼儿能力的一个提升;在装饰龙舟的过程中,让幼儿了解装饰龙舟方法的多样性,分工合作,体验合作的乐趣;在最后的讲述评价环节中,幼儿通过对同伴作品的欣赏和讨论,一方面满足了幼儿的自豪感,增强了他们的自信心,另一方面也有助于幼儿汲取同伴的创作经验,丰富他们对已有技能的运用能力。
陈鹤琴先生所倡导的“凡是儿童自己能做的,应当让幼儿自己做,凡是儿童自己想的,应当让他们想”这一思想,在今天仍然具有非常重要的现实意义。因此,在活动中,凡是幼儿能做的事情我都让孩子自己做,如:让幼儿自主探索进行组装,让幼儿大胆装饰,大胆创作,体验了成功的乐趣,合作的乐趣,在积极投入,全身心参与活动的过程中,其想象力,创造力,动手能力都得到充分的发挥。
开展传统节目的教育活动,能让幼儿了解我国传统节日的由来,节日的民间风俗习惯及其象征意义,感受民族传统节日文化的内涵,感受本民族自强不息,勇于拼搏的精神,不仅是弘扬传统节日文化,保持民族本色,增强民族凝聚力的有效途径,同时也是对幼儿进行爱国主义教育的最佳形式。
1.学习用大月牙形画龙舟的外形。
2.学习用水平线、垂直线、斜线、波浪线螺旋线和弧线装饰龙舟。
1.幼儿看过龙舟的形象。
2.龙舟的各种形象图片。
3.油画棒、勾线笔、黄色纸各人手一份。
4.幼儿用书。
1.请幼儿欣赏龙舟的形象图片,观察龙舟的外形特征,讨论龙舟的画法。
(1)观察龙舟的外形,并尝试表现。
教师:龙舟是什么样子的(像大月牙形)?都是什么形状的?请你用手指画一画。
(2)重点讨论龙舟上刻画的图案的画法。
教师:龙舟上刻画的图案是什么样子的?怎么样才能画出美丽的感觉?
(3)经过讨论后,教师示范用线描画的手法表现龙舟。
教师:刚才有的小朋友说了,可以用很多线来表示。现在请你们来看一看,老师这样画龙舟好不好。
2.请幼儿用线描画的手法表现龙舟。
(1)请幼儿用白纸上先画出龙舟的基本形。
教师:小朋友们来看一看,这幅画上有水,龙舟都去哪里了呢?请你们把龙舟画出来吧。不要急,先把龙舟的外形画出来。
(2)请幼儿用线描画的手法表现龙舟上刻的精美的'线条图案。提醒幼儿,线条可以丰富些并略有疏密变化。
教师:画的线可以是各种样子的,有的地方可以多画些,有的地方可以少画些,这样会更好看的。
(3)请画好龙舟的幼儿,可以在四周添画些其他的东西,如,天空的小鸟等等。
教师:画好小鸟的小朋友,可以想想龙舟上面还会有什么,再添画些其他的东西。
3.展示作品,互相欣赏、评价。
教师:看看龙舟都在水中了吗?说说你最喜欢哪稻龙舟?为什么?
一、准备活动1、谈话导入:
2、听音乐,师生一起做模仿动作(体育项目)游泳操(活动上肢)射箭操(弓箭步,左右开弓)乒乓球操(半蹲,体转)竞走操(全身运动)。
二、“开龙舟”游戏1、谈话揭题:
今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏,哪个小朋友知道什么是“龙舟”?
2、老师出示挂图,向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语:要想进行龙舟比赛,我们先要学会怎么“开龙舟”。
3、幼儿四人一组,后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。(老师只交待“开龙舟”游戏的基本玩法,让幼儿自己在玩中体验怎样使“龙舟”前进的技巧)
教案设计频道小编推荐:幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划1、尝试模仿划龙舟动作,两两合作协调向前快跑。
2、积极参加竞赛活动,体验与同伴合作游戏的快乐。
3、简单了解节日的`来历,知道其全称、日期和意义。
4、体验人们互相关心的美好情感。
“皮筋龙舟”若干。
1、模仿赛龙舟的动作(划船、打鼓、擦汗等)。
2、游戏:《划龙舟》。
(1)讨论两两合作划龙舟的方法。
(2)自由结伴尝试合作划龙舟。
(3)划龙舟比赛(分组接力比赛)。
3、听音乐做全身放松动作。
本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点,有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发,注重综合性、趣味性,寓教育于生活、游戏之中。同时,"赛龙舟"活动具有民族特点,与亚运会也有相关性。
1.学习用大月牙形画龙舟的外形。
2〖〗.学习用水平线、垂直线、斜线、波浪线螺旋线和弧线装饰龙舟。
1.幼儿看过龙舟的形象。
2.龙舟的各种形象图片。
3.油画棒、勾线笔、黄色纸各人手一份。
4.幼儿用书。
1.请幼儿欣赏龙舟的形象图片,观察龙舟的外形特征,讨论龙舟的画法。
(1)观察龙舟的外形,并尝试表现。
教师:龙舟是什么样子的(像大月牙形)?都是什么形状的?请你用手指画一画。
(2)重点讨论龙舟上刻画的图案的画法。
教师:龙舟上刻画的图案是什么样子的?怎么样才能画出美丽的感觉?
(3)经过讨论后,教师示范用线描画的手法表现龙舟。
教师:刚才有的小朋友说了,可以用很多线来表示。现在请你们来看一看,老师这样画龙舟好不好。
2.请幼儿用线描画的手法表现龙舟。
(1)请幼儿用白纸上先画出龙舟的基本形。
教师:小朋友们来看一看,这幅画上有水,龙舟都去哪里了呢?请你们把龙舟画出来吧。不要急,先把龙舟的外形画出来。
(2)请幼儿用线描画的手法表现龙舟上刻的精美的'线条图案。提醒幼儿,线条可以丰富些并略有疏密变化。
教师:画的线可以是各种样子的,有的地方可以多画些,有的地方可以少画些,这样会更好看的。
(3)请画好龙舟的幼儿,可以在四周添画些其他的东西,如,天空的小鸟等等。
教师:画好小鸟的小朋友,可以想想龙舟上面还会有什么,再添画些其他的东西。
3.展示作品,互相欣赏、评价。
教师:看看龙舟都在水中了吗?说说你最喜欢哪稻龙舟?为什么?
1.学习用大月牙形画龙舟的外形。
2〖〗.学习用水平线、垂直线、斜线、波浪线螺旋线和弧线装饰龙舟。
活动准备:
1.幼儿看过龙舟的形象。
2.龙舟的各种形象图片。
3.油画棒、勾线笔、黄色纸各人手一份。
4.幼儿用书。
活动过程:
1.请幼儿欣赏龙舟的形象图片,观察龙舟的外形特征,讨论龙舟的画法。
(1)观察龙舟的外形,并尝试表现。
教师:龙舟是什么样子的(像大月牙形)?都是什么形状的?请你用手指画一画。
(2)重点讨论龙舟上刻画的图案的画法。
教师:龙舟上刻画的图案是什么样子的?怎么样才能画出美丽的感觉?
(3)经过讨论后,教师示范用线描画的手法表现龙舟。
教师:刚才有的小朋友说了,可以用很多线来表示。现在请你们来看一看,老师这样画龙舟好不好。
2.请幼儿用线描画的手法表现龙舟。
(1)请幼儿用白纸上先画出龙舟的基本形。
教师:小朋友们来看一看,这幅画上有水,龙舟都去哪里了呢?请你们把龙舟画出来吧。不要急,先把龙舟的外形画出来。
(2)请幼儿用线描画的手法表现龙舟上刻的精美的"线条图案。提醒幼儿,线条可以丰富些并略有疏密变化。
教师:画的线可以是各种样子的,有的地方可以多画些,有的地方可以少画些,这样会更好看的。
(3)请画好龙舟的幼儿,可以在四周添画些其他的东西,如,天空的小鸟等等。
教师:画好小鸟的小朋友,可以想想龙舟上面还会有什么,再添画些其他的东西。
3.展示作品,互相欣赏、评价。
教师:看看龙舟都在水中了吗?说说你最喜欢哪稻龙舟?为什么?