小学打造书香校园活动总结报告大全

小学打造书香校园活动总结报告大全

ID:471896

时间:2023-06-26 14:27:07

上传者:曹czj

报告是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作情况、做法、经验以及问题的报告,报告对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇报告。下面是小编帮大家整理的最新报告范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学打造书香校园活动总结报告大全篇一

一、开展了传统文化诵读活动

1、在全校宣扬经典诵读的文化氛围,各班渗透传统文化进班级管理和教学工作中。

2、开展好每周一诗课间展示工作。全校学生共诵一首诗,积累经典诗词,丰富学生的诗词知识。

3、开展好每天的晨读活动。在晨读老师的带领下,每天早晨开展好经典诵读活动。

二、打造校园书香外显文化

1、建立校园开放书吧。让学生能随时随地读到书,读好书。

2、张贴各种宣传教育的提示语。营造书香满校园的深厚氛围。

三、以班级为单位,开展精彩纷呈的读书活动

小学阶段是学生阅读积累的黄金季节,为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,真正做到在书香校园里营造精神家园。

1、建立班级图书角,选出图书管理员,做好图书登记和学生借书、还书的记录,并让学生交流看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅,相互交流阅读。学生在课间可以随时随意地看书,将课外阅读与课外活动融为一体。

2、及时链接。在我们语文教材中,有许多课文都是从名著中节选出来的,每当学完了这样的文章,我们教师都要求学生去读完整本书。每当学完一个作家的文章后,就向学生推荐他们的文章。在课前,要求学生学会收集资料,并结合资料写出读后感,使他们在提高自身语言鉴赏能力的同时,更丰富了自己的精神世界,提升了自己的人格。

四、在阅读中思考,在阅读中成长

1、开展好图书借阅活动。为学生提供广阔的读书空间。在知识高度增长的今天,作为新世纪的老师,要追求自我完善,就要把眼光放开,而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们,可以让博学和睿智丰富我们,阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长,认真抓好教师的校本培训。

2、要让教师勤读书、爱读书,带领学生一起走进书的海洋,学会思考、记录。制定教师近期、中长期读书书目,让书香伴教师一起成长。教师为学生作表率,以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的,也可以是个人自选。鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍,扩大教师的理论胸怀。倡导教师写教育日记、读后感。

3、开展好学生读书笔记活动。各班以班级为单位,开展多种形式的读书活动。要求学生多写读书笔记。“多读心中有主,多写妙笔生花”。读书,可以净化心灵,也可以升华人格,产生一种深广的道德境界,书籍,是人类进步的阶梯,让我们从读书抓起,在每一个孩子的心灵深处,构建孩子一生发展的文化根基。总之,我们将为广大师生营造一个更好的读书环境而努力。

小学打造书香校园活动总结报告大全篇二

书籍是人类宝贵的精神财富,是采掘不尽的富矿,是经验教训的 结晶,是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式,是人生奋斗的航灯,是文化传承的通道,是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,在很大程度上取决于民族的阅读水平。

一、整体着眼,营造书香氛围

1、张挂宣传标语,开辟读书活动专栏,营造浓厚的读书氛围。

2、加强学校校园文化的建设力度,营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化,使学生进入学校就处于一个浓浓的书香氛围之中。

3、将课外阅读纳入课程计划,强化阅读指导。学校严格控制作业量,每天上午早自修前保证每个学生有半小时的阅读时间,强化午间阅读效能,在学生阅读时间,教师进教室陪同读书,巡视指导,做到专时专用。在实践中,教师不断地探索课外阅读指导的有效思路,逐步形成课外阅读的基本课型。

积极健康的“书香”活动寓教于乐,切实引导学生多读书、乐读书、读好书,帮助学生树立正确的人生观、价值观,提高人文素养,打好终身发展的基础。

二、活动推进,读用结合,促进书香校园工程的有效推进

(一)开展教师读书系列活动

1、积极实践“过一种幸福完整的教育生活”的教育理念。我们学校在教师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动,使教师学生能过一种幸福完整的教育生活。

2、开展草根教师讲坛行动:学校的最终目标是提高学生的成绩和成就一批有作为的教师,如何让教师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向,我们的做法是以校为单位推出教师讲坛活动。学校开展活动以来,学校多位老师开设了自己的草根讲坛,谈自己的读书体会,形成浓厚的读书氛围。

(二)开展学生读书系列活动

1、认真组织学生读书活动,利用阅览室、主题班会、阅报栏、校园广播、手抄报、读书随笔、读书专栏等宣传阵地,广泛开展读书宣传活动,营造浓厚的读书气氛。

2、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。

各班认真抓好早读、午读,上好读书课,只要你走进我们学校,到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、座谈、讨论 等活动,努力营造浓厚的班级读书氛围,扎实开展书香班级创建活动。

3、开展好“班级图书角”创建活动,并逐步改进提高。学校将利用现有的教育条件,尝试建立开放式读书廊。

三、从小处入手,保证书香校园工作到实处

1、积极加强学校图书室建设和管理,充分发挥其作用。我们积极 增加书香校园工程的资金投入,积极购置图书,开展师生捐赠图书活动等,做到了图书拥有量达到合格标准。

2、认真做好图书的定期、开架出借工作,让学生自由选择喜爱的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。

3、设置“读书课”,确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”,做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。

提高每个公民的民族素质和文化底蕴,是现代社会的呼唤,是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”,我们在书香校园里读书、思考,丰富思想;我们在心灵沟通中对话、感悟,品味生活;我们在求索之路上实践、发展,积淀人文精神。读书,使我们的生活更丰富、更幸福;读书,使我们的思想更成熟、更健康。

“好读书、读好书,会读书、多读书”,“让书香洋溢生命的魅力”,必将成为我们全体师生坚定的信念和永恒的追求。

小学打造书香校园活动总结报告大全篇三

为提升服务质量、浓厚校园阅读氛围、打造校园文化建设品牌,喜迎建党xx周年和学校xx周年庆典,我馆举办了20xx年xx大学读书月活动。我们希望通过此次活动推介图书馆优质资源与服务,带动莘莘学子多读书、读好书、文明利用图书馆、共建和谐文明的知识殿堂。

科学的方案是一个活动顺利实施的必要前提。为了保证第一届读书月活动顺利开展并取得圆满成功,图书馆举行了多次研讨会,成立了读书月筹备小组,各部门密切配合、群策群力,制定了以开局、建党xx周年为契机,以“阅读传承创新”为主题,以学校满意、读者满意为追求,以提升服务质量、创新服务模式为目标的活动方案,并按此方案,抽调人员,分解任务,责任到人。

氛围的营造是一个活动得以顺利进行的重要保证。我们采取多种方式、广泛宣传。除了常规的海报、图书馆主页的通知通告等宣传方式外,我们在图书馆主页还开辟了“读书月”活动专栏、在图书馆西门、南门、老馆正门和主干道两侧悬挂宣传条幅,制作了系列展板,尤为值得一提的是,我们还和院系、学生社团合作组织了系列推介讲座、利用图书馆大厅的led播放精心制作的专题宣传片,通过多种形式的宣传推介,激发了广大读者的读书、求知热情,加深了广大读者对图书馆资源与服务内容的了解。

开门办馆是xx大学图书馆长期以来一直秉承的办馆理念。这次读书月活动期间,我们科学设计问卷、广泛开展读者问卷调查;组织了20xx年“读书之星”评选;举办了“我和书的故事”征文大赛、电影原声模仿大赛等活动;精心挑选具有代表性、影响力大的爱国电影进行巡展。

此外,阅览部与听风文学社一起在图书馆各阅览室开辟专门园地开展图书漂流活动、在x楼自然科学阅览室设置“写吧”,让读者写下个人阅读感悟的瞬间,留下丰富多彩的阅读感言;图书馆还将教学参考书阅览室交由学生进行自主管理,培养学生的自主管理意识,促使学生全面和可持续发展。

通过读书月系列活动,广大读者的信息素质和综合能力得到提高,读者们也乐意将图书馆做为自己的第x课堂与走向社会前的素质培训基地。

小学打造书香校园活动总结报告大全篇四

一、领导重视,精心部署

学院领导,尤其是学院党委对本次活动高度重视,书记亲自出席了活动的前期宣传会,并对活动提出了明确的要求。院长、副院长都参加了读书活动开幕式,几个院领导在开幕式上均作了题词、签名。整个活动期间,副院长亲自过问,关心活动的进展情况。由于领导重视,确保了本次“书香校园”活动的顺利举行。各教学系也十分重视,按照学院的要求制定了完备的工作方案,对活动进行了精心部署,有计划、有组织的开展了“书香校园”活动。

二、深入宣传,有效动员

为了使本次活动达到让学生自主阅读、自主学习的目的,培养学生良好的学习习惯,在活动开展之前我们进行了广泛的宣传。首先,学工办召集各系书记召开专题会议,进一步统一思想,明确了本次活动的意义、目的和要求;第二是各系进行了广泛地宣传动员,召开各班级主题班会,张贴了宣传海报,尤其值得一提的是经管系在学校学术报告厅举行了隆重的启动仪式和师生签名仪式。第三是辅导员、班主任深入到班级进行宣传发动,确保每个学生在活动开展之前有充分的思想准备,为活动的顺利开展奠定了良好的基础。

在书香校园活动中,为了使师生能够主动地多读书、读好书,各教学系采用班会、征文比赛、演讲比赛等,扩大学生的知识面,提高了师生阅读的积极性。

三、特点鲜明、主题突出

1、活动项目新颖化、时代化,参与人员广泛化。本次书香校园活动是学院的首次开展的读书活动。本着让学生自主学习、自主阅读的目的,力求从策划上做到新颖、贴近同学们的生活,大力开展同学们喜闻乐见的活动,事实证明同学参与热情高,参与人员众多,为活动顺利的开展奠定了坚实的基础,同时为提升本次文化节的质量起到了保障作用。

2、组织的多元化.一个好的活动不仅需要有健康向上的主题思想作为引导,还需要精心策划和有吸引力的组织形式。本次“书香校园”活动采取了学校组织开展、系部组织参加的方式。学生会、学生团体联合会与各学生分会、学生团体充分发挥了团学系统的组织优势。将活动的权利与义务同时加在两级学生干部的肩上,给他们以充分的信任与支持,让他们的策划、组织、管理能力在实践中得到充分的提高,真正的做到了从“教育学生”到“服务学生”的观念转变,开创了团学组织开展活动的新思路、新方式。

3、服务学院发展、服务同学成材.本次“书香校园”活动从服务学院发展出发、对营造浓郁的校园文化氛围,提升校园文化水平,起到了积极的促进与推动作用,在实际操作过程中贴近同学们学习、生活,使同学们在活动中得到了提高,在实践中得到了锻炼。

四、内容丰富,形式多样

为了使本次“书香校园”活动不流于形式、让学生真真正正去学习、去思考,各教学系通过多种形式开展了班会、演讲、征文比赛等读书系列活动,如外语系的“我最喜欢的一本书”演讲比赛,机电系“点燃读书激情,共建书香校园”征文比赛,工程系的“好书伴我行”征文比赛,通过这些比赛,点燃了同学们的阅读热情,使学生在活动之中感悟到学习的重要性,逐渐达到让学生能够自主学习的目的,为构建“书香校园”奠定了基础。

1、主题班会

外语系班级自主进行了读书活动,这些活动形式新颖,内容丰富,互动性强,效果良好,在班级间形成了良好的气氛带动效果,在全系营造了浓厚的“书香校园”氛围。

经管系召开了“让好读书成为习惯”主题班会。同学们踊跃参加,密切配合。同时还编排了各类文娱节目,如诗歌朗诵、小品表演、原创话剧等。

机电系开展了“点燃读书激情,共建书香校园”主题班会,班会的召开,把“书香校园”的精神传递到了每一位同学的心中,加强了大家对读书的积极性,加深了对“点燃读书激情,共建书香校园的理解。

2、演讲比赛

外语系第二届“我最喜欢的一本书”读书演讲比赛充分的调动了学生的积极性,取得了良好的效果。

经管系“我最喜欢的一本书”演讲比赛是本次读书活动月中的一朵火花,参赛选手大胆地展示了自己的聪明才智,赛出了风格,赛出了水平。

3、征文比赛

机电系“点燃读书激情,共建书香校园”征文比赛,将理科生难为人知的文学才华展现出来,不但加深了对书本的理解,还进一步提高了自己的写作水平。

工程系“好书伴我行”为主题的征文比赛,在这期间,在文学气氛的陶冶下,同学们积极配合,共收集文章46篇,评出优秀作品25篇,其中获奖作品13篇,其中一等奖1篇,二等奖2篇,三等奖3篇,优秀奖7篇。

4、特色活动

文法系开展了读书漂流瓶活动和我们“阅”会吧!活动。读书漂流瓶活动促进了同学之间的友谊,加强班级联系意识,同时借助漂流瓶这一娱乐与学习相结合的活动提升了学生的读书学习热情。我们“阅”会吧!活动将所有热爱读书的同学相约在一起,相互交流,分享自己喜欢的书,从阅读中获得乐趣。

外语系开展了“书香校园”读书书目推荐活动,这个活动从学生特性、专业特点等情况出发,制定了一份推荐书目分发各班,要求学生按照分发的书目有目的有选择的去阅读。

经管系开展了走进图书馆活动、书签制作活动和好书进寝室活动,在走进图书馆活动中同学们充分利用图书馆资源,扩大阅读面,增加阅读量,有一大批热爱读书的同学走进图书馆,让同学们在书的海洋里充分体味“读书好”的滋味。书签制作活动共收集到作品多达400多份,每份作品都构思独特,做工精美,充分的体现出经管学子聪慧灵巧的特点。好书进寝室活动让大家积极在寝室读书,并形成了一股在寝室好书交流潮。

机电系开展了“点燃读书激情,共建书香校园”好书推荐活动,提升了学生的文化底蕴、语言感悟、文学素养,提高了学生理解、分析问题的能力。

工程系开展了制图大赛、走进图书馆活动、行为艺术展活动以及创业设计大赛,其中制图大赛为学生展示个人手工绘图水平提供了良好的平台,考核了学生的读图能力及尺规绘图技能,培养了学生严谨的工作作风。在“走进图书馆”活动期间,依照活动计划针对本次活动依次作出了详细策划书,并通过对本次活动的宣传,达到了预期效果。尤其值得一提的是,在具有开创性的活动行为艺术展中,现场气氛十分热烈,吸引了各系的同学前来参观、拍照,院报记者也进行了专访,许多领导也停下脚步参观,并给予了高度评价。在创业设计大赛中,特请到了岳阳市创业中心主任亲自莅临指导,获得大家的一致好评。

五、参与广泛,收效显著

在学院领导的高度重视下,在各教育系的精心组织下,本次“书香校园”活动取得了良好的效果。

本次“书香校园”活动历时一个半月,师生参与率达到了90%以上。我院紧紧围绕“书香校园”的主题,组织学生多读书、读好书。在“书香校园”活动中涌现出一批先进集体和优秀个人,通过各系推荐、学工办审核评出“书香班级”九个,“课外阅读标兵”五十人,树立了当代大学生的良好形象。他们刻苦认真、勤学好问、在完成课内知识的学习上主动阅读大量的课外书本,从学习中体会乐趣。特别值得一提的是,在各系上交的材料中,工程系和文法系做的细致到位,充分表现了系部在本次活动中所做的努力以及取得的成绩。

通过本次活动的开展,极大地促进了校园的精神文明建设,为我院学生提供了广阔的自我空间,营造了健康和谐的校园文化氛围,更为我们以后举办校园读书活动提供了许多宝贵的经验。虽然本次书香校园活动还有一些不尽人意之处,如:组织工作不尽完善;个别活动水平仍待提高。但我们相信,在学院党委行政的正确领导下,有广大青年学子的热情参与,有一种不断开拓创新的精神,我院的读书活动必将会上一个新的台阶,必将取得更好的成绩。

小学打造书香校园活动总结报告大全篇五

王庄镇xx小学为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。

晨诵在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,激励学生增强自信,充实自我。

午读师生与经典为伍。每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月进行自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育。自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范。一二年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人一本同样的书,教师读,学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动,畅谈本月读书收获,展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动,让老师交流读书感受。

暮唱享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让学生与古诗交朋友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生成功、成长、成才。

一、形成了浓郁的读书氛围,师生共同参与

本学期以来,通过班级读书会活动的不断开展,学校已经形成了浓郁的读书氛围,全校师生人人参与,热情高涨,做到了班班有计划,人人有心得。读书活动内容从《小学生必背古诗70首》开始,现在已扩展到世界文学经典名著;学生们诵读展示也从不会、不敢到现在很愿意把自己的学习成果与大家分享。活动开展伊始,学校根据各年级学生的身心、知识和经验的特点,推荐阅读的书目,为了让全校学生都有书读,要求各年级建立了读书领导小组,组建了班级图书角;为了指导学生读书,学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课,用课堂时间来指导学生读书,师生共同参与到其中,交流读书的心得、体会;同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动,墙壁上特设“文学从这里起步”栏目,;学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果交流以及才艺展示提供机会,激发了他们进一步阅读的热情。

二、完善了读书活动制度,指导学生阅读

1、继续为学生推荐好书

为扩大学生的课外阅读量,发挥好书的作用,学校根据各年级学生的年龄特点,继续开列相应的推荐书目供孩子们作选择阅读。同时,学校还通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,并经常性地做好推荐书目的调整和完善工作,使推荐书目受到了孩子们的青睐。

2、倡导有序阅读和定量管理

为了使孩子们读书走向持久性发展,学校逐步倡导有序阅读和定量管理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟,同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数,还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和计划安排上提出了供学生选择的建议,并让学生们制定出了各自的读书计划,要求他们按计划有步骤地读书。

3、在活动中指导学生阅读

为了指导学生读好书,学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课,让老师对学生们进行阅读方法的指导,帮助他们用所学的方法进行课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中,各年级尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,如召开主题班队会,班级读书会,具体做法有:低年级召开“故事会”,让学生讲自己感到“最有趣”、“最精彩”、“最难忘”的故事,举行“赛诗会”开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛;中高年级举行读书心得交流会,让老师和学生一起交流,联系实际谈读书心得,引导学生进行优美词句的摘抄,指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点,鼓励学生发表独特见解,让师生共同进步,中高年级还通过墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息。定期抽查学生读书效果,如在欢庆“六一”活动中,学校举行了“诵读经典,快乐成长”阅读成果展示交流会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高,有利于学生的成长。

三、书海泛舟,成果丰硕

本学期以来,全校师生在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读,学校里许多学生的写作兴趣被挖掘出来,学生们的习作水平显著提高,学生们积极向红领巾广播站投稿,积极参与各类征文活动与课外阅读调研活动,在这些活动中,我校师生频频获奖,如:我校五年级学生黄蕾在“诵读经典,精彩一夏”读书活动中获得二等奖并参加了其颁奖仪式,在迎江区开展的07—08年度小学生课外阅读书面检测调研活动中,作为长风乡中心学校的代表我校五年级获得了全区第一名的好成绩,还有由我校吴丽萍老师撰写的班级读书阅读经验在全区课外阅读经验报告会上交流,得到了各级领导的肯定。

国家教育总督学柳斌说过:“一个不重视阅读的学生,是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭,是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校,是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族,是一个没有希望的民族。”重视经典文化诵读,营造绿色书香校园,已经成为我们云洋小学本学期的工作重点。本学期,在校领导的领导和帮助下,在全校师生的共同努力下,云洋小学紧紧围绕“书香满校园,读书伴成长”这一主题,力求让师生通过读书增加文化底蕴,通过经典诵读让孩子学会做人,让书香伴随师生成长,让特色引领学校发展。

一、创建书香校园,营造浓郁的育人氛围。

为了使学校散发着阵阵书香,我们学校专门成立了“书香校园”活动领导小组,由校长亲自挂帅,教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确,认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。

1、营造书香环境,共建精神家园。

校园面积虽然不大,但整洁优美,处处体现育人氛围。我校的读书角、班级文化不断更新内容,随时展示学校的读书成果和学生读书活动。每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地,总之,营造书香环境,共建精神家园,让学生在静态的校园文化中阅读经典,阅读思想,阅读精神。让学生真正与文化结缘,时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。

2、制定“二个一”,保证学生的阅读内容和阅读时间。

为了让阅读成为孩子们的习惯,学校制定了“二个一”:每天阅读一小时:中午12:20——12:50半小时课外阅读。晚上课内朗读半小时。每周一堂课外阅读课:老师指导读,同学交流读,学期末展示成果。

为了让学生有书可读,学校图书室由图书管-理-员负责,做到书橱专用,整洁卫生,图书摆放整齐美观。各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适合本年级学生看的图书,做到学生人手一册,分发到学生手中阅读。各班设2名班级图书管-理-员负责管理这些图书,每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间;保证每一位学生的手边时时有书可读。同时班级还设立班级图书角,孩子们将自己喜爱的书籍带到学校,进行图书交流,让其他同学分享书籍的美妙,感受读书的乐趣。

二、读书活动的开展,培养学生的阅读情趣。

自20xx年,我校就开始坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动,把鼓励学生读书作为一项重要内容,以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。把“读书”和“活动”紧密结合起来,活动的趣味性越强,读书就越富有吸引力,让学生们通过实践活动学到知识,得到锻炼。

1、升旗仪式

开学都进行本学期的读书活动的宣传,并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传,让“书”成为学校每个学生的伙伴。低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书,人人提倡读书。

2、多彩的活动

自从书香活动在我校广泛铺开后,在我校校长叶瑞联老师的带领下,开展了丰富多彩的读书活动,孩子们各尽其能,各显神通。得到了良好的书香的熏陶。

(1)说普通话写规范字

利用班队活动课上,各班举行“说普通话、写规范字”活动。

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