2023年水孩子读后感篇 中班孩子读书心得体会(优秀19篇)

人生是一座广阔的海洋，我们每个人都有自己的航程和目标。写一篇有力度和深度的人生总结需要有合理的结构和充实的内容。下面是一些关于人生智慧的故事和寓言，希望能给大家带来一些思考和启示。

水孩子读后感篇篇一

中班是幼儿园的第二个阶段，孩子们在这个时期已经开始接触更多的知识和活动。阅读是每个孩子必不可少的一项技能，从小培养孩子读书的习惯和兴趣非常重要。本文将介绍几位中班孩子读书的心得体会。

第二段：读经典故事的体会

经过一段时间的学习，中班的孩子们已经能够听懂一些简单的故事了。他们喜欢翻阅丰富多彩的图书，其中最受欢迎的就是经典的童话故事。张小明同学说：“我最喜欢读《白雪公主》，因为她非常美丽，而且故事中还有七个可爱的小矮人。”小明同学的心情和表情都充满了惊喜和喜悦。

第三段：体验不同类型书籍的感受

中班的孩子们开始接触到更多类型的书籍，比如科普类、儿歌类和绘本类等。他们能够看懂简单的图片和文字，并理解故事的情节。王小芳同学说：“我很喜欢科普类的书籍，里面有很多关于动物和植物的知识，我可以从中了解到很多有趣的东西。”孩子们通过读书，增加了对世界的认知和好奇心。

第四段：读书给我们带来的收获

中班的孩子们通过阅读，不仅仅是获取知识，更是培养了很多优秀的品质和能力。他们懂得与他人分享书中的故事和知识，懂得欣赏文字和图片的美。同时，他们也培养了文字表达和自我展示的能力。刘小强同学说：“我喜欢在课堂上读书，老师和同学们都可以听到我的声音，我觉得很开心。”

第五段：读书方法的改进与展望

在中班的学习过程中，孩子们开始尝试使用阅读技巧和方法，例如读书前先浏览书的封面和目录，读书中关注故事的主旨和重点，读书后进行简单的复述和评价。这些阅读方法的运用让孩子们的阅读更加有针对性和有效性。在未来，孩子们还将继续努力，提高阅读能力和理解能力。

总结：

通过阅读，中班的孩子们掌握了更多的知识，培养了良好的品德和能力。他们喜欢读书，从书中获取乐趣和启发。未来，我们应该继续鼓励孩子们读书，并引导他们建立正确的阅读习惯，为他们的成长奠定坚实的基础。

水孩子读后感篇篇二

中班孩子处于幼儿园生活的关键时期，他们对外界充满好奇，喜欢探索新事物。在这个时期，教师常常会组织孩子们进行读书活动，让他们通过阅读开拓视野，培养阅读兴趣。下面就让我们看看中班孩子们在读书中的心得体会吧。

第二段：激发孩子们的阅读兴趣

通过与中班孩子的交流，发现他们在阅读中获得了很大的乐趣。就拿我自己来说，我喜欢绘本，每一本书中都有精美的插图，图画展示着故事中的情节，让我感受到了美妙的想象空间。每当我翻开绘本，坐在舒适的小椅子上，仿佛进入了一个奇幻的世界。我常常为书中的小动物和小人物加油鼓劲，希望他们能获得胜利。这种阅读中的氛围，让我对阅读充满了极大的兴趣和渴望。

第三段：阅读让孩子们成长

不仅仅是阅读给了我乐趣，它还让我成长了很多。通过书中的故事，我学会了坚持和勇敢。有一次，在书中，我看到了小兔子害怕大风的故事。小兔子害怕风中的声音，躲进了妈妈的怀里，可是他们的房子被大风吹倒了。我看完后，看懂了小兔子害怕大风的真正原因是因为他不了解大风的性质。于是我在心里暗暗下定决心：我要学习勇敢面对困难。从那以后，每当我感到恐惧时，我会想起小兔子的故事，告诉自己要勇敢地去面对。

第四段：读书带给孩子们的美好

除了给孩子带来成长，阅读还带给我们许多美好。比如，通过阅读，我学会了细心和耐心。在阅读时，我会仔细阅读每一个字，理解每一个句子。有的时候我还会与书上的人物进行对话，这让我更能理解故事情节。我还学到了很多新的词汇和知识，这让我的语言表达能力得到了提升。在我和爸爸妈妈讲故事时，我也可以利用这些词汇和知识来丰富故事的内容，这让家人们都对我的进步感到非常开心。

第五段：我对未来阅读的期望

通过这段时间的阅读，我深深地感受到了阅读的乐趣和收获。我希望在未来的日子里，能够继续保持对阅读的热爱，追求更高的阅读境界。我希望能够阅读更多丰富多样的书籍，探索更广阔的世界。我希望将来可以成为一个优秀的读书者，也可以将自己的阅读心得和其他小朋友分享，并且影响他们喜欢读书。

通过阅读，中班孩子们不仅仅获得了乐趣，而且在成长过程中受益匪浅。阅读不仅拓宽了他们的视野，也培养了他们的想象力和表达能力。阅读之后，他们也会更加勇敢面对困难，更加细心耐心地面对生活中的各种事情。我相信，通过不断的阅读，这些中班孩子们将会成为充满智慧和梦想的孩子们。

水孩子读后感篇篇三

这是一个快乐的星期，因为我每天傍晚都可以看一会儿神奇的童话书——《水孩子》。这本书的作者是英国的査尔斯·金斯利。

这本书主要说了一个扫烟囱的男孩汤姆从脏孩子变成了一个干干净净的水孩子的故事。他开始胆小顽皮，后来却成了一个真正勇敢、孝顺、懂事、听话、聪明、诚实守信的小男子汉。

今天是星期日，也就是这个星期的最后一天。又到了傍晚，我轻轻地打开这本书，第一眼看到的就是水孩子汤姆因为太粗心了，而找不到其他水孩子。其实我有时候也和汤姆一样，虽然要找的东西就在眼皮底下，但却总也找不到。

通过阅读这本书，不仅让我知道了自己的缺点，还知道做人要心地善良、知足常乐，不然，你最终一定要后悔的。

在朦胧的月色下，我轻轻地合上书本，望着那皎洁的月亮。那月亮上仿佛显示出了水孩子汤姆正在用脚拍打水面的画面。

直到睡觉时，我的心还没有从水孩子这本书上移开，因为他太好看了！

水孩子读后感篇篇四

一天，小兔妈妈正做饭，小兔宝宝在那边玩。妈妈说：“没有胡萝卜了。”小兔宝宝走过，手里拿着一根胡萝卜说：“妈妈，你看，胡萝卜!”“哦，我的宝宝。”妈妈把胡萝卜放在桌子上了。可是，这根胡萝卜根本不够吃。兔妈妈必须去找更多的胡萝卜。兔妈妈去拿篮子，从篮子里掉出两颗种子。小兔说：“这是姐姐送给我的，春天到了，我把这两颗种子种在门口。”兔妈妈说：“你先把它收好，到春天我和你一起种。”兔妈妈就要出去采萝卜了。小兔说：“我也要去!”兔妈妈说：“外面下雪了，你在家烤火多好啊。”兔宝宝非要去，妈妈向窗外看了看，说：“有办法了，我们一起堆雪人吧!”兔宝宝高兴极了，他扑到妈妈怀里，妈妈抱着他转了好几圈。妈妈说：“这样你就有伙伴了。”

他们一起出去堆雪人，屋外是银白的世界。到处都积着厚厚的雪，他们先在雪地上滚出一个大大的雪球，这是雪人的身体;兔宝宝又滚了一个小一点的雪球做雪人的头;小鸟也来帮忙，衔来一片树叶，放在雪人的头上，给他当头发;小兔子拿来一个水桶给雪人当帽子;兔妈妈说：“好像还少点什么。”小兔说：“少一双眼睛。”兔宝宝就拿出他藏得两颗种子，给雪人安上，雪人就有了眼睛;兔宝宝又拿出家里的那根小胡萝卜当做雪人的鼻子。可是雪人不喜欢这个鼻子，他把鼻子摔了三次。小兔这是明白了，原来雪人不喜欢这个鼻子。他对雪人说：“一会妈妈回来，给你带个漂亮的鼻子。”妈妈说：“现在有雪孩子陪你玩，我要去拔萝卜了。”小兔对妈妈说：“别忘了带个漂亮的鼻子回来。”不一会，小兔就和雪孩子成了好朋友。他们一起在雪地上跳舞，玩耍。小兔让雪孩子进屋烤火，但是小兔一推雪孩子就躲开了，因为他怕火。小兔就亲了亲雪孩子的脸蛋，打了个打喷嚏，他冻坏了，他赶紧回屋烤火去了。屋里真暖和啊!小兔玩累了，不一会睡着了。

雪孩子自己在外面玩了一会，看见小兔家着火了。他赶紧往回跑，从窗口看到小兔还在屋里睡觉呢。他急坏了!赶紧往屋子上扔雪，可是火越着越大，根本不管用。雪孩子冲进了屋里，抱起了小兔赶快往外跑。可是，屋里太热了，雪孩子在一点点融化。雪孩子把小兔子轻轻地放在雪地里，他的两颗眼睛就掉了下来，接着他就融化了。这时兔妈妈回来了，她看见家里的房子已经被烧掉了。兔妈妈急死了，大声喊：“小兔子，小兔子，你在哪里??”没听见小兔的声音，兔妈妈扑在雪地里大哭起来。突然，小兔子喊起来：“妈妈!妈妈!我在这儿。”妈妈高兴地把小兔子抱在怀里。可是小兔子伤心地哭着说：“妈妈，雪孩子他……他融化了。”太阳出来了，雪孩子变成了白色的水汽飘向了空中，兔妈妈和兔宝宝追着雪孩子跑到了高高的山上，看到雪孩子变成了白云。

水孩子读后感篇篇五

《水孩子》讲的是在爱尔兰北镇上住着一个扫烟囱的男孩，名叫汤姆，这个叫汤姆的小男孩很可怜，从小就不知道自己的父母是谁，孤苦伶仃的他十分顽皮，经常闯祸，因此他每天要被心狠手辣的师父——格林姆逼着去给人家扫烟囱，还经常被师父毒打，挨饿更是他的家常便饭。

有一次，师傅带着汤姆去一个大户人家扫烟囱，可是汤姆一不小心闯下大祸，吓得他只能偷偷逃跑。汤姆在仙女的指引下跳进小溪里，变成了水孩子。起初，汤姆很顽皮，经常给各种动物捣蛋，后来汤姆在仙女的帮助下，逐渐长大，也越来越成熟懂事了。最后仙女让汤姆去帮助师父——格林姆摆脱困境。一开始，汤姆心里很不情愿，善良的仙女告诉汤姆：一个人如果想成功，就不能只做自己喜欢的事，要懂得为他人考虑，这样的人才可能成功。汤姆若有所悟，终于鼓起勇气去帮助他以前一直恨之入骨的'师父。在经历了各种考验后，汤姆终于变成了一个善良可爱的孩子。

汤姆从一个调皮捣蛋的孩子变成了一个善良聪明懂事的好孩子。在错误和缺点面前，汤姆没有逃避，而是下定决心去改正，这点让我既佩服又惭愧。因为我每次做错事情，总是千方百计地逃避，找各种借口推脱，从来不敢面对错误。

读了《水孩子》以后，我从汤姆身上明白了：我做一个勇敢懂事、知错就改、乐观积极的乖孩子，勇敢地面对自己的不足，努力去克服并改正！

水孩子读后感篇篇六

我最喜欢的童话小说《水孩子》讲述了一个神奇的故事，一个陆地上的孩子变成了巴掌大的`水孩子。

这一个小男孩名叫汤姆，从小就父母双亡，跟着师傅扫烟囱，这是一件非常辛苦的事情，他还受尽了师傅的欺负。有一次因被误认为是小偷而逃跑，在艰辛的逃亡路上，他跳进水里变成了水孩子，调皮的水孩子既能在陆地上奔跑、跳跃，也能在水里游泳，完全是水陆两栖了。他从此开始了神秘的海洋冒险之旅。

在美丽仙女们的教育下，淘气、自私、不懂礼貌、爱撒谎的小汤姆历经各种艰辛的磨难，改掉了身上的坏毛病，变成了一个勤劳、懂礼貌、诚实、很勇敢的男子汉，又开始过上了幸福的生活。

这本书真的很奇妙！深深地吸引了我，我非常喜欢看这本书。

水孩子读后感篇篇七

在漫长的寒假里，我读了一本题目是《水孩子》的书，主要讲述了一位扫烟囱的男孩——汤姆，的成长经历。

书中的汤姆是一位正直热情、顽固倔强的人，他觉得和美丽的爱尔兰女人聊天，是一种享受，爱尔兰女人也很喜欢小汤姆，可是讨厌的格兰姆——汤姆的老板，却不太喜欢汤姆。

后来，在扫烟囱时，汤姆一不小心碰掉了火钳，被老保姆误以为他要放火杀人，就被人赶了出去，并知道了爱尔兰女人原来是水仙女王变的，之后，水仙女王便把汤姆变成只有手掌般大的水孩子了。

在水里生活，并难不倒聪明的汤姆，他依然在水里顺利的完成了水仙女王交给他的任务，还结识了小黑狗，帮助了以前对自己并不是很好的格兰姆，让他改邪为正。

我想，如果现实生活中，每个人都能像汤姆一样，用一颗宽大的心，去宽容、理解一些做错事的人，那么，他们一定会对你很好的。

最后，汤姆不停的努力，不停的思考，不停的学习，从水孩子变成了一位大科学家，汤姆的精神，值得我们所有人去学习，去模仿。

在今后的学习旅途中，我也一定会去向汤姆学习的'，如果你有时间，就也去看看这本《水孩子》吧！

水孩子读后感篇篇八

随着社会的发展和科技的进步，孩子们的阅读习惯和品味也在不断改变。对于孩子们而言，读书不仅是获取知识的一种方式，更是一种情感的交流和思想的碰撞。在阅读的过程中，他们不仅可以培养阅读习惯，还能够提高思维能力和语言表达能力。下面，将从孩子们的读书心得体会方面，探讨读书对于孩子们成长的重要性。

首先，孩子们通过读书可以开阔视野。在读书的过程中，孩子们可以了解到不同的国家、文化、思想等。他们可以通过书中的人物和故事了解到世界的多样性，增加对不同文化的尊重和理解。例如，《千与千寻》这本书中描述了千寻与神灵之间的故事，引发孩子们对神话与现实的思考，并逐渐让他们认识到世界的多样性。因此，读书不仅可以帮助孩子们开阔眼界，还可以培养他们的国际视野和跨文化交流能力。

其次，孩子们通过读书可以培养思维能力。在读书的过程中，孩子们需要发挥自己的想象力来理解书中的情节和人物。同时，他们还需要推理、思考和分析，以理解书中的信息和思想。例如，《哈利·波特》系列让孩子们想象着在一个魔法世界中冒险的经历，激发了他们对于未知和奇妙事物的好奇心，培养了他们的想象力和逻辑思维能力。因此，读书对于孩子们发展创造力和逻辑思维能力非常重要。

再次，孩子们通过读书可以提高语言表达能力。读书不仅可以让孩子们接触到各种各样的词汇和语句结构，还可以让他们了解到不同的表达方式和修辞方法。通过模仿书中的语言，孩子们可以提高自己的写作和口语表达能力。例如，在读书的过程中，孩子们可以学会如何使用形象化语言来描述一个事物，这不仅可以提高他们的写作能力，还可以提升他们的表达效果。因此，读书对于孩子们发展语言表达能力和提升语文水平非常重要。

最后，孩子们通过读书可以培养正确的价值观。读书不仅是获取知识的一种方式，更是人生哲学和道德观的传递。通过阅读优秀的文学作品和名人传记，孩子们可以感受到勇气、坚持、友情、爱等高尚的品质。例如，《小王子》这本书让孩子们了解到真正的友谊和人与人之间的关爱。在读书的过程中，他们可以学会正确的价值观，懂得如何与他人友好相处，以及如何为社会做出贡献。因此，读书对于孩子们培养正确的价值观非常重要。

综上所述，孩子们通过读书可以开阔视野、培养思维能力、提高语言表达能力和培养正确的价值观。在读书的过程中，他们能够感受到不同国家和文化的多元性，培养创造力和逻辑思维能力，提高语言表达能力，并学会正确的价值观。因此，我们应该鼓励孩子们多读书，引导他们从阅读中获取自我成长和人生启迪。

水孩子读后感篇篇九

读书是一种如同画画，吹萧一样的美好体验。它不仅可以丰富孩子们的知识，提高他们的思维能力，还可以培养他们的情感和审美能力。在读书的过程中，孩子们不仅能够领略到作者的思想和感情，还能够通过阅读中的人物塑造和情节渲染融会贯通，从而更好地理解并发现自己。本文将从激发阅读兴趣、提高思维能力、增强自信心以及促进情感交流和审美意识等方面探讨孩子们在读书中所得到的心得体会。

首先，读书能够激发孩子们的阅读兴趣。在工欲善其事，必先利其器的今天，孩子们更愿意沉迷于电子游戏和手机等新兴媒体。然而，阅读却是孩子们对外界认知的重要途径之一。而读书心得体会正是孩子们通过阅读感受到的美好和乐趣。比如，当他们读到一本有趣的故事时，他们能够跟随主人公的脚步，融入故事的世界，感受主人公的喜怒哀乐。这种情感带动以及对故事的好奇心和求知欲，会让他们对阅读产生浓厚的兴趣并持续地阅读下去。

其次，读书能够提高孩子们的思维能力。读书能够拓展孩子们的思维空间，开拓他们的眼界。孩子们在看书的过程中，会面临各种各样的问题和困惑，这时候，他们就要动脑筋去思考，理顺故事的逻辑，推测人物的心理，揣摩作者的用意。他们的思维会得到很好的锻炼，在判断分析和推理等方面得到提高。这不仅有助于他们在学业上的进步，还培养了他们主动思考的习惯，使他们更加具有解决实际问题的能力。

再次，读书能够增强孩子们的自信心。每个孩子都有自己的独特性格和才能，而读书可以让他们发现自我，进一步认识自己。当一本书深深地打动他们的心灵，使他们看到自己在某方面的特长和潜力时，他们会觉得自己是与众不同的，这样的感觉会不断地激励他们学以致用，并在其他方面积极努力。因此，读书的过程也是孩子们塑造自我，提高自信心的过程。

最后，读书能够促进孩子们的情感交流和审美意识。在阅读中，孩子们能够通过与人物的情感共鸣来提高自己的情感表达能力。当他们面对故事中的人物遭受不公正待遇或者获得胜利时，他们会感到同情或者激励，这种感受能够引发他们内心的情感共鸣，从而培养他们的同情心和同理心。此外，阅读还能够培养孩子们的审美意识。通过欣赏文字的美妙和描绘画面的精彩，孩子们能够感受到美的存在和美的力量，从而懂得欣赏和赏析文学作品和艺术作品。

综上所述，孩子们通过阅读获得了很多心得体会。读书不仅能够激发孩子们的阅读兴趣，提高他们的思维能力，还能够增强他们的自信心，促进情感交流和审美意识。因此，我们应该鼓励孩子们通过阅读培养自己，并将它作为童年时光中的一部分。读书不仅对孩子们的成长有着深远的影响，也是他们走向成熟和成功的宝贵财富。

水孩子读后感篇篇十

读书是一种重要的修养，对于孩子的成长和发展有着至关重要的作用。在读书的过程中，孩子们不仅能够获得知识，还能够培养情感、提升思维能力。以下将以五段式的形式，探讨孩子们的读书心得体会。

第一段：读书是一扇开启智慧之门的窗口

读书对于孩子们来说，是一扇开启智慧之门的窗口。通过读书，他们可以接触到各种优秀的作品和优秀的人物形象。在阅读中，孩子们能够体验到作者的思维和情感，懂得如何理解并表达自己的感受。同时，阅读还可以拓宽孩子们的视野，让他们了解到不同的地域和文化，培养他们的门槛意识和国际视野。

第二段：读书是培养孩子情感的快乐源泉

读书不仅能够丰富孩子们的智力，还能培养他们的情感。在阅读中，孩子们会感受到文学作品中包含的情感，感悟到生活的真谛。他们会为书中的主人公的悲欢离合而流泪、会为作品中的情节而感动，这些情感的体验会使他们拥有更加丰富的心灵世界。通过读书，孩子们能够学会换位思考，培养同理心，更好地与人沟通和交流，增进人际关系。

第三段：读书是提升孩子思维能力的良方

阅读是一种主动的思维过程，能够培养孩子们的思维能力。在读书的过程中，孩子们需要不断思考和分析作品中的情节、人物和内在含义。他们会发现问题并寻找答案，激发自己的创造力和想象力。读书还能培养孩子的逻辑思维能力，让他们学会梳理和整理信息，培养问题解决的能力。通过读书的训练，孩子们的思维能力将得到大幅度的提升。

第四段：读书是丰富孩子生活的源泉

在孩子们的成长过程中，读书是丰富生活的重要源泉。通过读书，孩子们能够了解到不同的事物和观念，拓宽自己的视野。在阅读中，孩子们还能够感受到不同的情感和思绪，形成自己的价值观和人生观。阅读还可以培养孩子的审美能力，让他们懂得欣赏美的事物，提高自己的修养。通过读书，孩子们能够获得更多快乐，充实自己的生活。

第五段：读书是塑造孩子个性的有力工具

读书能够对孩子们的个性产生积极的影响。通过阅读，孩子们会接触到不同的价值观和思维方式，学会思考问题、处理情绪，培养自己的独立思考能力。在阅读中，孩子们会遇到各种各样的困难和挑战，这些挑战能够让他们学会克服困难、坚持不懈，培养坚强的意志力。因此，读书对于塑造孩子们的个性有着重要的作用，能够让他们成长为优秀的人。

总结：通过读书，孩子们不仅能够开启智慧之门，丰富情感，提升思维能力，还能够丰富生活，塑造个性。因此，家长和老师都应该给予孩子们足够的时间和机会去读书，鼓励他们爱上读书。通过静心阅读，孩子们将能够领悟到更多的人生智慧，成为一个有见识、有情感的人。让我们一起陪伴孩子们一起读书成长吧！

水孩子读后感篇篇十一

有一个圆满的家庭的确能更好的培养孩子，书中处处流入出父母对于女儿独特的爱、对于每个阶段构想了合适的教育方式、培养出了爱生活、孝顺、积极、有自理能力的各方面发展的成年人。爱是永恒的.话题，对于处理早恋问题，母亲的做法也值得一鉴。还有，特别深刻的是成年礼上父亲为女儿写的那段序和那本精心整理的《缀叶集》。

充实生活、用心教育。

水孩子读后感篇篇十二

阅读是孩子成长过程中不可或缺的一部分。通过读书，孩子们可以培养丰富多样的兴趣爱好，增加知识面，提高语言表达能力以及培养良好的思维能力。然而，许多孩子在面对大量的课业负担和各种娱乐选择时，可能会对阅读失去兴趣或缺乏动力。在这样的背景下，探索孩子读书的秘密心得和体会，对于家长和教育者来说都极为重要。

第二段：培养阅读兴趣的方法和技巧

孩子对阅读的兴趣是培养阅读习惯的关键。家长和教育者可以通过给孩子提供多样化的阅读材料，例如图书馆、书店、网络资源等，激发他们的阅读兴趣。此外，通过讲故事、边读边谈以及家庭互动等方法，可以让孩子更加享受阅读的过程。同时，在日常生活中，身体力行地展示对阅读的重视，例如自己也积极地读书、分享阅读体验等，也能对孩子的阅读行为起到潜移默化的影响。

第三段：发展阅读能力的窍门和策略

除了培养阅读兴趣之外，提高阅读能力也是孩子的关键任务之一。阅读是一项综合性的技能，练习阅读可以促进孩子的词汇量扩大、理解力提高和表达能力增强。孩子们可以通过多阅读、有意识地练习速读和精读、积累词汇和灵活运用等方式来提高阅读能力。在这个过程中，有针对性的指导和鼓励也是至关重要的，例如家长可以陪伴孩子一起阅读，找出孩子在阅读过程中的困难，及时给予帮助和反馈。

第四段：阅读对孩子成长的积极影响

阅读不仅仅是取得好成绩或提高能力的手段，它对孩子的成长还有着很多积极的影响。首先，阅读可以丰富孩子的想象力，培养创造力。通过阅读，孩子们可以接触到各种各样的人物形象和故事情节，扩大视野、拓展思维。其次，阅读还可以培养孩子的情感认知和社会交往能力。孩子们通过阅读不同的故事情节，了解和体验不同的情感和人物角色，进而有助于增强自己的情感表达能力和人际交往技巧。

第五段：总结和展望

在当今信息爆炸的社会中，培养孩子的阅读习惯显得尤为重要。通过培养孩子对阅读的兴趣和提高他们的阅读能力，不仅可以拓宽孩子的知识面，提高学业水平，更重要的是让他们在阅读中获得乐趣和思考的能力。因此，家长和教育者们要时刻关注孩子的阅读状况，提供支持和指导，为孩子打开阅读的大门。只有通过积极的阅读体验，才能让孩子真正从阅读中受益，并在成长中收获更多。

水孩子读后感篇篇十三

今天，我刚读完《水孩子》的故事书。

这本书的主要内容是：汤姆是一个扫烟囱的.小男孩，他一直受到师傅的折磨。一天他路遇了一位仙女，在仙女的暗中保护和指引下，汤姆变成了水孩子。他开始独自在水中生活，同水中的各种动物打交道。在经历了种种奇遇后，汤姆改掉了许多坏毛病，成为一名真正的男子汉。

水孩子汤姆的故事告诉我，要帮助自己不喜欢的人，这样，你才能心胸宽广。从中我也得到教训，成功需要努力，成功属于努力的人。

水孩子读后感篇篇十四

第一段：引入孩子读书的重要性（200字）

孩子读书是他们成长过程中不可或缺的一部分。阅读不仅能够提高他们的思维能力、扩大词汇量，还能够培养他们的想象力和创造力。在阅读的过程中，孩子们能够了解不同的文化、价值观和人生哲理，从而拓宽他们的视野，培养他们的多元思维和宽容心态。然而，要想让孩子对阅读产生兴趣，并享受阅读的过程，就需要掌握一些秘密心得。

第二段：创造有趣的阅读环境（200字）

为了激发孩子的阅读兴趣，我们可以创造一个有趣的阅读环境。首先，家庭中应该摆放书籍的特定角落，使孩子容易找到他们感兴趣的书籍。另外，家长可以为孩子购买一些他们喜欢的图书，以激发他们的阅读欲望。此外，鼓励孩子在阅读中提问、讨论和表达自己的看法，可以培养他们的批判性思维和独立思考能力。

第三段：培养良好的阅读习惯（200字）

要想让孩子喜欢读书，就需要培养他们良好的阅读习惯。首先，家长应该做到身教重于言教，给孩子树立一个榜样。家长可以经常阅读书籍，让孩子看到并模仿。其次，要为孩子提供足够的阅读时间，每天至少安排30分钟的阅读时间。在这个时间里，家长可以陪伴孩子一起阅读，和他们讨论书中的内容。最后，鼓励孩子建立阅读目标，例如每个月读完一定数量的书籍，或者阅读不同种类的书籍。

第四段：发展多元的阅读兴趣（200字）

除了培养良好的阅读习惯，还应该帮助孩子发展多元的阅读兴趣。家长可以鼓励孩子阅读不同种类的书籍，包括故事书、科普书、文学作品、历史书等等。让孩子体验不同类型的书籍，可以帮助他们发展自己的兴趣和独特的阅读口味。同时，家长还可以带孩子参观图书馆、书店等场所，让他们接触到更多的书籍和阅读资源。

第五段：关注孩子阅读的成果和心得（200字）

在孩子阅读的过程中，家长应该关注他们的成果和心得。可以给孩子设置一些阅读任务，例如读完一本书后，写一篇读书心得或通过口头表达分享给家人或同学。家长可以鼓励孩子通过创作，像写这篇文章一样，分享自己的阅读体验。同时，也要赞赏他们的努力和进步，给予他们肯定和激励，让他们感受到阅读的快乐和成就感。

结尾（100字）

凭借这些秘密心得，我们可以让孩子爱上阅读，从而开启他们的知识之门。阅读可以帮助孩子迸发潜力，培养他们的创新思维和批判性思维。因此，作为家长，我们要从孩子的角度出发，掌握这些心得，引导他们在阅读中发展自己的潜能，为未来的成功奠定坚实的基础。

水孩子读后感篇篇十五

孩子是家庭的希望。对于有些家庭，这“希望”意味着孩子长大后带领家庭脱贫致富；而对于那些早已实现小康的家庭，这“希望”可能意味着孩子能在没有太多经济压力的情况下尽情探索世界的精彩，活出比父辈更精彩的人生。

携手同行，意味着家长每天督促孩子学习吗？这无疑会增加家长的负担，也会引起青春期孩子的逆反心理。针对如此“珍珑棋局”，家庭教育专家刘称莲在《陪孩子走过高中三年》一书中提出了既减轻家长负担又符合孩子心理特点的种种家庭教育方法。她通过这些方法，将女儿培养成同时被北京大学和香港大学录取、心理健康、热情开朗的优秀女孩。

在学习方面，刘称莲女士讲述了她在营造家庭学习氛围、开阔孩子的课外视野、进行课外辅导、科学对待考试等方面的心得体会。在孩子年幼时，刘称莲女士就在家里多个角落放置书籍，并以身作则在孩子面前读书，与孩子讨论从书报上看到的内容，在潜移默化中培养了孩子的学习兴趣。广泛且深厚的中英文阅读积累，使得女儿看问题时常有新视角，在托福阅读考试中取得29分满分30分的高分。她在高一高二时成绩并不突出，但到了高三之后厚积薄发，后劲十足，甚至冲到了全年级前五名。

为人父母，虽然希望看到孩子考高分，但刘称莲女士极力克制住在家里讨论学习的冲动，只和孩子讨论新闻时事和生活趣事，给孩子最轻松的家庭氛围，这反而培养了孩子的自律性，也维护了和谐的亲子关系。这种做法看似“放羊”，其实是遵循高中生的心里发展规律。在女儿小时候，刘称莲女士经常亲自去挑选书目。但女儿上了高中之后，刘称莲女士明确意识到家长已经无法再做知识指导，于是自觉不再干涉孩子的学习，并积极配合学校老师的学习安排。

如今的中小学生学习任务很重，难免出现跟不上学校进度或偏科等情况。于是，去辅导机构或请家教就成了普遍需求。刘称莲女士为女儿选择的是一对一家教，主要是高校大学生。作为优能中学个性化项目的老师，我惊叹于刘称莲女士与家教老师之间的相互信任与密切联系。首先，在请家教前，刘称莲女士就先与她女儿在学校里的任课老师进行交流，明确哪些科目需要课外辅导、需要重点辅导哪些方面。其次，刘称莲女士让女儿每周五晚上先梳理一下在学校的课程内容，整理出薄弱环节，发短信或打电话给家教老师，这样有利于家教老师有针对性地备课。再次，刘称莲女士每周写一封邮件，把孩子的各科学习情况都反映给辅导老师，让辅导老师知道孩子不是全面薄弱。例如她会把女儿托福考高分的情况告知数理化辅导老师，这样做的目的是让数理化辅导老师知道这孩子学习是很棒的，只是局部知识存在弱项。这与很多家长把孩子的学习提升任务“外包”给辅导机构后就甩手不理、很多孩子自己不整理学习弱项却指望辅导机构一周一次课就提分的做法形成了鲜明对比。

恐惧考试和偏科是很普遍的学习问题，且这两个问题往往是交叉出现的。刘称莲女士的做法则是看淡考试，让孩子意识到自己的生命价值，不把分数作为衡量自己的唯一标准；在面对考卷时，把注意力放在做题和相应的知识点，而不是只关注分数。在面对偏科问题时，刘称莲女士反思了在孩子幼年时代智力开发不平衡的做法，即重视语言，忽略了数理思维。在女儿上高中后，这种幼年时代智力开发不平衡反映到了考试分数上，于是刘称莲女士一方面鼓励女儿看到自己的强项，另一方面积极联系辅导老师，争取先让女儿平稳度过高考关，以后走上社会再扬长避短。

很多家长头疼于孩子缺乏学习动力、不会自主安排学习计划的问题。这本《陪孩子走过高中三年》里提到了问题的解决方法。刘称莲女士和爱人都是小地方出身，通过学习，考上好大学才走进大城市，并在工作后继续学习，升职加薪。父母通过学习获得更好生活，这样的经历，便是女儿树立学习动机的能量源泉。这种树立榜样的做法，一方面是父母告诉孩子，作为亲子交流的一部分；另一方面是女儿自己观察到父母学习的行为和成果，即父母以身作则，行胜于言。实践证明，这比父母单一说教的效果好太多。与此同时，孩子还能从父母身上学到如何安排学习计划。当孩子很明确自己每天的学习目标和学习任务时，自然就会勤奋学习了。

在家长的关心和影响下，刘称莲女士的女儿虽然高一高二时成绩处于中下游，但由于多年来一直保持良好稳定的心态，以及高效积科学的学习习惯，最终，她在高三时成绩突飞猛进，顺利通过高考进入北京大学。

考试是一时的，孩子的心理健康是一辈子的。尤其在孩子进入青春期之后，一方面感觉到自己的能力在强大，另一方面开始感觉父母似乎没有以前那么强大了。如果父母仍然习惯于以前那种维护家长权威的沟通模式，则容易引起孩子的叛逆心理。刘称莲女士在书中提到了自己的几种做法。首先，二人模式，即一个家长和一个孩子，避免两个家长一起和一个孩子交流。其次，开放式提问，保持同理心，即家长多多关注孩子的感受。再次，使用“爸爸信箱”“妈妈信箱”，通过书信交流。

“尊重孩子”，知易行难。家长要克制看孩子日记的冲动，克制强行制止“早恋”有些只是正常来往，不是真正的'早恋的冲动，允许孩子选择喜欢的课外学习内容，允许孩子选择自己喜欢的发型。这些分寸的把握，其实有赖于平时亲子之间加强亲密接触，包括经常拥抱。

到了高中阶段，家长对孩子的学习指导能力已经不足了，但可以给予精神支持。如果孩子能从家长那里长期得到鼓励，不仅会保持学习热情，也会养成积极乐观的人生态度。

学习考试，说起来，其实只是孩子一个人的“战斗”。但人在社会，肯定会接触各种信息，要处理好方方面面的社会关系。

有趣的是，在这一章，刘称莲女士把偶像崇拜放在第一篇。她把孩子的偶像崇拜从才华层面上升到精神层面。例如女儿喜欢周杰伦，她就引导女儿去了解周杰伦成名之前对艰苦奋斗经历，让女儿从中汲取奋发向上的精神力量。

老师，是孩子走出家门后的第一个重要社交对象。高中生往往喜欢背后对老师评头论足，对老师对好恶有时会导致孩子对相应学科对好恶，进而影响学习成绩。刘称莲女士相信“亲其师才能信其道”，尽力引导孩子去接受不同老师的差异化风格，让孩子学会欣赏老师的亮点，进而愿意跟随老师学习。刘女士在书中总结了几条家校沟通的心得，例如言简意赅、每学期只找老师一两次、鼓励孩子主动找老师答疑等等。作为课外辅导老师，我觉得这样的家长很明智，既尊重和信任老师，也让家校沟通变得更有效率。毕竟，家校沟通是形式和手段，孩子的成绩上升才是目的。没必要把太多精力放到形式和手段上，忽略了真正的目的。

同伴交往、男女同学来往、网络使用等高中生常见社交行为，在刘称莲女士那里，也得到了正向引导。

刘称莲女士并不希望女儿长成书呆子，于是她与爱人经常带女儿一起去运动、旅游、看流星雨、去农村看社戏、一起下厨，送女儿参加出国游学等。她与爱人在亲子关系中非常懂得把握分寸，有时他们给孩子宽松的环境，有时则鼓励孩子积极进取。

高考，不仅是考孩子，也是考家长。在这过程中，分数的起伏是很常见的，却往往引起孩子和家长的精神焦虑。刘称莲女士的女儿能顺利闯关，原因可以总结如下：第一，看淡模拟考的分数，重视其反映的知识薄弱环节；第二，合理填报志愿，不攀高不屈就；第三，慎重看待自主招生考试、港校招生、留学等，不盲目，只选适合自己的，不轻易看轻自己。

总结起来，这本《陪孩子走过高中三年》，虽然不厚，但凝聚了刘称莲女士和爱人多年来养育女儿的心血和心得。家长为孩子的全方位付出，可圈可点，令人敬佩。家长与学校老师、家教辅导老师的通力合作，共同培养出了一位积极乐观、好学精进、思维开阔、才华横溢的新时代新青年。这本书值得高中生、家有高中生的家长、从事高中生教育的老师们学习、借鉴、思考。

水孩子读后感篇篇十六

第一段：引言（概述主题）

随着社会的发展和科技的进步，孩子们的课余时间大部分都花在了电子设备上，阅读书籍的时间越来越少。然而，阅读对孩子的成长和思维发展有着重要的作用。本文将探讨孩子读书的秘密心得，希望能够激发家长和孩子对阅读的兴趣。

第二段：培养阅读兴趣的方法

孩子们对于阅读的兴趣可能很低，不愿意主动去读一本书。而对于家长来说，培养孩子的阅读兴趣非常重要。他们可以和孩子一起选择适合他们的书籍，根据孩子的喜好选择不同题材的书籍，如冒险、科幻、推理等。关键是要让孩子感受到阅读的乐趣，以及书籍给他们带来的惊喜和思考。

第三段：阅读带来的收获与成长

阅读不仅可以满足孩子们的好奇心，还能够开拓他们的思维和想象力。通过阅读，孩子们可以了解到不同的文化和历史背景，拓宽视野。阅读还能够提高孩子们的语言表达能力和写作能力，培养他们的逻辑思维和批判性思维。此外，阅读还可以帮助孩子们解决生活中的问题，增强他们的社会交往能力。

第四段：阅读与学业的关系

很多家长可能会担心孩子读书会影响他们的学业。然而，实际情况并非如此。阅读对学习有着积极的影响。阅读可以帮助孩子们扩充词汇量，提高阅读理解能力。同时，通过阅读，孩子们还可以学习到各种知识，培养他们的思考和解决问题的能力。因此，阅读更应该被视为学业的一部分，而不是阻碍。

第五段：如何营造良好的阅读环境

为了让孩子们更加喜欢阅读并培养持久的阅读习惯，家庭和学校都需要共同努力。首先，提供丰富的图书和阅读材料，让孩子们有更多选择。其次，为孩子们营造安静舒适的阅读环境，可以在家中或学校设置一个角落专门供孩子们阅读。此外，家长可以以身作则，多读书给孩子树立榜样。还可以定期组织亲子读书活动，增强家庭的阅读氛围。

结论：

在这个电子时代，阅读对孩子的重要性愈发凸显。家长和学校应该一起努力，培养孩子们的阅读兴趣和习惯。孩子们通过阅读可以获得知识和成长，提高他们的思维能力和表达能力。同时，阅读不仅对学业有帮助，还能够提升孩子们的综合素质。让我们共同努力，为孩子们创造一个良好的阅读环境，培养他们成为优秀的读者和思考者。

水孩子读后感篇篇十七

作为一个八岁的孩子，我相信我对于读书的理解已经越来越加深入了。在我的眼中，读书不仅仅是在书本上看到了若干英文字母，而是在每次读书的过程中，我都可以发掘出一些珍贵的心理收获和对于生命的探索。在这篇文章中，我将和大家分享我的一些读书心得和体会。

首先，读书能够让我们成为更好的人。每一本书都有它的故事和角色，他们或者是坚强勇敢，或者是聪明智慧，又或者是善良仁慈。这些特质都让我们受益匪浅。当我们读着一个故事，往往可以从中学习到一个个人品德方面的优点，比如耐心、坚持和无私等等。在成长的道路上，我们也会时常遇到像这样的困惑和挑战，这时通过与书中的角色进行对比，我们往往可以找到解决问题的方向。

其次，读书的品味往往能够决定我们的人生质量。在我看来，我们应该不断努力扩大自己阅读的范围，让自己接触到各种不同的故事和文化背景。每一本书都是一个独特的视角，让我们更全面的认识世界和自己所处的环境。要想成为一个有品位的读者，我们也需要对于书的内容有深入的探究和理解，并通过写作，口语和交流等方式去表述自己的看法。

第三，读书能够激发我们的思维和创造力。每一本书都有自己的世界观和创作的内在逻辑，而我们时常需要利用我们的思维能力去发现其中的感觉和想法。这个时候，我们需要在读书和生活的过程中不断融会贯通，从而汲取到更多的灵感和创作元素。比如，在我们的读书旅程中，我们可以模仿故事中的角色去写一篇作文，这不仅能够增强我们的写作能力，同时也可以让我们从中领悟到一些宝贵的人生经验。

第四，读书可以是一种情感的寄托和升华。在读书的过程中，我们往往会经历各种各样的情感体验，比如喜怒哀乐等等。当我们读到一段感人的情节，往往会让我们泪流满面；当我们读到一段搞笑的段落，往往会使我们开怀大笑。读书，有时是会带着我们走进这样一个无穷无尽的情感世界，让我们感受到了这个世界的广阔和多样性。通过阅读，我们也往往可以更好的理解自己所处的情感状态，并在潜移默化过程中提升我们的自我情感管理能力。

最后，读书也是一种享受生命的方式。随着我们成长，我们对于这个世界的探索和心理体验也越来越深入。而阅读则是一种表达自己和分享世界的方式，它能够让我们在读书的过程中欣赏世界的美好和不同，更是一种享受和学习生命的过程。在读书中，我们也可以对自己的人生体验进行回顾，从而更好的感受生命的意义和价值所在。

尽管我现在还是一个小孩子，但是我相信从阅读中所获得的各种各样的心得体会，将会伴随着我往后的人生旅途。在我成长的岁月里，阅读将一直是我的伴侣，让我更好的展开自己的人生故事。我希望也可以鼓励更多的小朋友和家长朋友，一起来分享和感受读书的乐趣。

水孩子读后感篇篇十八

今天，我读了《水孩子》这本书，它是由英国作家查尔斯。金斯利写得。这本书的主人公是汤姆，它讲了汤姆——一个扫烟囱的男孩是怎样变成水孩子的。

有一次，汤姆去了哈索尔庄园的约翰爵爷那里去扫烟囱，他在房间里见到了一位洁白的小姐。他从镜子里看见自己很丑，羞愧极了，立马从房间里爬出了窗外。在房子里，所有人都注意到了汤姆，并追过去了。但还是把机灵的汤姆跟丢了。而汤姆穿过一片森林，正好来到一条小河旁，他立马把衣服脱了个精光，开始洗起自己来。汤姆睡了一觉，醒来后，他的脖子旁长了一圈鳃，汤姆以为这是衣服旁的领子，就使劲扯，但非但没扯下来，还弄痛了自己，很快他意识到这是身体的一部分。

汤姆还遇到了之前看到的那个小姐，那个小姐还教汤姆学习，但汤姆却为了不能到“艾丽”的家而不开心，仙女说，只要去不想去的地方，帮不想帮的人，就可到“艾丽”小姐的家，于是汤姆就不顾路途遥远去光辉之城的护城婆婆的地方问怎么到天外仙境的路，去帮格林姆先生。汤姆到了格林姆被扣押的地方，他想搬几块砖头，让格林姆松松身，但实际却不容易，当格林姆的眼泪落下来时，砖头竟然垮了。

当汤姆再次回到水孩子的天地的时候，艾丽已近变成一个婀娜的少女，而汤姆变成了一个帅气的的小伙。仙女说，汤姆可以到艾丽家去了，他已经是个男子汉了。

我觉得水孩子这本书是一本让小读者知道什么样是善，什么样是恶的一本书，告诉小读者怎样做一个勇敢的孩子，勇于面对自己的缺点，敢于承担责任，从生活中吸取教训，改正错误。作者还在言语间透露着几分忧愁，虽然他叫水孩子来清理，但他还是看到了环境的脏乱：黑乎乎的烟囱、烟雾弥漫的镇子、臭烘烘的下水道、满是垃圾的海洋。这些都是对工业发展的破坏。我们要保护环境。

水孩子读书个人心得800字2

我看完《水孩子》这本书以后感受到了汤姆的勇敢。这本书讲述了一个叫汤姆的扫烟灰的小男孩的故事。汤姆从小就失去了父母，从此成为了一个扫烟灰的童工，每天都在烟筒里爬上爬下，还要饱受师傅格兰姆斯虐待。在一次去哈特荷佛府扫烟灰的时候，无意中闯入了艾莉小姐的房间，被这个房间里的摆设和干干净净的艾莉小姐惊呆了，艾莉小姐也被汤姆这个不速之客吓呆了，正巧，老保姆路过，看到汤姆以为是小偷，就喊：“抓贼呀!抓贼呀!”大家都来抓汤姆，汤姆没办法，只好一直跑，跑到了森林里，一个好心的老婆婆收留了他，他睡着之后隐隐约约听到了一个声音对他说：“哦，你太脏了，快到河里洗一洗吧。”汤姆就梦游一般的走到河里，脱下衣裤来，进到了河里。原来，他到河里以后仙女就把他变成了一个水孩子。

他在水里，经常欺负别的水生物，别的水孩子提醒他，告诉他如果他再这样，惩恶仙人会惩罚他的，但是他不听，最后被惩恶仙人惩罚了，他向惩恶仙人一定要做一个好孩子。后来惩恶仙人让艾莉做他的老师，教他知识，最后惩恶仙人把艾莉送走了，汤姆很想再见见艾莉，惩恶仙人说只有到达发光的墙，穿过打不开的白色大门，到和平地，找的护持婆婆港，护持婆婆会告诉汤姆去外世的路，这样就可以找的艾莉小姐了。惩恶仙人还告诉他这条路中会困难重重，而且会有很多危险。

我觉得汤姆是一个知错就改、坚韧不拔的的孩子，他光为了见艾莉小姐一面就勇往直前，不怕危险，不怕困难，遇到困难也不害怕，而是勇敢的面对他所面对这些困难，我觉得他这种坚韧不拔的精神值得我们学习，所我敬佩他这种精神。

水孩子读后感篇篇十九

读书是一种非常重要的习惯，能够培养孩子的阅读能力和思考能力。而当孩子到了六七岁的年纪，他们已经开始能够独立阅读了。我有一个七岁的孩子，他十分喜欢读书，下面我将分享他在阅读中的点滴体会和成长。

第二段：开头故事

我家孩子最初的阅读如同很多孩子一样，是在幼儿园和小学里的课外阅读中开始的。他很喜欢看图书馆里的故事书和绘本，并因此大量阅读了不同的作品。我们每天晚上也会和他一起看书，并在下面写下他喜欢的细节，比如喜欢的主题，人物，设置等，以此来培养他的精神世界。

第三段：孩子的阅读成长

孩子开始很快地成长，每天他会自己抱着书坐在那里一直读到睡觉。在他的阅读中，我们看到了不同的变化。一方面是他的阅读速度越来越快了，他开始大量阅读更复杂的书籍，并开始进行简单的分析和理解。他开始使用玩具和其他方式来模拟读到的场景，使他的阅读更加真切。同时，他也开始更加关注自己的阅读体验，比如快乐和爱情的启示，来更好地理解和表达他在书中读到的情感和思想。

第四段：孩子的阅读收获

孩子在阅读中得到了很多的收获。他的词汇量不断地增加，阅读速度和理解力的提高使他在学校里的阅读和写作水平不断提高。孩子也变得更加自信和独立了，能够在阅读中找到自己的价值和乐趣，并表达自己的想法。通过阅读不同的类型，孩子的视野变得更加广阔了，可以更好地了解世界和大自然的本质。

第五段：总结

阅读，无论对孩子和成人来说，都是一个很好的习惯，能够使人受益和成长。对于孩子来说，阅读是他们更好地了解世界、理解和表达情感，并培养逻辑思维和创造力的端口。我的孩子在阅读中成长的每一步都让我们欣慰和喜悦。阅读使他成为了一个更有趣、更自信、更成熟的人，我们相信阅读会为他的人生带来巨大的价值。