最新小学三年级综合实践活动教案内蒙 三年级语文综合实践活动教案例文(精选8篇)

编写教案模板需要充分考虑学生的学习特点和能力水平，确保教学内容的有效传达。这些五年级语文教案源自优秀教师的实践经验，值得学习和借鉴。

小学三年级综合实践活动教案内蒙篇一

1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。

2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。

3、熟读自己喜欢的句子。

教学重难点：读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。

教学过程：

谈话导入，揭示课题

在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们学习——《槐乡的孩子》(板书课题)。

初读细读，感知理解

1、各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。

2、前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选选手。

各组选派代表分节朗读课文。

3、师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。

槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。

4、讨论：

a、槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么?

b、槐米有什么用处?

c、课文哪部分介绍了槐米?

读读相关的课文。

5、八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。

6、虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的?他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了。练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读;第3句写男孩的，男同学读;第4句写女孩的。，女同学读;第5句写满载而归的，每组一起读。

各组练习后比赛。赛后师生共同评价。

欣赏评价，深化感悟：

1、你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来，练习一下多读几遍，然后全班交流。

指名交流朗读，并且说说自己朗读的句子写什么内容，自己为什么喜欢。

2、通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢?

小结：快乐不只来自于休闲、享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就不能享受，同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧!

小学三年级综合实践活动教案内蒙篇二

：教学口语交际《学会商量》时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性，以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会和别人商量，征求别人的意见，尊重别人，学会商量的技巧和方法。

1、让学生明白生活中遇到当自己拿不定主意时或与人意见不一致时，遇到苦恼的事时，都可以找人商量，学会商量是一种交际的技巧。

2、通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。

3、培养学生倾听的习惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。

学情分析：教学《学会商量》口语交际时，要让学生学会反思自己的言行，克服自私、任性，以自我为中心等不良品格，学会多为别人着想，学会和别人商量，征求别人的意见，尊重别人，学会商量的技巧和方法。

让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。

1、同学们，在上课之前，老师想问一问：在你们的身上有没有发生过这样的`情况呢？

师：今天又美术课，你本带了，铅笔也带了，可忘了彩色笔，这时候你说该怎么办呢？

2、（小结归纳，引出课题）对了，遇到这样的情况，就应该学会和别人商量。今天就和老师一起来学习这节口语交际课《学会商量》。（板书课题，齐读课题）

3、指导“量”读轻声。

4、“商量”是什么呢？（指名说，出示“商量”的定义）

5、在什么时候我们需要和别人商量？（读句子，画一画）

6、告诉老师在什么情况下应该和别人商量一下？

师：我们在和别人商量时需要注意些什么呢？

1、（播放视频）学生观看

师：谁来说一说大头儿子在和爸爸商量的时候，哪些部分做得不够好，哪些地方表现很棒？

2、大头儿子在和爸爸说话时，没有礼貌，应该怎么办呢？（指名说）

师：在和别人商量时，要有礼貌，态度要诚恳。（板书：诚恳有礼）

3、大头儿子在和爸爸商量时，能够把自己的想法说清楚。表现很值得我们学习。

师：同学们说得非常好。（板书：说清想法）

4、小头爸爸在视频里的表现如何呀？（指名说）

生：小头爸爸在整个过程都很有耐心倾听大头儿子说话。

师：对了，在和别人商量时还要耐心倾听。（板书：耐心倾听）

师:小头爸爸同意了吗？

师：那大头儿子和小头爸爸就达成共识了，把小狗买回去了。

（达成共识）

小结：所以在和别人商量时要做到以下四点：（诚恳有礼，耐心倾听，说清想法，达成共识）（齐读）

5、角色扮演

师：现在请两组同学上来，把视频里的情景再表演一遍。（看哪组能成为商量之星）（课件出示）

师：谁来评一评，哪组最好呢？（讨论，点评）

师：同学们，商量是为了达成共识，是不是所有的商量都会成功呢？（不是）不管商量是不是能够成功，同学们都要做到（诚恳有理，耐心倾听）这是最基本的。

师：同学们，假如你遇到下面的情况，你又会商量吗？

1、【课件出示拼图舰艇边说边点】瞧，多漂亮的拼图舰艇呀，玩儿起来就更有趣了！

2、看了这段视频，你想说什么？（引导学生说出心里的羡慕，钦佩等。）

3、【课件出示图】有个小男孩名叫涛涛，他和你们一样，也想连做梦都想有拥有拼图舰艇呢！他会怎么做？（找妈妈商量商量）

4、他也曾尝试着和妈妈商量，可是他失败了。

【课件出示图】为什么呢？我们来演一演这幅图上的情景，好吗？

生：妈妈，我要拼图舰艇，你给我买。

师：你怎么这样和妈妈说话呢？

生：妈妈，我想买拼图舰艇。

师：你为什么想买？

生：别人都有，我也想要。

师：别人有的东西，你就都要有吗？不行。

生：我不管，我就要，我就要，你给我买，你不买我就不吃饭。

师：同学们，涛涛这样说，我能同意吗？（不能）他应该怎样做？

（引导学生说出要有礼貌、态度诚恳、不能大喊大叫等！）

师：对，和别人商量时要有礼貌，态度诚恳一点儿。

师：你会诚恳有礼地说给大家听一听吗？

（引导说：妈妈，我想买拼图舰艇，好吗？可以吗？行吗？）

师：妈妈不给涛涛买拼图舰艇仅仅因为他没有礼貌吗？开动脑筋想想。还有什么原因？（指图夸张的再现涛涛蛮不讲理，引导学生说出涛涛的蛮不讲理。）

师：对，只有说清理由，才能让别人接受你的意见。会有哪些理由？

（引导说出：拼图舰艇可以开发脑智力和提高动手能力、拼图舰艇可以给我的生活带来快乐，我的好朋友都有了，我想和他们一起快乐地玩耍、丰富课外生活等）

师：商量时，诚恳有礼一些，说清理由，你一定会实现自己的愿望。谁还想扮演涛涛，和妈妈再来商量商量的。

3、简单的师生商量。评价：我们商量得怎么样？好在哪里？那句话看出来的？（扣住诚恳有礼、说清想法评价）

5、师生表演，（评价，及时点拨）

（引导学生重点说涛涛，学生评价特别好时，用“你真是个善于倾听的孩子”来表扬。）

1、师：真好，乐乐的事情解决了，同学们最近在生活学习中有苦恼或困难吧？看来家家都有本难念的经，咱们同学人虽小，苦恼的事也不少。俗话说一个篱笆三人桩，一个好汉三人帮。看看教室里，谁是你信任的人，你的小伙伴、老师、甚至是陌生人，找两三个商量商量。这不，有个女同学在学习上也有烦心事呢？（观看视频）

（学生互演）琪琪：丽丽，我的好朋友，快帮我出出主意吧！我太纠结了。丽丽：别着急。说给我听听。你怎么啦？琪琪：我喜欢舞蹈、朗诵、电脑三个兴趣小组，但是学校规定每个人只能选一个。我究竟该选哪个呢？丽丽：这三个里面有没有你最喜欢的一个？琪琪：唉，都一样喜欢，所以我拿不定主意呀！丽丽：我建议你选朗诵吧。上次学校举行朗诵比赛，你还得第一名呢，你普通话标准，又有这方面的天赋，选朗诵最合适。你仔细考虑考虑我的建议。琪琪：你说的很有道理。我决定了，就参加朗诵兴趣小组。感谢你，你真是我的好朋友！

3、师：小结：当咱们有问题时要学会找人商量解决问题，当有人找咱们商量时我们也应该真心对待，积极主动设身处地出谋献策。虚心听取他人的意见，但是做决定的还是自己。

4、自己的事情解决了，那集体的事呢？

今天，你们的班主任我就是为班集体的事犯了愁了，为什么呢？“六一”国际儿童节要到了，而学校把这次的“六一”的节目交给每个班级去完成。那我们应该怎么庆祝呢？相信每个同学心里都有自己的想法。老师多想我们班在全校的节目中是最有意义，最有新意的。你们每个小组能为咱们的集体商量出一个活动方案吗？商量后将评出最佳方案。班长平时你的办法最多，经常为班级出一些金点子，现在请你说说你的妙招。孙烁你是班干部，你有什么好的建议和意见吗？全班集体商量。哪些活动意见是可行，哪些活动意见是不适合的。最后做出决定。（集体讨论，交流，得出结果）

5、师：同学们提的建议很多，也非常好。但这是集体的事情，我们应该举手表决，少数服从多数，争取达到共识。

6、师：经过举手表决，“六一”儿童节那天将开展“讲笑话”比赛。

总结：看来，商量在我们的生活中的作用真是不可忽视，学会商量，会让你的很多希望成为现实，商量是一种艺术，也是一种技能，希望同学们在今后的生活中主动地去和别人交流，表达自己的想法。

说说生活中自己遇到了哪些烦恼事，需要和别人商量，你准备怎么商量呢？（课件出示）

运用商量的方法，去帮助别人解决烦恼。

学会商量

小学三年级综合实践活动教案内蒙篇三

一、教学要求：

1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

2、正确观察图画，理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位，理解课文内容。教育学生要爱自己的学校，爱学习，爱生活。

3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。

4、正确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿。

5、会背诵和默写课文。

二、教学重点：

学会生字词，用生字词说写句子，懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。

三、教学难点：

理解课文内容，画示意图。

四、教学用具：词卡挂图

五、教学时间：4课时

第一课时

一、导入课题。

二、学习生字词

1、读句子，画出生字词。

整洁教学楼宽阔最许多

像愉快

2、正音。

(1)教师领读，使学生掌握正确读音。

(2)教师教读。

(3)指名读，并加以小结。

(4)学生自由读。

3、理解词语的意思。

整洁：整齐，清洁。

教学楼：通过实物来帮助学生理解，教学楼是学生上课的地方。

宽阔：本课指操场比较大。

许多：数量很多。

愉快：内心高兴。

4、指导书写生字。

(1)教师在放大田字格中范写，学生书空。

洁楼阔最许像愉

(2)指名板书，加以小结。

(3)学生自由练写。

5、读一读下面的词语。

美丽的花坛、整洁的教学楼、宽阔的操场

6、通过说相似的短语，加深对文中词语的理解。

美丽的花园、整洁的宿舍、宽阔的马路

三、巩固练习

1、读词语。

2、说说词语的意思。

四、课堂小结

告诉学生要热爱自己的学校。

五、作业

1、抄写词语，要求书写工整。

2、预习第一自然段。

第二课时

一、复习

1、读词语。

美丽、整洁、明亮、宽阔、旁边、愉快

2、默写字词。

整洁、教学楼、宽阔、许多、愉快

二、理解课文内容。

1、指名读第一自然段，看看第一自然段有几个句子。

2、出示第一幅图，指导学生按句子顺序仔细观察图画。

3、设问：

这是什么?(校门)

一眼就看到了什么?(大花坛)

大花坛的后面是什么?(教学楼)

穿过教学楼我们可以看到什么?(操场)

最后面是什么和什么?(宿舍食堂)

4、根据学生的回答板书：

校门——大花坛——教学楼——操场——宿舍楼、食堂

5、进一步指导学生从前往后地观察图画，弄清方位。

6、理解“走进、后面、穿过、最后面、旁边”等词语在句子种的意思。

7、读句子，进一步理解句意。

三、巩固练习

填空：

()校门，是一个()的大花坛，大花坛()，是()的教学楼。()教学楼，是一片()的操场。()是一派宿舍楼，宿舍楼()是食堂。

四、课堂小结

这节课主要学习了第一自然段，主要讲了校门、花坛、教学楼、操场、宿舍楼、、食堂在学校中的方位顺序，课后同学们要多读课文，弄清它们之间的方位关系。

五、作业

背诵第一自然段。

第三课时

一、复习

1、背诵课文第一自然段。

2、默写词语：

走进、穿过、最后面、旁边、整洁、明亮、宽阔

二、新授

1、出示挂图，指导学生看图。

2、设问：

这是什么地方?

图上我们可以看到什么?

在这段话中哪个词语能说明花草树木很多?

平时我们我们在什么地方才能看到许多的花草树木?

课文中哪一个句子形容学校很美?

(学校里种了许多花草树木，像个美丽的花园。)

说说图中的小朋友都在做什么?

哪句话是讲同学们在学校的学习和生活情况?

(我们在学校里学习，生活得很愉快。)

3、让学生将图文对照，正确理解句子意思。

4、指名读课文第二自然段。

5、集体朗读全文。

三、巩固练习

提问：第二自然有几句话?每句话各讲什么意思?

1、指名学生在放大课文中标出句序。

2、指名学生说说各个句子的意思。

四、课堂小结

这个自然段有两句话，第一句的意思是学校里种了许多花草树木，第二句话的意思是说我们在学校里学习，生活得很愉快。

五、作业

背诵全文。

小学三年级综合实践活动教案内蒙篇四

1、学写现实与想象相结合的作文。

2、能够从自己熟悉的各种颜色以及由这种颜色引发出想象与联想。

写出自己的想法。

能够通过想象与联想，把自己喜欢这种颜色的原因写出来，提高自己的写作能力。

一、导入：看见大家穿的衣服花花绿绿的，真好看！那么你们最喜欢哪种颜色呢？为什么？（自由发言）

二、学写作：

1、启发读多角度想像，选择一种大多数学生喜欢的颜色。

2、问：看到这种颜色你会想到什么事物、什么情景、什么事情？（组织好语言，自由发言。）

3、那么你可以怎样利用这种颜色……（个人思考，和同桌说一说。）

4、小组汇报。

5、说的基础上，写在本上，不认识的字查字典。师指导书写。

三、作业：把自己的作文写完整。

小学三年级综合实践活动教案内蒙篇五

在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。

：饮料瓶、锥子、气球、脸盆等。

一课时

一、出示图片

方便吸盘挂钩、小朋友喜爱的氢或氦气球

提问：你知道下面这些物体的主要功能和工作原理吗？

二、做一做

用饮料瓶做小玩具

1、找一个完整的饮料瓶，在瓶底用锥子钻开一个小孔。

2、放入一个气球，吹气口拉大后反扣在饮料瓶口上。找一根细线将气球口扎紧。

3、分别用手指堵住小孔和松开手指的情况下将气球吹大。

4、将气球吹大后，用手指堵住小孔或松开手指，就可以自由的控制气球的收缩。

三、议一议

四、广角镜

介绍世界上第一个气压计

五、总结

2、冷与热

教学目标：比较冷与热，正确判断冷与热的程度，学会使用温度计。教学准备:小盆3只、冷水、温水、热水等。

小学三年级综合实践活动教案内蒙篇六

1、认识几种常见的'叶子，能分辨出它们的形状。

2、知道各种叶子的特点用途及变化。

3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。

知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。

课前收集各种叶子

一、谈话揭示新课，板书课题

二、读小诗

当叶子星星点点出现在枝头的时候，

它告诉我们，

春天来了！

三、认识各种叶子

1、出示各种叶子

（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。

（2）用“---------的叶子像---------”练习说话

2、互相欣赏各自带来的叶子

3、说一说：

（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？

有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。

（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。

四、巧手制作坊

1、方法：

（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。

(2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。

（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。

2、学生动手制作，师指导

五、操作与欣赏

1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。

2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。

3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。

4、比一比，谁的星星多。

六、携手共享

这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。

1、用自己收集的叶子剪拼画面

2、作品欣赏。

小学三年级综合实践活动教案内蒙篇七

三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限，所以在实施综合实践活动课程的目标应该是在体验中研究，即以形成直接体验为主，在研究和解决问题方面，强调养成初步的方向。实施综合实践课程，就是要为学生提供更多的机会，让他们了解周围的生活环境，关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题，激发他们对自然和社会问题的好奇心，扩大视野，积累经验。总之，就是要让他们更多地去看，去听，去想，去试。

考虑到三年级儿童的心理特点，三年级活动资料的形式还是以有趣的游戏和制作为主，《架桥比赛》、《有形状的数》、《变一变效果好》、《塑料瓶的妙用》都有相当的童趣，也可以从中取得不少直接经验。但是，这些活动都渗透了激发学生探索和发明的内容，也就是要学生探索事物的内涵和本质，要学生独立思考和创新。

密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。

1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。

4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力

5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。

6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

针对三年级儿童身心发展的特点，在编写活动资料时，把提高学生的观察力作为低年级的重点。

1.我们要在活动中有意识、有计划地发展儿童的观察力，使学生学会进行有目的、系统的观察，全面的观察。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和会触摸，并且会把眼耳鼻舌身的感觉，综合起来进行思考。

2.在三年级深入的观察活动中，要求学生对问题进行深入的研究（概括、比较），要求学生进行独立的思考，培养他们的创新精神是十分重要的。在深入地观察以后，要他们发现问题，提出自己的见解，无疑对他们素质的提高十分有利。

就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。

1、活动内容：《架桥比赛》、《有形状的数》、《变一变效果好》、《塑料瓶的妙用》等。

《有形状的数》就是研究数学问题；《架桥比赛》基本活动是研究桥的结构，制作桥的模型，延伸活动就要进行有目的的科学实验了；《变一变效果好》从田忌赛马开始，到玩游戏变一变，最后要进行创新的辩论，这显然是要求学生深入思考了。

有的活动就是要学生对身边的事物进行有目的的研究，进行科学探索，尝试研究性学习。例如《你身上的尺寸》就是要自己测量身体上各部位的尺寸，要学生找出各部位的尺寸的数学关系，这就是研究性学习。它和传统的做数学题已知、求、解、答不同，是要学生自己找已知，自己探索规律。《水的观察和实验》则是有目的的科学实验，更是一种研究性学习。要学生勇于探索，勇于提出自己的见解，不怕说错，错了再探索，而不是等着教师的答案，不是背书本上的结论。从心理活动来说，这就是能够从直接经验抽象出问题的本质来，完成思维发展的飞跃，从而提高学生的素质。从低年级开始，就要进行创新和发明活动，要孩子们进行有目的的创新活动。例如，《水的观察和实验》、《空气的观察和实验》里都要求我们仔细观察和研究问题，让学生自己去创新；《架桥比赛》里我们要在实验中观察和思考，一边实验一边观察，观察出问题再实验，再研究，再观察，再实验，这才是科学的学习方法。

2、师资配备：小学综合实践活动三年级组实验教师

3、课时安排与实施策略：

每周一课时，便于师生都做好充足的课前准备，便于开展活动时进行资源共享。

小学三年级综合实践活动教案内蒙篇八

综合实践活动密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，以“实践、创新、发展”为主线，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质成为一个有些有肉的“社会人”。

1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成勤奋、积极的生活态度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。

4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。

1、组织引导学生接触大自然，使书本知识在运用的过程中成为活知识，使实践能力和创造性得到培养。

2、增加劳动科技含量，赋予劳动教育更多发明创造的内容，培养学生的劳动观念，将发明创造赋予动手实践的过程，使劳动技术变得更有生命力。

3、帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养，学会与人合作，搜索整理资料。