最新中班数学教案比一比 中班数学比一比教案(汇总8篇)

小班教案的编写还需要教师结合具体教学资源和教学环境进行合理安排。教案范文中的经验和经典案例有助于提高教师的教学效果。

中班数学教案比一比篇一

1、通过画一画、比一比，使幼儿进一步理解7的实际意义，能熟练地将数物进行匹配，并能较顺利地感知自然数列中前后两数的量的关系。

2、培养幼儿良好的作业习惯，提高幼儿作业的能力。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教具：数卡1――7，数群卡1――7。

学具：幼儿用书、笔等。

一、复习认识7以内的数。

1、给数字画像。

2、拍手游戏复习7以内数的形成。

3、游戏――会变的数卡，进一步感知数列中前后两数多1少1的关系。

二、幼儿作业。

1、(出示范例)教师引导幼儿审题，并示范做题目。

2、幼儿翻开书，和老师一起读题目。

3、幼儿做建构书p6的作业――数物体，写相应的数字。

4、p12看数字画礼品。

5、p24用添1或去1的方法让数字和圆点一样多。

三、展示、评价幼儿作业。

四、收拾用具后结束本次活动。

本次三课活动，我上的是中班数学活动《比一比》(比较粗细)，活动一开始我通过游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步让幼儿感知物体的粗细。因为，粗细是幼儿日常生活中常见的物品。但在出示两根粗细不同的纸棒时，有的幼儿说这个大、那个小，这个胖、那个细，但幼儿还不会用准确的语言来表达物体的粗细。在这一环节上应该多出示些粗细不同的物品为幼儿作比较，通过比较得出其结论。在操作过程中，我投放的材料是幼儿日常生活中所见到的几种粗细、颜色不同的吸管、水彩笔、旺仔牛奶盒、彩笔盒等粗细不同的物品，来引导幼儿通过比较并正确表述物体的粗细，幼儿们在表述的时候大多数能明确说出物体的不同，还有部分幼儿不能准确的表述。在展示图片上时间有点长，到了后面的环节就有些显得时间有些仓促。总的来说，在本次活动中，部分幼儿对粗细没有生活经验，在学习时，这部分幼儿掌握的不是太好，还需要加深幼儿对粗细这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的知识。

中班数学教案比一比篇二

1、学会简单的比较方法，发展幼儿观察、比较、判断能力。

2、通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。

3、学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。

重点：通过目测比较高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮的相对性。

难点：学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。

1、操作材料：高矮不一的木棒、积木、瓶子、杯子、套娃等等。

2、演示教具：两棵高矮不同的树。

一、目测比较物体的高矮。

1、出示两个娃娃，引导幼儿观察。

“这是谁啊?(两个娃娃)我把她们都放在这张平平的桌子上。看看这两个娃娃谁比谁高?谁比谁矮?(大娃娃比小娃娃高，小娃娃比大娃娃矮。)”

2、再出示一个中娃娃，引导幼儿比较。

“我还有一个娃娃，我也把她放在这张平平的桌子上，并放在这两个娃娃的中间，这里就有1、2、3三个娃娃。看看她比哪个娃娃高?比哪个娃娃矮?(比这个小娃娃高，比这个大娃娃矮。)原来她们是比过以后才能知道高矮。”

二、幼儿和幼儿小组比高矮活动。

1、请一高一矮两个幼儿上来比高矮。

“刚才我们的娃娃比过高矮了，那我们小朋友也来比一比吧，我先请这一组的两个小朋友上来，你们都站在平平的地板上。看看这两个小朋友谁比谁高?谁比谁矮?”

2、再请一个中等个子的幼儿上来，三个小朋友比高矮。

“我再请一个小朋友上来，站在地板上，在这两个小朋友的中间，看看她比谁高?她比谁矮?”

3、我知道还有其他组的小朋友也想来比一比，再请这组的两个小朋友上来。同上。

三、幼儿和树小组比高矮。

1、幼儿和大树比高矮。

“现在我请小朋友和别的东西比一比，知道是什么吗?(树)我把树放在平平的地板上，树高还是矮啊?(不知道)要想知道树是高还是矮是要有东西和它比的，那我请这组的一个(中个)小朋友来和这棵树比一比。谁比谁高?谁比谁矮?”

2、出示小树。“你们说是小朋友矮，那我还有一棵小树，也把它放在平平的地上，看看现在是谁比谁高?谁比谁矮?那小朋友和两棵树比一比是(小朋友比大树矮，小朋友比小树高。)”

3、我知道还有其他组的小朋友也想来和树比一比，再请那组的一个(高个)小朋友上来。谁最高?谁最矮?(大树比小树高，，大树比小朋友矮。)

小结：高和矮是要通过比较以后才能知道的，单独一个东西不能判断高矮。

1、“老师为小朋友准备了很多玩具，这些玩具有高有矮，请你们在桌子上去比一比，按高矮来排排队。”

每个小朋友使用以下几类操作材料：

(1)按瓶子高矮排序;

(2)按套娃的高矮排序;

(3)用积木从低到高叠楼梯;

(4)按杯子高矮排序;

(5)按小棒高矮排序。

幼儿到户外寻找物体比较高矮。

“今天我们学会了怎么样比高矮，现在我们从矮到高排着队，到外面找一找，有什么东西可以比高矮。”

反思：

本次活动的重点是通过三个活动环节，让幼儿感知物体的高矮，比较高矮;学会运用高高的、矮矮的、比较高、比较矮、最高、最矮等语词，并理解物体高或矮的相对关系;初步尝试将物体从高到矮或从矮到高的有序排列。

中班数学教案比一比篇三

1．通过看一看、掂一掂、称一称的活动，让幼儿学习比较轻重的方法并初步学会记录。

2．使幼儿体会到物体的轻重和物体的体积大小之间没有必然的联系。

3．培养幼儿的观察能力、动手能力，提高小组合作的能力，培养探索精神。

*天枰、记录纸、笔、大皮球和小皮球、泡沫积木、磁铁、梨、苹果等*幼儿每组一份材料：天枰、幼儿记录表、笔、实物若干份（塑料蛋壳与铁质小汽车、磁铁与橡胶玩具、橘子与香蕉、积木与乒乓球）

一、了解天平秤的名称及使用方法。

出示天平秤：让幼儿观察，并知道天平秤的原理。

二、探究新知识

用句子"……重，……轻"和"……比……重轻"来说明物品的轻重。

你们又是怎么标记的轻重的呢？（箭头）

2、掂一掂，比一比：（两个物体的轻重）

（2）师：现在请一个幼儿用掂一掂的方法比较泡沫积木和磁铁的轻重。老师这还有好多东西，你们用什么方法分出它的轻重？（端一端、提一提、掂一掂）

（3）有幼儿说，他反复掂了一个苹果和一个梨，它们的轻重不是很明确，你们想一想，该怎么办呢？（对了，我们可以借助秤这种工具称一称，现在，我们用天平这种秤称一称。

4、称一称，比一比。

（教师示范称一称苹果和梨）师：谁轻谁重呢？你怎么看出来的？（很多同学都看出来了，放苹果的这边矮，说明苹果重垂下去了，放梨的这边高，说明梨轻翘起来了。（这边是垂、这边是翘）

三、幼儿分组操作活动――――比较两种物体轻重。

（1）"要想准确比较物体的轻重还可以用称一称的方法，请幼儿每两人一组从篮子里拿两样东西比轻重，轮流操作。

（2）请幼儿与同伴交流操作结果。

四、活动小结：

（比较物体的轻重有很多的办法，一眼就能看出轻重的物体，我们可以用看一看的方法；当看不出来的时候我们可以用掂一掂的方法；当掂不出又看不出的时候，我们可以用称一称的方法。）

在整个活动中我极力引导孩子运用数学语言合乎逻辑地进行讨论质疑，激发孩子学习数学的兴趣。幼儿正处在好奇又好动的年龄，课中我极力鼓励他们多动手，多表达，多思考，引导幼儿利用生活和游戏的实际情景感知和理解事物的轻重特征，并用相应的词语描述。我认为本次活动的不足是活动时间较长，下次活动各环节应更紧凑。

中班数学教案比一比篇四

（1）能比较物体的粗细与宽窄

（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣

重点：学会比较物体的粗细与宽窄

难点：讲述比较的结果

准备一些粗细、宽窄不同的物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等

（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察

老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：......

（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细

老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？

幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）

（3）出示彩色卡纸，区别宽窄

老师:宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？

幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）

（4）比一比，说一说

a.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？

b.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）

四.活动延伸

中班数学教案比一比篇五

1、观察比较小猪的不同特征，能对5以内数量比多少。

2、理解多与少的相对性，体验游戏的快乐

1、经验准备：幼儿有参观过农场的经验。

2、材料准备：《小猪宝宝比一比》的flash课件、小猪图片胸牌人手一份、音乐

一、说说小猪----通过猜谜语的方式激发幼儿对小猪的兴趣。

1、猜谜语：翘鼻子，大耳朵，胖身体，爱睡觉，样样东西都爱吃。

2、你为什么猜是小猪？说说理由

小结：小猪长得胖胖的、耳朵大大的；小猪最爱睡觉了，不挑食，样样东西都爱吃，身体长的棒棒的。

二、比比小猪----通过观察比较小猪的不同特征，能对5以内数量进行比较。

1、出示课件，提问：小猪宝宝都在干什么？

小结：我们发现有的小猪在妈妈的背上、有的小猪在妈妈的前面、有的小猪在睡觉、还有的小猪背对着我们。

2、小猪宝宝都长得怎样?

小结：猪妈妈有四种颜色的小猪宝宝，花猪宝宝有2只、黑猪宝宝有3只，灰猪宝宝有4只、粉猪宝宝有5只。

3、小猪比多少：哪种颜色的小猪多？哪种颜色的小猪少？请幼儿比较四种小猪的多少。

小结：通过四种小猪比多少，我们发现粉猪宝宝最多、花猪宝宝最少、黑猪宝宝比花猪宝宝多比灰猪宝宝少；在比较多与少的时候要有一个比较的对象，这样才能正确的进行比较。

三、游戏：找个朋友比一比----通过游戏进一步巩固对于5以内数量的多与少的了解，同时了解多与少是有相对性的。

1、游戏规则：每人挂一个画有1―5个小猪的胸牌，音乐响起，就去找朋友比多少，边找边说：找个朋友比一比、数量多的站起来，数量少的请蹲下。音乐停以后看看各自做得对不对。

3、交换胸牌后再进行游戏，巩固多与少的相对性。

小结：多和少是和不同的对象比出来的，而不是一直不变的。

能引起孩子的喜爱、认同的教学具是吸引孩子的基本，以可爱鲜艳、夸张的小猪作为教学具，是符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的比较5以内数量的多少。第一环节的猜谜语可以去掉，直接让孩子来观察小猪，这样活动会更精炼。对于多和少的相对性，是本次活动的难点，教师在让孩子观察小猪时，应做到两个两个观察。

中班数学教案比一比篇六

中班的幼儿对周围的事物已经在细心观察，他们会进行一些初步的比较分析，如：在餐后活动时间，小朋友喜欢聚在一起讨论外面横着竖着的栏杆，有的说这个大、那个小;这个胖、那个细，说明幼儿对同类事物开始作比较了，但还不会用正确的语言来表达，数学活动《比粗细》的教育目标在于让幼儿在操作活动中，获得感性认识，会用多种测量方法比较物体粗细，并能用语言正确表达，通过分层投放材料的操作，培养幼儿的探索意识和主动学习的兴趣。

1.引导幼儿感知物体的粗细，并用语言准确表达。

2.通过观察、操作、游戏等让幼儿初步感知物体的粗细。

3.提高幼儿的探索欲望和主动学习的兴趣。

4.培养幼儿对数字的认识能力。

5.有兴趣参加数学活动。

活动重点：

感知物体的粗细。

活动难点：

用语言准确的表达物体的粗细。

1.图片：粗细不同的茄子、大树、萝卜。

2.粗细不同的纸棒、水彩笔、吸管、旺仔瓶等实物。

观察法、操作法、游戏法。

一、通过玩游戏“粗宝宝、细宝宝”引出主题，初步感知物体的粗细。

1.教师出示两根纸棒，引导幼儿观察，并回答问题。

师：它们有什么不同呢?(一个粗一个细。)

2.请幼儿将纸棒按粗细进行分类。

(1)出示纸盒，请幼儿观察。

(2)介绍活动规则。

(3)幼儿动手操作，感知纸棒的粗细。

请个别幼儿在藏宝袋中拿出一个粗的和一个细的物体，并说一说你怎么知道它是粗或细的?启发幼儿了解粗细必须通过比较才能知道的。(指认)

二、启发幼儿感知物品的粗细，并按粗细进行分类。

1.出示所比较的物体的图片。

2.引导幼儿观察物体，初步感知物品的粗细。

师：出示两根茄子，请幼儿仔细看看，这两根茄子有

什么不同?(一根粗，一根细。)

师：出示两棵大树图片，小朋友再仔细看看，这两棵树有什么不同呢?(一棵粗，一棵细。)

3.启发幼儿将物品按粗细进行分类。

师：小朋友，请你们动脑筋想一想，这些物品可以怎样分类呢?

请个别幼儿上前来操作，其余的幼儿观察。

三、幼儿集体操作。

师：请小朋友完成数学课本中第29页的内容，看一看图中的物品，哪个粗，哪个细，请你把细的物品圈出来吧。

四、游戏：说相反。

幼儿跟老师玩“说相反”的游戏，加深幼儿对粗细的认识和理解。

五、活动小结。

小朋友们，今天我们知道了通过比较能够知道哪个物体粗，哪个物体细，物品的粗细是相对的，同类物品，不同类物品，除了粗细不同，在大小，颜色，长短等方面也有区别，小朋友一定要善于观察，善于发现，找出它们不一样的地方。

活动延伸：

请小朋友在活动室里找出粗的物品和细的物品，看谁找得又多又快。

中班数学教案比一比篇七

（1）能比较物体的粗细与宽窄

（2）愿意用语言讲述比较的结果，获得探索的乐趣

重点：学会比较物体的粗细与宽窄

难点：讲述比较的结果

准备一些粗细、宽窄不同的.物体，如：铅笔、毛线、积木、宽窄卡纸等

（1）导入，孙悟空的故事，引导幼儿观察

老师：小朋友们知道孙悟空吗？孙悟空的金箍棒让它变粗可以变粗，变细可以变细，今天老师也来教你们这种本领幼儿：......

（2）观察物体，出示毛线和铅笔，区别粗细

老师：看老师手里拿的东西，我们比较一下哪个粗？哪个细？

幼儿：……（引导幼儿说xx比xx粗，xx比xx细）

（3）出示彩色卡纸，区别宽窄

老师:宝贝们，看下老师手里拿的卡片，我们观察比较一下，哪个宽？哪个窄？

幼儿：……（引导幼儿说xx比xx宽，xx比xx窄）

（4）比一比，说一说

a.玩游戏，请小朋友找物体，比一比，说一说，并说一说你是怎么知道它是粗的或细的？

b.再请二组小朋友比较宽窄（引导幼儿说通过比较知道的）

四.活动延伸

中班数学教案比一比篇八