专业教材审查方案范文（20篇）

游戏策划需要熟悉市场动态和竞品分析，以确定游戏的市场定位。最后，希望大家能通过以下的调研案例，开拓思路，提高调研能力，并取得有效的调研结果。

专项安全施工方案审查制度

规划方案技术审查意见书

【信息时间：2010-3-23阅读次数：4936】【我要打印】【关闭】。

设立依据：中华人民共和国《城乡规划法》第四十条。

办事程序：申报－受理－审定－核发。

申报材料：

1、建设项目报建申请表1份（建设单位盖章）；

2、建设项目批准、核准、备案文件；

4、环评审定意见原件1份；

5、需要提供交评的请提供交通影响分析报告及审查意见各1份；

6、规划条件中要求的相关部门审核意见；

7、高层建筑影响住宅日照的需提供日照分析报告；

10、方案变更提供方案变更申请报告及变更图纸（含光盘1张，光盘要求同上）；

核发内容：

2、批准方案文本1本；

备注：

1、需提供复印件的，须持原件校对后，方能提交。

2、行政许可前需告知有关利害关系人的，依照《中华人民共和国行政许可法》的有关规定办理。

实施方案审查意见

安全施工方案审查制度

方案设计审查指南心得体会

第一段：介绍审查指南的背景和意义（约200字）。

方案设计审查指南是国家发改委、住房城乡建设部、自然资源部联合出台的一份文件，旨在指导和规范城市规划、建筑设计、土地利用等方面的审查工作。作为一份权威的指南文件，其指导作用和意义不言而喻。在我国城市规划和建筑设计领域，方案审查是非常重要的工作，审查合格与否直接关系到城市规划和建设的质量，关乎人民群众的生活质量和城市发展的长远规划，因此，加强审查工作的标准化和规范化，有益于提升我国城市规划和建筑设计的水平，更好地服务人民群众。

第二段：阐述审查指南的主要内容和要求（约300字）。

方案设计审查指南主要分为七个方面，包括规划设计、建筑设计、绿地系统、城市交通、城市设施、土地利用和环保管理等。每个方面都有详细的指导要求和相关标准，对城市规划和建设的各个环节进行了详尽的规范。指南对方案设计的审查要求也十分明确，不仅要求审查人员进行全面、系统、科学的审查，还强调了审查流程的合理性和公正性，确保方案的审查结果达到了严格的技术、法律、管理要求。

第三段：分享自己从中学到的东西（约300字）。

我在阅读方案设计审查指南的过程中，深刻感受到了方案审查的重要性和专业性，也学到了很多知识和技能。比如，绿地系统应该考虑到城市景观的整体设计，建筑设计要充分考虑立面的美观性和通风性，城市交通系统需要考虑到不同交通方式的纵深管理，土地利用要符合城市发展整体规划，环保管理要做到科学规划和监管力度等等。这些都是我在平时的学习和工作中需要注意和掌握的知识和技能，对我的职业发展有很大的帮助。同时，方案审查还注重了审查人员的职业道德和行业形象，这也是我们每一个设计师和审查人员必须遵守的职业规范和道德准则。

第四段：展望方案审查的未来（约200字）。

随着城市化进程的加速和人民对城市环境和生活质量要求的提高，方案审查工作将变得越来越重要，且需要更加高级的技术和思想。未来，方案审查要更加注重综合性和创新性，需要引入新的审查理念和技术手段，如人工智能、大数据、云计算等，开展更加全面、深入、高效的审查工作，为我国城市规划和建筑设计的规范化和科学化做出更大的贡献。

第五段：总结审查指南对我们的启示和影响（约200字）。

方案设计审查指南对于我的职业发展和专业成长都有着重要的启示和影响。它提醒我们，作为一名设计师或审查人员，必须具备全面的技术知识和职业素养，能够负责任地为社会提供高质量的设计方案和审查服务。同时，要注重自我提升和学习，不断更新自己的知识和技能，提高自己的综合素质和竞争力。只有如此，方能在激烈的市场竞争中立于不败之地，实现自己的职业理想和人生价值。

大学教材审查报告

本课是《品德与生活》新教材一年级上册第二单元《我上小学啦》中的第五课。

本课通过“聊一聊：夸夸自己的新老师”、“看一看：老师每天在干什么”、“想一想：哪些行为让老师开心”、“说一说：他们谁做得好”、“做一做：表达自己对老师的热爱”五个板块让学生感受老师独特的个人魅力、工作的忙碌辛苦以及对学生的关心爱护，从而产生感激之情，喜欢自己的老师，并向老师表达自己的喜爱。这与《品德与生活》课标中“学会关心，学会爱”“爱亲敬长”“养成基本的文明行为习惯”的要求相吻合，让学生形成对班集体生活中师生关系的正确态度，能尊敬师长、认真学习，养成良好的品德和行为习惯，在校园里健康地生活，愉快、积极地生活，有爱心地生活。

本课教材使用下来，我有这样一些直观感受：

1、教材生活化，有利于教学方式的变革和新的教学模式的形成。

我们的品德课堂教学必须反映儿童的需要，贴近儿童的生活，引导学生“用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。一年级学生刚从幼儿园迈入小学，他们感受的校园环境、师生关系、生生关系都发生了很大的变化。而本课《老师，你好》正是让学生更好的了解老师，建立良好的师生关系。教材内容贴近学生的生活实际，按照儿童现实生活的时间顺序，综合呈现学习内容，使学生感到亲切、熟悉，有利于激发学生的学习兴趣。无论是“夸夸自己的新老师”，“看看老师每天在干什么”，还是“说说他们谁做得好”，这些内容都非常贴近儿童生活，突出了学生生活的特点，做到从儿童现实生活情境出发。因此，学生们上课有话可说，不用老师一人唱主角。

这节课上下来，学生发言面很广，尤其是“这几位老师你最喜欢谁？为什么？”“你知道你喜欢的老师每天都在干什么呀？”“看到这些图片，你能想起你的老师是怎样关心你的呢？”“怎样才能让老师每天开开心心的呢？”这些话题，打开了学生的话匣子，学生纷纷举手，参与到学习活动中来。他们积极地思考、体验、表达、交流。可以看出，新教材的设计有利于形成一种以实际生活为载体，以实践体验为途径，以主体发挥为方式，以情感培养为核心，以学会正确处理自然、人、社会关系，并积极主动生活为目标的新型教学模式。学生们生活着，也在学习着，这才是与学生生活的真正联系。

2、教材图文并茂，以图为主，增强了趣味性、可读性、启发性和指导性。

根据一年级学生年龄特点，教材强调了图文并茂，以图为主，采用了儿童语言和学生喜闻乐见的形式，增加了教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。一幅幅图片生动、活泼，全可说是学生的真实生活缩影。这些孩子亲历过的内容，当然让他抑制不住自己，要将自己的感受毫无保留的表达出来。如“夸夸我们的新老师”这一板块，上面的三幅图片一下子就能打开孩子的话匣子。课上，孩子们纷纷举起自己的小手，自豪的夸赞着喜欢的老师，发言特别踊跃。谈到老师们每天在干什么，上课、批作业、备课是孩子们都能关注到的，而教材上出示的“与学生谈心”、“帮学生整理衣服”、“和学生一起活动”等图片更是拓宽了他们思维的广度。再如《开心娃娃复活记》的连环画，绘制精美可爱，增加了趣味性。而关于“拍马屁”那幅图呈现了生活中真实存在的一些不和谐声音，更是引发了学生的思考、辨析和讨论。

3、教材板块清晰，易于把握，活动形式丰富，可操作性强。

本课教材分为五部分，通过图片组合、标识提醒、文字提示，老师们能够很容易的把握教材的内容、块面和目标。根据低年级儿童年龄和认知发展的特点，教材寓品德教育于教学活动之中。本课活动形式丰富，有“聊一聊”、“看一看”、“想一想”、“说一说”和“做一做”，学生生动活泼主动地参与活动，在活动中认识生活的现实，思考与自己生活密切联系的实际问题，丰富了学生的学习和生活经验，开阔学生的视野，走进儿童的心灵世界，引导儿童热爱生活、学会做人。整堂课实施下来，听课的老师感觉教学块面清晰流畅，活动形式丰富，学生参与积极，有思维的广度和深度，目标达成度高，取得了较好的教学效果。

4、教材体现了用正确价值观积极引导学生发展的特点。

教材体现了用正确价值观引导学生健康快乐的生活。如“说说他们谁做得好”这一块，让学生辨析正确的行为，知道真心帮老师做事并不是拍马屁，这样在一旁说风凉话是不对的行为。教材通过行为指导、情境辨析，让学生在体验中感受道德冲突，进行道德选择，实现自我的、主动的教育过程，并将道德认识转化为学生自觉的道德行为。

5、教材中几处实施有困惑的地方。

（1）教材的第一板块中要求学生给喜欢的老师画个像。对于一年级学生来说，画人物像是比较困难的，尤其是对于人物特点的把握，很多孩子都皱着眉头说：“老师，我不会画！”的确，我们虽然不要求孩子画的好，但这一活动确实难住了好多不善于画画的孩子，也会让他们原本高涨的情绪一下子跌落低谷，这样，就违背了教材设计的初衷。因此，我想，这一内容是否可以调到最后，与“选择一种你喜欢的方式表达对老师的热爱”结合起来，作为课后作业，因为课后可以有更充裕的时间，也可以得到家长老师的指导帮助。另外，我们可以降低难度，增加选择性，比如：你可以给你喜欢的老师画个像，也可以和你喜欢的老师合个影，还可以用一句话把你喜欢老师的理由写下来。因为现在智能手机的普遍使用，请老师拍个照传给自己家长对于很多孩子来说还是有可操作性的，而且，拥有一张和喜欢老师的合影，是一件多么幸福而有纪念意义的事！

（2）教材的第三板块中《开心娃娃复活记》的连环画绘制精美可爱，可是，一年级孩子很难仅仅通过图看懂故事的`意思，如第三幅、第六幅，就不太明了，老师也需要反复看图才能完全明白。这里可否增加一些人物对话，让孩子更好的弄懂图意呢？课上，我采用的是学生看图、老师讲故事的形式，学生对这个故事本身还是挺感兴趣的，也能很快说出小猴的哪些行为使开心娃娃复活了，从而为下面“怎样做可以让老师每天开开心心”这个话题埋下伏笔。

（4）教材的第五板块“选择一种方式表达自己对老师的热爱”中有五幅图，其中两幅是优秀作业，这里为什么放两幅，我问了几位老师，大家的看法各不相同，也都比较疑惑。所以，这一块老师在处理时不是很清楚教材设计的用意，教学设计可能就会有所偏颇。此外，“表达自己对老师的热爱”，对于一年级的孩子来说，用“热爱”这样的字眼，可能不如“喜爱、喜欢”这样的表述来得亲切、明白。

1、教学第一板块“夸夸自己的新老师”时，为了激发学生自身的情感体验，教学时我们可以在课件上出示本班所有任课教师的照片，让孩子们亲切的喊一喊老师，说一说最喜欢哪个老师，聊一聊喜欢的原因。这样学生会倍感亲切，有话可说，尽情表达自己对老师的喜欢和钦佩，不知不觉的参与到品德学习活动中来。

2、教学第二板块“老师每天在干什么”时，我们可以事先拍摄本班任课教师工作的镜头，制成课件，一是让学生直观了解教师真实的工作状态，二是让学生能关注平时没注意到的一些方面，比如说：深夜备课、开会学习、听课研讨、比赛排练、资料整理、关爱学生、家校交流等等。有了这样的补充，学生就能更好地感受老师工作的忙碌辛苦以及对学生的关心爱护，从而产生感激和热爱之情。

3、教学第三板块时，在学生交流“小猴的哪些行为使别人开心，也让开心娃娃复活”后，可以顺势问问学生：你想让老师开心吗？你会怎样做呢？这样，学生就能够以小猴为榜样，知道礼貌问好、认真听讲、积极发言、主动请教、帮助老师等行为可以让老师开心，从而促使学生形成良好的行为习惯。

4、最后一板块“选择一种你喜欢的方式表达自己对老师的热爱”，教材中出示了4种方式。我们不能拘泥于教材中的范式，可以让学生畅所欲言，说说自己准备怎样向老师表达真心的喜爱，真正的做到以生为本。

规划方案技术审查意见书

海南a公司并x总经理：

根据贵司提出的合同审查精神与要求，通过对贵司提供的《责任承包合同书》（草稿）进行认真的审查与分析后，现结合我国现行相关法律之规定，特提出如下审查意见。

一、关于前言部分。

修改建议：将前言部分修改为：为了充分调动企业员工的积极性，充分发挥资源整合优势，加强项目管理，提高工作效率，甲方聘任乙方为该项目负责人，并将该项目交由乙方进行内部承包。经双方平等协商，现就本次内部承包的有关事项达成如下协议，双方应共同遵循诚实信用原则予以履行。

修改理由：目前，法院认定承包属于违法挂靠还是内部承包合同比较难以掌握，根据《最高人民法院关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》第一条的规定第一条：建设工程施工合同具有下列情形之一的，应当根据合同法第五十二条第（五）项的规定，认定无效：

二、没有资质的实际施工人借用有资质的建筑施工企业名义的；前言部分语句不规范，涉嫌以内部承包合同为名挂靠公司承包经营的嫌疑。

二、关于合同名称问题。

修改建议：将《责任承包合同书》修正为《项目工程内部责任承包合同书》。

修改理由：承包合同一般分为企业外部承包合同和企业内部承包合同，其中企业外部承包合同，也可称企业承包经营合同。前述合同名称并无不妥，但是把《责任承包合同书》修正为《项目工程内部责任承包合同书》更加具体规范。

三、关于合同条款问题。

纵观整个合同，合同条款规定比较完备，体系比较完整，但是对于法律关系、工程管理和违约责任等条款规定得比较笼统，不利于具体操作，其他条款也存在加以修改的地方，另外，该合同对于纠纷解决方式也没有规定，合同体系还需再完善。现针对合同草稿具体条款的法律依据简要提出如下修正意见：

1、第一条：法律关系。

修改建议：“合同的实施以及最终法律责任由甲方承担”改为“合同的最终法律责任由甲方承担。”在对工程实施全过程承包管理后面加上“是建筑施工企业法定代表人在工程项目上的代表人，对工程项目施工负有全面管理的责任，对于签订承包合同后在施工过程中引起的法律后果应由乙方承担。

修改理由：根据建设部颁布的《建筑施工企业项目经理资质管理办法》第2条规定：“项目经理是指受企业法定代表人委托对工程项目施工过程全面负责的项目管理者，是建筑施工企业法定代表人在工程项目上的代表人。基于上述认识，可以看出项目经理是指具有相应的项目经理资质并在某一建筑施工企业从事项目管理工作的人员。其是受企业法人代表委托从事项目管理工作的施工企业代表人。签定承包合同后在施工过程中引起的法律后果应由乙方承担。

2、第二条：承包范围及承包方式。

修改建议1：该条文修改为：乙方的责任承包范围为甲方与建设方签订的《建设工程施工合同》及补充协议等文件的所有责、权、利。建议2：增加承包方式：第一、实行包工、包料、包安全、包质量、包文明施工、包项目债权债务、包违约责任、包项目盈亏的总承包方式。第二、按照固定比例上交管理费，自主聘用人员，自筹资金，自主经营，自负盈亏。

修改理由：该条款规定太简单，也不全面。第三条：承包期间。

修改建议：修改承包合同的起止时间：“从该合同订立之日起至双方按本合同约定完成承包项目权利义务之日止。

修改建议：在第2款后面增加：“待工程结算完毕，多退少补。”第4款“乙方劳动收入”改为“劳动报酬收入”。

修改建议1：增加人员管理。甲方委派乙方为项目负责人，项目负责人负责组建项目部。甲方有权对项目部的组成人员进行监督管理。工程施工人员全部由乙方自行招聘，工作人员的工资由乙方自行承担。乙方应保障工作人员工资及待遇的按时发放，不得拖欠。因拖欠工资造成的纠纷，由乙方自行承担。

3、乙方应当确保安全防护、文明施工措施费用专款专用，在财务管理中单独列出安全防护、文明施工措施项目费用清单备查。

5、原2、3项的内容予以保留。

建议理由：【2004】《建设领域农民工工资支付管理暂行办法》第9条规定：“工程总承包企业应对劳务分包企业工资支付进行监督，督促其依法支付农民工工资。”建设部【2005年】89号《建筑工程安全防护、文明施工措施费用及使用管理规定》的通知中第七条规定：“实行工程总承包的，总承包单位依法将建筑工程分包给其他单位的，总承包单位与分包单位应当在分包合同中明确安全防护、文明施工措施费用由总承包单位统一管理。安全防护、文明施工措施由分包单位实施的，由分包单位提出专项安全防护措施及施工方案，经总承包单位批准后及时支付所需费用。”第十一条规定：“施工单位应当确保安全防护、文明施工措施费专款专用，在财务管理中单独列出安全防护、文明施工措施项目费用清单备查。”根据以上规定还有《建设工程项目管理规范》、《建设工程质量管理条例》的相关规定将工程管理修正为承包管理，并细分成四大项进行细致规定有利于降低合同风险。第六条：安全质量责任。

修改建议：将第1款“实行项目经理终身责任制”修改为“实行项目经理责任制和质量终身责任制”。在“承包人为本工程项目的安全、质量第一责任人”后面增加：“乙方必须加强安全管理，确保安全施工，遵守安全生产规则，不得强令作业。本工程项目的质量按照建设施工单位的质量要求，经质检单位验收合格为准，”将“如发生重大安全、质量事故将依法追究乙方法律责任并有其负责赔偿因此造成的所有经济损失”改为“施工过程中发生的安全、质量事故全部由乙方负全部责任，并承担由此引起的一切经济、法律责任。”

增加第2款为：甲方不定期对乙方进行安全、质量检查。在检查过程中，乙方应积极配合甲方的检查工作，同时接受并积极履行甲方提出的整改方案。

修改建议：该条款关于工程保险的强制性缴纳符合《中华人民共和国建筑法》，本律师并无多大异议。建议增加一项：由乙方强制性购买“工程质量保证险”。

根据《中华人民共和国建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程价款结算暂行办法》和《基本建设财务管理规定》规定制定的建设部、财政部建质【2005】7号《建设工程质量保证金管理暂行办法》的通知第十二条规定：建设工程实行工程总承包的，总承包单位与分包单位有关保证金的权利与义务的约定，参照本办法中发包人与承包人相应的权利与义务的约定执行。该条款的规定并无不妥。第九条印件管理。

建议：将“印件”修正为“公章”。

修改建议：增加以下条款：

1、违反上述约定，导致甲方支付工作人员工资，甲方除有权向乙方追偿外，同时乙方应赔偿甲方一倍的违约金。

2、在“工程安全及质量责任按本合同第六条执行”后面再增加“出现安全事故，乙方应当积极赔偿，如果没有尽快赔偿，甲方有权从乙方帐户中直接扣除，并给付受害人。如果导致甲方承担责任，甲方有权向乙方追偿，同时承担违约金。

3、甲方积极支付应当支付给乙方的款项，但有权扣除管理费以及各项税费。甲方延期支付，每延期一日，支付应付款额万分之二的滞纳金。

4、双方均应诚实守信履行本协议，不得损害对方利益。如有损害，需赔偿对方的损失，同时赔偿损失数额一倍违约金。

修改建议：在本合同中增加“纠纷解决方式”条款。

执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决。协商不成，双方同意选择＿＿＿＿＿方式解决。

1、向合同签订地法院起诉。

2、向xxx仲裁委员会仲裁（当事人双方不在本合同中约定仲裁机构，事后又没有达成书面仲裁协议的，可向人民法院起诉）。

修改理由：纠纷解决方式虽然不是合同的必备条款，但是在合同中明确规定纠纷解决方式有利于双方快速解决合同纠纷问题。十二条：其他条款修改建议：将第四款改为本协议一式二份，甲方执一份，乙方执一份，具有同等法律效力。第2款修正为“本协议自双方签字盖章时生效”，“本合同自行终止”。

修改理由：在实践操作中，合同一般由双方各执一份即可，合同份数过多，不利于合同的保密。

以上意见，谨供参考!

海南昌宇律师事务所律师：李雅儒。

二0一0年五月二十六日。

大学教材审查报告范文

本课是《品德与生活》新教材一年级上册第二单元《我上小学啦》中的第五课。

本课通过“聊一聊：夸夸自己的新老师”、“看一看：老师每天在干什么”、“想一想：哪些行为让老师开心”、“说一说：他们谁做得好”、“做一做：表达自己对老师的热爱”五个板块让学生感受老师独特的个人魅力、工作的忙碌辛苦以及对学生的关心爱护，从而产生感激之情，喜欢自己的老师，并向老师表达自己的喜爱。这与《品德与生活》课标中“学会关心，学会爱”“爱亲敬长”“养成基本的文明行为习惯”的要求相吻合，让学生形成对班集体生活中师生关系的正确态度，能尊敬师长、认真学习，养成良好的品德和行为习惯，在校园里健康地生活，愉快、积极地生活，有爱心地生活。

本课教材使用下来，我有这样一些直观感受：

1、教材生活化，有利于教学方式的变革和新的教学模式的形成。

我们的品德课堂教学必须反映儿童的需要，贴近儿童的生活，引导学生“用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”，在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活。一年级学生刚从幼儿园迈入小学，他们感受的校园环境、师生关系、生生关系都发生了很大的变化。而本课《老师，你好》正是让学生更好的了解老师，建立良好的师生关系。教材内容贴近学生的生活实际，按照儿童现实生活的时间顺序，综合呈现学习内容，使学生感到亲切、熟悉，有利于激发学生的学习兴趣。无论是“夸夸自己的新老师”，“看看老师每天在干什么”，还是“说说他们谁做得好”，这些内容都非常贴近儿童生活，突出了学生生活的特点，做到从儿童现实生活情境出发。因此，学生们上课有话可说，不用老师一人唱主角。

这节课上下来，学生发言面很广，尤其是“这几位老师你最喜欢谁？为什么？”“你知道你喜欢的老师每天都在干什么呀？”“看到这些图片，你能想起你的老师是怎样关心你的呢？”“怎样才能让老师每天开开心心的呢？”这些话题，打开了学生的话匣子，学生纷纷举手，参与到学习活动中来。他们积极地思考、体验、表达、交流。可以看出，新教材的设计有利于形成一种以实际生活为载体，以实践体验为途径，以主体发挥为方式，以情感培养为核心，以学会正确处理自然、人、社会关系，并积极主动生活为目标的新型教学模式。学生们生活着，也在学习着，这才是与学生生活的真正联系。

2、教材图文并茂，以图为主，增强了趣味性、可读性、启发性和指导性。

根据一年级学生年龄特点，教材强调了图文并茂，以图为主，采用了儿童语言和学生喜闻乐见的形式，增加了教科书的趣味性、可读性、启发性和指导性。一幅幅图片生动、活泼，全可说是学生的真实生活缩影。这些孩子亲历过的内容，当然让他抑制不住自己，要将自己的感受毫无保留的表达出来。如“夸夸我们的新老师”这一板块，上面的三幅图片一下子就能打开孩子的话匣子。课上，孩子们纷纷举起自己的小手，自豪的夸赞着喜欢的老师，发言特别踊跃。谈到老师们每天在干什么，上课、批作业、备课是孩子们都能关注到的，而教材上出示的“与学生谈心”、“帮学生整理衣服”、“和学生一起活动”等图片更是拓宽了他们思维的广度。再如《开心娃娃复活记》的连环画，绘制精美可爱，增加了趣味性。而关于“拍马屁”那幅图呈现了生活中真实存在的一些不和谐声音，更是引发了学生的思考、辨析和讨论。

3、教材板块清晰，易于把握，活动形式丰富，可操作性强。

本课教材分为五部分，通过图片组合、标识提醒、文字提示，老师们能够很容易的把握教材的内容、块面和目标。根据低年级儿童年龄和认知发展的特点，教材寓品德教育于教学活动之中。本课活动形式丰富，有“聊一聊”、“看一看”、“想一想”、“说一说”和“做一做”，学生生动活泼主动地参与活动，在活动中认识生活的现实，思考与自己生活密切联系的实际问题，丰富了学生的学习和生活经验，开阔学生的视野，走进儿童的心灵世界，引导儿童热爱生活、学会做人。整堂课实施下来，听课的老师感觉教学块面清晰流畅，活动形式丰富，学生参与积极，有思维的广度和深度，目标达成度高，取得了较好的教学效果。

4、教材体现了用正确价值观积极引导学生发展的特点。

教材体现了用正确价值观引导学生健康快乐的生活。如“说说他们谁做得好”这一块，让学生辨析正确的行为，知道真心帮老师做事并不是拍马屁，这样在一旁说风凉话是不对的行为。教材通过行为指导、情境辨析，让学生在体验中感受道德冲突，进行道德选择，实现自我的、主动的教育过程，并将道德认识转化为学生自觉的道德行为。

5、教材中几处实施有困惑的地方。

（1）教材的第一板块中要求学生给喜欢的老师画个像。对于一年级学生来说，画人物像是比较困难的，尤其是对于人物特点的把握，很多孩子都皱着眉头说：“老师，我不会画！”的确，我们虽然不要求孩子画的好，但这一活动确实难住了好多不善于画画的孩子，也会让他们原本高涨的情绪一下子跌落低谷，这样，就违背了教材设计的初衷。因此，我想，这一内容是否可以调到最后，与“选择一种你喜欢的方式表达对老师的热爱”结合起来，作为课后作业，因为课后可以有更充裕的时间，也可以得到家长老师的指导帮助。另外，我们可以降低难度，增加选择性，比如：你可以给你喜欢的老师画个像，也可以和你喜欢的老师合个影，还可以用一句话把你喜欢老师的理由写下来。因为现在智能手机的普遍使用，请老师拍个照传给自己家长对于很多孩子来说还是有可操作性的，而且，拥有一张和喜欢老师的合影，是一件多么幸福而有纪念意义的事！

（2）教材的第三板块中《开心娃娃复活记》的连环画绘制精美可爱，可是，一年级孩子很难仅仅通过图看懂故事的意思，如第三幅、第六幅，就不太明了，老师也需要反复看图才能完全明白。这里可否增加一些人物对话，让孩子更好的弄懂图意呢？课上，我采用的是学生看图、老师讲故事的形式，学生对这个故事本身还是挺感兴趣的，也能很快说出小猴的哪些行为使开心娃娃复活了，从而为下面“怎样做可以让老师每天开开心心”这个话题埋下伏笔。

（4）教材的第五板块“选择一种方式表达自己对老师的热爱”中有五幅图，其中两幅是优秀作业，这里为什么放两幅，我问了几位老师，大家的看法各不相同，也都比较疑惑。所以，这一块老师在处理时不是很清楚教材设计的用意，教学设计可能就会有所偏颇。此外，“表达自己对老师的热爱”，对于一年级的孩子来说，用“热爱”这样的字眼，可能不如“喜爱、喜欢”这样的.表述来得亲切、明白。

1、教学第一板块“夸夸自己的新老师”时，为了激发学生自身的情感体验，教学时我们可以在课件上出示本班所有任课教师的照片，让孩子们亲切的喊一喊老师，说一说最喜欢哪个老师，聊一聊喜欢的原因。这样学生会倍感亲切，有话可说，尽情表达自己对老师的喜欢和钦佩，不知不觉的参与到品德学习活动中来。

2、教学第二板块“老师每天在干什么”时，我们可以事先拍摄本班任课教师工作的镜头，制成课件，一是让学生直观了解教师真实的工作状态，二是让学生能关注平时没注意到的一些方面，比如说：深夜备课、开会学习、听课研讨、比赛排练、资料整理、关爱学生、家校交流等等。有了这样的补充，学生就能更好地感受老师工作的忙碌辛苦以及对学生的关心爱护，从而产生感激和热爱之情。

3、教学第三板块时，在学生交流“小猴的哪些行为使别人开心，也让开心娃娃复活”后，可以顺势问问学生：你想让老师开心吗？你会怎样做呢？这样，学生就能够以小猴为榜样，知道礼貌问好、认真听讲、积极发言、主动请教、帮助老师等行为可以让老师开心，从而促使学生形成良好的行为习惯。

4、最后一板块“选择一种你喜欢的方式表达自己对老师的热爱”，教材中出示了4种方式。我们不能拘泥于教材中的范式，可以让学生畅所欲言，说说自己准备怎样向老师表达真心的喜爱，真正的做到以生为本。

规划方案技术审查意见书

申报单位：申报项目：审查意见:。

1、经审查，同意此申报方案，新建项目占地面积平方米，绿地面积平方米，绿地率为%。

2、新建设项目配套绿地的建设以加盖“绿化审查专用章”的图纸为依据，绿化施工建设应在不影响主体建设的情况下优先实施，最迟必须在主体建筑基本完工后的第一个可绿化季节完成，竣工后报我局验收。

3、若未能按规定的设计标准和面积完成配套绿地建设任务，则依照《城市绿化条例》、《洪洞县城市绿化管理办法》和有关城市绿化管理规范性文件进行处罚。

方案设计审查指南心得体会

方案设计审查是一个很重要的过程，它可以帮助我们对项目的合理性进行评估。为了确保方案设计的质量，我们需要遵循一些指南。在这篇文章中，我将分享我对“方案设计审查指南”的心得体会，希望能够帮助到大家更好地进行方案设计审查。

第二段：审查过程。

在进行方案设计审查时，我们需要对项目的整体框架、目标、预算、资源等方面进行考虑。我们需要关注的重点是方案本身是否适合项目的需求，是否完整、清晰，是否存在漏洞或错误等等。在这一过程中，我们需要多方面的思考，从不同的角度出发进行审查，确保各方面都得到了充分的考虑。

第三段：关注细节。

在进行方案设计审查时，我们不能忽略一些细节。比如有些方案可能看起来非常完美，但是其中可能存在一些技术细节问题，这些问题可能会在后期的实施阶段导致一些问题。因此，我们需要对方案的细节部分仔细进行审查，确保其技术实现的可行性，并排除其中存在的问题。

第四段：解决问题。

在进行方案设计审查时，我们经常会发现一些问题。这些问题可能涉及资源分配、技术实现、合法性等方面，我们需要在确保方案质量的前提下，解决这些问题。有时候，我们需要与项目方或方案设计者进行沟通，确定一些方案实施的细节，对于一些较为复杂的问题，我们还可以请教其他领域的专家，共同解决问题。

第五段：总结。

方案设计审查不仅仅是一个流程，更是一种精神，一种态度。我们需要始终保持专业、严谨、负责的态度，保证方案设计的质量，确保方案能够实现预期的目标。在未来的工作中，我们也应该不断地学习、总结，提高自己的专业技能和审查能力，不断为行业的发展做出贡献。

规划方案技术审查意见书

二、送审劳动合同编号：昌协20130701。

三、送审劳动合同签订的时间：2013年7月1日。

四、送审人：

五、审查时间：

六、送审劳动合同的基本内容（事由或案由）：

佛山市昌盛贸易有限公司就聘用王小丫同学担任公司人力资源管理员相关事宜，由双方签订的劳动协议。

七、劳动合同存在的主要问题及理由：

1、．．．．．．．．．．．；

2、．．．．．．．．．．．；

3、．．．．．．．．．．．；

．．．．．．．．．．．。

八、审查修改意见及法律依据：

1、．．．．．．．．．．．；

2、．．．．．．．．．．．；

3、．．．．．．．．．．．；

．．．．．．．．．．．。

九、其他意见：

1、．．．．．．．．．．．；

2、．．．．．．．．．．．；

3、．．．．．．．．．．．；

．．．．．．．．．．．。

以上意见，仅供参考。

审查人（姓名+学号）：_______。

审查时间：_____年___月__日。

安全专项方案审查制度

方案设计审查指南心得体会

方案设计审查指南是一个项目实施过程中必不可少的环节，它可以有效地规范项目方案设计的流程与质量，确保项目的顺利进行。在参与多个项目的过程中，我深刻体会到了方案设计审查指南的重要性，并在不断实践中积累了一些经验与心得。本文将结合实际案例，分享一些方案设计审查指南的心得体会。

方案设计审查指南是针对项目方案设计进行制定的标准化文件，它具有指导意义和规范作用。通过对方案设计文件的内容、格式、准确性、完整性等方面进行审查，可以发现问题并提出改进意见，最终确保项目方案的稳健可行。在认识方案设计审查指南的基础上，我们需要培养多角度、系统化的审查思维和审查流程，同时广泛借鉴相关领域的先进经验。

第三段：方案编辑流程的几个关键环节。

在方案设计审查指南中，方案编辑是其中的一个重要环节。方案的编辑应该确保准确性、完整性和清晰性，同时要与评审标准相一致。在实践中，我发现要保证方案的准确性，需要对相关技术文献、标准、规程等进行仔细的研读和分析，确定方案的技术指标、方案框架等内容；保证方案的完整性，需要对方案进行逻辑思考，将每个环节的细节分析归纳到方案中，并补充相应的方案附件；保证方案的清晰性，需要用简单易懂的语言描述方案过程，并使用图表进行描述。

第四段：方案审查的关键问题。

当方案编辑完成之后，需要进行实地现场考察，进一步了解项目的实际情况。在实地现场考察的过程中，需要重点关注方案设计是否满足实际需求，是否具有可行性，并对方案进行针对性的修改。此外，还需要对方案的成本、技术、安全等方面进行综合考虑，并按照评审标准进行严格的内部审查。

第五段：总结体会与展望未来。

作为一个高质量的方案设计审查指南的实践者，我深刻体会到了方案设计审查指南的理论与实践的契合之处。在实践中不断总结心得，不断改进方案设计审查指南的规范内容，是提高方案审查水平的关键所在。未来，随着信息技术、人工智能等新技术的应用，方案设计审查指南也将不断发展与创新。我们需要不断跟进时代发展的步伐，不断完善自己的理论体系和实践技能，推动方案设计审查指南的优化与创新，不断提高行业的标准与质量水平。

规划设计方案审查制度

第一条为进一步深化落实“一次办成”改革要求，提升规划服务效能，优化营商环境，根据《城乡规划法》、《行政许可法》和《济南市城乡规划条例》等法律法规规定，结合本市实际，制定本规定。

第二条济南市城市规划区内建筑类项目的建设工程设计方案规划报建与审查适用本规定。

《济南市规划局标准地出让与告知承诺制试点审批工作办法》规定的项目的建设工程设计方案规划报建与审查从其规定。

第三条本规定所称承诺制，是指建设单位或者个人申请建设工程设计方案规划审查时，建设单位或者个人、设计(日照分析)单位(以下统称承诺单位)及相关人员签署《承诺书》(见附件)，对其提交的设计、分析成果相关内容做出承诺，规划部门不再对其承诺内容进行技术审查的制度。

第四条承诺单位应当对下列内容作出承诺：

(二)建设工程设计方案符合已批准的专项规划、城市设计等规划要求;。

(三)建设工程设计方案及其日照分析成果内容真实、完整、准确;。

(五)承担违诺责任。

第五条建设单位或者个人申请建设工程设计方案规划审查时，应一并提交《承诺书》。《承诺书》与其他报建材料一并归档。

第六条规划部门应当组织对已审定的建设工程设计方案进行抽查，抽查结果纳入信用信息管理。

第七条规划部门发现建设工程设计方案存在违反承诺情形的，应当责令承诺单位限期整改，采取措施消除对城乡规划实施造成的影响。

第八条承诺单位存在违诺情形的，规划部门将其不良行为纳入规划领域征信体系，及时向社会公布，按规定对其项目报建采取限制性措施，同时纳入全市信用信息管理平台，对其实施联合惩戒；情节严重的，依法撤销建设单位或者个人已取得的《建设工程规划许可证》；涉及其他部门管辖的，及时移交相关部门依法处置。

第九条出具承诺的注册建筑师、注册规划师及相关人员存在违诺情形的，规划部门按规定评定、记录其不良信息。情节严重的，可函告执业资格管理或其他相关部门，建议依法处以罚金、停止执行业务、吊销资格证书等。

第十条本规定自印发之日起施行。

降排水方案的监理审查要点有哪些

（2）采用沿基坑四周挖槽砖砌明沟，在拐角处留集水井，地表水多时，可多留几个集水井，用潜水泵专人昼夜抽水，保持基层干燥。

（3）土方开挖如遇雨天应及时将雨水排出作好护坡处理，必要时可适当放缓边坡坡度或设置支撑，同时在坑、槽外侧围以土堤或开挖水沟，防止地面水流入。

降排水方案的监理审查要点有哪些

（1）埋地管道施工控制要点。

埋地管道必须铺设在未经扰动的坚实土层，或铺设在按设计要求须经过夯实的松散土层上，管道及管道支撑或支墩不得铺设在冻土层和未经处理的扰动的松土上，沟槽内遇有块石要清楚，扰动的土层要经过处理，要防止管道产生不均匀沉陷造成质量事故，管道铺设的高程、座标要符合设计要求硬质聚氯乙烯塑料管只适用建筑内部管道安装。

室外管道在雨季施工，应做好沟槽排水措施，不能产生积水泡槽问题，更应严防因地面雨水流入管沟内造成漂管，使管口折裂事故。

埋设管道沟槽要平直，沟底要夯实平整，坡度符合要求，穿过建筑基础处要预先留好管洞。

（2）安装管道（包括设备层、管道竖井、吊顶内的管道）首先应该核对各种管道的标高、座标，各种管道排列有序，符合设计图纸要求。

（3）室内明装管道要与土建结构的进度相隔1—2层的条件下进行安装，室内低平地平。

标高和房间尺寸线应弹好，在粗装修工序已完无有其它障碍下进行安装。

浴盆的稳装应在厕浴间内土建专业做完地面防水层及保护层经试水后再进行施工安装。

2、排水干管安装。

（1）埋地管道的基础符合设计和管道作业条件，管坡标高、座标、复验标准后方可进行安装；承口朝来水方向，由出水口出处向室内顺序排列，捻口材料和接口方式严格安照设计要求和安装工艺规程进行，并做好捻口时管道移位的预防措施。冬季接管捻口要做好冬施防冻口措施。

（2）埋地管道安装好经闭水试验符合要求后，方可进行管道隐蔽工程验收手续，做好临时封堵各预留管口后，才允许管道按规定要求敷土回填。

2、排水立管管托、吊管道安装。

（1）安装在设备层内或吊顶内的排水管道可根据设计要求做好托、吊或砌墩支架。在管道安装完毕做好闭水试验，按隐蔽工程项目做好隐检手续，才允许进行管道的防腐保温工序施工，经验收合格，再进行土建结构的盖沟盖板、封设备层盖顶和吊顶的装修工作。

（2）排水立管安装。

立管安装注意预留横向支管和检查孔的位置、高程、要符合设计要求；高程建筑的主管应考虑管道胀缩补偿器的安装。

4、内排雨水管道的管材要按设计要求选用，注意管道承压的要求，雨水漏斗的连接管应固定在屋面承重结构上，雨水漏斗边缘应与屋面相连处做到严密不漏。雨水管道安装后，应做灌水试验进行漏渗检查。

5、硬质塑料管安装的质量控制要点。

立管要注意安装伸缩节，位置距地坪或蹲台70~100mm；埋地管道（室内）管道周围应先用细砂回填至管顶100mm，上覆过筛土，夯实时勿碰管道。

6、卫生器具安装质量控制要点。

（1）安装卫生器具时，宜采用预埋支架或用膨胀螺栓进行固定。如用木螺丝固定应于墙体内预埋浸泡沥青漆的防腐木砖，木砖低于净墙面10mm。

（2）卫生器具的陶瓷件与支架接触面应平稳妥帖，必要时应加软垫，如陶瓷件直接固定墙体时，螺栓应加软垫圈，拧紧时不能用力过猛，防陶瓷破裂。

（3）管道及管道附件与卫生洁具的陶瓷件连接处应垫的胶皮、油灰等填料和垫料。

（4）固定洗脸盆、洗手盆、洗涤盆、浴盆的排水口接头，应通过旋紧螺母来实现，不得强行旋转落水口，落水口应与盆应相平或略低于盆底。

（5）需装设冷水和热水的卫生器具，应将冷水龙头装在左手侧，热水龙头装在右手侧。

（6）安装座便器和妇女卫生盆时要在其底部与所接触的地坪之间加进橡胶垫。

（7）大便器、小便器的排水口承插接头应用油灰填充，不得用水泥砂浆填充。

（8）座便器安装时注意便器座标超偏，和冲水主管座标超偏，橡胶软管弯瘪或伸接过紧，橡胶软管拉伸过紧，搭接过短或软管质量不好。严禁用铅丝捆绑软管与硬管搭接处。应用喉箍卡固定卡牢，以防此处漏水。

（9）地漏应安在最低处，其箅子顶面应低于设置处地面5mm。

（10）安装电热器应有接地保护装置，试验时先加满水后通电启动。

6、成品保护。

（1）管道安装完成后，应将所用管口妥善封闭严密，防止杂物进入，造成管道堵塞；

（3）严禁利用塑料管道作为脚手架的支点或安全带的拉点、吊顶的吊点；

（4）其临近管道焊接时，不许明火烘考塑料管，以防管道变形；

（5）油漆粉刷前应将排水管道包裹保护，以防污染管道；

（6）埋地管道回填时，管道四周和顶部要用细土覆盖，人工夯填，逐层夯实，不许在管道顶部用蛤蟆夯等机械夯土。

（7）冬季施工接口必须采用防冻措施；

（8）不允许在安装好的托吊管道上搭架子栓物器；

（9）卫生洁具安装成品保护。

冬季无通暖时，要把卫生洁具放水干净，做到存水弯无积水，以免冻裂。

搬运卫生洁具要防止磕碰，对洁具和镀件要做好保护工作。也可在竣工前统一安装。

注意地漏是否通畅，分户阀是否关好，以免渗漏，使装修工程受损。

规划设计方案审查制度

第一条为了保障天然气工程建设活动的合法性，提高工程质量标准，确保项目建设安全，依照国家和行业相关法律、法规、标准、规范制定本制度。

第二条本制度适用于公司所有燃气工程的规划设计和施工建设活动。

第三条天然气工程建设项目规划设计包括：总体规划、区域性主管网规划设计、小区管网（庭院管网）设计、室内工程设计和专项规划设计。

第四条天然气管网输配系统总体规划必须根据城市建设总体规划由具备相应资质的专业设计单位设计，我公司负责基础资料的搜集、整理。总体规划经过批准实施后，是我公司中长期工程建设的主要依据。主干管网必须按照天然气总体规划结合城市建设发展和市场需求进行建设。

第五条区域性中低压主管网的规划设计必须服从总体规划的管网布局要求，要科学规划，合理设计，严格杜绝重复投资，应由专业设计单位根据区域性发展规划和项目布局进行设计。

第六条小区性中低压管网原则上应由专业设计单位进行设计，规划建设管理部进行低压管网、架空管道设计时，应征得设计单位认可，但有关政府出资建设的工程项目不得自行设计。

第七条庭院管网（小区性管网）的设计必须遵循以下原则：

1、严格按照国家及行业有关的标准、规范进行设计；

2、相邻地段（小区）的居民、商业用气必须统筹考虑，做好管线成环（或延伸）措施，不得重复建设。

3、相邻未开发地段应进行详细的调查了解，并根据调查结果进行合理规划，设计期限不少于xx年。

4、设计的管径、材质、埋深、路径应符合安全和经济的原则。

5、架空优先的原则。

6、便于管理和运行的原则。

第八条庭院管网设计的内容至少应包含：

1、管网平面布置图，包括管道、阀井、调压站位置；管道应标明管径、材质、防腐材料、长度、埋深等；阀井应标明阀门、放散阀的口径、类型、压力等级及阀室土建工程等；调压设施应标明进出口径、压力、流量等相关参数。

2、安装方式，应标明管道敷设方式（架空、埋地）、连接方式（丝扣、焊接）、楼前立管位置（户内、户外）、入户方式（单管、公用立管、高位、低位）、挂表方式（户外、户内、高位、低位）、燃气表的类型（机械表、智能表、远传表等）和压力（中压、低压）等。

3、设计说明，应根据小区特殊情况或要求，对工程设计、施工进行简单明了的说明。

4、设备、主材清单及技术参数。

第九条居民用户室内燃气工程设计可由规划建设部根据不同户型出具大样图，由设计单位认可后照图施工。大样图应附相关位置参数，包括燃气灶、单气嘴、燃气表、报警器的安装位置及安全距离等。

第十条一般性商业用户可由规划建设部进行单独设计，由设计单位认可后照图施工，大型的、结构复杂的、无法满足安全条件的商业用户必须由专业设计单位进行设计。

第十一条室内工程设计必须遵循以下原则：

1、严格按照国家及行业有关的标准、规范进行设计，确保各项安全距离和指标符合要求。

2、商业用户要具备独立的计量间，或者按标准进行有效的隔离。

3、燃气表（流量计）的安装位置要符合维修、透气、干燥和便于抄表等要求。

4、单气嘴尽量置于灶台下方且便于操作、通风透气的位置，使连接灶具的软管远离火源，避免火灾事故的发生。

5、装有燃气设施的每个独立的空间（房间）应设有燃气泄露报警装置，且能与总进气阀门联动，有效阻止泄露事态扩大。

第十二条专项规划适用于新建工业园区、新扩展的城市开发区、专业市场、旅游景点、商贸物流等。专项规划必须由专业设计单位根据实际需要进行系统的设计。

第十三条规划设计方案应配套项目预算，没有委托配套的由公司合同预算部根据设计图纸进行预算，为项目投资提供依据。

第十四条设计成果完成后，要进行图纸会审，图纸会审的目的在于发现并更正图纸中的差错，对不明确的设计意图进行补充，对难于施工的设计内容进行协商更正，必要时进行现场设计交底。

第十五条审查图纸之前必须熟悉图纸，为了使设计方案符合运行管理，公司调度指挥中心、运行服务部、安全检查监督部、合同预算部等相关部门应参与图纸会审，图纸会审的流程见下图：

建设单位：

相关部门：

施工单位相关人员：

监理单位工程程师：

设计单位：

建设单位：

施工：

单位：

包单位：

监理单位：

第十六条为了让参与工程建设的所有单位和人员了解设计要求和技术措施，规划建设管理部应组织施工单位、设计单位、监理单位对修正后的图纸进行技术交底，并签署纪录，以便明确各方责任与义务。

第十七条由公司自行设计的小型安装工程，图纸会审与技术交底工作可以在现场一并进行。

第十八条本制度从xxxx年xx月xx日起执行。

教材审查心得体会

教材作为教学工作中不可或缺的一环，直接关系到学生的学习效果和教师的教学水平。为了保证学生的学习质量，教材审查显得尤为重要。在经过一段时间的教材审查工作后，我深深地体会到了教材审查的重要性和必要性。下面我将从多个方面向大家分享一下我的教材审查心得体会。

首先，教材审查能确保教材的科学性和准确性。教材是学生学习的基本素材，质量直接影响到学生对知识的掌握程度。通过教材审查，我们能够发现和修正教材中的错误和不足之处，确保知识的科学性和准确性。在审查过程中，我遇到了一些教材中的错误，如错误的答案解析、模糊的问题描述等。及时地发现和修改这些错误，不仅能保证学生掌握到正确的知识，也能有效地提高教材的质量和教学的水平。

其次，教材审查能促进教学目标的实现。每个教材都有它的教学目标，通过审查，我们能够发现教材与教学目标之间的关联性，确保教材中的内容和教学目标一致。在审查的过程中，我发现一些教材的内容与教学目标不太匹配的情况。我将这些问题反馈给编写教材的老师，并提出了一些建议和改进意见。经过一段时间的反复调整和修改，教材最终实现了与教学目标的有效对应，让学生在学习过程中更加清晰地知道自己学习的目标是什么，从而更好地实现了教学目标。

另外，教材审查能提高教材的针对性和实用性。教材的针对性是指教材能否满足学生的需求和实际情况，实用性则是指教材是否具有一定的实践价值。通过审查，我们能够发现教材中存在的一些问题和不足，并提出改进建议。在一次审查中，我发现有一些教材内容与学生的学习需求不太符合，无法满足学生的实际需要。我将这些问题及时地反馈给编写教材的老师，并提出了改进意见。经过一番调整和修改，教材最终变得更加针对学生的需求，同时也更加实用。

最后，教材审查能提高教师的教学能力和专业水平。在审查过程中，教师需要对教材进行全面细致的分析和评估，要求教师具备较强的专业素养和教学能力。通过教材审查，教师能够不断提高自己的教学水平和专业能力。在我进行教材审查的过程中，我不仅仅是对教材本身进行了审查，更是反思了自己的教学方法和教育理念。通过和其他教师的交流和讨论，我不断地学习和吸收他们的教学经验和教育思想。这些经验和思想对我的教学工作产生了积极的影响，使我变得更加专业和高效。

综上所述，教材审查对于保证教学质量、促进教学目标的实现、提高教材的针对性和实用性以及提高教师的教学能力和专业水平都具有重要作用。在今后的教育工作中，我将继续认真对待教材审查这项工作，不断提高自己的教学水平和教育质量。同时，也希望广大教育工作者都能重视教材审查，共同为学生的教育事业发展贡献自己的力量。

规划设计方案审查制度

一、受理，核查下列材料：

(1)申请表。

(2)建设项目的有效批准文件。

(3)组织机构代码证、营业执照、房地产企业的.开发资质证明等。

(5)现势地形图。

(6)建设项目的设计方案图纸三套，电子文件一套（cadword格式，效果图为jpg格式）。

(7)相关部门意见（消防、环保、园林等）。

(8)规划部门指定的其它有关材料。

二、审查。

（一）现场勘察工作，包含以下内容：

(1)检查现场情况是否与地形图相符合。

(2)勘查地块内的地形地貌、文物遗留、古树名木等。

(3)核查地块的土地权属，临界单位、建筑性质、出入口的可能方向。

(4)核查地块上的及地下管线、高压线等五线的情况。

(5)日照影响的可能因素：地面标高、建设高度等。

(6)对周围地区有一定影响和控制要求的建设工程项目，应对照有关环保、消防和其它特殊要求的意见。

(7)检查对相应的市政设施要求规划改造的情况。

(8)现场应拆除建筑及现场清理情况等。

（二）内业审查，包含以下内容：

(1)规划方案是否符合设计条件的要求。

(2)根据相关材料，确定建筑性质、规模等。

(3)验算建筑面积和分项面积。

(4)根据地形地貌确定+0.00位置、建筑高度（建筑物室外地面至女儿墙顶的高度）。

(5)审查建筑间距、退界距离、相邻关系、建筑控高，并符合《省技术规定》等规范要求。

(6)配合市政处审查建筑与城市市政工程接口是否符合规划要求。

(7)地下建筑及配套设施是否符合规划方案要求。

(8)审查容积率、建筑密度、绿地率等技术指标。

(9)审查出入口方位、人行通道、停车指标以及其他的交通设施。

(10)审查建筑造型、色彩及外墙装饰材料、周围环境、绿化小品等相关因素。

(11)在地形图上标出五线位置及与拟建建筑相对关系和尺寸。

(12)审查规划方案是否是城市标志性建筑、城市重点地段、大型市政公共服务设施、住宅小区开发等建设项目，确定是否需要公示或听证。

三、提出初步审查意见，报分局例会研究。

四、根据分局例意见报市局例会研究，根据市局例会意见办理。

五、审定方案（需要公示项目，进行公示），档案转档案室归档。

降排水方案的监理审查要点有哪些

2、搭设高度超过25m且不足50m的外架，应采取双钢管立杆或缩小间距等加强措施，除应绘制架体与建筑物拉结图、现场杆件立面、平面布置图外，还应说明脚手架基础做法。

3、外架专项施工方案包括计算书及卸荷方法等是否经企业技术负责人审批并签字盖章。