ID:5547703
时间:2023-10-29 23:38:21
上传者:GZ才子教学工作计划是在一学年内对教师的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等进行详细规划的一份文件。以下是小编为大家整理的教学工作计划范文,供大家参考:
椭圆是圆锥曲线中重要的一种,本节内容的学习是后继学习其它圆锥曲线的基础,坐标法是解析几何中的重要数学方法,椭圆方程的推导是利用坐标法求曲线方程的很好应用实例。本节课内容的学习能很好地在课堂教学中展现新课程的理念,主要采用学生自主探究学习的方式,使培养学生的探索精神和创新能力的教学思想贯穿于本节课教学设计的始终。
椭圆是生活中常见的图形,通过实验演示,创设生动而直观的情境,使学生亲身体会椭圆与生活联系,有助于激发学生对椭圆知识的学习兴趣;在椭圆概念引入的过程中,改变了直接给出椭圆概念和动画画出椭圆的方式,而采用学生动手画椭圆并合作探究的学习方式,让学生亲身经历椭圆概念形成的数学化过程,有利于培养学生观察分析、抽象概括的能力。
椭圆方程的化简是学生从未经历的问题,方程的推导过程采用学生分组探究,师生共同研讨方程的化简和方程的特征,可以让学生主体参与椭圆方程建立的具体过程,使学生真正了解椭圆标准方程的来源,并在这种师生尝试探究、合作讨论的活动中,使学生体会成功的快乐,提高学生的数学探究能力,培养学生独立主动获取知识的能力。
设计例题、习题的研讨探究变式训练,是为了让学生能灵活地运用椭圆的知识解决问题,同时也是为了更好地调动、活跃学生的思维,发展学生数学思维能力,让学生在解决问题中发展学生的数学应用意识和创新能力,同时培养学生大胆实践、勇于探索的精神,开阔学生知识应用视野。
1、教案的编制主要按课时进行,可以一个教学内容(单元)或一次课(2-3学时)编制一个教案。
2、针对不同的专业及不同层次的学生,教案要有所区别。如,同一授课内容而专业不同,则授课内容的侧重点就不一样,要根据专业特点适当调整教学内容及重点;同一授课内容而授课层次不同,那么讲授内容的深度,广度也会有差别,不能一概而论。
3、教案设计的详细与否,可因人而异,一般来说,年青教师的教案,第一次开课教师的教案必须详细写,教案应含有必要的图、表、板书设计等。
4、承担实验、实习、课程设计、毕业设计等实践教学任务的教师,都应根据实际教学情况和教学内容,参考所提供的教案格式编写教案,以保证各个教学环节的教学质量。5、提倡写出有自己风格、特点的教案。
二、教案编制格式的说明(教案编制格式见附页)。
授课课题:(教学章节或主题)。
授课时间:月日第周星期第节。
授课班级:
授课类型:(指理论课、讨论课、实验或实习课、练习或习题课等)。
教学目标、要求:(教学目标一般说应包含知识教学、能力发展和思想教育三方面内容,教学要求是指识记、理解、简单应用、综合应用等层次)。
教学重点、难点:教学重点,是为了达到确定的教学目的而必须着重讲解和分析的内容;教学难点,是就学生的接受情况而言的,学生经过自学还不能理解或理解有困难的地方,即可确定为教学难点。
教学方法:(讨论、启发、演示、辩论、讲练结合等)。
教学手段:(多媒体教学、录像带、挂图、幻灯片等)。
教时安排:(本章节或主题授课所需的教时数)参考资料:(含参考书、文献等)。
教学过程:(体现教学步骤,包括时间分配和教学内容教学进程)。
这一部分是授课的重点,因课程和不同的教师教法各异。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体运用等环节。这一部分的编写要做到教学步骤、内容纲要和教法设计相结合,不仅便于教师自己课堂教学,也便于别人(甚至外行)亦能通过阅读教案而了解到教师在课堂上的主要活动情况和本堂课讲授的内容要点。建议包括三方面内容:
1、引言。
导入新课,注意本次授课与上次课的内容衔接。
2、阐述、分析、推导等。
突出教学内容要点,采用的教学方法等,要求简明扼要,若有与教材中相同的文字、表格、例题等不要在教案上照抄,可注明教材页码。
3、总结。
主要是本堂课的要点归纳,应写出结论性的文字。
作业布置:(含思考题、讨论题)。
教学后记:(因为教学后记是教案实施效果追记,课前还不能打印,只能课后用笔手写)。
以上是小编整理的有关教案的标准格式相关内容,希望大家喜欢!
供货方(以下简称甲方):身份证号:
需货方(以下简称乙方):
经甲乙双方协商,由甲方向乙方所需钢材。根据《^v^合同法》有关规定及平等互利原则,甲乙双方协商条款如下,共同遵守:
一、根据需要,甲方及时向乙方提供合格钢材到乙方指定地点,质量达到质检、复检合格。乙方做到先检验后使用,如出现质量问题所有责任全部由甲方负责。
二、经甲乙双方协商决定,钢材单价按重庆市场价计算,另加运费元/吨到工地为止。
三、所供钢材为国家认可的厂,并达到检验合格。
四、乙方向甲方采购钢材吨大写:吨,每次供货提前一天双方以重庆市场核定价格为准,以现场收料单上双方签字认可的数量、规格、单价进行结算。
五、甲方给乙方按批次供钢材,十五日为一个检测周期,十五日内如支付该批次钢材款则不计资金利息,超过十五日则从钢材到场第十日起计资金利息,乙方按每天每吨钢材加价10元结算给甲方,甲方供满吨时,乙方必须结清所有款项。
六、钢材直条按检尺理论重量计算,盘元按过称重量为准。
七、乙方必须提出前5天向甲方书面提供所需钢材数量、型号、否则延误工期由乙方自行负责。如果甲方未按乙方计划量供货,甲方每天向乙方支付违约金叁仟元整。乙方未按合同约定时间支付钢材款,乙方每日按所欠钢材款总额的3%付违约金给甲方,直至到付款之日为止。
八、本合同一式两份,甲乙双方各执一份,甲乙双方签字盖单后生效,本合同未尽事宜,经双方协商解决,若协商不成,依法向人民法院提起诉讼。
甲方(公章):_________乙方(公章):_________。
法定代表人(签字):_________法定代表人(签字):_________。
_________年____月____日_________年____月____日。
一个好的教案要怎么写,教案的标准格式是什么呢,今天小编为大家整理了教案的标准格式,希望能帮到大家!
一、 标题(课时)
二、 教学目的
三、 教学安排(教学内容、方法和手段)
1、旧课复习(时间)
2、新课内容(时间)
3、新课小结(时间)
四、 作业
五、 教学后记
附件3:参考教案格式
填表说明:1. 每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案。
2. 课次为授课次序,填1、2、3……等。
3. 授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4. 方法及手段如:举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
教案是体现教师在备课的基础上,根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排,是教师实施教学的基础,是保证教学质量的前提。
(一)教案封面、扉页上的课程基本信息。
1.教案封面要求:应填写课程名称、课程编码、总学时(周学时)、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。
2.教案扉页要求:应填写本课程的'教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。
(二)设计编写教案
教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达,较为充分的体现了教师对教学过程的设计。主要包括:章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。 在编写教案时应突出以下要点:
第一,确定教学目的。教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的
极性,及时矫正学生的不良学习习惯。
第三,确定教学方法和教学手段。紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料,
了解并分析学生的基本素质和特点。根据课程的重点、难点选定教学方法。多媒体课件是辅助教学的重要手段之一,某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学,但多媒体课件不得替代教案,必须按要求编写教案。
第四,撰写教学后记。教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析,可
以全面审视教学过程中的不足,肯定教学过程中的成功经验,不断积累教学经验,改进教学,提高教学水平。
(三)教案编写时间要求。
200 至200 学年第 学期
_____________________课程
教 案
总学时/周学时: /
开课时间: 年 月 日第 周至第 周
授课年级、专业、班级:___________________________
1.章节名称
2.教学目的
3.课时安排
4.教学重点、难点
5.教学过程(包括教学内容、教师活动、学生活动、教学方法等)
6.复习巩固与作业要求
7.教学环境及教具准备
8.教学参考资料
9.教学后记
1.实验名称
2.课时安排
3.实验目的
4.实验原理介绍
5.基本操作与仪器介绍
6.实验重要步骤
7.实验中应注意事项
8.实验后记
注:实训、社会调查、专题讨论、案例分析等其他实践课的教案内容可参照实验课教案内容编写。
(一)知识目标:掌握椭圆的定义及其标准方程,能正确推导椭圆的标准方程。
(二)能力目标:培养学生的动手能力、合作学习能力和运用所学知识解决实际问题的能力;培养学生运用类比、分类讨论、数形结合思想解决问题的能力。
(三)情感目标:激发学生学习数学的兴趣、提高学生的审美情趣、培养学生勇于探索,敢于创新的精神。
教学重点:椭圆的定义和椭圆的标准方程。
教学难点:椭圆标准方程的推导。
教学方法:探究式教学法,即教师通过问题诱导启发讨论探索结果,引导学生直观观察归纳抽象总结规律,使学生在获得知识的同时,能够掌握方法、提升能力。
教具准备:多媒体课件和自制教具:绘图板、图钉、细绳。
教学过程。
(一)设置情景,引出课题:
1对椭圆的感性认识。通过演示课前老师和学生共同准备的有关椭圆的实物和图片,让学生从感性上认识椭圆。
2通过动画设计,展示椭圆的形成过程,使学生认识到椭圆是点按一定规律运动的轨迹。
提问:点m运动时,f1、f2移动了吗?点m按照什么条件运动形成的轨迹是椭圆?
下面请同学们在绘图板上作图,思考绘图板上提出的问题:
2改变两图钉之间的距离,使其与绳长相等,画出的图形还是椭圆吗?
3当绳长小于两图钉之间的距离时,还能画出图形吗?
(二)研讨探究,推导方程。
1知识回顾:利用坐标法求曲线方程的一般方法和步骤是什么?
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
1、明确(目标明确,具体,便于师生操作),教案评价标准。
2、恰当(符合大纲、学科特点和学生实际)。
3、全面(体现知识、能力、思想等几个方面)。
二、教学方法设计。
4、教法选择得当(结合教材特点,学生,教师实际,一法为主,多法配合,优化组合)。
5、运用现代教学手段恰当(根据实际需要,教具、软硬件并举)。
三、教学程序设计。
6、教学环节设计合理(有层次、结构合理,过渡自然)。
7、教学环节中小步骤设计具体(根据实际需要有些教学环节中有小步骤设计。教学环节或小步骤分配合理)。
8、教学程序设计巧妙(体现在教学过程中和方法运用上新颖独特,有艺术性)。
四、教材处理设计。
9、教学思路清(有主线,内容系统,逻辑性强)。
10、以旧引新(寻找新旧知识的关联和生长点,注重知识的发生发展过程)。
11、突出重点(体现在目标制定和教学过程设计之中)。
12、突破难点(体现在教材处理从具体到抽象,化难为易,以简驾繁等方面),教案《教案评价标准》。
13、抓住关键(能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理)。
五、师生活动设计。
14、精讲巧练(体现以思维训练为核心,落实双基)。
15、教为学服务(体现在教师课堂上那股设疑问难,引导点拨,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程)。
16、体现知识形成过程(通过暴露思维过程,学生自悟与发展,总结出规律和体会)。
17、学法指导得当(学生课堂上各种学习活动设计具体、充分,教师指导有方)。
18、体现现代教育思想的六种意识(目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、创新意识、效率意识)。
六、板书设计。
19、紧扣教材,突出重点,主次分明、有启发性。
20、言简意赅,文图并用,有美感。
21、设计巧妙,有艺术性。
七、教案创新与个性特点。
22、遵循常规但不拘泥,根据个人诧异和特点,有创新,写出有个性特点的教案。
八、书写要求。
23、祥略得当。
24、字迹清楚、文通词达。
九、教学思路设计说明。
25、教材分析与处理说明。
26、教学方法设计说明(设计依据和策略等)。
一.课题(说明本课名称)。
二.教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)。
三.课型(说明属新授课,还是复习课)。
四.课时(说明属第几课时)。
五.教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)。
六.教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点)。
七.教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)。
八.作业处理(说明如何布置书面或口头作业)。
九.板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)。
教学要点:
――指本课时的教学重点和主要内容,其实质是本课时的“总案”。教学要点的表述应具体、切实、扼要。如教学仅1课时,则无须标注“第×课时”,“教学要点”也可省略。
根据需要,这里还可增列“教学设想”、“多媒体手段”等项目。
教学过程和内容:
――也称“教学内容和步骤”。按预设的教学进程,依次列述教学各环节、步骤及其具体内容。总案所设的目标、重点和难点、教学方法等预想,应在分课时教案中加以落实。分课时教学过程和内容的安排的时间长度应在45分钟内。
各步骤中包括具体的教学内容和选用的教学方法。具体的步骤大体有:
一、检查预习或复习旧课;。
二、导。
入新课,导入语应精心拟制,能较好起到引导学生进入新课学习的作用;三、学习新课(或讲读新课),此部分应按实际环节实写详列,如介绍时代背景、朗读全文、齐读第×段、讨论××问题、讲解或分析××部分(或问题);如有讨论或提问,除列出所提问题外,还应写上执教者预设的讲述内容。四、小结。
五、课堂练习。
六、布置作业。以上环节可有所变通。“学习新课”部分应做到纲目清楚,条理分明。尤应注意正确使用层次序号。
附:板书设计。
――即关于预设的板书内容在黑板上最终形成的结构状态。通常指主体板书,有时也包括预设的辅助板书(如语文知识要点、作家作品常识等),但不包括教学中的临时板书。
板书内容应揭示出课文精要所在,体现教学基本思路,能帮助学生理清教学内容、把握重点,便于记录、利于记忆。
板书设计讲究直观性、科学性与艺术性(美感效果),以简洁为上。主体板书安排在黑板中间的主要区域,左右两端安排辅助板书或临时板书。
一般情况下,板书按课时设计。如果有课题的统一板书设计,也可附列于最后课时的末尾。
下面是我院某学生实习时实际执教的教案及课堂简要实录,含总案和第一课时分案。附上供参考。
二、目的:通过训练提高队员的身体素质,巩固和提高精神面貌,增强服务和团体和谐意识,树立公司良好形象。
三、内容:立正、稍息、跨立,敬礼、礼毕,齐步行进与停止,停止间转法。
四、时间:一课时(大约45分钟——1小时)。
五、方法与步骤:由保安部统一组织,以班为单位每周三早班下班后集合,队员共同实施;
六、要求:
1.要保持严肃认真,严格遵守队列纪律;
2.思想要集中统一,不准打闹嘻笑;3.要相互配合,共同完成训练任务;4.要克服困难,积极参与,不怕吃苦。
七、动作要领:由指挥员现场讲解示范。(附后)。
八、讲评:以队员积极性与训练热情和结果为依据,进行客观、公证的点评。
附:军人动作要领供队员们参考。
立正是军人的基本姿势,是队列动作的基础。军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗、迎送军旗、奏唱国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合,均应当立正。
口令:立正。
要领:两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度;两腿挺直;小腹微收,自然挺胸;上体正直,微向前倾;两肩要平,稍向后张;两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微曲,拇指尖贴于食指第二节,中指贴于裤缝;头要正,颈要直,口要闭,下颌微收,两眼向前平视。跨立主要用于军体操、执勤和舰艇上分区列队等场合。可以与立正互换。
口令:跨立。
要领:左脚向左跨出约一脚之长,两腿挺直,上体保持立正姿势,身体重心落于两脚之间。两手后背,左手握右手腕,拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手手指并拢自然弯曲,手心向后。
口令:稍息。
要领:左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二,两腿自然伸直,上体保持立正姿势,身体重心大部分落于右脚。稍息过久,可以自行换脚。
停止间转法。
(一)向右(左)转。
口令:向右(左)——转。
半面向右(左)——转。
要领:以右(左)脚跟为轴,右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力,使身体协调一致向右(左)转90度,体重落在右(左)脚,左(右)脚取捷径迅速靠拢右(左)脚,成立正姿势。转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。
半面向右(左)转,按照向右(左)转的要领转45度。
(二)向后转。
口令:向后——转。
要领:以右脚跟为轴,右脚跟和左脚掌前部同时用力,使身体协调一致向后转180度,体重落在右脚,左脚取捷径迅速靠拢右脚,成立正姿势。转动和靠脚时,两腿挺直,上体保持立正姿势。
行进的基本步法分为齐步、正步和跑步,辅助步法分为便步、踏步、移步和礼步。保安队员主要学习齐步。
(一)齐步。
齐步是军人行进的常用步法。
口令:齐步——走。
1.举手礼。
口令:敬礼。
要领:上体正直,右手取捷径迅速抬起,五指并拢自然伸直,中指微接帽檐右角前约2厘米处(戴卷檐帽、无檐帽或者不戴军帽时微接太阳穴,约与眉同高),手心向下,微向外张(约20度),手腕不得弯曲,右大臂略平,与两肩略成一线,同时注视受礼者。
2.注目礼。
要领:面向受礼者成立正姿势,同时注视受礼者,并目迎目送(右、左转头角度不超过45度)。3.举枪礼(略)。
(二)礼毕。
口令:礼毕。
要领:行举手礼者,将手放下;行注目礼者,将头转正。
案情:前不久,孙小姐经别人介绍,在上海某外资公司c公司苏州分公司上了一个多月的班,现在跳槽到另一家驻沪外资公司s公司。c公司与孙小姐当时口头约定了报酬标准,也未签订任何用工协议或劳动合同。当孙小姐提出辞职时,c公司主管一再挽留,后来见孙小姐态度坚决,该主管声称,我对孙小姐很好,而孙小姐的表现令他十分生气,因此,原定的千元报酬一分钱也没给孙小姐。
孙小姐为了维护自己的合法权益,将c公司与自己的劳动争议提交到了劳动劳动监察处。c公司的一位主管解释说,不给付孙小姐报酬有两个原因:1,双方口头约定,试用期内辞职的,不付报酬;2,孙小姐跳槽的s公司是c公司的竞争对手,此举威胁到c公司的商业秘密,是不正当竞争。
处理结果:不签订劳动合同是违规的,支付劳动报酬与不正当竞争是两码事。c公司必须支付一定的劳动报酬。
[试用期跳槽,有无报酬?]。
部队工作计划范文一:
双拥工作作为一项带有全局性、战略性的工作,发挥着至关重要的作用,是我们战胜困难、夺取胜利的重要法宝。是我党我军我国人民的优良传统和特有的政治优势。在改革开放的和平建设新时期,消防部队发扬“忠诚可靠、赴汤蹈火、服务人民”新时期公安消防精神,持续开展双拥共建活动,始终保持着与人民群众休戚与共的血肉联系,促进了警地双方同步发展、同步提高。但随着国情和人们思想观念的发展变化,双拥共建工作出现一些新情况、新问题。作为直接与地方和广大人民群众“零距离接触”的公安消防部队,新形势要求我们要积极拓宽新思路,丰富新内容,健全新机制,推动双拥工作向深度和广度拓展,为构建和谐社会继续发挥强大作用。基层部队是开展拥政爱民工作的基础,只有从思想认识、内容实质、工作机制上把工作做强做实,双拥工作才能向深度和广度发展,才能使警地双方得到实惠,才能始终保持旺盛的生机与活力。为此我大队制定详实的工作计划为驻地人民服务好。
高从业人员消防素质。群众对消防工作有了进一步了解,提高了消防安全意识,才能有效强化群众扑救初期火灾能力和逃生技巧。
二、依托驻地资源,开展岗位成才活动。基层大中队充分运用辖区资源,邀请地方人员到中队进行技能培训,与大中队周边的电脑学校、修理厂、酒店建立了良好的关系,推荐表现突出、工作扎实的进行电脑、修理、厨师培训,使战士至少掌握一门专业技能。中队成立锣鼓队、电声乐队等文艺团体,通过邀请地方专业团体指导,提升文艺队伍的水平。
三、是主动发挥部队的党建优势,帮助企业特别是非公有制经济组织加强党建工作。目前国有、集体企业受金融危机的影响,党组织的核心地位有所削弱,非公有制经济组织的党组织则更加边缘化,有的甚至没有党组织。根据这些新情况,消防部队要以共建促党建,把着力点放在培养企业内部奉献精神,加强企业文化建设,改善企业管理水平上来。以不影响企业经营为前提,结合企业特点,利用工作间隙和业余时间开展党的工作,采取相对集中和分散活动相结合的方法,精心组织开展量少质高的活动,提高党建工作吸引力和实效性。
四、是互相学习管理方法和理念,共创双赢局面。当今很多企业吸取部队“军事化管理”的模式管理企业,部队则采用企业公司的绩效考评、量化考评激发官兵完成任务的质量和速率。就如何结合实际,恰到好处地运用好军事化管理和绩效管理,警地双方可以做深层次探讨,为搞好部队和地方建设谋篇布局。
五、是地方单位要加大科技拥警的含量,推动双拥工作向更高水平发展。双拥活动要坚持“警有所需,民有所给”的原则。近年科学技术发展日新月异,消防部队近年来也大兴科技强警战略。地方企业可利用自身科技优势,对部队官兵进行一些科学技术知识的普及培训。一些新兴的非公有制经济组织,特别是高科技企业,科技人才相对集中,广泛开展科技双拥大有作为。要大力推进双方的科技合作,互以对方的技术优势为依托,开展项目攻关,培训急需人才,实现项目、技术和人才的“嫁接”,促进地方经济和部队战斗力实现跨越式发展。
部队工作计划范文二:
部队扶贫工作计划。
根据市扶贫和移民办、军分区政治部统一部署安排,我单位定点帮扶贫困村为村。为进一步做好扶贫帮扶工作,贯彻落实《》文件精神,我单位及时成立了扶贫工作领导小组,明确了“军政主官负总责,政治部门具体抓”的扶贫帮扶工作责任,并通过实地查看村自然条件,走访慰问困难群众,与村干部进行座谈交流,对村集体经济状况、群众生产、生活情况进行了深入细致的摸排研究。根据了解的实际情况及征询群众村民的意见建议,并经村支两委领导协商讨论后,制定20年度扶贫帮扶工作计划。
一、基本情况。
新课。
1.使学生掌握实验室制取氧气的方法和反应原理。
2.了解工业上从空气中提取氧气的基本原理。3.了解催化剂和催化作用的概念。
4.理解分解反应的定义及其与化合反应的区别。
实验室制取氧气和收集气体的操作方法。催化剂,催化作用。
第1课时。
实验药品和仪器。
实验探究法。
复习提问:1.比较全面地描述一下氧气的物理性质。
讲述:实验室制取物质一般掌握这样的原则和特点:原料便宜、操作简单、反应速度适中等。
在实验室里通常选择分解过氧化氢溶液(双氧水)、加热氯酸钾和加热高锰酸钾的方法来制取氧气。演示:实验2-5(1)现象:带火星的小木条没有复燃。
讨论:该实验证明只有过氧化氢溶液能否放出氧气?
回答:并非没有产生氧气,过氧化氢溶液在常温下能够缓慢生成水和氧气,是由于产生氧气的量太少所致。
(不溶于水的黑色固体)。
现象:又能继续产生气泡,生成的气体使带火星的木条复燃了。讨论:如此往复,实验可以不断地进行,说说二氧化锰在反应中所起的作用?分析:二氧化锰好像用不完似的。如果实验前用精密的天平称量二氧化锰的质量,实验后将二氧化锰经洗涤、干燥后再称量,会发现它的质量没有发生改变。再把它加入到过氧化氢溶液中还可以加速过氧化氢的分解,说明二氧化锰的化学性质没有改变。像这样的物质我们把它称作什么?请同学们阅读课本找出答案。板书:
一、催化剂和催化作用。
1.催化剂:在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本。
身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质。
片面地说成是加快。
(2)二氧化锰只对氧酸钾的分解具有催化作用,但不是专做催化。
剂。例如氧化铁和硫酸铜溶液也可以催化该反应。
成的氧气多?
板书:
2、催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。过渡:刚才给大家介绍了一种制取氧气的方法。板书:
二、氧气的实验室制法。
mno2。
二氧化锰。
1、分解过氧化氢溶液:过氧化氢水+氧气h2o2h2o+o2。
讲述:除了用上述方法制取氧气之外,实验室还常用加热氯酸钾和加热高。
锰酸钾的方法来制取氧气。演示:实验2-5讲述:加热氯酸钾和二氧化锰的混合物时,放出氧气,同时还有氯化钾生成。二氧化锰是该反应的催化剂。板书:
2、加热氯酸钾和二氧化锰:
氯酸钾氯化钾+氧气kclo3kcl+o2加热加热。
mno2二氧化锰。
白色溶于水白色溶于水。
板书设计:课题3制取氧气。
一、催化剂和催化作用。
1.催化剂:在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有变化的物质。
特点:一变(改变化学反应速率)二不变(质量、化学性质)2.催化作用:催化剂在化学反应中所起的作用。
二、氧气的实验室制法。
1.分解过氧化氢溶液:过氧化氢水+氧气h2o2h2o+o2mno2。
2.加热氯酸钾和二氧化锰:
氯酸钾氯化钾+氧气加热。
mno2kclo3kcl+o2。
加热二氧化锰。