系统与系统工程论文参考文献（汇总17篇）

4.范文范本可以分为不同的类别，如议论文范文范本，说明文范文范本，记叙文范文范本等。以下是一些实用的总结范文范本，希望能给大家带来一些写作灵感。

CMM信息系统工程监理研究与实践论文

动态控制：信息系统监理重点在于控制信息工程投资、进度与质量，做好这三个目标的控制工作，可见，监理是在动态控制基础上开展的目标控制，根据计划确定承建单位的成果，纠正实际中发生的偏差，保证预期得以实现。信息系统监理通过全程、全面监理工作，对项目重点环节或里程碑监理。对可能发生灾难的后果及时阻止与解决，掌握管理结果，在过程中进行管理。完善监理的环境，整合项目管理的流程，以此改进管理流程，管理流程可以满足客户的要求，生成机构产品，保持竞争力。过程是为持续改进动态循环，维持各方收益。可见，信息系统工程监理要建立可视的过程，当实施计划和信息系统性能发生偏差时及时纠正，进行有效的控制，使工程项目施工质量、施工进度与施工变更等得到有效控制，保证信息安全。cmm信息系统改进：根据信息系统工程和监理特点，监理过程中改进工作需要根据几点为中心开展，可视化的过程作为设计基础，以支持环境作为目标控制和管理基础，这时业主与施工单位、监理单位可以合作实现信息系统项目的价值。监理时要考虑到工程的规划、设计、编码、测试及运行、维护等阶段，注重过程作为目标控制的基础，由事后检验向事前预防进行转变，以此避免大量的设计更改发生。过程管理的监理要考虑到设计与实现的流程，防止工程后期大量变更，可以保护业主与施工单位的利益。可见，信息系统工程监理改进包括了承建单位过程的控制与持续改进，对设计进行监督与支持，实现里程碑监理的目标。cmm系统监理过程：能力成熟度模型是软件组织在不同过程实践的发展描述。cmm有5个成熟度等级，分别为初始、重复、已定义、已管理、优化等级别。根据改良朝更高成熟度等级发展。cmm级别提高会使信息系统工程可视性提高，帮助管理人员更好的了解项目情况与执行现状。信息系统监理引进cmm模型后，会提高信息系统工程的可视化程度。cmm系统监理能力：信息系统监理不能消除承建方所有问题，通过cmm框架可以提前预测问题的发生，通过管理与监理共同对问题进行控制，对问题实现科学的、有效的.度量，保持项目连续改进，以过程为中心，并不以结果为目标。提高信息系统监理能力，指导监理机构控制软件，形成良性的管理机制。

CMM信息系统工程监理研究与实践论文

cmm监理过程实践：cmm等级中把软件过程实施质量管理，管理是监理质量的根本，监理要从信息系统工程生命周期对和监理流程进行定义，需求定义、概要设计、详细设计、项目实施、系统测试、验收、试运行等流程。软件过程元素分成生命周期、支持生命周期、组织生命周期等过程组，分别进行供应、配置、管理。cmm监理过程持续改进：监理过程需要高等级模型才能满足工程可视化要求。cmm3等级在监理过程改进时，要注意软件配置的管理，软件质量、软件产品过程等进行跟踪和监督，实现监理的持续改进与完善。cmm系统监理过程模型基础应用于工程施工中，可以更好的验证效果。以某工程为例：应用信息化资源，形成资源信息管理系统，提高资源信息化水平，加强对资源的开发、利用与监管，可以更好的利用资源，为宏观调控提供数据支持。通过cmm监理模型应用于工程实践中进行监理，cmm3等级进行过程监理，对软件进行开发、测试、应用，保证软件对配置活动管理，发挥出监理的作用。根据监理成果，对监理效果进行评价，评语良。

结语。

综上所述，本文根据信息系统工程监理特点，研究了过程管理对信息系统工程实践的监理目标，分析了cmm模型对监理过程改进，加强了信息系统监理的质量。主要阐述了信息系统工程应用系统监理改进，这是信息系统工程地位所决定的，也是根据信息系统工程特性为出发点，更好的应用于系统开发、控制等流程，研究结果也适用其他信息系统工程监理实践。

作者：邓星蔡若谷俞虓单位：北京北咨信息工程咨询有限公司。

电力系统论文参考文献论文

：电力系统操作关系着电气设备的运行安全可靠性，甚至还影响着电力系统操作人员的身体健康与生命安全。随着电力系统以及电气设备功能的逐渐全面化，电力系统操作也变得更加复杂，一旦发生误操作，后果不堪设想。文章对电力系统中的防误操作措施进行了分析，并在此基础上就如何应用防误操作装置进行了阐述。

虽然电力系统为社会经济发展提供了动力保障，但在实际操作过程中，各种误操作现象时有发生，对人身安全以及社会经济发展造成了非常大的威胁。因此，在当前的形势下，加强对电力系统误操作情况以及应对措施、防误操作装置应用研究，具有一定的现实意义。

1.1没有充分认识到组织措施的重要性。

虽然近几年各大电力公司都开始大范围的安装防误闭锁装置，但是同期的误操作事故也有所上升，造成事故的主要原因是操作票错误或者无票操作等。可以看出，因为操作人员粗心大意、责任心不够或者违章操作而造成的误操作数量大大增加，这也说明了要想完全预防误操作事故，只抓技术远远不够，防误闭锁装置只能作为补充措施。如果单纯依赖技术措施，忽略了组织措施，不注重对操作人员的思想教育和技术培训，不加强对操作人员的监督和管理，根本达不到防误操作的效果。

1.2对防误操作装置的投入力度明显不够。

目前很多电力公司都仅仅关注了有闭锁的安装率，却没有关注其完好率，直接影响了防误闭锁装置的使用效果。因为防误闭锁装置常年不运作，只有出现问题时才会操作，如果不按照正确的顺序和规则运行，将严重影响操作的有效性。这就要求必须购买可靠性高的产品和装置，而目前很多电力公司在这方面的投入相对较小，购买的产品质量也比较差，造成了数量足而质量差的后果。因此，作为电力公司，一方面应当加强技术审查，严把产品的质量关；另一方面要对操作人员加强培训，学会对闭锁装置的维护和检修。

基于对目前国内电力系统现状以及电力系统中的误操作情况分析，笔者认为可从以下三个方面着手加强误操作防范控制：

2.1组织层面的措施和方法。

2.1.1强化违章违规操作检查，有效落实“两票三制”。调查发现，电力系统中的很多误操作现象主要是因为部分操作人员进行违章作业而致，尤其是无票操作等不良习惯，使得违章操作屡见不鲜。针对这一问题，笔者建议在电力企业内部应当加强违章违规作业检查，对“习惯性”误操作人员进行教育和培训，对偶尔出现该问题的作业人员予以警告，无效者严肃处理；对于误分合开关、带电挂接地线、带地线合开关以及带负荷拉合刀闸和误入带电间隔等情节较为严重的误操作事故特点，一定要制定针对性的防范措施和方法。2.1.2加强教育管理，提高全员安全意识与责任能力。实践中，应当根据实际情况，加强教育培养和管理，全面提高全员的素质和业务技能，尤其是安全责任素质，做好日常技术培训工作，强化作业人员的基本功培训。既要告之员工“不能这样做”，更要让他们明白“为什么不能这样做、该如何去做”，引导他们学习、掌握安全知识和技能，进而养成自觉、严肃以及正确执规的责任意识，实现员工的安全观转变，从原来的“要我安全”转变成现在的“我要安全”。2.1.3加强防误闭锁管控，避免随意解锁问题发生。在防误闭锁装置管理过程中，应当严格落实管理规定，并且从设计、调试、验收以及运行和检修维护等方面，进行全过程管理。在此过程中，每一个环节、步骤、元件和事件都要有人管，具体落实责任。对于防误装置缺陷，应当与主设备一样对待，一旦发现缺陷，需及时进行整改。2.1.4建立和完善。

规章制度。

将防误操作责任制落实到实处。电力系统中的防误工作非常复杂而又系统。在长期工作中应当成立以主管领导负责为基础的防误工作小组各级应当配置充足数量的人员要求工作人员的能力能够有效合适电力系统防误专责。同时还要明确职责结合实际情况制定完善、细化以及具有实际可操作性的规章制度；对运行操作规程进行严格审核典型操作票以及防误规则库等的验收审核工作一定要落实到位。

2.2技术层面的措施和手段。

CMM信息系统工程监理研究与实践论文

进度控制就是指根据已定开发计划开发软件产品，而监理人员的工作则是有效管理软件开发的进度，最终确保工程符合招标合同的进度计划，并且顺利完成。质量控制就是通过开发优良性能的软件，最终确保软件质量。在开发软件时，并需对合同有一个正确而又全面的认识，并监督控制好软件开发的各阶段，确保工程质量符合客户的要求，并很好的运行，做好软件产品事前、事中及事后的评估。成本控制的出现是因为软件开发需耗费大量的人力物力，并且因为这些投入很难控制，所以，监理人员必须控制好软件开发工程的成本。具体而言，就是控制好信息系统工程软硬件的购买成本，对工程中的实际人员配置和工程进程成本进行控制，确保开发造价在预计成本范围内。监理人员要做好成本控制必须控制好设计阶段和施工阶段的成本投入。

1.2组织协调。

在工程的建设过程中，对承建单位、业主单位和相关单位进行关系协调，以便确保工程的顺利实施。组织协调的主要的工作内容有：协调施工单位与建设单位之间的工作，并且测试修改后的结果，在进行汇总后上报给建设单位；做好与建设单位的沟通，妥善处理工程施工过程中各种突发事件，并及时向投资方汇报系统测试的进度和事故的处理结果、过程。

1.3合同和信息管理。

1.3.1合同管理。

监理人员协调业主和相关开发人员的关系，并且有效调解合同中存在争议的地方，本着以客观事实为依据的心态，保护参建各方的利益，确保工程的顺利开展。

1.3.2信息管理。

科学记录工程的整个过程，并且切实确保工程文档的完整性。有效管理相关的信息开发，以便为工程的后期检查和竣工后的维护提供参考依据。

信息管理系统论文参考文献【】

[5]蔡长安，王琪。基于b/s模式的学生信息管理系统设计与实现。计算机工程与设计，26年7月。第27卷第14期：

[6]周之英编著。现代软件工程。[m]。科学出版社，23年。下册：22页。

[8]韩万江。软件工程案例教程[m]。北京：机械工业出版社，27：55—99.

[1]周之英编著。现代软件工程。[m]。科学出版社，23年。上册：47页。

CMM信息系统工程监理研究与实践论文

从改革开放至今，建筑工程监理经过了二十多年的发展，取得了一定的成效，也存在着一些问题：

（1）监理人员素质不高，业务水平有待提升为了扩大市场影响，很多监理机构盲目进行组织拼凑，人员素质参差不齐，实践经验不足，无法对施工中存在的问题进行有效的指导和监督，不利于施工技术的发展。

（2）缺乏规范的建筑工程监理制度对于建筑工程监理来说，还是存在一定的区域性以及兴业性，这样给监理工作带来了很大的挑战。这样需要对监理企业的业务方式来进行全面的.规范，以此来创新施工技术。但是由于相关部门在监理工作中存在很大问题，缺乏规范性的建立制度，导致了很多业务流程等不够规范，最终影响了其发展进步。

（3）监理企业同质化严重，特点不突出，层次不明确，很难满足市场的各种需求。

4.2如何提升建筑监理能力。

4.2.1重视监理队伍的建设，提升监理人员素质和能力监理队伍的建设与施工技术创新关系密切，为此，要重视监理人才的招聘，培养高素质的监理人员，强化执行能力，积累实践经验。科技的发展使得新技术、新材料出现，但是，对于监理人员而言，不具有相应的监理能力，很难适应当前行业发展的需求，因此，监理企业要加大对监理人员培训、学习的投入，从根本上增强专业实力，使得监理人员成为适应当下建筑行业发展的综合性人才。还要对相应的制度进行不断健全和完善，有效调整自身结构，促进优化，准确掌控监理工作的重点和核心。另外，要结合实际，建立有效的考核激励制度，并不断进行完善。

4.2.2加强规范市场秩序，对收费机制进行完善行业内部要重视市场秩序的规范，形成相关法律法规，依法执行，改善市场环境，提升规范化程度。另外，监理行业收费制度的不规范是引发整个行业混乱的主要原因，也是技术创新的主要影响因素。因此，收费制度的完善势在必行，需要行政部门加强监督，也需要行业内制定规范、合理的制度。

4.2.3监理企业要立足自身，进行积极转型作为监理企业，要洞察市场，适应市场需求，对市场进行细分，依据不同的条件，寻找适合自己发展的空间。同时，要不断提升服务水平，加快转型速度，完善企业制度，形成管理、监督、咨询一体化服务体现，以求在市场竞争中立足。

5结束语。

要想促进建筑行业的发展，必须要不断完善施工技术，能够做到技术创新，而且工程监理的发展以及完善，将会在很大程度上促进施工技术的创新，带动建筑行业的不断发展。同样地，高新技术的出现和发展对监理制度的发展又具有较强的指导作用。建筑工程中工程监理工作与施工技术创新之间存在很大的联系，二者之间相互促进相互发展。在监理制度不断完善的过程中，施工技术也会不断的发展创新，这样建筑工程的施工效率不断提升，并且工程质量方面也会得到很大的保证，从而来使建筑行业健康稳定地发展下去。

参考文献。

[1]吴宗明.建筑工程监理与施工技术的相互促进探讨[j].江西建材，2015，05：296.

[2]吴宗明.建筑工程监理与施工技术的相互促进探讨[j].门窗，2014，06：99.

[3]杜秀娟.浅谈加强国内建筑工程监理意识的创新途径[j].黑龙江科技信息，2011，08：31.

[4]王正宇.现阶段建筑工程监理工作中存在的问题及对策分析[j].科技风，2013，04：45.

模型的系统工程在航天器研制中的研究与实践论文

摘要：本文论述了在技工学校专业课中开展启发式教学的现实性和必要性，并探讨了如何运用启发式教学激发学生的学习动机和培养科学的思维方法。

关键词：启发式；专业课；教学。

技工学校学生文化基础知识普遍较差，学习积极性不高，非智力因素没有得到较好的开发。因此，若按注入式方法教学，不但教师教得辛苦，学生学习效果也很差。与此相反，若采取启发式教学，从学生的实际出发，采用多种方法，以启发学生的科学思维为核心，调动他们学习的主动性和积极性，就会取得较好的效果。笔者多年的教学实践证明启发式教学效果良好，在技工学校专业课教学中更有其应用的价值。

应用启发式教学的必要性。

专业课教学一般采取平铺直述的“满堂灌”方法。这样往往不能调动起学生学习的积极性，课堂气氛沉闷。加之学生基础课程没学好，不少学生听不懂，干脆就睡觉。而一些专业课教师善于进行启发式教学，在课堂上跟学生建立良好的互动关系，课堂气氛好，学生爱学习，很少打瞌睡，考试成绩也较好。可见“启发式”比“注入式”效果好。有的学生愿意上文化基础课，不愿意上专业课。尽管专业课对他们将来的职业生涯更重要。比较而言，文化基础课教师从普教中来的多，他们经过普教训练，比较讲究教材教法；而专业课教师基本上是专科毕业，没有经过正规的师范教育，基本上沿袭大学教师专业课的教法，不重视教法研究。排除教学内容的难易度，学生还是喜欢上文化基础课。所以，专业课教师必须研究教学方法，应在课堂教学中贯彻“启发式”的教学思想。“教学有法，教无定法”。千百年来，在教学实践的发展过程中，教育工作者曾创造出各式各样的教学方法，但从运用教学方法的指导思想来看，却不外“启发式”与“注入式”两大类。所谓启发式教学，是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采取多种方法以启发学生的思维为核心，调动他们学习的主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学思想。启发式教学法不同于其他具体的教学法。具体的教学方法都有一套固定的教学模式和若干具体的教学环节，具有很强的'操作性、程序性。启发式教学法，更主要的是作为一种教学思想，在实际应用中，还没有一套固定的教学模式可循。贯彻启发式教学法可以较好地解决如何充分发挥“教师主导、学生主体”作用的问题。

如何在专业课中贯彻启发式教学。

如前所述，技校学生文化基础知识相对薄弱，学习积极性不高，非智力因素没有得到较好地开发。针对这些特点，运用启发式教学法主要解决两类问题：一是激发学习动机，二是启发他们学会分析解决问题，即启发他们的思维，掌握正确的思维方法。

（一）激发学习动机。

创设问题情境所谓问题情境，简言之，就是具有一定困难，需要学生努力去克服而又力所能及的学习情境。比如在讲《电工仪表与测量》“误差”一节时，教师先提问“是不是绝对误差越大仪表越不准确？”学生一般给出肯定答案。教师马上给出一个反例“不同量程的仪表绝对误差相同，是否准确度相同？”与学生前面的答案矛盾，于是引起学生的思考，顺利引出“相对误差”的概念来。教师还可以通过运用探索性实验、揭示课题内部矛盾、利用生活中碰到的困难等来创造问题情境，激发学习兴趣。

启发式提问启发式提问可以给学生设置“悬案”和疑点，引发他们的好奇心，刺激学习动机。例如，在学完“仪表误差”将要讲“测量误差”之前，笔者提问“测量结果的误差是否等于仪表误差，为什么？”学生纷纷作答。吸引参与，引发他们的学习动机。教师故意“卖关子”，从测量误差的概念讲起，用“悬案”串起一堂课。

演示启发演示（实验）很直观。通过直观表象，辅以恰当的提问，很容易引发学生的兴趣。在讲“电工指示仪表的一般结构”时，阻尼装置是个难点。课前笔者准备好两个电流表，一个正常，一个去掉了阻尼装置。上课一开始就给学生演示两只表测量电流的情况，请他们注意观察。然后提问“两只表的表现有何不同？其结构有何不同？”学生都被吸引了，大胆发言。于是顺利进入教学主题――阻尼装置。

讨论法讨论法有利于吸引全体学生参与，提高学习主体的自觉性。在民主的师生气氛下也利于培养学生良好的个性。比如在讲《工业企业供电》课“节能”一节时，笔者先提出问题“如何节约电能？”然后将班级分为八个组，每四人一组，让小组先讨论，再由各组派代表在黑板写出意见，最后分析评判各组意见。这种教学法取得了实效，学生兴趣大，热情高，记得牢。

（二）启发思维方法。

当代认知心理学理论认为，学生获得知识和技能的过程是一个认知加工的过程，这一过程是直接影响学生学习结果的因素之一。教学方法只有通过影响学生的认知过程才能影响教学效果。运用启发式教学法启发学生思维方法，教师需要根据学生获得知识和技能所需要的思维过程，按思维流程设计相应的启发式问题，启发学生思考，完成学习任务，并逐步过渡到让学生自己向自己提出问题，自我启发解决学习任务。

启发思维方法要求把一个完整的思维过程分解成一个个具体的思维技巧，然后一个技巧，一个技巧地加以训练。笔者在专业课的形成性练习和实验课上经常运用此方法。例如，讲解例题时重点介绍解题的一般步骤和方法，而在习题课上，则运用启发性的提问，让学生不断巩固解题的一般思维方法。要解某题，首先问学生“此题已知什么？未知什么？求什么？”然后问学生“此题表述的是什么现象？此现象有何规律可依循？”接着再问学生“用何公式？是否要分别讨论？”最后提醒学生要检查什么。同样在实验课上，要不断运用启发式提问引导学生分析、解决问题。例如，遇到用万用表测电阻指针不偏转的现象，笔者就提问：“你看不偏转有哪些原因？最大可能是什么？”待学生回答了原因，再给予提示：“应该如何判断到底是哪条原因。”如此一步一步引导学生自己解决问题。

分解练习了各个步骤之后，必须让学生有专门的机会进行综合练习。这一步是由教师提问，转向学生自我启发的关键，是学生由“学会”到“会学”的转换。教师可以通过和学生一起设计“自我提问单”，使学生按一定的程序自己提问，启发自己。这样，学生就掌握了解决某一类问题的方法。同时，也极为有效地促进学生问题解决能力和思维能力的发展。

培养高素质的适用型技术人才是当今技工学校教育的目标。在大力倡导素质教育、人文教育和构建和谐社会的今天，面对技校学生素质不高的现实，如何有效地开展、启发式教学，尽可能地提高技校学生的思维素质是一个值得我们思考的问题。因此，作为学校的管理者，应当引导教师把启发式教学作为技工学校教学方法改革的指导思想，并将其创造性地应用到技工学校的专业课教学中去。

参考文献：

[1]叶上雄.中学教育学[m].北京：高等教育出版社，.

[2]曹贵康，张庆林.过程启发式教学模式初探。

探析信息系统工程成本管理体系的现状论文

[摘要]约翰逊和卡普兰在《管理会计兴衰史:相关性的遗失》提出了成本相关性丧失的原因，一是过去信息处理成本太高，无法做到准确追踪生产线上的资源消耗情况，二是，以产量为基础分配间接成本，造成了产品成本之间的交叉补贴，严重扭曲了产品成本。为了找回成本相关性，本文尝试利用mes追踪记录产品在生产过程中消耗资源情况，并以作业成本法为基础分配间接成本，从而一定程度上解决了相关性丧失的问题。

[关键词]相关性制造执行系统作业成本法。

卡普兰和约翰逊在《相关性的遗失：管理会计兴衰史》中指出相关性丧失的主要原因可能是:1.当时的信息处理技术使得将资源准确追溯到复杂制造工程中的各种产品上要花费大量成本，收集这些资源消耗信息来核算产品成本从而评估各种产品的获利性并不符合成本/效益原则;2.直接以产量为基础分摊间接成本的传统核算方式，虽然企业的总成本核算正确，但却扭曲了各个产品之间的真实成本，扩大高产量产品成本,缩小低产量产品成本,加剧了成本信息相关性丧失问题;3.外部资本市场的发展，企业开始提供对外财务报表对相关性的丧失则起到了推波助澜的作用。成本相关性最主要的是对内决策的相关，在资本市场高度发达的国家中，相关性是比可靠性更重要的质量特征。而如今全球化的经济形势下，各种成本因素上升，步入微利时代，如何获得高于竞争对手的利润，如何获得成本优势将是一个重要的研究内容。成本信息的相关性，不管是对内管理，还是对外报告，都将会是其中的关键。

既然已经知道成本信息丧失相关性的原因以及传统管理会计系统的缺陷所在，那么我们便可以对症下药，以“信息化”以及“作业成本法”这一“处方”解决相关性丧失的问题。

产品成本核算的其实是产品对企业资源的消耗，而要想得到相关性的成本信息，就必须根据实际的生产情况，获得可靠的资源消耗数据用于成本核算。随着目前企业自动化水平的提高，生产数据已经是生产过程的一部分，企业各个层次的生产过程都经计算机实时控制，在控制的同时记录了实时生产过程信息，这些信息用来指示做什么、何时做、花费多长时间、使用了多少原材料、最后产出是多少，成本管理系统只需要对这些数据进行记录和处理，以维持一个连续的产出和资源消耗记录即可获得相应的成本信息。同时信息技术的发展，信息处理、加工成本下降，同时追踪记录企业不同产品不同生产线上资源消耗情况成为可能，因此获得相关的成本信息带来的效益将远远大于为此而付出的成本。

那么如何获得生产过程中的这些实时生产信息，从而用于成本管理系统的核算？答案就是利用mes。

mes（manufacturingexecutionsystem,制造执行系统），“位于上层计划管理系统与底层工业控制之间的、面向车间层的管理信息系统”，是美国管理界在20世纪90年代提出的新概念，mesa(mesa的专业组织)对mes的定义是：mes能通过信息传递对从订单下达到产品完成的整个生产过程进行优化管理，当工厂发生实时事件时，mes能对此及时做出反应、报告，并用当前的`准确数据对他们进行指导和处理。对状态变化的迅速响应使mes能够减少企业内部没有附加值的活动，有效地指导工厂的生产运作过程，从而使其既能提高工厂及时交货能力，改善物料的流通性能，又能提高生产回报率。mes还通过双向的直接通信在企业内部和整个产品供应链中提供有关产品行为的关键任务信息。因而它是一种由下而上实时掌握现场状况的信息管理系统，反映计划的执行情况、以及所有资源(人、设备、物料、客户需求等方面)的当前信息，当然它也提供了计划方面的信息。

mes从生产层获取物料、设备、人力、工时的有关的基础数据，也就是每种产品消耗的直接人工费、直接材料费和制造费用数据，且mes做到了对生产过程的实时监控和及时获取数据，将原来的事后管理提升到事中管理。

利用mes获得了现场的生产数据之后，便可以进行成本核算。直接成本的核算和传统方法下一样，间接成本的核算采用的是作业成本法。作业成本法的核心思想是“产品消耗作业，作业消耗资源”，即把企业消耗的资源按资源动因分配到成本（作业）中心，再根据产品消耗作业的多少把作业成本分配到成本对象，通过两步的间接费用分配过程，同时实现了成本计算与成本管理。并且在实施作业成本的过程中，就已经将包含了非财务指标的绩效考核系统融合在内，通过对这些非财务指标的考核，就可以发现哪些流程的资源消耗不能带来产品增值，哪些作业是非增值作业，哪些是增值作业，为优化作业流程奠定了基础，加上利用数据挖掘技术挖掘分析历史成本信息，做出成本预测，从而在产品的加工过程中就可以设置成本控制点，即实现了在成本发生的源头就进行成本节约。

基于以上的分析可以得出，要想重获成本信息相关性，可以尝试利用mes从生产控制过程实时获得成本数据，并通过作业成本法分配间接费用，尽可能使产品成本是实际消耗资源的数量，从而解决成本信息相关性丧失的问题，同时这些成本信息又可以满足对外报告的需要。

参考文献:。

[2]顾敏:制造执行系统与车间成本管理[j].企业与经济管理，第7期。

[4]罗燕:《相关性的遗失:管理会计兴衰史》读后感.财会审计，,01。

生物系统工程毕业论文选题

基于生理特性不同栽培方式对樱桃番茄产量及其品质的影响研究。

水体富营养化发生原因分析及植物修复机理的研究。

对sidd管理模式在新疆塔里木河流域灌区实践的思考。

基于gis的丹江库区黑庙沟流域养分流失量的研究。

新农村建设的公共财政支持研究。

公共财政支持农民专业合作组织发展对策研究。

“新农村书屋”可持续发展研究。

漓江流域水资源管理史研究。

基于cad/cam的节水灌溉器材稳流三通管件的研究与开发。

农杆菌介导法将bt杀虫蛋白基因转入玉米自交系的研究。

苏北地区林粮间作系统的土壤性状及林木对小麦他感作用研究。

杨凌示范区水环境保护与生态规划研究。

电控系统工程机械论文

我公司90151队由于生产需增加一台泥浆泵，但该队电控系统只有四套scr柜，只能接两台泥浆泵，如要增加第三台泥浆泵需要对电控系统进行改造，通过与井队结合确定有以下三种方案供参考：

方案一：

新增加的'第三台泥浆泵配好电缆保存备用，当其他泥浆泵出现问题或需要使用第三台泥浆泵时拆下其他泥浆泵动力电缆，装上三号泥浆泵动力电缆即可。

该方案优点：省材料，费用低廉。

该方案缺点：更换麻烦，更换时需要将绞车、其他泥浆泵停止。

方案二：

增加一台外置切换装置需要使用时及时切换。该方案除了泥浆泵的动力电缆以外还需要一台控制柜，柜内需放置八台直流接触器、二十套动力线插件以及一套切换电路。

该方案优点：改造安装简单方便。

该方案缺点：成本造价高，维护麻烦。

方案三：

通过改造在四号电控柜内安装四台直流接触器，实现三号四号电控柜控制驱动三号泥浆泵。该方案除了泥浆泵的动力电缆外还另需要重要材料：4台直流接触器、两个切换开关、535电缆40米、240接线端子16个、动力电缆插件4套、。

该方案优点：改造成本适中（直流接触器可使用70172更换下来的直流接触器）、操作安全可靠、外形美观。

该方案缺点：改造复杂麻烦（由于空间问题需将四号电控柜原来四个直流接触器上移四公分、需在柜后面穿电缆、需改造控制电路）。

以上三种方案中第一种费用低廉，改造简单、第二种成本高，难维护现场不实用，第三种成本适中，操作安全可靠。

另外，井队反映该队电控动力系统插件使用年限长变形严重，影响使用和拆装，电机接线盒老化不密封，接线盒中接线端子变形影响使用和拆装，望领导予以解决。

装备资产科。

20xx年xx月xx日。

探析信息系统工程成本管理体系的现状论文

对于信息系统工程项目而言，构建合理的成本管理体系是非常重要的，该体系能够为工程在成本管理方面实现良好的组织方针和目标，最终达到为工程控制成本，节约资金，实现企业效益的最优，提升企业的核心竞争力的目标。本文首先阐述信息系统工程项目成本管理现状与不足之处，最后结合这些不足，从成本预测、合同管理、材料管理、现场管理、成本核算监督等方面有针对性地给出加强信息系统工程项目成本管理的建议。

（一）成本分析尚待加强。这里所指的成本分析，为在信息系统工程项目的成本发生时，结合与工程成本有关的核算资料，通过比较工程预算成本和工程实际成本的差别，分析这些差别产生的原因，给出针对性的解决策略，将这些策略用于工程项目下一阶段的成本管理之中，使工程项目朝着良性的方向进行发展，最终实现成本的最小化，扩大企业的利益。我国当前的信息系统工程市场尚未完善，因此对于成本管理的水平也参差不齐，不少企业还远未将成本的分析与管理当做加强自身管理水平的首要问题。

（二）成本管理体制尚不健全。当前，我国信息系统工程建设市场中，尚未将项目成本管理责任体系完全构建起来，因此在成本考核中未能实现贵权利相结合，这种现状极大地制约了当前企业的有序竞争和发展壮大，并且难以精确地界定相关人员的责任与权力，有时候难以实现追责。

（一）进行合理的成本预测。在一个信息系统工程项目签约生效时，企业就必须详细进行成本计划和预算，逐项制定出工程任务清单，通过计算和对比，对任务单进行调整，最终结合当前的市场情况给出工程所需的总成本。

（二）严格进行现场管理。一个信息系统工程项目在进行的过程里，应该设有专门的费用管理部门。这些人员结合工程项目在每一个计算周期内实际完成的工作量，将其完成情况与工程预算进行对比，并且及时分析和找出两者之间不符合的原因，并进行有效的整改。

（三）加大监督管理。应为工程项目制定严格的成本管理体系与核算管理制度，各个部门的工作者应严格遵循既定的制度，并强化对于项目组的监督，避免个别人员由于职权的.方便而对工程的成本管理造成负面的影响，从而从真正意义上强化工程项目的成本控制力度，切实抓好成本管理。应制定专人负责的成本核算岗位，专门对工程项目里存在的成本变更项进行严格的审核，并随时将这些变动向企业上级部门进行上报，使管理层也可以严格把握工程项目的成本管理现状。

三、结束语。

本文针对当前信息系统工程项目成本管理的目标和现状进行深入的分析，以成本管理理论为依据，对当前不少信息系统工程企业在成本管理方面的现状与不足进行分析，并给出针对性的解决策略。本文的成果对于指导信息系统工程项目的管理具有比较好的理论价值与实践意义。

油液集中供液系统工程机械论文

对现在使用的各种工程机械进行调查发现，现在的工程机械的液压系统基本上都安装了智能设备，可以对液压系统故障进行警示，但作用范围有限。所以，在液压系统的检查保养过程中，应该讲定期检查和智能设备监测结合起来。第一，250小时检查保养。定期对滤清器滤网进行检查，如果滤网中金属粉末有些多，则说明油泵有磨损。此时需进行确诊，采取有效的措施后方可开机。第二，500小时检查保养。当工程液压系统运行累计500小时以后，不管滤芯实际处于何种状态都要对其进行更换。第三，1000小时检查保养。要对液压油箱、滤清器进行彻底清洗，并且液压油进行更换，如果系统长期工作在高温条件下，则应当提前换油。第四，7000小时、10000小时检查维护。此时要由专门的工程液压系统检测人员对系统进行检测，根据实际情况进行适当的调整、维修。

1.2防止杂质、空气以及水等进入液压系统。

从某种意义上来讲，液压油自身是否清洁，在很大程度上关系着整个液压系统的服役期限和运行效率。从液压系统运行实践来看，该系统中有多个精密偶件构成，尤其是阻尼小孔比较多，一旦有固体杂质等进入其中，那么必然会导致精密偶件遭受一定的拉伤，甚至会阻塞油道，更为严重时会导致液压系统无法正常运行。同时，还要防止空气、水等侵入液压系统。第一，常温常压条件下，液压油中大约含有7%的空气，随着压力的不断降低，空气从油中逐渐游离出来，当气泡破裂时，液压元件会出现“气蚀”现象，而且还会产生较大的噪声。当空气进入油液后，就会造成气蚀现象加剧，与此同时液压油的压缩性也会不断地变化（通常是不断的增大），并且表现出一定的不稳定性，严重影响液压系统运行效率。第二，一旦液压油中的含水量超标，则可能会造成液压元件大量锈蚀，严重时可能会导致油液乳化变质，甚至会导致机械设备严重磨损。在液压系统维修和保养过程中，应当确保水分不进入到油液之中，同时还要将储油桶盖拧紧，必要时需对其进行倒置，以免水分进行其中。

1.3液压油合理选择。

液压油对于工程液压系统而言非常重要，其作用体现在润滑、压力传递、密封和冷却等方面，通常工程机械液压系统故障和耐久性降低的主要成因就是液压油选择不当。对于这一问题，应当严格按照使用说明书中要求的牌号选用正确的液压油，对于有特殊要求的，要特别注意使用液压油性能和原牌号要求性能之间的一致性。

2.结语。

总而言之，工程液压系统故障问题较为常见，而且故障成因多样化，为确保液压系统的正常运行，需根据实际情况做好诊断工作。同时，还要注意故障防范，即做好日常要维修和养护工作。笔者认为，将事前故障问题防范与故障诊断工作结合起来，才能确保液压系统正常运行。

矿业工程系统工程的发展与展望论文

就矿业工程系统的整体发展而言，计算机技术在其行业内的应用已经快接近半个世纪的时间，就这样的整体形势而言，可以清楚矿业工程系统工程未来的发展趋向必然离不开计算机技术的应用。而且，近年来，随着计算机技术的迅猛发展，实现矿业工程系统中计算机技术的应用，能够使其整体性的广度和宽度得到持续的增强，完善整体性的系统发展。

3.2研究内容逐步深化。

3.3实现采矿工程的实践与理论相结合。

就未来的发展趋势来看，矿业工程系统工程的研究成果在朝着现代商业性地现代化建设发展方向运行，以在当前的经济发展环境下能够更好地实现矿业工程领域各项产品的应用和推广，而且在当前社会发展推动下快速发展的计算机技术支撑下，使得越来越多先进的理论研究和软件开发在各方面的应用更加侧重于对用户的方便和快捷，这表明在未来的发展中，矿业工程系统化的发展已经趋向于对用户的整体性和现代化服务。就矿业工程系统工程的整体发展而言，因为在我国长久发展的传统化限制，使得在具体运行中还是存在着同现代化的发展要求所不相适应的环节，这就需要对具体的运行环境有明确的认知，然后针对性地进行问题分析和策略解决，并在全新技术和理论的支持下寻找实践研究活动的突破点，强化实践活动同相关理论的有效结合。

3.4计算机技术的可视化功能将得到广泛的应用。

3.5实现优化方法的合理建设。

在矿业工程系统工程的发展应用中，将非严格的优化方法实现有效的应用，如系统模拟和计算机辅助设计等以及具有最优化的数学性质的非严格优化法，并在实现二者有效结合的基础上，将决策论和图论以及数学规划等严格优化方法，得到有效的结合，实现最优化的扬长避短，并成为未来矿业工程系统工程的发展趋势。

3.6实现学科化的有效结合。

在未来采矿事业的发展应用中，会出现边缘性交叉学科和新兴学科的发展和深化，并在应用的过程中实现跨学科的联合研究，为应用提供更加综合性的技能管理，实现整体活动的最优化。

4结论。

综上所述，矿业工程系统作为新兴型的发展学科，强化了在各个环节的综合型发展与研究，并且在实践活动中得到有效证实，明确了其在实际发展中的重要性和合理效用。并且在对实际发展趋向进行研究的基础上实现了对未来整体发展的展望，实现了行业综合性中工程同系统工程的整体性结合，并且为整体矿业工程经济的发展和整体经济效益的提升展现出了自身的优势和作用。

参考文献：

模型的系统工程在航天器研制中的研究与实践论文

科学素养是公民素质的重要组成部分。它是指公民参加社会生活、经济活动、生产实践和人决策所需知识、探究能力以及相关的情感态度与价值观。它反映了一个人对科学领域中核心的基础内容的掌握和应用水平，以及在已有基础上不断提高自身科学素养的能力。提高每个学生的科学素养是新课程实施中的核心任务。

转变学生的学习方式在提高科学素养中具有特别重要的现实意义。被动和陈旧的学习方式，已经成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍。试想，如果一个在学校中度过6年或者9年学习生活的孩子，整天处于被动应付、机械训练、死记硬背、简单重复之中，对于所学的内容总是生吞活剥、一知半解、似懂非懂，那么他又怎么能够具有创新精神和创新能力，成为幸福生活的创造者和美好生活的建设者？在学校作过一个调查，对象是小学生。其中有一个问题：问他们在考试结束后最想做的一件事是什么？他们的回答中最多的居然是“好好睡上一觉”！而回答说要为将来的学习生活做一个周详的计划，或者要为以后的学习生活制定一个目标的学生，却是少之又少。还有一个问题：你最感兴趣的一件事是什么？学生们的爱好也是多种多样，有听流行音乐，有看nba篮球赛，有喜欢上网，也有喜欢玩滑板，这些本无可厚非，不过回头看一下，这个问题是“你最感兴趣的事是什么？”居然没有一位学生说我最感兴趣的事是学习。这不能不说是我们教育工作者的悲哀。所以说，通过这次课程改革，一定要把学生的注意力吸引过来，使学生感觉到学习是愉快的，学习就是一种生活方式。

转变学习方式，根本上说就是要从传统学习方式转向现代学习方式。但是现代学习方式不是特指某一具体的方式或几种方式的总和。而是以弘扬人的主导性为宗旨、以促进人的可持续性发展为目的，即以人为本。认识和把握现代学习方式的本质特征，是我们创造性地引导和帮助学生进行主动、富有个性的学习的重要保证。而科技活动在一定程度上就能改变学生的学习方式。

科学技术活动是指所有与各科学技术领域中，科技知识的产生、发展、传播和应用密切相关的系统的活动。可以说，现有书本上的知识都是人类知识的精华，也都是在科技活动中产生的，不过这样的科技活动与我们在实际教学中开展的科技活动并非一个性质，这里科技活动指的是系统的以科学发现、科学研究为目的的活动。我们在实际教学中的科技活动也具有一定的系统性，也以科学发现、科学研究为目的，利用现有的材料设施、模拟、重现、验证、探究知识基本规律的产生或发现过程，但是它最终是为教学服务。因此我们在课内课外教学过程中进行的探究、实验、模拟实验以及学生在课外所做的实验等活动都是科技活动的一部分。通过这样的活动可以使学生了解到对科学真理的探索过程并不是想象中那样一帆风顺，但是也没有想象中的那么困难，只要我们自己主动参与、积极思考，也能做出像某些科学家那样曾经做过的探索。这种活动，哪怕学生只成功参与了一次，对其产生的影响将是非常巨大的--在掌握了相关基础知识的同时，感觉到原来自己也能成为大师，也能成为一个研究者。这样就极大的调动了学生的学习积极性。虽然，科技活动教学效果不错,但是由于课堂上时间有限,实验材料设备所限并不能把这些科技活动完全展开,所以在平时课外科技活动过程中适时的、有效的、因地制宜的开展科学技术活动能最大限度的调动学生的积极性，在学生的感性参与中提高学生的科学素养。

1简易模型制作。

通过科技活动可以帮助学生打好学科基础，包括基本的科学概念和规律。“实践是检验真理的唯一标准”，我们坚持物质第一性，例如通过一些实物的制作增加某些基础知识的感性认识。在讲到细胞结构时可以让学生制作细胞模型，并利用各种废旧物品来制作其中的细胞器。一方面提高变废为宝的环保意识，另一方面可以让学生“真实”的看到只有在高科技条件下才能看到的立体的亚显微结构,以增强感性认识。只要学生能够做成这样的模型，他对生物学的学习兴趣就会立即上升。对细胞的结构以及这些结构的作用就更容易记忆。再比如在学习dna的结构时，可以让学生利用不同颜色的塑料片制作dna双螺旋结构模型，并且利用这些模型进行dna结构的分析。还可以通过dna的外测链以及内部的碱基对的排列顺序，更深层次的理解这个模型稳定性、多样性、以及特异性等特点。所以说，通过科技活动打好知识基础的效果是显而易见的，也是较易实行的活动方案。

2科学史漫谈。

通过科技活动理解科学研究的基本过程，引导学生进行探究性学习。传统的教材过于强调知识的传授和呈现，对经典的科学实验只是简单的介绍其实验结果，或者只是一带而过，甚至对实验过程和研究者所具有的人文精神、科学素养以及知识背景等都很少提到，致使学生产生科学研究并不需要付出太多努力的错觉，好像就是从石头中蹦出来来似的，这显然不利于学生科学精神和科学态度的培养。例如细胞学说的创立史、哈维和血液循环理论、克里克和沃森与dna双螺旋结构、达尔文和进化论、卡尔文和光合作用等等这些内容对课本内的相关知识做了许多铺垫,没有这些工作就不会得出课本中那些重要的结论,再比如水体污染与无磷洗衣粉推广、赤潮成因及防治、克隆羊与dna重组技术、保护臭氧层、控制“白色污染”、等等内容，在课内是属于边缘知识，但是实际上学生对这些知识的兴趣非常大，我们可以组织学生看一些相关的影片，也可以开设一些科普讲座，多介绍这些科学家和相关的具体实验。只有理解了科学研究过程的本质，才能辨识科学和非科学，才能批驳类似邪教的反科学现象。在科学技术飞速发展的今天，只会简单机械记忆科学规律的人才，不是真正的人才，新课程中既要使学生学到知识又能让学生理解知识的形成过程，从而形成正确的人生观、科学观，在这一点上我们要充分利用好科技活动这快阵地，使学生在课内学到的知识能在课外得以实践、得以应用。例如在学习光合作用的时候我们要例举大量的实例介绍科学家的探索历程，从土壤重量到普鲁斯特利绿色植物更新空气实验，再从半遮光半曝光叶片实验到水棉实验。如果在课外我们能做一些相应的实验，就能提高学生学习光合作用的兴趣，因地制宜，利用现有实验室的条件，可以把绿色植物更新空气实验以及半遮光半曝光实验，让有兴趣的学生在课前课后做一下，这些学生将来可能就是学科学习的尖子，通过这样的课外引导形成兴趣小组之后，整个班级的学习氛围也会得到带动。通过这样的学习，我们让学生体会到很多生物学知识就是通过这种探索的过程获得的；通过这种活动使学生对如何进行科学研究的过程有了大致了解；通过这种实践也让学生体会到进行科学研究既需要有锲而不舍的科学精神又需要有勇于实践的科学态度，在此过程中既学到了知识又增长了能力更提高了学习兴趣。

3科学源于实践。

通过科技活动有利于是理解科学，树立正确的科学观价值观，理解科学技术对社会的促进作用。让书面教材无法承载的有关科学知识经过精心筛选后再进入课堂。以各种生物兴趣活动、社会实践等形式，让学生到大自然、到社会生活中去观察、体验、应用相关知识。例如在讲授生物变异的内容时，组织学生到污染较大的河流中取得一些水样，然后让学生在其中饲养金鱼、绿豆等生物，并在清水中做对照，一段时间后金鱼、绿豆等生物死亡或者生长不佳，取死亡的生物的部分细胞检测，能够明显的'观察到细胞中染色体异常，最后形成报告。通过这些知识的介绍，既可以增加学生的知识面，又可以提高学生的学习兴趣，还可以使学生在课内学到的知识得到应用。让学生体会到课堂内所学的生物学的核心概念、核心规律离我们并不遥远，生活中处处有生物，时时有生物。

4探究性延伸。

通过科技活动和实践有助于培养学生的创新精神。学生创新意识是一种发现问题积极探求的心理趋向。教学中，教师首先应唤起学生的创新意识，只有在强烈的创新意识引导下，学生才会产生强烈的创新动机，树立创新目标，充分发挥创新潜力和聪明才智，释放创新激情。而科技活动则可以有效的达到这一教学目的。例如我们在学习植物生长素的发现这一内容时，可以在新课前先让学生将绿豆或者其他种子萌发，然后置于窗台处，一两天后幼苗就呈现明显的向光生长现象，然后在课内介绍达尔文、温特等人的实验就会让学生兴趣倍增，在课外让学生用幼苗做课堂内相应的对照实验,那么什么是生长素呢？就会使学生主动探究、验证。在此过程中，我们还可以通过种子的萌发提高学生对呼吸作用的认识，探究有氧呼吸和无氧呼吸的差异，这样做可以做到一个实验兼顾多个基本概念，达到系统学习的目的。再比如在做细胞有丝分裂的实验时，可以设计一个活动：利用细胞的有丝分裂的可观察性对我们的生产、生活有何实际意义？在这样的问题设置之下学生的实验积极性得到了充分的发挥。有的说我们利用细胞分裂中染色体的形态可以观察病变的细胞，有的说我们可以利用分离细胞的手段来观察其他植物细胞，有的说根据视野中分裂细胞的多少可以初步估算细胞分裂期的时间，还有的说可以利用细胞分裂来检验河水的污染程度等等,这些想法和设计无不闪烁着智慧的光芒。

不难看出科学素养与实践在教学中是多么的重要。在实际教学中这些做法的确改变了课堂，改变了原来对学生一些固有的看法，通过这些活动，使一些原本枯燥的课堂教学变得更活跃更有深度，使一些原本表面的知识具体化、形象化。我想这就是新课程带给我们最大的成功。通过改变学生的学习方式，如果能让学习成为学生的一种自觉需要，并一直为之而努力，那么科学素养的提高就是就水到渠成的事了。

电控系统工程机械论文

（1）观察诊断法。现场诊断要求维修人员有一定的液压传动知识和实践经验。在对一种新机型作故障诊断前，要认真阅读随机的使用维护说明书，以对该机液压系统有一个基本的认识。通过阅读技术资料，掌握其系统的主要参数；熟悉系统的原理图，掌握系统中各元件符号的职能和相互关系，分析每个支回路的功用；对每个液压元件的结构和工作原理也应有所了解；分析导致某一故障的可能原因；对照机器了解每个液压元件所在的部位，以及它们之间的连接方式。具体诊断故障时，应遵循“有外到内，先易后难”的顺序，对导致某一故障的可能原因逐一进行排查。

现场诊断液压系统故障的主要方法还是经验诊断法。维修人员利用已掌握的理论知识和积累的经验，结合本机实际，运用“问、看、听、摸、试”手段，快速的诊断出故障所在部位和原因的一种方法。当外观不正常的时候，可以采用眼观的检查方式，通过有无漏油、辊接头松动、管路损伤等情况，采取维修、拧紧、维护等方式来进行处理；当出现油箱油量短缺或油变质的情况，同样可以采用眼观的方式进行判断其油位是否正常、滤油器是否堵塞，油液是否变质，并且可以通过不足油量，清洗滤油器，更换液压油等方式解决；当振动、噪声不正常时，可以采用眼观和耳闻的方式进行检查，若发现其测量值比正常值大的情况，要立即查明原因进行修复；当油温不正常时，我们可以采取手摸的方式，在发现不正常后，再用温度计测量，若测量值超过正常允许致使，要查明原因处理；当工作速度不正常时，将采取眼观的方式进行，若发生不正常、太慢的情况，可能是流量不足、泄露或定压太低等原因造成的，要及时查明原因；当工作压力不正常时，将采取眼观的方式进行检查，若表现出无力的状态，则是因为定压太低、供油不足或其他故障的的查处不清等原因造成的。

（2）逻辑诊断法。对于复杂的液压系统，因此常采用逻辑分析进行推理。此方法有两个要点：一是从主机出发查看液压系统执行机构工作情况；二是从系统本身故障出发，有时系统故障在短时间内并不影响主机，如油温的变化，噪音增大等。

锡林郭勒盟科技馆智能化系统工程设计中的若干论文

智能化技术在今后的发展中必将成为机电工程行业的主要势头，实现机电设备智能化是实现人类可持续发展的大势所需。

必须从各个企业的机电工程系统的实际情况出发，实现智能化的控制技术和智能化生产技术与经营管理一体化。

而机电工程系统的智能化管理就要利用计算机网络技术以及数据库技术推进实现了。

结束语。

不同企业针对自己的实际需要，从实际出发，不照搬别人的技术，制定出最适合自己的机电工程系统自动化、智能化的应用管理技巧，建立完善的设备安全管理体系，并建立有效的监督制度，监控实施，才能杜绝一切重大设备事故的发生，从而实现机电工程系统的智能化管理，创造出更高的经济利益和实现可持续发展的综合效益。

参考文献。

[1]顾贤平.浅析如何做好企业设备智能化的管理工作[j].商，(8).

[2]庄卓鑫.公路施工企业机务网络化、智能化管理的探究[j].机电工程技术，2013(34).

[3]马绍丰.浅谈机电设备的安装、维修与管理[j].中小企业管理与科技(下旬刊)，(12).

油液集中供液系统工程机械论文

在机械液压系统中，液压油是非常重要的。因为液压油既是机械液压系统中传递动力的介质，又对液压元件起着润滑作用。所以，液压油的泄露会给液压系统造成很多危害，主要危害如下：

1.1对机器性能的影响。

机械液压系统中液压油的泄漏，必然会造成压力的损失，从而导致液压系统工作速度及力度等等的减弱，从而会影响机器本身的工作性能。其次，泄漏也会使外界污物容易入侵液压系统，造成恶性循环，使主机或元件磨损，影响设备使用。

1.2造成施工对象的损失。

机械液压系统中液压油的泄漏会污染环境，而且有时候会影响工程质量，严重者甚至造成返工。比如：铺设高等级沥青路面是不允许有油污的。如果在施工过程中，压路机或摊铺机泄漏了液压油，那么必须将有油污的路段铲除，重新铺设。这样就会造成大量的原材料、人力和时间的浪费。

1.3损失液压油。

工程机械液压系统所使用的液压油，一般是比较贵的，其价格与食用油差不多。如果造成损失，将是极大的'浪费。

1.4系统发热。

一般液压系统泄漏都会伴随动力不足和系统发热。系统发热容易将系统变成超高温热源，容易引起火灾。

2.工程机械液压系统泄露的主要部位。

2.1管接头。

管接头的泄漏主要因素有：紧固强度、连接处的加工精度及毛刺是否清除干净等。主要原因是：螺栓蠕变松动，管接头的类型与使用条件不符，压力脉动引起接头松动，管接头设计结构不合理，接头拧紧力过大或不够、不均匀，接头加工质量差不起密封作用。

2.2元件接合面。

在元器件的结合面发生泄漏主要原因有：密封表面粗糙度误差过大；密封设计不符合规范要求；密封配合精度低、配合间隙超差；密封结构选用不当，造成变形，使接合面不能全面接触；密封沟槽的尺寸不合理；装配不细心，结合面有沙尘或野蛮装配造成损伤，产生较大的塑性变形。

2.3密封件。

密封件造成液压系统泄漏主要是由于密封件损坏或密封作用降低，主要原因有：密封件的几何精度不合格、密封件的材料或结构类型与使用条件不相符、加工质量低劣、密封件安装错位、密封件失效、表面磨损、密封件压缩量不够、密封件的技术指标不合要求、密封垫硬化或热处理不当、密封件寿命到期未及时更换、密封件老化损伤。

2.4壳体。

液压系统壳体的泄漏主要发生在焊接件和铸件上，它是由于焊接和铸造时产生的缺陷在液压系统的冲击振动或压力脉动作用下逐渐扩大而引起的。

3.泄露的原因。

造成机械液压系统泄露的原因有很多，不管是从方案设计到工艺过程；还是从密封件的质量到维护管理等等都有可能造成泄露。机械液压系统泄露的原因复杂多样，主要是：系统的设计、元件的生产制造、系统管路的连接安装、系统的装配、系统使用及维护等等因素有关。总之，液压系统泄露的主要原因是来自间隙控制问题、液压冲击问题和温升发热问题。间隙控制问题是指元器件与容腔间的间隙不适现象。主要表现为：

（1）原始间隙不妥，主要是设计或加工不合理；

（2）装配引起的间隙畸变，主要是装配过程中装配不当所致；

（3）磨损后间隙扩大。液压冲击问题是指由于液压冲击所产生的瞬时压力往往比正常压力高好几倍，而导致密封圈损坏、接头与法兰松动、元器件原始强度恶化等现象。温升发热问题是指由于油温升高，而导致油液粘度下降、油液变质、密封圈硬化膨胀等现象。

4.工程机械液压系统防泄露技术措施。

（1）提升加工、装配技术。

（2）优化液压系统设计方案。

（3）减少油管接头。系统泄露30%-40%是管接头泄露的，减少接头能有效降低泄露发生的概率。

（4）健全管理制度。有计划的定期检查、更换、维修液压设备。

（5）选择合适的液压元件。

（6）控制液压系统的油温。

（7）防止液压设备受机械振动和冲击压力。总之，液压系统的防泄漏是当前一个重要的研究课题，不能够单纯的依靠密封来解决，而要从总体上去消除泄露的根源。消除泄露应立足于防，适当堵、导，积极利用。