画室教学计划方案（精选15篇）

教学计划可以帮助教师提高教学效果，培养学生全面发展的能力。下面是一些教学计划的示范，希望能够给大家提供一些灵感和思路。

画室教学计划

根据画室教学计划，为了更好更扎实地巩固所学的专业知识，进一步开阔美术生的视野，提高风景写生和人物造型能力，画室决定于2016年8月11日组织全体学员外出写生。

一、写生的目的和意义。

1.通过本次写生提高学生对自然景物的描绘、室外风景观察力和人物的造型能力，加深对客观世界的认识，培养好学生的审美能力和造型能力。

2.外出写生可以促进学生对群体生活的适应，提高学生的独立生活能力和意志力，在提高专业绘画的同时，还给学生上了一堂很好的德育课，有利于今后的生活、学习。

二、写生安排。

1.地点：临沂市平邑县大洼美术写生基地，胶南宾馆---平邑大洼约240公里2.时间：2016年8月11日--17日3.费用：包含食宿、往返交通费用共计500元/人（由各班老师下周一统一收缴）。

4.其它：自备牙膏、牙刷、毛巾等洗漱用品、水杯、换洗衣物等生活必需品，感冒药、晕车药等应急品。素描速写画具画材（包括马扎）、足够的水粉材料。

三、学习课程。

四、带队教师。

总带队：**（150*****）、**（15*****）专业老师：**（18******）、**（18*****）**（187****）。

五、学习组织纪律。

1、每个班级进行分班管理，各班学生要服从主教老师的严格管理，各班主教老师每天分早、中、晚、睡四次点名，作好记录，并及时上报总带队老师。

2、各班主教老师除了负责好专业上课之外，同时也是所分管班级的第一责任人，要负责好小组教学、管理、安全，发现问题及时上报带队老师。

3、严禁学生与其他高校学生和当地群众亲密接触，以防止诱骗、抢劫等意外问题发生。严禁学生攀爬山岭、树木；严禁学生到水库、河流戏水游泳；严禁学生随意搭车；自觉遵守交通安全。

4、所有师生要自觉遵守当地的乡规民约，坚决杜绝损害群众利益的事情发生。

5、每位学生要认真妥善保管好个人财务。

6、各班每天的写生作品由主教老师统一收缴。

7、带队老师、专业老师要保持电话联络、畅通。

六、组织优秀作业展和摄影展。

本次写生之后，画室将认真进行总结、交流、表扬，举办优秀作品展。表彰写生中涌现的好人好事，对违纪的学生进行批评、教育和处理。

2016年8月5日。

画室教学计划

活动目标：

1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。

活动准备：

1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。

2、弹珠滚画作品若干。

3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子（里面装有四种不同的颜料），四把小勺，a4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去）。

活动过程：

1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。

2、探索弹珠滚画的印制方法。

（1）教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？

（4）教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

3、尝试进行弹珠滚画活动。

教师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？

4、作品评价。

教师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的？

画室教学计划

课程总计划从9月6日起每周1次课程共15次课程，滚动开课。【教学目的】。

1、通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体的临摹意义。

2、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。

3、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。

4、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。

一、教师讲解。

（1）基本透视原理。

1.什么是透视：由于物体之间或同一物体的不同部份之间所处空间位置远近不同引起的近大远小的变化现象。

2.透视的分类:大致可分为一点透视(西画中运用多,就是从一个角度去观察对象)和散点透视(中国画中运用多就是把从多个角度观察到的形象有机地组合到一幅画中)下面我们着重就一点透视来进行学习。

3.一点透视大致又分两类:平行透视和成角透视,这里我们就用方体为例来进行学。

方体上没有任何一个面与观者平行，有一条棱离观者最近此时方体的棱有三种方向：铅垂线一组＼消失线两组（距离有远近变化的点的连线）它们各四条符合近大远小的变化规律面上，前方的面（正面）的四边分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点，而正面则为正方形。

1、一点透视：一点透视就是说立方体放在一个水平。

【透视法则】。

2、两点透视：

两点透视就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。在这种情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度的缩小，但是不带有消失点。

3、三点透视：

三点透视就是立方体相对于画面，其面及棱线都不平行时，面的边线可以延伸为三个消失点，用俯视或仰视等去看立方体就会形成三点透视。

【透视法则】。

透视原理。

（2）素描造型的基本要素。

1、形与体---形既物体的平面形状，体既物体的体积。

2、形体与体面---体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。

3、线与面相生相依的关系。

4、结构与形体结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。

5、光影调子（3）光线问题。

如果无法掌握好光线，就很难把握好空间感。因为空间感，立体感产生的原。

4因都是因为光线决定的。

在素描中，光源基本分成两种：一种是从窗户射进来的散射的自然光，另一种是灯光。

光线问题。

光线问题。

光线问题。

光线问题。

（4）明暗变化的基本规律光与明度的关系：

1、物体靠近光源近，亮的更亮，暗的更暗，对比强烈：反之光源越远，亮面越弱，暗面也越灰。亮、灰、暗也就是我们经常所说的素描三大面）。

2、物体离画者越近，明暗对比越强，越远明暗对比越弱，其实就是近实远虚。物体离画者越近，明暗对比越强，越远明暗对比越弱，其实就是近实远虚。素描写生中的五调子：

1、受光面（亮面）：是物体受光线90度直射的地方，这部分受光最大，调子淡，亮部的受光焦点叫“高光”，一般只有光滑的物体才能出现。

2、中间色（灰面）：是物体受光侧射的部分，是明暗交界线的过渡地带，色阶接近，层次丰富。

3、明暗交界线：由于它受到环境光的影响，但又受不到主要光源的照射，因此对比强烈，给人的感觉调子最深！

4、反光部：暗部由于受周围物体的反射作用，会产生反光。反光作为暗部的一部分，一般要比亮部最深的中间颜色要深。

5、投影：就是物体本身影子的部分。它作为一个大的色块出现，也算五调子之一。投影的边沿近处清楚，渐远的模糊！

为了更加明确地理解明暗调子，根据光源和物体的体面形成的角度，我们以1--6的调子变化说明明暗调子在物体上所呈现的形式1：直接受光面（高光）2：光源侧射部分（中间色）。

73：背景（亮面偏暗，暗面偏亮）4：暗面部分5：反光部分。

6：明暗交界线和投影部分。

（5）写生中的角度选择及画面构图。

1、形与体---形既物体的平面形状，体既物体的体积。

2、形体与体面---体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。

3、线与面相生相依的关系。

4、结构与形体结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。

5、光影调子【教学计划】临摹石膏几何体。

画室教学计划

管理员：石巧玲。

1、2、3班，本学年专业教学计划，主要分三大教学模块。

一、色彩静物及色彩风景画。

要求，熟练掌握作画步骤，素描关系，色彩关系明确，有一定的深入刻画能力。

二、国画。

内容为学习国画入门。

1、从材料的点上去理解国画，同你的用具做好朋友熟练运用笔法，提高自己的感觉。

2、加强形体的练习，给学生更多的锻炼笔法的平台。

3、接近生活，锻炼学生的观察能力。

4、唤起学生对大自然的爱。

主要学习花卉，动物类，人物类，风景类。具体包含水仙、金鱼、梅花、牡丹、桃花、公鸡、动物与静物组合画法等等。

三、速写。

内容，男女青年站坐姿动态速写专项训练。要求，熟练掌握人体内外结构的紧密结合，准确画出人物的大动态，构图，比例，透视严谨。

作业要求，本月要求动态速写作业每天三张，周末五张，静物构图造型，每天两张。素描，色彩，每周各三张作业，月底进行考试。教师要求，每周至少做两次示范，组织看一次教学视频。讲一次大课。周末集体评讲一次作品。

八月份——十月份。

色彩教学：包括照片临摹，写生各，临摹，默写。

要求，1，在物体造型严谨的基础上准确用色，注意整体色调和谐。2，画面主次关系明，虚实得当。注意整体画面的对比色。3，在大关系的基础上注意，单个物体的深入到位，如，罐子，白盘子，玻璃杯。水果，衬布等物体的细节的刻画及其质感量感的描绘。

4，要有很强烈的画面效果。

5，强调写生，临摹，照片临摹，默写的要求，及其重要性。

十一月份——一月份。

16.吃牛肉17.少数民族18.看书19.快乐笑容20.同学写生。

速写教学：包括写生，照片临摹，临摹默写。

内容，单个人物速写，组合人物速写，场景人物速写，生活速写。要求，1，尊重人物内部结构的动态关系基础上，熟练画出单个人物的各种动态。

2，注意组合人物速写比例，透视，主次关系。

3，要求画生活中的速写，如，打篮球，看报纸，画室一角。菜市场，火车站等题材。

4，正确引导其熟练掌握方法，如，用线，用面，线面结合，等表现方法，使其效果强烈。作业要求，动态速写作业每天八张，周末十张，素描，色彩作业，每周各三张，两周考试一次，月底进行综合模拟高考考试。

学校教学计划方案

坚持以党的十八大精神为指导，紧紧围绕教研室和学校的工作要点，以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以“效率课堂”巩固推进为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组建设和课堂教学效益监控为保障，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。

（一）全面落实课程计划，规范学校教学秩序。

1、严格落实国家课程方案和课程标准，开齐开足开好各类课程。加强音体美、地方课程、校本课程和综合实践活动课程的'开设开发与管理以及实验教学的管理。加强教学常规管理，开展常规管理示范校达标创建活动，年内达到常规管理示范校要求。

2、抓好学生的习惯养成教育。加强对学生写字、朗读、思考等学习习惯的指导与训练，强化习惯意识，进一步提高学生的学习能力。将学生的习惯意识和参与学习的积极性（态度）等过程性成绩纳入学生学业成绩评价范围，多元化评价，提高学生学习的积极性和主动性，提高学生学习的幸福指数。

3、健全减负机制，严格落实减负规定。加强学生课外作业管理，减轻学生的课业负担，建立作业监控记录，通过抽查、走访、调查问卷等形式，及时做好监控指导。探索、设计个性化作业，以作业为契机，提高学生的学习兴趣，继续加强“三段式全景作业”的研究，使作业真正服务于教学，服务于学生。

4、加强学科教学研究，迎接全市学科抽测活动。语文学科重点加强“一拖三”、“一拖一”教学研究，加大对自读课本使用的监管力度。以教研室下发的《关于推进提升小学生母语“实践应用能力”普及实施工程的意见》为指导，加大学生母语实践能力的培养。数学学科重点加强数学基本功训练、学生的数学实践能力培养研究。英语学科重点加强新教材的使用研究，找准教学突破点，促进学生听说读写能力的全面提升。信息技术教学在完成教学任务的前提下，加强学生中英文录入速度的训练。

（二）有效开展多种活动，提高教师业务能力。

1、采取“骨干带动，全员跟进”的形式，提高课堂授课水平。

本学期调整部分教师的任课，选定部分骨干教师作为年级组学科带头人，在教学上实行骨干引领制度，既统一备课、上课、作业，骨干教师引领，其他教师模仿学习，然后再上课，班子成员及时监控上课批改情况，要求每周进行一次教学常规观摩，全体教师分学科参与，目的是体现一种尊重，激发教师干劲，并努力探索适合教师实际的课堂教学模式。进一步深化小学“效率课堂”改革，采用推门听课、以典型带动、改善评委听课管理等多种方式提高教师的重视程度和积极参与的热情，努力提高我校的课堂教学水平。年内要争取推出3—4名课堂教学改革的先进典型。

2、采取走出去，请进来的方法。

请市教研室领导来校指导教学工作，到城港路中心小学、双语学校学习、听课，要重视教研与反思。开展“一观二学三过”活动，提升教师课堂教学艺术。“一观”是指观看名师录相或外出听课学习；“二学”是指学讲名师的优质课；“三过”是指每位教师人人讲过关课。

3、抓好校本培训和学校教研组工作。

加强“班班通”培训及应用研究工作。抓好新课标和教师专业标准的学习，组织好远程研修、校本研修。以“主题、策划、状态、引领、调控、交融、转化”操作点为指导，做好教研活动与日常教学的对接和深化研究。

4、做好小课题研究工作。鼓励教师从日常教学中寻找和发现问题，树立“问题即课题，反思即研究”的教育科研理念，在课题研究过程中，抓住关键问题，个人研究为主，适当发挥集体智慧，最大可能地提高研究过程地科学性、研究成果的丰富性，争取荣获“教育科研先进单位”的称号或推举几名“科研先进个人”。

（三）加强校园文化建设，全力打造幸福校园。

尽快规划学校特色项目，以养成教育、科技教育、书香校园、书法教育为项目，成立各种兴趣小组，力求全员参与，力争三年的时间初步形成特色。全校组建科技辅导员队伍，逐步形成科技教育氛围；在全体师生中开展读书活动，让读书成为习惯。全力打造外显的校园文化，配合学校的校园文化建设规划，打造校园、楼道、宿舍、餐厅文化，突出特色，力求创新！

优化校园环境，凸显文化底蕴，达到让每一面墙壁都“说话”、让每一棵草木都“育人”、让每一个角落都成为“舞台”的目的。加强科技教育，组织好青少年科技竞赛活动，培养学生的创新精神和实践能力。大力开展阳光体育活动和国防教育，全面实施“体育、艺术2加1项目”，确保学生每天一小时体育活动时间，增强学生体质。

1、学生寒假综合实践活动项目评选、寒假作业展评。

1、开展以量表为导向的效率课堂观课、评课活动。

2、提高学生数学基本功研讨。

3、举办母语“实践应用能力”测试活动——抽读自读课本中的某一片段或阅读题例测试。

4、数学计算能力测试、英语单词认读测试。

5、组织各学科开展主题教研活动。

1、参加市教研室组织的量表化学科“效率课堂”评析报告会。

2、开展“学生习性养成关照月”活动。

3、检查校本课程实施情况，全面落实课程方案。

4、组织教师撰写“新课程标准解读与实践一例”，备市级评选。

5、组织各班级母语“阳光·绿洲”工程成果展示比赛。

6、倾听新教师“我与课堂共发展”成长交流。

7、数学计算能力测试、英语对答能力测试。

1、组织全景性作业展评。

2、组织语数英、信息技术优质课评选。

3、迎接市教研室举行的语数英学业实践水平与专项能力抽测。

4、组织教师参加市教研室举办的综合实践活动学科教师课堂教学比武。

5、组织学科教研活动。

6、语文自读课本阅读抽测、数学计算比赛、英语歌曲韵句抽测。

1、参加全市优秀校本课程资源评选。

2、完成课程实施与常规落实情况评议与反馈。

3、组织开展学科作业设计实例展示活动。

4、做好单元复习课研讨。

5、组织“师生随文同读”优秀读书征文评选。

6、听写比赛、英语书法比赛、数学口算大赛。

1、组织教师对本学期工作进行回顾与总结。

2、学业水平质量检测。

3、做好暑假综合实践活动策划与实施方案的制定。

4、安排好暑假工作。

1、新生编班。

2、教师任课安排。

2、组织暑假作业评选。

1、举办“效率课堂研讨月”活动。

2、组织参加市课堂教学评析活动。

3、教师教学常规展评活动。

4、组织优秀小课题进行整理，准备申请结题。

1、迎接全市教学视导评估。

2、迎接全市学科学业水平抽测。

学科“主题全景式”作业展评。

1、学期工作整理总结。

2、组织期末教学质量检测与分析。

3、研讨布置寒假作业。

4、教学工作总结。

画室教学计划

1、成就：2011年总共学生人数73人，学生总体基础偏差，有10个左右是零基础的同学。培训时间残差不齐，最短的有三个月的。到联考结束时过联考合格线的70人。3人没过。联考最高分248分。省外院校考过的院校有：湖北美术学院、天津美术学院、苏州大学、广西师范、南昌大学、四川美院、四川音乐学院、中国传媒大学、湖南工业大学、复旦大学上海视传学院、东华大学、黄山学院、湘南学院„„„„„„等。

2、不足：联考分数高分段偏少，最高分偏低。教师的积极性不够，教师待在办公室时间偏多。教师的教学方法不够统一，学生的绘画方法过于多样{包括临摹范本过多}。省外院校考试时，学生管理混乱，虽然过了挺多好的高校，但是考试成绩过校考率不高。

一、管理制度没有得到实施、教师积极性不够、没有建立一项针对提高教师积极性的制度。针对思想方面教师和学生的沟通和鼓励不够，需要加强学生的思想引导。

二、今年新生和教学状况分析。

1、思想问题分析：学生对我们画室还不了解、不了解老师的教学方法和画室的制度。前期可能对画室和画室教师抱有不信任感。对住宿情况有比较高的意见。因为没有离家过会很想家思想上会反复，影响平时的学习态度和积极性。

3、考试问题分析：今年福建省联考时间在12月份估计时间在12月10日到12月15日左右，省外福州考试在1月5日到1月28日左右。如果以7月1日开班到联考计算，总共时间5个半月。时间比较短，有可能学生在6月15日左右就慢慢出来了。要提前做好上课准备和最快提高学生素质的课程安排。

4、师资教学分析：画室主方向和方针由李主任设定。教学主要老师有赖焕辉、潘斌加个别助教{看学生人数而定}。后勤由老蔡安排。

三、

教学的主要任务和要求。

1、前期一到两个月要求学生三科能把给他们的临摹范本临摹个80%，能基本了解头像的结构，色彩能临摹出考试的大多物体，了解色彩的运用。速写能用流畅的线条或块面把人体的比例和动态变现出来。中期在10月份左右要让学生每人三科都有会默写的一张范本。能基本应付考试需求，能达到联考的合格线以上。后期11月中旬左右重点抓提高班。把平时专业分在240左右的学生加强训练，增加思想引导，让这些学生分数提高到250以上。稳定220----230分的学生。因为这一时间段学生的心很浮躁，无法稳定下来，因为基础不好很难提高250以上。但是如不关心就会退后很多。最后是基础比较差的让助教用公式化的模式套用，简单的说就是用背的，把范本的数量减到最少。保证他们能过本科线，后再定省外院校考试内容针对训练。

四、教学的重点和难点。

教学的重点在于怎么在短时间内让学生接受画室管理理念和画室的教师。建立起学生对老师的信任感和对艺术考试的自信心，以往年的经验看，今年我觉得可以借鉴其他画室的优点，在保证学生安全的前提下，绘画的方法以统考分数为先，就是模式化。把学生统考分数尽量提到最高。难点在于避免学生绘画的过程过于枯燥，没耐心绘画。还要避免学生在模式化的过程中全部一样。

五、提高教学质量的措施1：统一教师的教学方法，根据各科前期定下的教学进度表进行教学。教师每周开会讨论各科问题，解决学生在绘画过程中的各项问题。2：确定班主任制度，班主任与学生后面统考分数挂钩，定下奖励制度。用于激励教师的积极性。班主任还要加强班级学生的心理教学引导。3：后勤要与教学相结合，以最快的速度解决学生生活中的后勤问题。避免因为后勤问题影响学生对画室的信任度和学习心态。尽快让学生全身心的进入培训当中来。4：画室有大型集体活动和教学大方向改变或需要动用画室资金的事项要画室主要成员集体讨论确定。5：教师不准在上课期间待在办公室内，如有家长到访主要由老蔡或赖焕辉接待，如两人不在就以潘斌接待，其余教师照常上课。教师如有请假必须提前一天通知赖焕辉，且教师自行找其他老师代课。6:：班主任要时刻关注本班学生思想动态，如有问题学生出现，必须马上通知画室主要教师，集体讨论解决方案。7：如有和其他画室举行联考需要通知李主任。经同意后再举行考试。如对学生的绘画效果起到明显作用，再申请定好日期联考。8：尝试借鉴其他画室订立学生学分制。{如200学分为满分，没请假的情况迟到一次扣2分旷课4分。扣到10分班主任警告。扣到50分电话通知家长。扣到100分请家长到画室和学生交谈。扣到200分开除。}如主任同意后就严格实施。如主任觉得不妥就再订立一相仿又有木子画室特色的惩罚制度。9：为提高学生对老师的信任度和加强教师的责任感。可以把学生对教师的教学调查表常态化。{如建立一张表格每月对教学教师和后勤进行一次满意度调查。}收完调查表交由主任擦看，开会解决学生集中反映的问题。把学生的问题抹杀在萌芽阶段，增强学生对画室的信任度。10：在模式化教学的同时教师要加强和学生的互动性，以及在教学中多灌输考试思想提高竞争意识的同时侧面的灌输教学当中的理论知识。{如素描在该画的同时讲解一些结构和透视、色彩在该画的同时灌输色彩规律和构图。速写该画的同时讲解比例和动态以及头手脚深入的重要性。}多多鼓励学生，多以学生相处，正确引导。避免学生出现抵触情绪。11：绝对禁止画室教师以画室名义和学生或学生家长进行现金交易或谋取个人利益。12：禁止教师以画室名义对学生或家长做出任何形式的承诺或保证。

六、课程进度具体安排。

四维美术培训中心在。

总结。

2011至2012年在教学上的成功与不足后，草拟本年度教学计划如下：

注：办公室在学员报名时记录文化课分数，并应提醒重要性，要求学员与家长如实填写。画室教研组将根据此分数或所在高中提供的成绩单引导学员为自己高考的目标学校客观定位，并分班分组制定课程，尽量减少学习时间的浪费。2012至2013年暑期班教学计划：（6月15日至8月30日）。

由于学生报考志愿也有差别，所以根据学生意愿及其文化课程度和专业基础分为清华央美预科班、名校预科班学习不同的课程。考虑到暑假各学校放假时间不同，故在各班采取按入学时间分组教学方法，把课程分成课段滚动教学。高一学生独立成班，单独授课。将文化课分数在420分以上并有意考取中央美院和清华美院的学员收入清华央美预科班。开设素描静物写生、色彩静物写生、设计素描、设计色彩、速写、设计基础课程。

首先，进行10天素描静物写生练习，要求前两天完成短期练习若干（包括构图、严谨起形、结构认识、大关系练习），4天完成两张四开全因素静物写生，4天完成一张二开室内一角写生(提高学生对画面的控制能力，把学生潜在的写实塑造能力挖掘出来，提高学生自信心。）。

然后，进行7天设计素描课程，局部写生塑造与命题默写结合，要求引导学生完成由客观写实到主观组织画面的进化，完成完整设计素描作品两张。

最后，进行13天色彩写生课，前三天全部进行小色稿临摹和写生练习（要求教师为学生统一选择临本，并摆与临本一样的静物，先临摹后写生，每天必须完成32开或16开临摹小稿、写生小稿各2张），接下来5天进行8开短期写生练习（教会学生如何把小色稿放大，此阶段重颜色，轻塑造，半天完成一张），后5天进行4开或2开练习（要求形色结合，完成完整作品）。

晚一（18:00-21:00)暑假以课上速写写生为主（每周安排一个上午时间由教师带领外出进行场景写生练习），每周上设计基础课一次，并开设一节设计色彩引导课（通过赏析、留作业的形式让学生逐步认识设计色彩），期间穿插清华美院、中央美院阅卷老师讲座。晚二（21:15-24:00）。

暑期学生多时每周隔天安排课程，均为设计类课程。2.将文化课分数420分以下有志考取八大美院及综合类院校的学员收入名校预科班。开设素描静物写生、素描头像写生、色彩静物写生、速写、设计基础课程。

首先，进行10天素描静物写生练习，要求前两天完成短期练习若干（包括构图、严谨起形、结构认识、大关系练习），4天完成两张四开全因素静物写生。

然后，进行10天素描头像练习，第一天教师通过短期石膏像练习给学生传授和纠正观察方法与造型方法，并讲解透视；接着进行两天真人写生训练（半天两张，材料不限，期间教师要每天示范起形步骤让学生模仿，并继续强调正确的观察方法与造型方法，鼓励学生画像、画准、画生动）；在用一天时间借助切面像或石膏像练习让学生认识形体，建立体块意识，并完成一张较完整的石膏像作业；任课教师画头像范画并拍摄步骤图贴到班级中，学生进行6天真人头像写生，要求完成六张3小时短期作业和两张6小时长期作业。（注：教师严格强调作画步骤，如有未达到要求的学生应将深入课程退后，确保其每一步都符合要求。可适当穿插基础解剖知识，但不可过分强调，要引导学生正确客观的观察对象，将解剖与客观结合。）最后，进行13天色彩写生课，前三天全部进行小色稿临摹和写生练习（要求教师为学生统一选择临本，并摆与临本一样的静物，先临摹后写生，每天必须完成32开或16开临摹小稿、写生小稿各2张），接下来5天进行8开短期写生练习（教会学生如何把小色稿放大，此阶段重颜色，轻塑造，半天完成一张），后5天进行4开或2开练习（要求形色结合，完成完整作品）。

晚一（18:00-21:00)暑假以课上速写临摹、写生为主，每周上设计基础课一次，期间穿插北京服装学院阅卷老师讲座。晚二（21:15-24:00）。

仿，并继续强调正确的观察方法与造型方法，鼓励学生画像、画准、画生动）；在用一天时间借助切面像或石膏像练习让学生认识形体，建立体块意识，并完成一张较完整的石膏像作业；任课教师画头像范画并拍摄步骤图贴到班级中，学生进行6天真人头像写生，要求完成六张3小时短期作业和两张6小时长期作业。（注：教师严格强调作画步骤，如有未达到要求的学生应将深入课程退后，确保其每一步都符合要求。可适当穿插基础解剖知识，但不可过分强调，要引导学生正确客观的观察对象，将解剖与客观结合。）最后，进行13天色彩写生课，前三天全部进行小色稿临摹和写生练习（要求教师为学生统一选择临本，并摆与临本一样的静物，先临摹后写生，每天必须完成32开或16开临摹小稿、写生小稿各2张），接下来5天进行8开短期写生练习（教会学生如何把小色稿放大，此阶段重颜色，轻塑造，半天完成一张），后5天进行4开或2开练习（要求形色结合，完成完整作品）。2）晚一（18:00-21:00)暑假前期以课上速写临摹、写生为主。中期加入生活速写，让他们尽早接触好的东西，到生活中去。晚二（21:15-24:00）。

暑期学生多时每周隔天安排临摹课程和设计课。每周上设计基础课一次，期间每周穿插两晚纯艺、设计鉴赏课，以提高学生的眼界、艺术修养及对本专业的兴趣，极力挖掘其更大潜能。我们坚信，兴趣是学生学习的源动力。对于高一学生除正常基础课程外，我们把大量精力放在了对学生兴趣的引导上，反对强压式教学，努力使他们了解艺术、热爱艺术，在学习中发挥主观能动性。

暑期后至10月中旬分班前课程安排：

未参加暑期班的学员安暑假班教学计划补暑假班课程。参加暑假班的学员素描头像课与色彩写生课两星期一轮换开始接受画室正常基础课教学（具体要求同前文所述）。晚间开设速写课与设计课，并在分班前一星期开设各班特色课程，以便让学员进一步了解各班开设课程及所针对院校，此期间教师要客观引导学员做出合理选择，避免造成学员时间和精力的浪费。

分班后，各班主要课程安排：10月中旬四维画室将依照学生意愿、所在省份的联考内容、所要报考院校、学生的文化成绩分为4个部共13个班进行教学。根据所报考院校考试内容的不同，各部教学内容也不同。

清华央美部。

10、11、12月清华央美课程约占总课时量的三分之一以上，1、2月清华央美课程约占总课时量的二分之一。有志非清华、央美不考的学员画室将增加其清华央美课程的比例。具体课程安排如下：10月15日至10月18日，开设风景临摹课，本课程由中央美院江帆老师亲自授课，所有清华央美部教师参与授课，是针对外出写生的铺垫课程，在此期间教学质量的好坏直接关系到后续外出写生的效果。由于此次写生时间较短，且大多数学员从未经历此类课程，这就要求老师必须把问题给学员讲明白、点透彻，让每个学员带着目的与计划投入到写生中去，避免走形式。10月19日至10月25日，开设外出风景写生课程。本课程由学部主任带队，十余名老师共同参加，并将学员十人一组分配到每位老师负责管理，学习、食宿统一安排，确保外出写生学员的安全。白天开设风景写生课，晚上开设速写课。每天晚上老师将一天的作品集中讲评。回北京后举办“下乡写生汇报展”。10月26日至11月4日，白天开设设计素描（以素描静物写生、默写为主）、设计色彩课，集中一周时间让学生全面认识清华、央美考试内容。晚一开设速写课，采用临摹与写生相结合的形式，每周安排一个上午由老师带队外出进行生活速写写生。晚二穿插开设央美平面课、创意速写课、生活速写点评、讲座，央美建筑班开设立构课程。其中安排月考一次，并由专家组教授评分、讲座点评。11月5日至11月11日，白天开设素描头像写生课，以三小时短期写生练习为主，集中解决起形、透视、大关系、观察方法、比较方法问题。晚一开设速写课，仍采用临摹与写生相结合的形式，每周安排一个上午由老师带队外出进行生活速写写生。晚二穿插开设色彩静物临摹课、央美平面课、创意速写课、生活速写点评，央美建筑班开设立构、色彩静物临摹练习、创意速写、生活速写点评课程。11月12日至11月18日，白天开设色彩静物写生课，以16开色稿与8开短期写生练习为主，解决构图、色调、空间、比较的观察方法、概括大关系、调色的问题。要求与清华央美色彩课程相结合进行，避免教学上的冲突。晚一开设速写课，采用临摹与写生相结合的形式，每周安排一个上午由老师带队外出进行生活速写写生。晚二穿插开设素描静物质感练习课程、央美平面课、创意速写课、生活速写点评，央美建筑班开设立构、素描静物质感练习、创意速写课程、生活速写点评。11月19日至11月25日，白天开设设计素描、设计色彩课，本段课程以写生积累为主，加强素描中对质感的要求，加强色彩对于表现力的要求。晚一开设速写课，采用临摹与写生相结合的形式，每周安排一个上午由老师带队外出进行生活速写写生。晚二穿插开设央美平面课、创意速写课、生活速写点评、讲座，央美建筑班开设立构、创意速写、生活速写点评课程。

为主，集中解决体积、深入塑造、结构解剖、画面完整性问题，最后两天开设3小时素描头像默写课。联考考素描静物的班级开设素描静物写生、默写课。晚一开设速写课，采用以写生为主的形式（对基本问题没解决好的学员留课下速写临摹作业），加入场景速写与默写练习，每周安排一个上午由老师带队外出进行生活速写写生。晚二穿插开设色彩静物临摹课、央美平面课、创意速写课、生活速写点评，央美建筑班开设立构、色彩静物临摹练习、创意速写、生活速写点评课程。其中安排月考一次，并由专家组教授评分、讲座点评。12月3日至12月9日，白天开设色彩静物写生、默写课，前四天以4开6小时写生练习为主，在已解决构图、色调、大关系、调色问题的基础之上加强学生对整个画面的深入能力、单体塑造能力、画面表现力。在后三天开设色彩静物默写课程，要求与清华央美色彩默写课程相结合进行，避免教学上的冲突。晚一开设速写课，采用写生、默写的形式，每周安排一个上午由老师带队外出进行生活速写写生。晚二穿插开设素描头像临摹、默写课程、央美平面课、创意速写课、生活速写点评，央美建筑班开设立构、素描静物质感练习、创意速写课程、生活速写点评。12月10日至12月16日，白天开设设计素描、设计色彩课，本段课程以命题默写为主，依然着重加强素描中对质感的要求，加强色彩对于表现力的要求。晚一开设速写课，以命题场景速写为主，穿插单人写生，每周安排一个上午由老师带队外出进行生活速写写生。晚二穿插开设央美平求。面课、创意速写课、生活速写点评、讲座，央美建筑班开设立构、创意速写、生活速写点评课程。12月17日至12月29日，素描头像（或素描静物）、色彩静物、速写课程每天按照考试时间进行练习，并根据各班所针对省份联考内容决定写生或默写的练习形式。晚一开设速写课，以各省联考速写为主，每周安排一个上午由老师带队外出进行生活速写写生。晚二穿插开设央美平面课、素描色彩默写课央美建筑班开设立构、素描色彩默写课。12月30日、31日模拟考试。2013年1月1日休息。1月2日至2月7日，联考与各院校单招考试陆续到来，在此期间各班主任根据各校招生简章为每位学员分档次选定8至10所报考院校，确定后制表上交办公室，所有课程根据学员选定学校有针对性开设，全面掌控学员学习进程，不得擅自变更目标院校。自即日起，清华央美类课程与基础类课程一周中交替进行，比例约1:1。注：各省联考前一个半月，相关班级开始全面针对联考进行强化训练，确保联考百分之百通过，并力争更多学员达到一类院校录取分数线。在此期间，清华央美课程及其他设计类课程不停（适量减少）。联考结束后各省学员陆续恢复正常课程。具体见各班详细课表。2月8日、9日模拟考试。

授课老师：刘老师。

课程总计划从9月6日起每周1次课程共15次课程，滚动开课。

【教学目的】。

1、通过教学使学生懂得写实素描、石膏几何体的临摹意义。

2、建立素描的完整概念、明确素描学习的方法、步骤和要求，通过训练基本技法的途径，提高素描造型能力。

3、本学期时间较短，要求学生强化课后训练，巩固课堂知识点，做到熟能生巧。

4、通过学习基础的美术知识，提高学生审美水平。

【教学重点】正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。

【教学难点】对形体空间状态的理解，绘画透视原理。【教学方法】讲授法、示范法、图片展示法。

【教学准备】课件、范画、绘画工具。

【教学过程】。

一、教师讲解。

（1）基本透视原理。

1.什么是透视：由于物体之间或同一物体的不同部份之间所处空间位置远近不同。

引起的近大远小的变化现象。2.透视的分类:大致可分为一点透视(西画中运用多,就是从一个角度去观察对象)和散点透视(中国画中运用多就是把从多个角度观察到的形象有机地组合到一幅画中)下面我们着重就一点透视来进行学习。

b:成角透视:成角透视的要求及结果。

方体上没有任何一个面与观者平行，有一条棱离观者最近此时方体的棱有三种方向：铅垂线一组＼消失线两组（距离有远近变化的点的连线）它们各四条符合近大远小的变化规律面上，前方的面（正面）的四边分别与画纸四边平行时，上部朝纵深的平行直线与眼睛的高度一致，消失成为一点，而正面则为正方形。

1、一点透视：一点透视就是说立方体放在一个水平。

【透视法则】。

2、两点透视：

两点透视就是把立方体画到画面上，立方体的四个面相对于画面倾斜成一定角度时，往纵深平行的直线产生了两个消失点。在这种情况下，与上下两个水平面相垂直的平行线也产生了长度的缩小，但是不带有消失点。

3、三点透视：

三点透视就是立方体相对于画面，其面及棱线都不平行时，面的边线可以延伸为三个消失点，用俯视或仰视等去看立方体就会形成三点透视。

【透视法则】。

透视原理。

（2）素描造型的基本要素。

1、形与体---形既物体的平面形状，体既物体的体积。

2、形体与体面---体面既物体外表的面向。体面的方向、性质、大小、衔接、连接。三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。

3、线与面相生相依的关系。

4、结构与形体结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。

5、光影调子。

（3）光线问题。

如果无法掌握好光线，就很难把握好空间感。因为空间感，立体感产生的原。

因都是因为光线决定的。

在素描中，光源基本分成两种：一种是从窗户射进来的散射的自然光，另一种是灯光。

一、指导思想：

1、坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真学习贯彻党的十七大精神，认真贯彻执行国家教育方针、政策、法规，围绕“十一五”发展规划，以办“社会满意教育”为目标，牢牢抓住安全、服务、质量三大工作主题，切实加强教师队伍建设，努力提高教育水平和教学质量，全面建设“开放、活泼、和谐”的画室文化，努力把我画室办成管理严、教风正、学风浓、学生向往、家长满意的现代化画室。

2、在画室管理上遵循“法治”、“从严治教、规范管理”的原则，以创建和谐画室为目标，进一步制定和完善画室各项规章制度。规章制度的制定要体现科学性、人本性、民主性、发展性、公平性和开放性，同时在制度的落实上要加大督促、检查力度，引导广大教职工自觉遵守画室的各项规章制度。杜绝违规、违纪行为的发生。

二、主要工作及措施：

（一）建设一支高素质的教师队伍：

1、认真学习贯彻胡锦涛总书记关于切实加强教师队伍建设，弘扬尊师重教良好风尚的要求，加强师德师风学习，开展学习践行社会主义荣辱观教育活动，提高教师的思想素质。

2、加强领导班子的建设，要求画室领导自觉加强政治学习和业务学习，不断增强职业道德修养和管理能力，建设清醒坚定、干事创业、团结协调、敢于负责、群众拥护的领导班子。

4、强化忧患意识，切实抓好教师的政治和业务学习，抓好教师的“充电工程”，支持和鼓励教师参加学历进修和继续教育培训，扎扎实实做好教师的业务培训，提高教师制作课件和运用计算机多媒体技术进行教学的能力，提高教师的综合素质。

5、切实健全教师的量化考核制度，抓好教师的业务考核，积极开展各项评优活动，树典型、表先进，促进教师立足岗位竞争，激发教师的工作积极性、主动性和创造性。

6、强化团队意识，坚持“以人为本”的管理理念，努力构建平等、友好、互助、互进的画室领导与教师之间、教职工之间、师生之间的人际关系，使画室内部形成强大的凝聚力。

7、发挥骨干教师作用，扩大骨干教师队伍。抓好青年教师的培养和青年教师的基本功。

考核。实施“青蓝”工程，以优帮新，以新促新，以新促老，充分发挥老中青教师的有效优势，让青年教师迅速成长，让骨干教师成名。

（二）强化常规教学，坚持教学研究，扎实提高教学质量：

1、落实各职能部门的责任，加强对教学的规范管理。

2、开齐课程，开足课时。

3、健全科组活动，切实抓好校本培训和校本教研，拓展教科研工作的广度和深度，形成浓厚的改革氛围与科研风气，加快教学创新步伐。

4、进一步完善集体备课制度，就教学目标、教学的策略与方式、训练材料的选用等进行集体研究，共同设计课堂教学，使教师集体智慧和个人风格有机统一，优化课堂教学，提高教学质量。

5、狠抓教学常规工作的开展和落实，抓实、抓好“备、教、辅、改、查”各个教学环节，抓好基础打造，抓好质量管理，促进教风、学风的形成。

6、教师要对学生进行有针对性地辅导，及时帮助学生解决疑难问题。

7、改革课堂教学，坚持以学生为主体，以探索为主线，以能力为主导，使教学更实，提高课堂教学效益。

8、深入开展教学评优活动，促进教师互相学习，共同提高。

9、加强教师的业务学习和理论经验学习，鼓励教师撰写教育教学论文。

10、切实抓好毕复习备考工作，做到抓早、抓实、抓细、抓严，抓出成效，认真做好周考、月考的组织和质量分析工作，重视学生的心理疏导和人文关怀，落实师生结对子的“人盯人”战术，加强对尖子生和临界生的跟踪指导，加强一般学生的辅导和训练，努力提高应考水平，力争高考成绩更上一层楼。

11、实行教学业绩与个人福利奖金挂钩。

12、与学生家长密切联系，及时向学生家长汇报学生的学习及生活情况，家校联手为学生的进步与成长共同努力。

（三）日常工作要求：

1、加强任课教师的教学行为管理。继续实行提前候课制度，保证教学时间，保证教学质量。

2、坚决杜绝乱收费，乱办班，乱补课和乱定资料的现象。发现上述现象坚决按有关规定进行严肃处理。

3、加强画室的安全管理工作。画室上下要牢固树立安全第一的思想，各部门所开展的活动应首先考虑到安全，活动的组织者是安全责任人。

4、搞好画室的综合治理工作。全体教师要有强烈的主人翁责任感，认真做好画室的值日、值宿等工作，确保画室财产不受任何损失。对玩忽职守、擅离岗位造成画室财产损失的要按相关规定做出处罚。

（四）强化后勤管理，为教育教学工作顺利开展提供有力保障。

1、健全内部审计制度，加强画室财务管理，认真执行财务、财经政策和纪律。

2、争取上级和社会各界的支持，加大投入，进一步优化和完善办学条件。

3、执行后勤管理制度，落实后勤岗位责任，做到人人有事做，事事有人管，保证后勤工作扎实有序开展。

4、加强学生宿舍的安全管理和内务管理，为学生创造安全稳定的住宿环境。

5、切实加强公共财物管理，完善物品购置、维修登记手续，提高物品使用率。

6、做好水电管理，维护供水供电设施，节约用水，节约用电。

9.准备一套丰富的教学计划。10.拟订几套教学课程时间表：如果人多就要错开，一星期建议对每个学生开3天课，3天可以错开不要一下子上3天。

学校教学计划方案

六年级：平均分65，及格率60，优生率20。

（一）教师情况。

本教研组有教师6人，其中男老师2人，女老师4人。分别是x、x、x，x、x（支教教师）、x。x，基本功扎实，爱岗敬业，受老师同学的喜爱；x，素质不错；x，“三支一扶”的新教师；x，英语本科在读，具有丰富的教学经验；x，英语在职大专，敬业，但从教时间短，缺乏经验。总的来说，英语组教研室人员参差不齐，年龄结构变化大，有刚出校的大学生，有四五十岁的老教师。

（二）学生情况。

本学年，3——6年级开设英语的班级共有19个班，学生素质参差不齐，学生兴趣也不一样，有的班级兴趣很浓，有的很淡，甚至没有兴趣。今年有14个班才开设英语，学生基础薄弱，甚至没有基础。

（三）英语组组成员及分工：

教研组组长：x，上传下达有关政策，落实有关任务并组织实施，协调教导处有关工作。

英语组组员，完成自己的教学任务，实施有关政策，加强对学生的教育教学。

（四）上级下达的目标任务。

1、上传下达。英语组将努力做好上传下达工作，让学校领导层的情意和普通教师的情感能得到很好地交流与沟通，尽量减少因误会而产生的矛盾，使学校政令畅通，使全年级教师与学校同呼吸共命运，增强本年级教师的主人翁精神。

2、加强教师师风师德、职业道德学习。利用闲谈的形式向老师们潜移默化的灌输正确的思想，利用月会正式指正教师们在师风师德、职业道德上的不足。特别提醒，让学生学到更多的知识，提升本本学科在学生心中的地位。

3、认真做好英语教育教学管理工作。在年级的教育教学管理上英语组抓住三条线，三线并进，齐抓共管，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提英语教育教学质量。

（1）抓班主任这条线，促英语组的常规管理，规范学生行为，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高英语教育质量。

（2）抓学科组这条线，促进英语教学质量的提高。这条线是英语教学业务线，以学科组长为龙头，加强英语教师教学业务学习，认真分析本学科组的优劣，有的放矢地组织各种活动，以切实提高教师教学水平，补足本学科组的短处，达到真正提高真正进步的目的。教学管理中，每一位教师都应将“提优、辅中、抚差”作为三大重点，分层课外辅导，区别对待，对各层次的学生都应有相应的要求，制定相应的目标，才能确保学年度末圆满完成各项任务。

（3）抓学生这条线，既可树立榜样又可监督学生的行为，成为师生之间、学校和家长之间的润滑剂。

四、工作安排：

第一。

周：协调教师与学校之间的关系，如学校岗位的安排。

第二周：协助教导处督促教师制定教育教学计划。

第三周：协助教导处督促教师进行教育教学。

第四周：协助学校做好国庆期间学生安全教育工作。

第五周：国庆期间安全工作，。

第六周：全面负责第一次月考工作。

第七周：第一次月考成绩统计、分析，召开年级教师会，督促各位教师做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。英语学科组的教研活动。

第八周：

1、教法研讨【x具体实施】。

2、培优、辅中、抚差经验交流。学科差生会。

第九周：英语教研组教研活动（1、教法研讨2、培优、辅中、抚差经验交流）。督促教学进度，制定半期考试的范围，确定命题教师。

第十一周：期中考试【出题：x】。

第十二周：各位任课教师对半期考试成绩统计、分析，年级优生表彰，督促各班主任做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。

第十三周：协助学校工作；随堂听课周。

第十四周：协助学校工作；随堂听课周。

第十五周：协助学校工作；第三次月考工作布置。

第十六周：第三次月考。

第十七周：第三次月考成绩统计、分析，召开年级教师会，督促各位教师做好本班成绩分析，特别是优生追踪工作。

第十八周：学科组期末复习研讨会【x具体负责】。

第十九周：期末总复习【x负责】；加强学生常规管理。

第二十周：加强学生常规管理，督促各班做好学生德育考核。做好年级寒假安全工作，协助学校做好期末工作。

画室教学计划

二针对上半年出现工作问题给予解决办法(一)安全问题。

1:学员来画室上课的时候，门口需有值班老师负责为家长指引相应的班级，对已经到画室的学员保证其在画室范围内活动，不能出画室大门。并在上课后关闭大门，保证学员安全。

存在问题:当班值日老师坚持不下来，总是出现门口无值日老师现象。解决办法:主管老师做好监督工作。

2:下课早的班级，应保证学员在自己视线范围内活动。保持课堂安静，在不影响其他班级的情况下在本班老师带领下活动。在有家长提前来接送学员时，保证学员不出画室大门。

存在问题:每次下课早的班级总是纪律乱，影响其他班级，并且家长接送学员时未接走学员处于无老师监督状态，容易发生学生走失情况。

解决办法:教师控制课程时间。课程提早结束后本班教师组织学生做游戏等。在家长接学员的时候，采取一位老师接送，一位老师照顾其他未接走的孩子，两位老师相互配合。

(二)教学问题1:按时上下课，不因为学员迟到等问题推迟上课时间。

存在问题:学员迟到总是家长送到课堂，影响其他学员的注意力，打断老师思路，并且迟到学员往往没有参与学生与老师互动环节，影响上课质量。

课后由主讲或助教老师问明学员迟到原因，给予家长说明排学员座位上课。迟到对学员的影响，保证学员下次上课时间。

2:对于请假学员，要履行请假手续，按时，按规定补课，或者延续课程。对于学员本次没来上课，课后要及时打电话问明情况，并预定好补课时间。

存在问题:课后没及时与家长联系，学员请假后补课混乱，没及时与家长说明补课规定，出现课程延续情况。

解决方法:教师在请假时问清请假缘由，说明课程重要性，尽量让学员按时上课，并当时说明好补课时间。让学员在学期内补齐课程。

3:学员升班后，其资料要转交到新的带班教师。

存在问题:学员上课记录，缺课记录，学员资料有缺失，给下位带班老师带来很多不便。

解决方法:补齐学员登记表，学员资料，建立电子文档，把学生缴费日期，到期日期都给予备注，交接在上课一星期内完成，尽量保证无补课需要。

(三)教师问题。

1:每位教师按画室规定上下班，不迟到，早退，有特殊情况需请假，履行请假手续。

存在问题:请假手续没按时履行。存在书面请假手续缺失现象。

1:消耗品有专门教师管理，每星期询问检查有无消耗品材料需添置，保证课程开设。

存在问题:消耗品放置混乱，有浪费现象。

解决办法:每位老师在用材料时发现材料不足及时与管理老师说，保证下位老师。

在使用时有充足的材料。每位老师在使用材料过程当中不浪费，在课程当中给学员说明材料要珍惜，不能浪费，并督促学员整理自己用过的材料，爱惜自己的材料。老师在开课后及时把材料整理归类，才放回指定地点。

2:非消耗品资料由专门老师管理。存在问题:书本资料个别有掉皮等现象。

解决办法:每位老师按规定借阅书本，并珍惜书本，按时还书。(五)卫生问题。

1:每周有值日教师，按照卫生值日准则在中午，晚上分两次打扫卫生间及负责监督各班卫生。

存在问题:每周值日老师监督有不到位现象，卫生间需用消毒水喷洒放置传染病等。

解决办法:每位教师按照值日准则值日，做好值日工作。督促每个教师材料归位，卫生间用水冲洗后喷洒消毒水。教室卫生干净整洁，无异味。

2:每周一次大扫除，由画室整体老师参与打扫卫生，材料归位等。地面，桌面，凳子，玻璃，都整体打扫，喷洒消毒。

三2011年下半年工作计划1:做好本职教学工作，在做好本年龄段教学工作的前提下接触各个年龄段学员，全面了解各个年龄段孩子生理，心里特点，充实自己。

2:做好与家长沟通工作，及时听取家长学员意见。及时给予有意见的家长以反馈。画室由不足的地方，听取家长意见，及时、有效的更正错误，达到家长学员满意。开展各项活动时，做好家长和教师学员之间的桥梁，听取教师，家长双方意见，达到满意度最高。

3:以身作则，做好本职工作的前提下，督促教师完成份内工作。做好自己的本职工作。主动去督促每位教师完成本职工作。不滞后，不拖沓。

4:努力做好教学，日常工作，保证画室在正常运营的情况下继续壮大。

美术教学计划方案

以推进素质教育为中心，以市教研室有关精神和区教研室制定的学期工作要点为指导，结合我校实际，把工作重点放到一线教学研究上，坚持以提高课堂教学质量为目标，以生为本，务实教学。透过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水准，提高学生的知识面，培养学生发现美、欣赏美和创造美的.潜力。

（一）抓好规范化教学管理，加强常规教学工作研究与实施，以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。

（二）提倡自我理论学习（美术教育、学科知识、专业发展）；明确中小学美术教育的本质，明确美术教师的职能和作用；自我学习《美术新课程标准》（修订版），在领会新课标精神下，重新审视教材、理解教材、用好教材。

（三）培养特长生，抓好美术兴趣班、培优班培训工作，积极组织学生参加各级各类绘画比赛，并选拔优秀作品向有关组织部门投稿。

（四）根据中海康城小学“体育艺术2+1项目”实施方案，制定艺术类绘画、书法项目的评价标准及实施办法。

（五）倡导教师教学专业性、绘画专业化发展；鼓励教师学有所长，用有所长；即培养“综合型”美术教师又培养“专业型”美术教师、倡导美术教师向研究型教师、专家型教师发展。

美术教学计划方案

三年级学生的造型本事、表现本事已经有了必须的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简单的评述。可是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现本事需要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自我的观点，有了一些个性化的东西，这是一个提高。

本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面向全体学生、面向全体教师，充分研究学生发展的需要、教师教学的`需要和教师自身提高的需要；以促进人格全面发展为出发点，以公民必备的美术知识与技能为基础，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培养创新精神和美术实践本事，经过学习美术提高生活质量。

教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：经过启发联想训练学生的创造性思维本事，培养良好的观察习惯和观察本事。

每一课都要准备一些范画，能够是学生的优秀习作，也能够是教师的画，或者也能够是网上搜集的世界名画。制作课要预先准备材料及制作好的范样。

1、严格教学要求。认真上好每一节，认真完成每一次作业，规范作业评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前准备工作，努力按教材上好每个教学资料。

4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。

5、分层教学，对学有所长的学生进行兴趣培养。发现和培养美术特长生。

6、组织年级作业比赛，组织优秀习作展览。

7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。

六、教学进度安排表：

（略）。

鸟语教学计划方案

春天到了！大地从睡梦中醒来，换上了一片绿衣裳。小动物们在一同嬉戏、玩耍。我随爸爸、妈妈一同来到鸟语林。鸟语林里有许许多多，可爱、活泼的小鸟，它们都换上了“衣裳”像位美丽的公主和帅气的王子。首先，我看见两只画眉。鸟大哥说：“伊拉克真可怜，注定要被侵略！”小弟说：“那可不是，注定的，是人造的。原来咱们中国不是一样平穷落后吗!可现在变成繁荣昌盛。”原来它们在谈论海湾战争的事呀，它们也满不错的吗，还学会了关心世界大事。我继续迈步向前，不久我看见了三只丹顶鹤在叽叽喳喳的'说个不停，我便上去凑热闹，它们便同意让加入它们的研讨会。黄黄说：“人们不爱护环境，我真受不了了！”这是我的脸刷的一下红了，忙说：“不是这样的，人人都爱环保，只是有个别的乱扔纸屑。”、、、、、、大家就这样说了半个钟头。后来，鸟儿们终于再给我们最后一次机会！我便急忙来到街道组织大家伙一同来清洁社会、街道。我跑完这条街又跑去那街。这会儿我正向鸟语林，走去见爸爸、妈妈已不见踪影，旁边的鸟儿对我说：“你爸爸、妈妈也去清洁社会了！”一会儿，大地变得干干净净了，鸟儿们也很高兴，和我们交朋友。动物世界还有许多的动物在等着我们呢，我们应该去下一站了。鸟语作文450字。

小学生作文（中国大学网）。

画室活动方案

一、活动目的：

通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。

二、活动要求：

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、每周周五下午第三节课进行活动，小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在美术室大声喧哗，不准做与美术学习无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

三、活动内容：

1、本学期以版画为内容开展教学活动。

2、给学生自己创作作品的时间和空间。

3、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。

4、进行实际操作教学，训练学生的动手能力和造型能力。

5、学期末进行一次成绩汇报展览。

四、采取措施：

(1)美术教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作。

在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

(3)安排好活动时间和活动地点。

根据学校的统一安排，每周组织一次，在学校美术室进行活动，要坚持课余活动的原则。订立必要制度，抓好思想工作.要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的美术作品展览会，展示学生的学习成果。

幼儿园教学计划方案

本学期大班报到幼儿39名。经过大班上学期的发展和学习，总体来看幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大的进步，特别是在动手、语言表达、社会交往、逻辑思维能力等方面表现较为突出。但是大班的幼儿因为年龄性格不一，男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿常规活动和户外活动做为本学期的工作重点，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

1、学前思想准备：可以通过和家长一起参观小学或者请毕业生回园与幼儿交谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的准备：

通过户外活动以及个人卫生等方面来增强幼儿的体质，使他们能够身心健康地迈入小学；

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

注重安全方面教育。现在我们班的幼儿在户外活动时喜欢跑跳。要让幼儿懂得一些简单的安全常识，在玩耍、跑跳时注意安全学会保护自己。在马路上行走要遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩火，玩电等。

3、独立生活能力的准备：

通过谈话、故事、社会实践培养幼。

儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师了，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。

为重点精心设计制作有关读写方面材料供幼儿操作，同时在各区域中进行渗透、同时，让幼儿熟悉汉语拼音，知道拼音是一种正确认读汉字的工具和基础；坚持开展餐前的认读识字活动等。幼儿园教学计划为幼儿阅读、书写提供条件。

b数学方面的渗透。

通过每次的数学活动、数学区工作对幼儿进行分类、统计、简单运算、自编应用题的培养，提高幼儿的逻辑思维能力。在日常活动中引导幼儿学习运用数学经验解决问题，提高幼儿独立思考问题的能力。

班级日常工作：

1)本学期,我们将继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。主题的展示、活动设计、材料调整要适合大班幼儿的特点，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。

二、教育教学方面。

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鸟语教学计划方案

后来，我才明白。原来是这样。仔细阅读全文，不难发现，课文中的“我”之所以能和布谷鸟无拘无束的对话，听懂喜鹊的“喳喳、喳喳”的叫声，听到画眉、黄莺、百灵的叫声，就作出各种各样的猜想，是因为“我”不仅爱鸟，而且知道鸟儿的习性，懂鸟儿生活的环境，是用心在感受“鸟语”，与鸟儿之间建立了起一种深厚的感情，所以才会在与鸟儿交谈中忘记上学的时间。

听到鸟儿的催促声，丝毫不敢疏忽怠慢，在与鸟的交往中感受到无穷的乐趣。此外，作者还有一双善于发现的眼睛，正是留心倾听、善于发现，才能感觉到鸟儿的语言是那么的丰富，才能和鸟儿成为“知音”，才能插上梦想的翅膀飞翔。

学习时，抓住“亲切”、“无拘无束”、“有趣”、“高兴”、“盼着”等词，能体会出“我”和鸟儿的“心灵相通”，能体会出“我”对鸟儿的喜爱之情，并通过“从…那里…我……”这些句子，让我们真正的了解鸟儿是人类的“好朋友”，让我们从心底深处涌出热爱自然、热爱鸟类的感情。

鸟儿是我们的好朋友，它们能捉害虫、播种，能给我们带来愉悦的心情，能让我们懂得人生的哲理。鸟儿是我们人类的老师，它启发了人类的想象力，让人类发明了飞机……，朋友们，让我共同唱响爱护鸟类的旋律，保护鸟类、保护我们赖以生存的大自然！

鸟语教学计划方案

这篇文章写了一个在农村长大的孩子，爱上了鸟儿的啼叫声，他更通过声音来猜想它到底想说什么，于是他和布谷鸟对话，爷爷见了连忙叫他去上学，他展开想像通过生活实际，又猜了一些鸟儿想说什么，最后他从鸟的语言中学到许多道理。

这篇文章我感受到了这个男孩子很爱鸟，他就像鸟儿的“知音”一样，他伴随着鸟儿，他喜欢鸟爱护鸟，通过这篇文章我深受感触，原来生活中有许多事物值得发现，比如到农村去玩，发现一只虫子、一种菜等，虽然这些事物很微小，有时候不留意就会忽视它，忽视了它就等于放弃了一次机会，一次宝贵探索奥秘的机会。()。

通过鸟语的发现，我不禁想起在乡下的发现。有一次，我到我伯父家去玩，发现了一种名叫水芹菜的食物，它和一般的水芹菜不同，一般的水芹菜发深绿炒熟吃，有些老了嚼不动，而野水芹菜浅绿色，炒熟吃又脆又嫩。

看，同学们，只要我们观察发现大自然的每一个角落，抓住每一个机会，俗话说的好“机不可失，失不再来”同学们快行动起来，让我们一起发现吧！