流调培训方案（汇总17篇）

培训方案的实施过程中，需要考虑到员工的参与度和反馈机制，以便及时调整和改进。如果你想了解一些最新的培训方案设计理念和趋势，不妨看看下面这些案例分享。

培训方案

培养学生的团队合作能力和沟通能力。

时间：xx年xx月xx日。

地点：广州工商职业技术学院。

09级中小企业3班全员。

4张a4纸、水彩笔、绳子、剪刀、刀子、玩具枪、布条。

（一）破冰：

时间：25分钟。

形式：10个人组成一队，自我介绍。

选队长：主要领导者。

起队名：队伍的名字、队伍的文化和理念。

编队训：放下压力、敞开心扉。

设计队徽：本队的标志、前景与展望。

设计队旗：旗帜飘扬，代表着整支队伍，代表着“1”代表着我们不败的信念。

编队歌：表现创造力、展示活力、焕发激情。

目的：

用特殊的形式相互了解，团队成员“融冰”

形成热烈的团队氛围，为接下来的培训做好心理准备。

了解学员状态，使学员初步熟悉培训形式，有效沟通与协作。

（二）团队车轮：

时间：10分钟。

规则：将每组队员的腿两两绑在一起，让所有队员站在白线上，横着移动，在相同的距离内看那个队最先到达目的地，哪对就赢，在移动过程中，任何队员都不能把脚伸出规定的范围内。

目的：提高整体的合作能力。

（三）真人cs：

时间：25分钟。

规则：分两组两组的进行，一组做兵、一组做贼，以“歼灭”全体组员为目标，最后以那组生还的人数最多为赢，被枪弹打中心脏、头部视为已被击毙，除此之外，被枪弹打中3枪的也视为已被击毙，以上被击毙者需退出赛场等待比赛的结束，以免影响游戏的进行。

目的：提高团队精诚合作、沟通与协调的能力。

（四）活动总结：

介绍：在以上活动开展完后，请各队派代表提出对本次活动的评价和感受。

目的：经验分享，理论总结树立“大团队”观念，团队气氛再一次达到高潮评估培训效果。

2、参加者身体健康，有一定体力保证；

3、着装要求：所有参训人员必须穿宽松的运动装或休闲装，必须穿软底运动鞋。

4、注意环保，不乱扔垃圾，不破坏植被，不随地吐痰。

6、活动过程中听从指挥，不要单独行动，遇到问题可与组长或负责人联系，请不要擅作决定。

流调培训心得体会

流调（即流动调查）是一种研究社会现象的方法，通常用于调查特定群体的行为、意见或观念等。近日，我参加了一次流调培训，收获颇丰，下面就和大家分享一下我的心得体会。

第一段：学习理论知识。

在流调培训中，我第一次系统地学习了流调的理论基础。通过掌握问卷设计、调查工具使用以及数据分析等方法，我深入了解了流调的研究流程。在学习过程中，教练不仅向我们讲解了理论知识，还结合实际经验进行了详细解释，让我们更好地理解了流调的应用场景和优势。

第二段：做好准备工作。

在实践中，流调的成功与否离不开充分的准备。在培训中，我们学习如何确定调查对象、制定调查计划、设计问卷、收集样本等，这样才能保证数据的真实性和有效性。特别是在问卷设计上，需要考虑问题的精准性、结构化程度以及答案的多样性等，这为我们后续的流调调查提供了强有力的保障。

第三段：实践过程中的感悟。

在培训中，我们进行了一次实地的流调调查。当我走进社区，面对不同的调查对象时，我才真正感受到流调的难度和挑战。有的居民因为太忙拒绝了我们的调查，有的则不愿意透露个人信息。这让我意识到，在流调实践中，我们需要有一定的人际沟通能力，以及应对突发情况的能力。

第四段：数据分析和应用。

在实际流调中，我们收集了丰富的数据，但这并不相当于调查的结束。要想真正意义上发挥数据的价值，我们需要进行细致的数据分析和处理。在培训中，我们具体学习了数据分类、变量分析、数据可视化等方法，这些技能将为我们今后的工作积累经验提供强有力的支持。

第五段：提高流调能力。

在整个流调培训过程中，我深刻感受到，提高流调能力，除了要领会流调理论和方法，更重要的是实践和意识。在以后的工作中，我会不断学习和总结，不断掌握新的流调技能，并且在实践中不断提高自己，为企业和社会的发展做出更大的贡献。

在总结这次流调培训的感受和收获时，我真切地感受到，流调不仅是一种研究方法和工具，更是一种全面提升自身的方法和契机。正是这种能够帮我们认清现实、寻找问题、解决问题的灵敏机智和相关技能，让我们成为更加优秀和成功的人。

流调队培训方案范文

通过开展隐患排查和专项整治，全面掌握本辖区特种设备安全隐患数量和状况，建立健全分级管理制度和安全隐患台帐，落实防范和应急处置措施。突出抓好企业特种设备安全管理的主体责任，检验检测机构技术把关责任和特种设备管理部门依法监管责任的落实，深入开展隐患排查、隐患治理，确保特种设备的安全。

二、组织领导为开展2020年特种设备安全监察工作，我局成立工作领导小组：

组长：xx县市场xxx党组书记、局长副组长：xx县市场xxx党组副书记、副局长xx县市场xxx党组成员、副局长xx县市场xxx党组成员、副局长xx县市场xxx党组成员、副局长成员：特设股全体人员及各市场监管所负责人领导小组下设办公室在县局特设股，办公室主任由xx副局长担任，负责单位、企业复工复产特种设备安全检查的监察、协调、推进等工作。

三、工作安排检查时间：即日起至2020年12月30日。

检查范围：全县范围内在用的特种设备（锅炉、压力容器、压力管道、场内机动车、起重机械、电梯等）。

检查方式：采取企业全面自查自纠、县局监察检查及社会监督相结合的方式进行，确保责任到位、检查到位、整改到位，切实做到“有检查、有记录、有结果”。

四、工作内容。

坚决打击无资质许可从事特种设备安装维修或将常压设备改造为承压设备的非法行为。

（二）开展电梯安全知识宣传“三进”活动结合对自动扶梯、电梯等设备的日常监管工作，在辖区内人员密集场所（学校、商场、住宅区等）开展电梯安全知识宣传工作，向群众发放电梯安全宣传资料、讲解电梯安全知识，提高群众在应对电梯突发情况时的应急自救能力。

二是做好辖区内民用液化石油气充装站及燃气公司的监管工作。督促企业依法依规经营，严禁出现充装非自有气瓶、过期气瓶、报废气瓶等违规现象，加快推动燃气企业建立健全溯源体系。

（四）开展特种设备安全事故应急演练活动计划在2020年度，组织相关特种设备使用单位分别举行一次电梯突发事故应急救援演练和一次危化品特种设备安全事故应急救援演练，进一步提高特种设备使用单位对特种设备安全事故的应急救援能力。

（五）加大特种设备安全监察力度2020年度，在原有设备建档的基础上，继续下大力气彻底摸清辖区内的底子，并对辖区内每台在用特种设备至少进行现场安全监察一次，督促企业依照规定对在用特种设备进行定期检验，及时消除潜在的安全隐患。

五、工作要求一是强化日常监察，抓实责任落实。

依靠法律法规、依靠技术手段，依靠群众和执法队伍，多措并举，全面掌握和排查在用特种设备安全隐患。加强动态管理，对新发现的安全隐患要及时登记，对已不构成安全隐患的，要及时核销。督促企业落实安全生产主体责任，加强特种设备事故应急演练，提高防范和处置能力。对隐患治理实施“全程跟踪”，强化工作责任，狠抓措施落实，要做到隐患不整改不放过、整改不达标不放过。对逾期不整改或整改不力的，依法给予处罚或责令停产停业整顿，直至关闭、取缔。

二是加强宣传，扩大影响力。加大舆论监督力度，结合本次安全监察检查工作的开展，进一步向企业宣传特种设备安全的重要性以及应注意的安全事项，营造人人重视安全生产的氛围。

流调培训心得体会

在当今社会，流调员需要具备一定的专业知识和技能，才能胜任其工作。然而，专业知识的掌握需要通过系统的流调培训才能实现。最近，我参加了一次流调培训，并获得了很多有用的经验和知识。本文将分享我在流调培训中所学到的心得和体会。

第二段：培训内容与收获。

我的培训课程包括了调查设计、数据收集、数据分析和报告撰写等几个方面。在调查设计方面，我了解了如何制定调查目的、问卷设计和样本选择等内容，以及在实践中如何解决调查中的问题。在数据收集方面，我了解了访谈、观察和问卷调查等方法的优缺点及其特点，以及如何使用调查软件进行数据收集。在数据分析方面，我熟悉了基本的统计分析和质性分析方法，并学会使用SPSS软件进行数据分析。在报告撰写方面，我理解了报告书写的意义和原则，并学会了编写简单的调查报告。

通过这些培训，我不仅收获了实用的流调技能和知识，同时也提升了自己的独立思考能力和问题解决能力，这些对我的未来职业发展有很大的帮助。

第三段：师资力量与学习氛围。

在流调培训中，培训师资力量也是非常重要的一环节。我所参加的流调培训机构，拥有许多经验丰富、背景专业的导师和讲师。在课程教学中，他们注重理论和实践相结合，注重培养学员的实践能力和创新思维能力，并提供了大量的案例和模板供学员参考。

此外，培训机构还注重营造良好的学习氛围，使学员们能够积极参与课堂讨论和互动，分享各自的经验和感悟，锻炼团队协作精神和口头表达能力。这种学习氛围为学员们的学习和成长提供了很好的支持。

第四段：推广应用与反思。

流调培训不仅是一种学习和提升自己的途径，更是在实践中转化所学知识和技能的一种方式。因此，如何推广应用所学的流调知识和技能是非常重要的。作为一名流调员，我们应该利用所学的知识和技能，在实践中探索解决实际问题的方法，并配合自己的经验和智慧，推进流调工作的高效开展。

此外，培训结束后，我们也需要反思自己的学习过程和成果。我们需要问自己在实践中是否能运用所学知识和技能，是否有待巩固或补齐的地方，在实践中不断总结经验和教训，完善自己的流调能力和专业素养。

第五段：结语。

在今天的社会，流调工作越来越重要，也越来越需要专业的人才来承担。流调培训不仅是为流调员提供专业知识和技能的途径，更是提高流调员专业素质和能力的平台。通过参加流调培训，我们能够学得更多、学得更好，更好地到实践中应用所学，并不断提高自己的专业水准。因此，我认为流调培训是每一位流调员都需要接受和投入的，只有通过不断的学习和实践，才能不断提高自己的流调能力和素质，为社会的发展和进步做出贡献。

流调培训心得体会

本文旨在分享我在参加流调培训过程中的心得体会。这次流调培训对我来说意义重大，不仅让我更深入了解了流调的概念、方法和步骤，还让我有机会将所学应用到实践中，更加锻炼了我的动手实践能力和团队协作能力。以下是我对流调培训的心得体会。

一、深入了解流调的概念和方法。

在流调培训中，我们深入了了解了流调的概念和方法。通过讲解，我们了解到了什么是流调，流调的发展历程以及流调的分类等。同时，我们还掌握了多种流调方法，例如现场调查法、问卷调查法等。这些掌握的方法可以帮助我们更好地进行调查和研究，为工作提供科学的依据和参考。

二、实践操作流调方法。

在流调培训中，我们不仅仅是听讲，更是动手实践。我们根据老师安排，在系统学习了各种流调方法后，要求到实地去进行现场调查，运用所学的方法去收集、整理、分析数据，并撰写报告。这个过程不仅锻炼了我们的实践操作能力，同时也让我们更深刻地了解了流调方法，并且发挥了我们的创造力和团队协作精神。

三、拓展学科知识。

在流调培训的过程中，由于调查的不同对象、不同领域，我们接触到了众多的学科领域，开阔了我们的视野。我们在调查过程中，熟悉了不同领域的专业术语和理论，对于我们今后的工作和学习都会有很大的帮助。

四、提高交流能力。

在流调培训中，我们需在小组内紧密协作，互相交流、讨论思路与方案。这次培训让我更加深入地体会到了交流的重要性，在不同场地、同不同人交流与沟通能力的重要性，对我今后的工作和发展都具有重要的指导意义。

五、实现团队合作。

在培训过程中，我有机会与不同专业的学生一起合作，互相学习，互相帮助，一起完成了流调的任务。在小组合作中，我们共同调整了调查问题、调查方法、受访人的选择等，一起完成工作并记录总结应诉成果。这个过程不仅让我认识到了团队合作和协作的重要性，同时也让我意识到，做事需要不断地向前推进，有时候不是一个人的力量可以解决的，需要更多人的支持和帮助。在此，我真心感谢这次流调培训给我带来的无数帮助和经验，让我在调查研究的道路上更走得更远。

培训方案

1。进一步强化时间管理的意识。

2。全面领悟时间管理的核心原则。

3。初步掌握时间管理的三个以上的技巧，并能初步应用到工作实际中去。

以互动、体验、游戏、讨论、分享等为主。

1、生命线游戏。

2、讨论：这个给游戏我们什么启发？

3、视频播放。

思考。

以往，我们是如何管理时间的？

我们为什么常常感到很忙？

我们追求的一切到底是为了什么？

1、时间管理概念。

2、效果。

3、效率。

1、小组讨论：

2、导致工作效率低下的原因有哪些？请将列举出的原因分条记录下来。

3、老师结合调研情况做一点评。

1、情景：星期一晚上，小王罗列出将要在一周内做的事情（见下发讲义）。

2、思考：如果换上是你，要计划未来五天的日程，你该如何安排？

4、编好时间表以后，请把你的回答写在下面：

哪些事情被放弃不做？为什么？

哪件事情有最高的优先级？为什么？

你会高兴地执行这个计划吗？为什么？

5、任何有效的时间管理系统都包含以下五个方面。

1、安排赛车道项目。

2、雷打不动的要事第一！

游戏：先放何物，最大限度装满容器（不可高出容器口）？

案例讨论：

3、不断地pdca。

1）帕雷托原则应用方法。

2）杜绝拖延。

3）集中整段时间。

4）把握今天。

5）捕捉灵感。

6）别把时间花在找东西上。

7）凡事提前一步。

8）一次做一件事和同时做几件事。

9）碎片时间应用。

10）找到适合自己的工具。

11）创造干扰少的工作学习环境。

12）简化三问。

13）不要让人浪费你的时间。

14）休息为高效提供动力。

15）朝上咨询。

1、每位学员要有空杯心态，全身心参与。

2、每位学员要准时上课，不得中途离开。

3、上课时未经允许不得说话。

4、手机关闭或静音。

5、准备好大白板及白板笔。

6、准备好移动话筒或胸卖，有音响师。

7、准备好投影仪、笔记本电脑。

8、本阶段课程选定的会场，桌子和椅子应可以移动。椅子是单人单座的椅子。

培训方案

树立正确的儿童观、教育观，并掌握实施《纲要》必备的专业知识和技能，才能使法规精神不断地得以落实，才能有效地促进幼儿园教育水平的提高。目前，教师的终身教育机制已建立，然而，一些培训教育对教师的实践缺少直接的指导作用，教师往往是静态的、被动地理解学习，缺乏主动的内部机制。显然，只有架起“园本培训”的桥梁，把理论与实践有机地结合起来，坚持“学习---实践---反思，再学习---再实践---再反思”的路子，全体教师在儿童观、教育观上有了根本性的转变，她们在活动设计、写作、活动组织、教育评价、随机教育等方面的潜力有了明显的提高。但随着形势的发展，教师群体在专业上仍存在一些问题，如：正确的教育理念落不到实处。立足我园实际，开展有针对性的培训，让教师的成长与工作进展同步，让师资队伍的建设和幼儿园的发展与时俱进，构成具有我园特点的培训工作，已成为园本培训的动力。

依据《幼儿园教育指导纲要》结合幼儿园教育工作实际及教师队伍状况，坚持继承、发展、创新的思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍规范化、专业化、特色化建设，努力提高教师的教育管理技能和教育专业技能，特制定本培训方案。

（一）坚持以学习和贯彻《幼儿园教育纲要》为活动主题，透过多种途径，鼓励教师运用《纲要》精神指导教育实践，促进教育质量的“质”的飞跃。

1、以自觉学习为基础，主动吸收新信息、新观念。主要形式是理论摘记和教学笔记，由教师结合教育实际有目的地进行摘记并思考，透过反省自我的工作，保证教育新观念的理解和转化。每学期，教师要人均书写笔记二万字，积累教学经验。透过教学反思的介入，提高教师学习、观察、提炼、运用的潜力，为进一步贯彻和落实《纲要》带给潜力保障。

2、以教学研讨为契机，更新观念，展现自我。为了实现“以人为本”、“以园为本”的教育管理理念，改变以往指派分配的管理模式，构建并试行自主管理模式。无论是幼儿园的教育管理，还是环境的创设、任务的分配，基本都先交给教师讨论，与教师商量，让教师在自我的领域内独立地进行思考，在创造性的工作中享受创造过程带来的快乐。针对日常教学中存在问题较多的教学方面展开研讨。透过观摩，进一步展现白花齐放的教学方法，更加认识到认识到“教无定法，贵在得法”的重要好处；在教师队伍中激发互相学习，相互促进，共同进步的信心和决心。开展《新纲要与幼儿发展》教学研讨，发挥教师的主人翁作用，让教师成为培训活动的主人。在教学研讨活动中，让教师认识自我，了解他人，开阔教学视野；使教师主动地吸收先进的教育理念，丰富教育经验，巩固和加强理论指导下的教育实践。以往的经验告诉我们：教师的潜能是无限的，只有充分挖掘广大教师的工作潜力，幼儿园的各项工作才会蒸蒸日上；只有充分调动教师的用心创造性，幼儿园才会构成合作、支持，共同分享、共同成长的团队力量、团队精神。

（二）、教育技能培训，鼓励和促进教育的规范化和多元化。

园本培训是幼儿园主要的培训形式。近阶段，我园主要在以下两个方面加强培训，旨在鼓励和促进幼儿园教育的规范化和多元化。

１、教学难点的培训：数学教育是一个逻辑性很强的学习资料，具有抽象、严谨的学习特点。虽然经历了长期的教育研究，但是在幼儿园教学中仍然没有构成相对规范的教育模式。因此，数学教育研讨一向是幼儿园培训的重点和难点。以前，以前组织过教法学习、知识问答、教学观摩等培训形式。今后将继续采用“走出去、请进来”的形式，使大家进一步掌握教师应具备的教育技巧和潜力：对教育事业的赤诚——“爱”是第一位的；对教师职业的理解——勤奋、奉献、创新；对教学方法的思索——教无定法，贵在得法；对教育价值的认识——在教育工作中挑战自我、完善自我。

２、教学方法的培训：新《纲要》指出：幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，因此，游戏是幼儿园最基本的活动形式和方法，因为游戏最能激发幼儿的学习兴趣和探究欲望。但在实际教学中，很多教师苦于游戏缺乏，或者不知如何运用游戏。我园将游戏方法的培训融入教师日常工作的考核之中，即将考核的过程以游戏的形式贯穿，每个环节先培训游戏方法，然后在游戏过程中考核教师。这样，既了解了教师的学习和工作状况，又让教师在简单愉快的游戏气氛中得到了收获。改变了以往培训与考核相脱节的状况，既可节省时光，又提高效率。透过游戏方法的培训，能够拓展教师的教学思路，学会举一反三、融会贯通；懂得学以致用、自我创新，从而为幼儿园多元化教育活动的开展奠定基础。

本阶段的园本培训侧重于教师的教育思想和教育教学活动的培训，随着教育形式的发展，我们将不断地赋予它新的资料。从转变教育观念、规范教育行为入手，构成本园特色的教育风格，实践无止境，我们开展园本活动将永不停步。

产品培训方案培训方案

培训方案培训方案

培训方案

1、思想品德好，业务能力强，善于和乐于做好学生工作，原则上必须有一年以上的教育教学工作经历。

2、团结任课教师形成教师集体，共同分析、研究学生的思想、学习和生活状况，齐心协力，共同关心学生的健康成长。

3、根据学校工作计划的要求及本班学生的发展状况，建立班级工作目标，制定班级工作计划，精心设计组织各种教育活动。

4、走进学生，及时了解学生的思想、学习等情况，做到学生思想学习进步必谈，学习退步必谈，身心发生变化必谈，做错事必谈，家庭发生变故必谈；关心班级的每一位学生，有针对性地对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。

5、进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会工作，认真组织学生参加各种有益于身心健康的活动，把班级建设成积极进娶奋发向上、团结友爱、互帮互助、文明和谐的集体。

6、加强与学生家长的沟通，取得家庭、社会各方面的支持配合。要做好家访工作，电话访问每一位学生家长；新接班的班主任在第一学期中要与全班学生家长进行家访或其他方式联系；每学期召开家长会，争取家长对学校工作的支持。

7、认真参加各种专业学习，努力提高自身的思想素质、法律意识、业务水平和教育艺术水平，增强科研意识，成为研究型班主任。

1、创新班主任教育培训机制，提高培训的针对性和实效性。

在培训途径上，要把各种培训有效结合起来；在培训方式上，可采用自学反思、集中学习讨论、实践体验活动、读书活动、案例分析和课题研究等多种方式；在培训管理上，建立班主任培训制度，做好新班主任岗前培训、在岗培训以及优秀班主任专业培训等。

2、建立班主任激励机制，充分调动班主任工作的积极性。

3、建立班主任教师表彰机制，充分发挥名优班主任的榜样示范作用。

4、加强班主任工作研究力度，进一步探索班主任工作的规律。

对班主任工作中的热点难点问题进行深入系统的理论研究，以指导实践。对班主任工作进行深入的研究。定期组织班主任工作经验交流研讨会，鼓励积极撰写教育论文。

培训方案

为加强中小学骨干教师队伍建设，根据《广东省人民政府关于全面实施“强师工程”建设高素质专业化教师队伍的意见》（粤府〔20xx〕99号）、《广东省“强师工程”实施方案》（粤教师〔20xx〕10号）和《广东省强师工程专项资金管理办法》（粤财教〔20xx〕86号），结合我省实际，决定实施广东省体育、音乐、美术骨干教师培训计划，并制定培训项目管理规定如下。

在全省范围内遴选一批具有教学实践经验的中小学体育、音乐、美术学科骨干教师进行继续教育培训，通过培训进一步提高他们的责任感和使命感，提高其应用现代教育教学手段和方法水平，进一步提升其课外体育活动、艺术活动的组织管理水平、科学研究的理论水平和实践能力，使其具备培训当地中小学体育、音乐、美术教师的能力；促进形成特点鲜明的教育教学风格及学校体育、音乐、美术学科特色，使他们成为相应学科的带头人，全面带动和促进全省中小学体育、音乐、美术教师队伍整体水平提升。

从20xx年起，分批次开展体育、音乐、美术骨干教师培训工作，每批遴选中小学体育、音乐、美术骨干教师各约1000名。充分发挥省级骨干教师培训的示范作用，引导各市、县两级相应地建立和完善教师培训机制，省、市、县共同形成体育、音乐、美术教师培训体系，促进体育、音乐、美术教师队伍整体水平提升。

每年举行体育、音乐（美术）各一批次培训，每批体育、音乐、美术骨干教师培训分3至7期进行，每期培训时间为8-10天。

体育、音乐、美术骨干教师的遴选范围为公办和民办中小学（含非完小、教学点，下同）在职在岗专任教师和兼职教师，以及各级教研机构中从事中小学教研工作的在职在岗教研员。

（一）竞争择优。各地市根据遴选条件，结合实际，通过竞争性方式择优报送体育、音乐、美术学科骨干教师培训对象。

（二）师德为先。遴选对象应具有高尚的师德，在审核、推荐遴选过程中坚持“师德一票否决制”。

（三）分层指导。在坚持遴选标准条件要求的基础上，根据我省的实际情况，珠三角地区和粤东西北地区分别推荐人选、分层进行遴选。

（四）均衡发展。为促进基础教育均衡优质发展，遴选时适当向经济欠发达地区、农村学校、分教点、薄弱学校倾斜。

（五）公平公正。严格遴选条件和工作程序，严格执行公示制度，确保遴选结果公正、公平。

（一）培训对象基本条件。

1.坚持党的教育方针，热爱教育事业，长期工作在教学第一线，积极实施素质教育，教书育人，关爱学生，为人师表。无违法违纪、违反《中小学教师职业道德规范》的行为。

2.专职教师应具有本科以上学历，并具有相应教师资格；兼职教师应具有教师资质。

3.近3年按要求完成继续教育课程。

4.年龄在45岁以下，身体健康，培训周期结束后仍能坚持正常教学活动。

5.具有较系统的专业知识和专业技能；注重实施素质教育，遵循学生身心发展特点开展教育教学工作；能将学科知识、教育理论与教育实践有机融合进行教学；具有终身学习和持续发展的意识和能力，具有创新精神。

6.从事教育教学工作6年以上（兼职教师所兼任学科的教学时间1年以上），承担过1次大循环或2次小循环教学。

7.教育教学效果好，近3年承担或指导体育、音乐、美术实践活动的项目获得市级以上奖项。

8.积极参加学科教育教学改革活动，具有较强的示范带头能力；近3年来，至少承担1次以上校级以上公开课或学术讲座，并获得良好效果。

9.以下人员在同等条件下优先：市、县（市、区）级骨干教师、学科带头人，长期在农村学校、薄弱学校工作的教师。

（二）申报和遴选程序。

培训对象采用各地限额推荐，省教育厅、省财政厅组织评审的方式确定。每批各地推荐名额由省教育厅、省财政厅根据当地教师队伍总量、学校数量、教师和校长队伍建设整体情况确定。具体工作程序如下：

1.个人申请。个人自愿填写《广东省体育、音乐、美术骨干教师培训项目申报表》，经学校审核和公示无异议后上报所在县（市、区）教育局。

2.县（市、区）教育局审核推荐。县级教育局对申报人提交的《申报表》和有关材料进行审核，组织专家遴选，择优推荐，经公示无异议后上报地级市教育局。

3.市教育局初选。地级市教育局组织评审组对下辖各县（市、区）报送的推荐人选按照条件进行初选，经公示无异议后上报省教育厅。

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项目培训方案培训方案

年度培训方案培训方案

公司培训方案培训方案

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