二年级册数学教学心得体会和感悟（优秀14篇）

撰写心得体会有助于我们不断提高自己的学习和工作能力。感谢大家的关注，下面是一些原创的心得体会范文分享给大家，希望能够给大家带来一些灵感。

二年级数学教学心得体会

本学期，我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，教学，在继续推“自主合作创新”课堂教学模式的同时，将小课题研究“联系生活实际学数学”实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。让他们扮演一些基本的计算题，是他们能在老师善意的助下顺利的解答，是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，以学生常见的俘、力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，一年来，成效显著。

精心打理博客内容（课堂教学中的案例、思、故事、随笔等）教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一一”结对子，互互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

1、力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。

2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。

二年级册数学教学心得体会

上好一节课，课前准备是少不了的重要环节，虽然本课按计划在周五上，但我校年级组在周一就进行了例行的集体备课，我们认为《统计》这课知识点不是很多，更多的是原始数据的采集。如果当堂采集数据，一堂课40分钟就会有一大半时间不是用于关键的知识点教学，且相关技能如认真画好图表、认真分析数段关系等都会打折扣；如果提供现成的数据，虽然能提高知识点教学的时间比率，提高教学容量，却因数据单调而不能形成深刻的记忆，教学效果不佳。经讨论，我们决定将部分数据的采集融入到课外游戏中，在不影响学生课间休息的前提下，采集好本课所需的部分数据，为大容量的高效授课打好铺垫。

课堂教学是授课的主阵地，如何组织课堂的节奏和活动是教师执教艺术和水平的体现。除了有效过渡外，本课基本采用个人活动和小组活动的形式，将活动贯彻于课堂始终，寓教于乐，轻松完成授课任务。

"你还记得一年级时身高和体重吗？"这句话引起学生热烈反映，学生们实际上并不记得一年级时的体重和身高数据，但由于前几天亲自测量了身高和体重，所以猜测的也不会相差太远，个别将身高米和厘米以及体重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被说成比一杯水还轻，110米的人被说成比姚明高很多倍的"巨人"，发言的人做个鬼脸，哄笑的人善意的反驳，嘻笑中老师将准备好的"老"数据呈现出来，每个人都自然接纳了老师提供的数据，并将数据填在老师准备好的身高和体重两个表格中，各组长在讲**报告本组的数据所在的数据段，自然而轻松地完成了本课第一阶段的教学。

今年你的身高和体重是多少，你知道吗？由于前两天刚测量，学生回答积极性十分高涨，准确率几乎百分之百，课堂气氛十分高涨。老师要求学生根据上阶段的统计方法，自行设计合理的统计表，并帮助老师进行统计，每个人都动了起来，每个组都动了起来，很快，本课主体授课内容--统计，就在同学们的活动中轻松地完成了。

接下来便是本题的拓展，看到以上数据，你有什么想法和建议？学生们回答五花八门，经过讨论和总结，大家都明白要多锻炼身体，不偏食，要减肥，保持良好的生活习惯等等，使本课主要内容完满完成。

第三阶段是统计应用，本人结合本校的"弯腰行动"和"第二课堂"活动进行教学，由于发生在每个学生身边，所以自然而亲切。

"弯腰行动"是本校德育处组织的捡拾垃圾做好事的德育活动，本人要求学生将做好事的记录拿出来与小组分享，同学们热情高涨，都为自己做的好事而骄傲，在进行生动的德育教育的同时轻松完成了捡拾垃圾的分类统计。

"第二课堂"是我校为发展学生综合素质而成立的各种课外学习小组，全班学生大部分都参与其中，有的是画画组，有的参与舞蹈，有的参加篮球，有的打乒乓球，有的……，老师出示表格，点四个学生在**为全班统计，统计后对学生的喜爱进行了分析，并大力肯定学生的学习积极性，产生了激励的效果。

在统计技能中，除第一阶段统计表（学生在一年级体重和身高）()为老师提供的模板外，其它统计表格由学生独立完成或小组合作完成，看谁的表格做得好，看谁的统计更准确，在活动中学习，在活动中提高技能，在活动中既互相竞争，又加强了合作意识。

三、课后延伸学以致用。

授课结束，但活动并没有结束，为了巩固统计知识，我安排了学生制成垃圾捡拾表，要求学生在课后多做好事，并记录下来，每周全班一统计，将德育融入数学活动中，学以致用，在提高的过程中提高综合素质修养。

在本节《统计》教学中，我有机利用学生活动，充分调动学生积极性，充分展示了学生的操作才能，使学生手脑并用，融会贯通，德育智育相整合，顺利完成了本课的教学任务，达到良好的效果。

二年级记账心得体会和感悟

记账是我们日常生活中一项非常重要的技能。最近，我在二年级学校中学习了如何记账，这给我留下了深刻的印象。在这个过程中，我体会到了记账的重要性，深刻体悟到了金钱管理的技巧。以下是我对这次记账学习的心得体会和感悟。

第二段：记录开支的重要性。

在学习记账过程中，我意识到记录开支的重要性。每一笔开支的记录，可以帮助我了解自己的购买行为，提醒我理智消费。比如说，我发现自己每天花费大量的零食，这导致了我的零花钱缩水。通过记录开支，我可以更好地掌控自己的消费，并合理规划支出，确保金钱的合理利用。

第三段：积累理财的能力。

在记账过程中，我逐渐培养了理财的能力。通过记录我每天的零花钱和做家务的得到的奖励，我会发现自己的支出和收入的比例是否平衡。如果出现不平衡现象，我就会提醒自己找到原因，并且合理分配资金。记账不仅帮助我管理好每一分钱，也培养了我未来理财的意识。

第四段：培养廉价购物的习惯。

记账还教会了我如何培养廉价购物的习惯。通过记录我每次购买的物品和价格，我能够发现有时候同样的东西在不同的店铺有不同的价格。这时，我会学会比较价格，并且选择更划算的购物。记账让我懂得了金钱的价值，明白了购物要理性消费，争取用最少的钱买到最需要的东西。

第五段：总结与展望。

通过这次记账的经历，我意识到记账不仅是一项技能，更是一种生活态度。它让我更加珍惜每一分钱，也更好地理解了金钱的来之不易。记账还教会了我如何合理规划支出，避免不必要的浪费。未来，我会继续坚持记账，将这项技能运用到生活的方方面面，成为一个理财能手。

在这次记账学习的过程中，我体会到了记账的重要性、深刻体悟到了金钱管理的技巧。通过记录开支，我意识到记录开支的重要性，为自己在购买时提供了参考；我逐渐培养了理财的能力，掌握了支出和收入的平衡；同时，也明白了金钱的价值，学会了廉价购物的习惯。记账不仅是一项技能，更是一种生活态度，它让我更好地理解了金钱的来之不易，也让我学会了合理规划支出。通过这次记账学习，我相信我将成为一个理财能手。

二年级册数学教学心得体会

我在教学小学二年级数学下册《统计》一课教学中，进行了多项实践活动和课堂教学活动，将枯燥平淡的数学教学融入到生动形象的活动中，气氛活跃，提高了教学效率，提高了学生动手操作能力，使学生明白了数学源于生活需要，数学服务于生活的道理。

一、课前活动，打好铺垫。

上好一节课，课前准备是少不了的重要环节，虽然本课按计划在周五上，但我校年级组在周一就进行了例行的集体备课，我们认为《统计》这课知识点不是很多，更多的是原始数据的采集。如果当堂采集数据，一堂课40分钟就会有一大半时间不是用于关键的知识点教学，且相关技能如认真画好图表、认真分析数段关系等都会打折扣；如果提供现成的数据，虽然能提高知识点教学的时间比率，提高教学容量，却因数据单调而不能形成深刻的记忆，教学效果不佳。经讨论，我们决定将部分数据的采集融入到课外游戏中，在不影响学生课间休息的前提下，采集好本课所需的部分数据，为大容量的高效授课打好铺垫。

喜笑颜开，然后是提供两把体检秤，在门上用双面胶贴好有标尺刻度的竖条，老师只要求看谁填得最好，看哪个组填得最认真。结果到周三就完成了任务，本人将以上信息内容在教室里填到电脑上，引来不少同学围观，还有几个同学做了"志愿者"，主动帮我报数据。最后，我将全班的数据清单贴在教室前，同学们都争相观看，可能是在将自己的数据与别人作比较。这样，我轻而易举地将课堂上要花的时间无形地"转移"到活动中，为本节课的高效打好了基础。当然，数据采集的过程我都没有提醒这是本课需要的数据，以便保持授课的新鲜感。

二、课堂活动竞争合作。

课堂教学是授课的主阵地，如何组织课堂的节奏和活动是教师执教艺术和水平的体现。除了有效过渡外，本课基本采用个人活动和小组活动的形式，将活动贯彻于课堂始终，寓教于乐，轻松完成授课任务。

"你还记得一年级时身高和体重吗？"这句话引起学生热烈反映，学生们实际上并不记得一年级时的体重和身高数据，但由于前几天亲自测量了身高和体重，所以猜测的也不会相差太远，个别将身高米和厘米以及体重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被说成比一杯水还轻，110米的人被说成比姚明高很多倍的"巨人"，发言的人做个鬼脸，哄笑的人善意的反驳，嘻笑中老师将准备好的"老"数据呈现出来，每个人都自然接纳了老师提供的数据，并将数据填在老师准备好的身高和体重两个表格中，各组长在讲**报告本组的数据所在的数据段，自然而轻松地完成了本课第一阶段的教学。

今年你的身高和体重是多少，你知道吗？由于前两天刚测量，学生回答积极性十分高涨，准确率几乎百分之百，课堂气氛十分高涨。老师要求学生根据上阶段的统计方法，自行设计合理的统计表，并帮助老师进行统计，每个人都动了起来，每个组都动了起来，很快，本课主体授课内容--统计，就在同学们的活动中轻松地完成了。

接下来便是本题的拓展，看到以上数据，你有什么想法和建议？学生们回答五花八门，经过讨论和。

总结。

大家都明白要多锻炼身体不偏食要减肥保持良好的生活习惯等等使本课主要内容完满完成。

第三阶段是统计应用，本人结合本校的"弯腰行动"和"第二课堂"活动进行教学，由于发生在每个学生身边，所以自然而亲切。

"弯腰行动"是本校德育处组织的捡拾垃圾做好事的德育活动，本人要求学生将做好事的记录拿出来与小组分享，同学们热情高涨，都为自己做的好事而骄傲，在进行生动的德育教育的同时轻松完成了捡拾垃圾的分类统计。

"第二课堂"是我校为发展学生综合素质而成立的各种课外学习小组，全班学生大部分都参与其中，有的是画画组，有的参与舞蹈，有的参加篮球，有的打乒乓球，有的……，老师出示表格，点四个学生在**为全班统计，统计后对学生的喜爱进行了分析，并大力肯定学生的学习积极性，产生了激励的效果。

看谁的表格做得好，看谁的统计更准确，在活动中学习，在活动中提高技能，在活动中既互相竞争，又加强了合作意识。

三、

课后延伸学以致用。

授课结束，但活动并没有结束，为了巩固统计知识，我安排了学生制成垃圾捡拾表，要求学生在课后多做好事，并记录下来，每周全班一统计，将德育融入数学活动中，学以致用，在提高的过程中提高综合素质修养。

在本节《统计》教学中，我有机利用学生活动，充分调动学生积极性，充分展示了学生的操作才能，使学生手脑并用，融会贯通，德育智育相整合，顺利完成了本课的教学任务，达到良好的效果。，希望能帮助您！

二年级记账心得体会和感悟

在二年级的学习生活中，我开始学会记账，通过持续地记录和总结，我逐渐领悟到记账的重要性和学到了一些有趣的经验，下面是我对此的体会和感悟。

首先，记账有助于培养意识。记账让我的财务状况一目了然，我对自己的花销有了清楚的认识。每天都把零花钱的来源和用途记录下来，我会发现自己花在什么地方可多，哪些地方可以省。例如，每次买零食我都会记录下来，慢慢地我就发现自己花在零食上的钱太多了，于是我决定每周只买一次零食，这样不但能省钱，还能保持身体的健康。通过记账，我逐渐培养了节约意识和理财能力。

其次，记账可以帮助我更好地规划财务。通过持续记录，我可以清晰地看到自己的财务状况，有针对性地制定消费计划。例如，我会根据自己的目标和需求来安排每月的花销预算，如买文具、学习资料或者是参加一些课外活动。当我养成这种规划财务的习惯后，我发现我可以更好地掌控自己的消费行为，并且变得更加理智。

此外，记账也增加了我的统计能力。在记录过程中，我需要对账单进行计算、分类和总结，这也提高了我的数学能力。每天记账时，我需要进行简单的加减法，而每月进行总结时，我需要学会使用平均法等一系列方法来计算和分析。通过这个过程，我不仅提高了数学能力，还锻炼了思维能力和逻辑思维。

最重要的是，记账让我更懂得感恩和珍惜。通过记录每一笔支出和收入，我开始意识到每一分钱都是来之不易的。我会珍惜每一次机会和每一次收入，同时也更加感恩父母的辛勤劳作。并且，通过记录，我还会发现物质并不是唯一重要的，拥有健康和快乐的心灵更为重要。这让我懂得了物质和精神的平衡，使我更加知足常乐。

通过记账，我不仅获得了对个人财务的清晰认知，培养了节约和理财的习惯，还提高了我的统计能力，增强了我的感恩意识。记账不仅是一种习惯，更是一种生活方式。每天的记录和总结都是一次心灵的洗礼和思想的升华。我想，对于每个小朋友来说，记账不仅是一种方法和工具，更是一个幸福生活的保障。因此，我将继续坚持记账，享受记录带来的快乐，并期待未来的每一次收获和体验。

二年级象棋心得体会和感悟

象棋作为中国传统的文化游戏，自古以来就备受人们的喜爱。现如今，在我们的课堂上也开始涉及到这个游戏，我也在二年级开始了我的象棋学习之路。在学习中，我逐渐领悟到了这个游戏的奥妙和它对我的帮助，心中有了更深的感悟和思考。

第二段：初学的迷茫。

在我初学象棋的时候，一开始总是感觉陌生而困惑，象棋的术语和规则太多，不知道怎么下。文章中的第一段是“炮打兵、马走日、车到沿河路直通车、相隔三步不能吃”，这些都是初学时的难点。在这个时候，我总是需要有老师的指导和耐心地帮助，以克服这些难点并进一步学习下去。

第三段：不断的挑战和提高。

虽然学习象棋是一个缓慢而繁琐的过程，但是随着学习的深入，我的兴趣也越来越浓厚了。我开始逐渐接触到一些象棋的套路和棋谱，也自主地尝试变着法子去下棋。虽然会有失败和挫折，但是这些反而成为我前行的动力，让我更加充满了求知的热情。在不断的挑战和提高中，我渐渐理解了结局设计和计算的重要性。

第四段：心境的改变。

学习象棋让我不仅仅受益于技能的提高，更有一种心境的改变。它可以培养我坚定的信念和耐心，遇到问题时不轻易放弃；同时也可以让我学会思考和观察，认真分析问题并做出最好的选择。在学习中，我逐渐发现这些都是成功的重要因素，而这些因素也同样适用于人生中的其他领域。这让我受益良多，感受到了人生中更深层次的意义。

第五段：总结。

总之，学习象棋是一种非常有意义的事情，它不仅可以让我学到知识和技能，更重要的是为我提供了一种积极向上的心态和人格修养。我会一直坚持下去，并在以后的学习中，认真聆听老师的指导，同时自主思考，学习和运用象棋思路，从而在各方面都取得更好的成绩。

二年级

心得体会二年级数学教学心得体会心得体会教学数学二年级小学低年级的数学教材是以多样、形象、有趣为宗旨。假如面对新的教材内容，采用传统的教学方法那将无疑会成为学生学习绊脚石，只能消极的促使学生的厌学情绪早期构成。我作为一位刚教数学的教师，深感压力重大。经过一年的教学，我对低年级数学教学有一些感受。

一、在情境教学中要会思二年级学生听话效果，理解能力都要相对弱一些，有时教师对一样一句话重复屡次，也收效甚微。这样，教师教的费力，学生学的烦心。怎样才能取得较好的效果呢？我尝试在教学较难的内容时，要积极设置活生生的画面帮助学生分析学习，例如：

在教学数学广角中：

一个文具盒10元，可以怎样付钱？这个题的方法多种多样，但学生对怎样给钱却感到有些难度，我在教学中，出示预备好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零钱，让学生在直观的演示中，带着浓厚的爱好，带着一份深深的思考进行正确的排列给合，轻松的解决题目。

安静的情况下带队到操场，在互动中静观，在静观中互动，既保证了讲课秩序，又使学生真实的体会到前看、后看、左看、右看，后看，侧看的相对性，及方位存于空间的真正含义。从不同的方向看同一个东西可能会看到不同的样子。

我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部份同学能够熟练地口算100之内的加减法,能提出并解决简单的题目.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握.有几位学生还没到达计算正确、迅速,上课留意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。

本学期教学任务和要求。

1、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名称;会用三角板判定一个角是否是直角;初步学会画线段、角和直角.2、把握100之内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步把握100之内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.3、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名称;会用三角板判定一个角是否是直角;初步学会画线段、角和直角。

合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步构成有顺序地、全面地思考题目的意识.。

6、初步了解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描写和分析的进程,会用简单的方法搜集和整理数据.初步熟悉条形统计图和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的题目.7、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的爱好,建立学好数学的信心.8、总温习教材的重点和难点教学重点：

100之内的加减法笔算和表内乘法。教学难点：

乘法的初步熟悉与镜面对称的教学。本学期进步教学质量的措施。

1、数学教学活动要重视课程目标的整体实现。2、重视学生在学习活动中的主体地位。

3、重视学生对基础知识、基本技能的理解和把握。

4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想，培养学生思惟能力。

5、在教学中，关注学生情感态度的发展。

6、重视体现探索性的学习进程，培养学生探索和创新的意识。7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

8、笔算教学与解决题目教学有机结合，便于培养学生解决题目的能力。

二年级疫情感悟心得体会

随着新冠疫情的全球爆发，人们的生活发生了翻天覆地的变化。作为一个小学二年级学生，我也深受疫情的影响。在这个特殊的时期里，我有了一些感悟和体会。

第一段：面对疫情的恐慌和不安。

疫情初期，我并没有意识到它的严重性。直到学校停课，我们不能出门，不能和朋友一起玩耍，我才开始感到不安和恐慌。我听到大人们担忧的声音，看到电视上沉重的画面，我开始明白这个病毒的可怕。我开始担心自己、家人和朋友的安全。对于孩子们来说，这个疫情给我们带来了不少困扰和恐惧。

第二段：疫情锦上添花。

然而，就在我开始适应这种新的生活方式时，我发现疫情也给了我们一些特殊的经历和机会。在家里学习和生活，我更多地陪伴家人，和父母一起玩游戏、读书，和爷爷奶奶进行视频通话。我发现家庭的力量和温暖。我也开始学会自主学习，利用电子设备参与线上教学，尽管有时遇到困难，但逐渐适应了这种新的学习方式。

第三段：保护自己，守护他人。

在疫情中，我也学会了如何保护自己和他人。我学会了正确洗手、戴口罩、不乱吐痰。我明白了这些简单的行动可以起到预防病毒传播的作用。我还多次向身边的人宣传疫情知识，提醒他们遵守防疫规定。我明白只有每个人都做好防护，才能更好地保护自己和他人。

第四段：珍惜当下，感恩有爱。

疫情让我更加珍惜和感恩现在的生活。我意识到健康是最宝贵的财富，而平凡的日常生活却是最幸福的。在疫情期间，我见到了许多奉献自己的医务工作者，他们为了保护我们的生命健康而日夜奋战。我十分感激这些无私的人们，他们是我们生活中的真正英雄。我也感激学校和老师们的辛勤付出，他们通过线上教学保证我们的学习不受太大影响。

第五段：积极面对未来。

疫情并没有彻底打败我们，相反，我看到了人们团结一心、积极面对困难的力量。我相信，只要我们秉持着坚强的信念，勇敢面对困难，我们一定能够度过这个难关。我也相信，疫情会成为我们成长中的一部分，让我们从中学会更多、成为更好的人。

总结：在这个特殊的时期，疫情给我们带来了恐慌和不安，但也带给我们一些特殊的经历和机会。保护自己和他人、珍惜当下、感恩有爱，这些都是我在疫情中得到的宝贵觉悟。我相信，只要我们摒弃恐惧，积极面对未来，我们将迎来更加美好的明天。

二年级家长会感悟和心得体会

作为一个思维活跃又有点安全感小缺失的8岁男孩的家长，每天都要与孩子斗智斗勇，处理与孩子之间的各种情绪问题，如果做不到高质量的陪伴，畅通无阻的沟通，所有不能及时解决的问题都可能会日积月累，成为一个巨大的原因，在孩子即将到来的青春期爆发！那时的沉重，我们是否能承受呢？不能。

孩子是天使，让我们重新认识自己，突破自己。这篇感言重点关注如何解决我们自身的问题，孩子带给我们的快乐、惊喜等积极的影响因子在此不作重点。

孩子是镜子，孩子的行为影射的就是自己的行为。我的孩子思维活跃又有点安全感小缺失。他的思维活跃，当他提出的要求不能被满足时，他的道理可以滔滔不绝，直到讲到我们家长火冒三丈。这是影射了我们家长在陪伴孩子时，与孩子太过亲近，道理讲得太多。当孩子遇到问题时，家长跟孩子讲道理讲不清，双方的情绪发生碰撞，有时就会撞出熊熊大火。孩子安全感有点小缺失，就更让我们惭愧了。在孩子x岁时，我们家长都忙于工作，从未好好陪伴孩子，更别提停下来思考如何高质量的陪伴了。大多数接送幼儿园都是老人代劳，有时孩子病了，特别需要家长陪在身边时，我们也因为关注工作而失职了。这是最大的遗憾，只有在以后的陪伴里慢慢弥补。

孩子身体棒棒的已经x岁了，已经有了小少年的模样。通过和老师们畅通的交流，我们了解了孩子在学校不同的一面。充分信任孩子在学校已经有能力处理好自己的事情，信任老师们在他需要帮助时都会第一时间响应。回到家，作为一个工作繁忙的家长，要调整好心态，孩子的成长阶段是不可逆的，不要再留遗憾。我与孩子爸达成共识，工作先放一边，家里的时间是留给孩子的，把手机调静音，跟孩子聊聊天，了解学校发生了什么让孩子开心的事情，重点针对孩子比较弱的方面孩子提问题。

比如孩子之前不主动交朋友，我们会先跟他提一个要求，每周交一个新朋友，发现朋友一个优点。所以每次在家的时间，我都会问孩子，最近有没有交到新的朋友啊？慢慢的，我从与孩子的聊天中了解到，曾扬一同学的优点是字写的非常好，周玉泉同学的优点是待人大方……为了保持孩子的学习兴趣，我在孩子面前示弱装傻，请孩子当我的小老师。学到了什么新的本领，可不可以把学到的本领教给我啊。通过这种方法，孩子保持了对学科知识展示的浓厚兴趣。

孩子在看电视时，我会抽空坐在旁边陪他一起看。最近孩子迷上了《蜡笔小新》，当看到电视里表达了不同的观点时，我告诉孩子这个观点我不认同。比如小新喜欢露屁股，我就直接说，这个行为是不被允许的。孩子在看美剧《闪电侠》时，我会告诉孩子，闪电侠不断地在训练本领，让自己的本领变得更强，就可以帮助到朋友、亲人和更多需要帮助的人。我们也一样，现在正是学本领的时候。在《植物大战僵尸》这本漫画书中，我们找到了许多好词好句，这是孩子真正喜欢阅读的开始。

我们是一个思维活跃又有点安全感小缺失的8岁男孩的家长，他带给我们的更多的是欢乐、惊喜和越来越多的成就感。在写这篇感言时，孩子在旁写作业，他的嘴里念叨着什么。他说是《笠翁对韵》里的句子，我认真看了两篇，越看越有意思，与自己现在正在读的一本历史书有相同的部分，更显得趣味性。我想花时间来看看孩子的这本《笠翁对韵》。孩子每天努力读书，作家长的我们也应该努力作好一个家长。

二年级下学期数学教学心得体会精选_

本学期，我在教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考小结如下：

一、夯实基础，努力减轻学生学习负担。

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学年的坚持，效果显著。

第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。

（二）做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！

（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。

三、边教边研，取得较明显的教学效果。

（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的xxx份作业中，全对作业一般都在xxx份到xxx份之间。

（二）在课后辅导时发现，几个差生学习成绩进步很大，如一个插班生，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。

（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。

四、自我反思，努力实现专业成长。

（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。

二年级疫情感悟心得体会

自从去年开始，全球范围内爆发的新冠疫情给人们的生活带来了巨大的冲击。作为一名二年级的学生，我也感受到了疫情给我们带来的变化和影响。在这段特殊的时期里，我逐渐明白了很多道理，也有了一些新的心得体会。今天，我就来谈谈我对这一疫情的感悟。

首先，疫情使我更加珍惜平凡的生活。在疫情期间，我们不能像以前那样自由地外出，不能去上学、去公园，甚至连外面的世界都无法近距离地观察。也许大家会觉得“家”是一个无趣的地方，然而，当你失去了身边的那一切，你就会意识到家的重要性。在家中的日子里，我重新发现了许多有趣的事情和活动。我可以和家人一起做饭、做游戏，还可以阅读书籍和观看电影。这些平凡的事情都让我感到幸福和满足，让我明白到真正的快乐并不需要外在的物质条件，而是来自于内心的满足和对家庭的陪伴。

其次，疫情教会了我珍惜每一次和同学们的相聚。在疫情期间，为了防止病毒的传播，我们只能待在家里上网课。这样的学习方式虽然方便，但却无法和同学们进行面对面的交流。直到开学后，我才真正体会到了与同学们见面的美好。我们可以一起玩耍、学习，还可以相互帮助和交流。我发现在和同学们一起学习的过程中，我的学习效果也更好了。这让我明白到人与人之间的交流和共同进步是多么重要。

再次，疫情让我认识到健康的重要性。新冠病毒的爆发使得全世界都陷入紧张和恐慌。面对这个未知的病毒，人们开始更加重视健康并采取各种防护措施。我也从小事做起，每天认真洗手、戴口罩，并尽量避免人群聚集的地方。通过这段时间的经历，我意识到健康是一种无价的财富。只有拥有健康的身体，我们才能更好地学习和生活。

最后，疫情使我更加关注社会的发展和团结力量的重要性。在疫情期间，我看到了许多社会各界人士的奋斗和努力。医生、护士们日夜奋战在一线，科学家们加班加点地研发疫苗，志愿者们帮助需要帮助的人。这些战斗在我心中留下了深刻的印象。我会更加关注社会的新闻和动态，向这些无私奉献的人们学习，并尽自己的一份力量，为社会的发展尽一份职责。

总结起来，疫情给我带来了许多思考和改变。我更加珍惜平凡的生活，学会感恩和快乐；我更加珍惜和同学们的相聚，学会交流和合作；我更加重视健康，学会保护自己和他人；我更加关注社会，学会为社会做贡献。这段疫情时期是特殊的，但它给我带来了许多宝贵的经验和体会。我相信，通过这次经历，我们会更加坚强和勇敢地面对未来的挑战，共同创造美好的明天。

二年级下学期数学教学心得体会精选_

通过本学期的教学，我想结合实际教学对二年级教材分析,谈一些自己的感触。

1.认真学习教材分析和有关参考书，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，研究单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材知识的全貌。

2.备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。依据教材特点和学生实际情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3.在课堂教学中，重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。注意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

4、作业设计符合“四性”：目的性、科学性、量力性、计划性。精心设计练习和作业。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习，作业分层设计。认真批阅作业，并进行讲评。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

15、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

6、加强课后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。作为老师，我们必须对“学困生”有一个正确的认识。正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“学困生”是有窍门的，只要“学困生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。

教学是与学生沟通的桥梁，你的教学吸引了谁二年级教材分析后,谈一些自己的感触。

1.认真学习教材分析和有关参考书那是必须，领会教材编写意图，明确教学任务，弄清双基内容、重点、难点和关键，研究单元、章节和本课在全书中的地位和作用，了解它们之间的内在联系，把握教材知识的全貌才是一定。

2.备好课是上好课的前提，是保证课堂教学质量的关键。依据教材特点和学生实际情况处理教学内容，选择教学手段和教学方法。从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3.在课堂教学中，重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。注意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。

4、作业设计符合“四性”：目的性、科学性、量力性、计划性。精心设计练习和作业。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练2习，作业分层设计。认真批阅作业，并进行讲评。每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

6、加强课后辅导，重点是学困生。要把功夫花在学困生的提高上，同时也要兼顾其他学生，使优生更优，使全体学生都能弥补自己的学习缺陷。作为老师，我们必须对“学困生”有一个正确的认识。正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。我发现转化“学困生”是有窍门的，只要“学困生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。

本学期我担任二年级的数学教学。整个班学生成绩较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有作风懒散的学生等待改进的。现谈谈自己的教学感受。

一、主要工作和成绩。

我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲，抓重点;备教材，备学生，备教法;能围绕本课时教学目的，要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

33、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的学生评优，学期结束时进行总评，数量前5名的学生给予奖励，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了作业完成的质量。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优秀率。

5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况，提问效果，课前准备等等表现都做出公正，准确的评价，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。

二、存在不足与今后打算。

1、班级发展不平衡，二(2)班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。

2、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

小学数学教学心得体会感悟范文

透过对六个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以总结：

一、透过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事数学教学和班级管理工作，进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。透过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业潜力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

三、透过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就能够实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课推荐，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和潜力提高是十分必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天作出自己贡献。

二年级下学期数学教学心得体会精选_

---习锐角、钝角时，让学生用三角板来量一下自己戴的红领巾的各个角。这样既巩固了所学的知识，又能提高学生学习的兴趣。计算教学一直是常规的基础性教学，大多数孩子对计算练习不感兴趣，我们可以把练习安排在一个个游戏环境中，让孩子们全身心投入游戏的过程中，潜移默化地进行计算训练。

二、积极提问、贯穿课堂。要想学生40分钟内都会专心听你的课，那是不可能的，他们或多或少开小差，有的可能连书本都不会拿出来或不翻开，甚至于还会说话打闹。课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他们动脑子。这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且思考你所提出的问题。但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样，他们思考的空间就会很小，不利于培养学生的思维能力。提问后，人人都要立即思考，准备回答，如果不会答，也要把问题重---求每节课后都应有书面作业，一学期下来大约有60---70次，我不知道其他数学老师是怎样做的？我的做法是:从来不补作业，也不特意拿一节课来做作业，只是在每节课结束前留5、6分钟来做作业，并且作业都是没有处理过的练习。这样做，孩子的作业可能不是最工整的，会出现较多错误，但正是这样的作业，能使我及时了解学生对知识的掌握程度，及时进行补救。

此外，我觉得作为小学老师，最重要的一点要有爱心，有耐心，教师要放下架子，多与学生沟通，跟她们交朋友，在课堂上要时刻微笑着面对学生，在生活上、学习上多关心她们，来激起她们对老师的爱，对数学的爱。

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