ID：8804716
时间：2024-01-09 19:13:34
上传者：紫衣梦通过撰写心得体会，可以深化对所学知识和经验的理解和领悟。最后，让我们一起来阅读一些前辈写的心得体会，通过学习他们的经验和观点，挖掘自己的写作潜能。
心得体会二年级数学教学心得体会心得体会教学数学二年级小学低年级的数学教材是以多样、形象、有趣为宗旨。假如面对新的教材内容，采用传统的教学方法那将无疑会成为学生学习绊脚石，只能消极的促使学生的厌学情绪早期构成。我作为一位刚教数学的教师，深感压力重大。经过一年的教学，我对低年级数学教学有一些感受。
一、在情境教学中要会思二年级学生听话效果，理解能力都要相对弱一些，有时教师对一样一句话重复屡次，也收效甚微。这样，教师教的费力，学生学的烦心。怎样才能取得较好的效果呢？我尝试在教学较难的内容时，要积极设置活生生的画面帮助学生分析学习，例如：
在教学数学广角中：
一个文具盒10元，可以怎样付钱？这个题的方法多种多样，但学生对怎样给钱却感到有些难度，我在教学中，出示预备好的5角、1元、2元、5元、10元、1角、2角零钱，让学生在直观的演示中，带着浓厚的爱好，带着一份深深的思考进行正确的排列给合，轻松的解决题目。
安静的情况下带队到操场，在互动中静观，在静观中互动，既保证了讲课秩序，又使学生真实的体会到前看、后看、左看、右看，后看，侧看的相对性，及方位存于空间的真正含义。从不同的方向看同一个东西可能会看到不同的样子。
我班有学生39人，男生22人，女生17人。一年来学习习惯基本养成,上课时能积极思考,积极发言,作业认真按时完成.大部份同学能够熟练地口算100之内的加减法,能提出并解决简单的题目.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地把握.有几位学生还没到达计算正确、迅速,上课留意力不集中，做题速度慢，作业不能按时完成，今后要加强辅导。
本学期教学任务和要求。
1、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名称;会用三角板判定一个角是否是直角;初步学会画线段、角和直角.2、把握100之内笔算加、减法的计算方法.能够正确地进行计算.初步把握100之内笔算加、减法的估算方法,体会估算方法的多样性.3、初步熟悉线段,会量整厘米线段的长度;初步熟悉角和直角;知道角的各部份名称;会用三角板判定一个角是否是直角;初步学会画线段、角和直角。
合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步构成有顺序地、全面地思考题目的意识.。
6、初步了解统计的意义,体验数据的搜集、整理、描写和分析的进程,会用简单的方法搜集和整理数据.初步熟悉条形统计图和统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的题目.7、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的爱好,建立学好数学的信心.8、总温习教材的重点和难点教学重点：
100之内的加减法笔算和表内乘法。教学难点：
乘法的初步熟悉与镜面对称的教学。本学期进步教学质量的措施。
1、数学教学活动要重视课程目标的整体实现。2、重视学生在学习活动中的主体地位。
3、重视学生对基础知识、基本技能的理解和把握。
4、引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想，培养学生思惟能力。
5、在教学中，关注学生情感态度的发展。
6、重视体现探索性的学习进程，培养学生探索和创新的意识。7、结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。
8、笔算教学与解决题目教学有机结合，便于培养学生解决题目的能力。
我在教学小学二年级数学下册《统计》一课教学中，进行了多项实践活动和课堂教学活动，将枯燥平淡的数学教学融入到生动形象的活动中，气氛活跃，提高了教学效率，提高了学生动手操作能力，使学生明白了数学源于生活需要，数学服务于生活的道理。
一、课前活动，打好铺垫。
上好一节课，课前准备是少不了的重要环节，虽然本课按计划在周五上，但我校年级组在周一就进行了例行的集体备课，我们认为《统计》这课知识点不是很多，更多的是原始数据的采集。如果当堂采集数据，一堂课40分钟就会有一大半时间不是用于关键的知识点教学，且相关技能如认真画好图表、认真分析数段关系等都会打折扣；如果提供现成的数据，虽然能提高知识点教学的时间比率，提高教学容量，却因数据单调而不能形成深刻的记忆，教学效果不佳。经讨论，我们决定将部分数据的采集融入到课外游戏中，在不影响学生课间休息的前提下，采集好本课所需的部分数据，为大容量的高效授课打好铺垫。
喜笑颜开，然后是提供两把体检秤，在门上用双面胶贴好有标尺刻度的竖条，老师只要求看谁填得最好，看哪个组填得最认真。结果到周三就完成了任务，本人将以上信息内容在教室里填到电脑上，引来不少同学围观，还有几个同学做了"志愿者"，主动帮我报数据。最后，我将全班的数据清单贴在教室前，同学们都争相观看，可能是在将自己的数据与别人作比较。这样，我轻而易举地将课堂上要花的时间无形地"转移"到活动中，为本节课的高效打好了基础。当然，数据采集的过程我都没有提醒这是本课需要的数据，以便保持授课的新鲜感。
二、课堂活动竞争合作。
课堂教学是授课的主阵地，如何组织课堂的节奏和活动是教师执教艺术和水平的体现。除了有效过渡外，本课基本采用个人活动和小组活动的形式，将活动贯彻于课堂始终，寓教于乐，轻松完成授课任务。
"你还记得一年级时身高和体重吗？"这句话引起学生热烈反映，学生们实际上并不记得一年级时的体重和身高数据，但由于前几天亲自测量了身高和体重，所以猜测的也不会相差太远，个别将身高米和厘米以及体重的克和千克弄反的，往往引得大家忍不住大笑，如30克的人被说成比一杯水还轻，110米的人被说成比姚明高很多倍的"巨人"，发言的人做个鬼脸，哄笑的人善意的反驳，嘻笑中老师将准备好的"老"数据呈现出来，每个人都自然接纳了老师提供的数据，并将数据填在老师准备好的身高和体重两个表格中，各组长在讲**报告本组的数据所在的数据段，自然而轻松地完成了本课第一阶段的教学。
今年你的身高和体重是多少，你知道吗？由于前两天刚测量，学生回答积极性十分高涨，准确率几乎百分之百，课堂气氛十分高涨。老师要求学生根据上阶段的统计方法，自行设计合理的统计表，并帮助老师进行统计，每个人都动了起来，每个组都动了起来，很快，本课主体授课内容--统计，就在同学们的活动中轻松地完成了。
接下来便是本题的拓展，看到以上数据，你有什么想法和建议？学生们回答五花八门，经过讨论和。
总结。
大家都明白要多锻炼身体不偏食要减肥保持良好的生活习惯等等使本课主要内容完满完成。
第三阶段是统计应用，本人结合本校的"弯腰行动"和"第二课堂"活动进行教学，由于发生在每个学生身边，所以自然而亲切。
"弯腰行动"是本校德育处组织的捡拾垃圾做好事的德育活动，本人要求学生将做好事的记录拿出来与小组分享，同学们热情高涨，都为自己做的好事而骄傲，在进行生动的德育教育的同时轻松完成了捡拾垃圾的分类统计。
"第二课堂"是我校为发展学生综合素质而成立的各种课外学习小组，全班学生大部分都参与其中，有的是画画组，有的参与舞蹈，有的参加篮球，有的打乒乓球，有的……，老师出示表格，点四个学生在**为全班统计，统计后对学生的喜爱进行了分析，并大力肯定学生的学习积极性，产生了激励的效果。
看谁的表格做得好，看谁的统计更准确，在活动中学习，在活动中提高技能，在活动中既互相竞争，又加强了合作意识。
三、
课后延伸学以致用。
授课结束，但活动并没有结束，为了巩固统计知识，我安排了学生制成垃圾捡拾表，要求学生在课后多做好事，并记录下来，每周全班一统计，将德育融入数学活动中，学以致用，在提高的过程中提高综合素质修养。
在本节《统计》教学中，我有机利用学生活动，充分调动学生积极性，充分展示了学生的操作才能，使学生手脑并用，融会贯通，德育智育相整合，顺利完成了本课的教学任务，达到良好的效果。，希望能帮助您！
小时候，每次晚上上床睡觉都要被妈妈叮嘱要把被子叠好，然后我和弟弟就像被蚊子咬了一样的乱动，最后的结果就是乱七八糟的。直到二年级，我才逐渐理解了被子的叠法，并且还有一些小技巧。
第二段：展开-叙述如何正确叠被子。
正确地叠被子，首先要把被子平铺，再把床单、被罩全部铺平。然后，把床单、被罩折成一半，再平放在床上，保持两边对称。接下来就是最主要的部分——将最上面的被子向里折，这样就可以滑动到底部，然后按照同样方式再次折叠。最后，将底部的被子也折到床单和被罩下面。然后，一只手握住被子，让被子均匀地躺在床上，用另一只手捏掉被子上的皱折，最终铺成平整的感觉。
第三段：发掘-分析叠被子对我们的好处。
叠被子不仅可以让床铺整齐，展现我们的生活习惯，更重要的是可以培养我们的动手能力和爱护家庭的意识。从叠被子中我们可以学习到对细节的关注，创造力，协调与耐心。还有，我们可以通过叠被子体验到自己的成果感。
第四段：升华-对叠被子的内涵思考。
生活中，每个人都有属于自己的叠被子。人生也是如此。我们无法逃离、无法遮蔽生命中的风风雨雨，但是我们可以用平凡的举手投足，用平静的生活态度对待生命中的点滴记忆。叠被子的固定程序有如生命的步伐，虽然枯燥但却规律，也就是成长路上的必经之路。等到有一天我们回首人生，也许会发现曾经最微小的点点滴滴，已经变成了人生中最深刻的回忆。
第五段：收尾-总结叠被子的价值，并提出倡议。
总之，叠被子是一项非常重要的任务，可以锻炼我们的能力，从中汲取生命的灵感。每天早晨、晚上，践行叠被子之道，为我们的生活之美添一层丝丝的亮色吧。同时，我也倡议我们可以多多关注我们的小事，多在琐碎的生活中品位中收获。
“二年级叠被子心得体会感悟”，这个主题或许看起来简单，实际上，其中包含无限的视角和思考。我们或许在小时候就开始学习叠被子，但是这种技能背后的深意和意义，却需要我们去发掘和体悟。
第二段：收获。
在学习叠被子的过程中，我最大的收获就是耐心和专注力。叠被子其实很简单，但是如果想要把被子叠得平整有序，就需要细心、耐心和专注。这种亲手完成一件看似琐碎的事情，让我感受到了一种满足感和成就感。
第三段：反思。
有时候，在叠被子的时候，我会陷入到情绪和思考的泥潭中。我开始思考自己的生活和处世态度，是否也需要像叠被子一样，去细致地打磨和雕琢。我反思自己的生活，发现自己有时候过于浮躁和匆忙，很多时候忽略了细节。叠被子这件小事，让我更好地认识自己。
第四段：启示。
在学习叠被子的过程中，我发现自己需要做的是具备认真负责的态度。不管做什么事情，都需要把它当做必需品去做，用心、认真地完成它。对待工作生活，我们需要有一份责任心，每一天才会更加精彩。
第五段：总结。
学习叠被子是一件看似平凡却有意义的事情。通过学习叠被子，我领悟到了一些生活的真谛：细节决定成败、心态决定人生成就。学习叠被子，或许是一件小事，但是这个过程给我带来的启示和思考，却有可能改变我的人生轨迹。
叠被子是家庭日常生活中的一项基本技能，也是培养孩子独立生活能力的重要任务之一。而在学生生活中，二年级是一个适合培养孩子叠被子能力的重要时期。在这个阶段，孩子们可以逐渐掌握叠被子的方法，并且养成整理被褥的好习惯。下面就来谈一谈我在二年级叠被子中的一些心得体会。
学习叠被子的方法是关键。在二年级，我们老师教我们一步步的叠被子的方法。首先是整理床单，在床上铺好床单，用手对齐床边向中间折叠均匀。然后是整理被套，在床上铺平被套，通过箭头与被角对齐折叠床单。最后是整理被子，将被子整齐铺在床上，将被角整齐塞进被套之中。在掌握了这些基本技能后，我们学生可以自行完成叠被子的任务。
第三段：坚持讲卫生。
叠被子不仅仅是把被子叠好的事情，它还能够体现出人们的生活品质与生活态度。在叠被子的过程中，一定要注重卫生和整洁。学生需要经常更换被褥，保持卫生；毛巾，洗脸巾需要每天更新；枕头需要晒、杀菌等等，这些都是保持身体健康和心情愉快的必要步骤。
第四段：从叠被子中汲取的力量。
叠被子虽是一项简单的家务，却能够带来很多的正向效应。每天为自己的床铺铺上干净的被子，重复这个动作，是一种锻炼孩子品质的好方法，让自己意识到自己可以通过自己的努力，让自己的生活变得更美好。同时，有规律的生活也能够让自己变得更加有秩序、有规律。总之，叠被子的过程，不仅教会了孩子基本的家务技能，也为他日后的生活中积累了更多的能量。
第五段：总结。
二年级叠被子虽是一项简单的家务，但带来的积极影响是深远的。孩子们通过叠被子，能够掌握一些实际的生活技能，建立好的生活习惯和整洁卫生的生活情趣。同时，通过把床铺修整得干净、清爽，孩子们也学会了自我规划和时间管理的方法，从而更好地适应未来的生活。而家长和老师也应该从中提升家庭和学校对孩子们教育的关注，为他们营造温馨舒适的生活环境。
作为一个二年级的学生，我们每天都要面对各种各样的事情，有好有坏，有开心有难过。在学校里，我们学到了很多有用的知识，包括记账。记账对我们来说是一项重要的技能，它不仅可以帮助我们学会理财，还可以培养我们自理能力。通过这段时间的学习，我有了一些心得体会和感悟。
第一段：为什么要记账。
记账对于我们来说很重要，因为它能帮助我们学会如何管理自己的学习用品和零花钱。通过记账，我们可以清楚地知道自己花了多少钱，还剩下多少，对于我们的理财规划很有帮助。同时，记账也能培养我们的自理能力，让我们自己掌握自己的支出和收入情况，不再依赖于家长。
第二段：如何记账。
记账看似简单，但实际上需要我们细心和认真。首先，我们需要一个本子或者一个软件，用来记录每一笔花销和收入。然后，在每天结束的时候，我们把当天的花销和收入都记录下来，包括物品的名称、价格、数量等等。最后，我们可以用计算器计算出每天的花销和收入总额。这样，我们就可以清楚地了解自己的消费情况。
通过这段时间的记账，我深刻体会到了记账的好处。首先，记账让我清楚地了解到自己的消费情况，我知道自己到底花了多少钱，还有多少钱可以用。这让我对自己的财务状况有了更准确的认识。其次，记账还让我明白了花钱的道理，我知道每一分钱都是来之不易的，应该珍惜每一分钱。最重要的是，记账培养了我自理能力，让我懂得如何合理支配自己的财物。
通过这段时间的记账，我有了一些感悟。记账不仅仅是一种记忆的工具，更是培养良好的理财习惯和自律性格的工具。记账让我学会了做出明智的消费决策，不再盲目花钱，而是根据自己的实际情况权衡利弊后再做决定。我相信，这种自律的能力将会对我的整个人生有着积极的影响。
第五段：我要继续坚持记账。
记账虽然需要一些时间和努力，但我打算继续坚持下去。通过记账，我可以更好地管理我的财务，让自己的零花钱得到合理的利用。同时，我相信记账还会培养我的自理能力和态度，让我成为一个懂得珍惜和理财的人。我希望通过坚持记账，我可以在未来的日子中不断成长和进步。
通过这段时间的记账，我明白了记账的重要性，学会了如何记账，也体会到了记账的好处。记账不仅是管理财务的工具，更是培养自律和理财习惯的重要手段。我相信，通过持续的努力和坚持，记账对我来说将是一个宝贵的财务管理工具，也是我学习自律和发展良好习惯的重要组成部分。
记账是我们日常生活中一项非常重要的技能。最近，我在二年级学校中学习了如何记账，这给我留下了深刻的印象。在这个过程中，我体会到了记账的重要性，深刻体悟到了金钱管理的技巧。以下是我对这次记账学习的心得体会和感悟。
第二段：记录开支的重要性。
在学习记账过程中，我意识到记录开支的重要性。每一笔开支的记录，可以帮助我了解自己的购买行为，提醒我理智消费。比如说，我发现自己每天花费大量的零食，这导致了我的零花钱缩水。通过记录开支，我可以更好地掌控自己的消费，并合理规划支出，确保金钱的合理利用。
第三段：积累理财的能力。
在记账过程中，我逐渐培养了理财的能力。通过记录我每天的零花钱和做家务的得到的奖励，我会发现自己的支出和收入的比例是否平衡。如果出现不平衡现象，我就会提醒自己找到原因，并且合理分配资金。记账不仅帮助我管理好每一分钱，也培养了我未来理财的意识。
第四段：培养廉价购物的习惯。
记账还教会了我如何培养廉价购物的习惯。通过记录我每次购买的物品和价格，我能够发现有时候同样的东西在不同的店铺有不同的价格。这时，我会学会比较价格，并且选择更划算的购物。记账让我懂得了金钱的价值，明白了购物要理性消费，争取用最少的钱买到最需要的东西。
第五段：总结与展望。
通过这次记账的经历，我意识到记账不仅是一项技能，更是一种生活态度。它让我更加珍惜每一分钱，也更好地理解了金钱的来之不易。记账还教会了我如何合理规划支出，避免不必要的浪费。未来，我会继续坚持记账，将这项技能运用到生活的方方面面，成为一个理财能手。
在这次记账学习的过程中，我体会到了记账的重要性、深刻体悟到了金钱管理的技巧。通过记录开支，我意识到记录开支的重要性，为自己在购买时提供了参考；我逐渐培养了理财的能力，掌握了支出和收入的平衡；同时，也明白了金钱的价值，学会了廉价购物的习惯。记账不仅是一项技能，更是一种生活态度，它让我更好地理解了金钱的来之不易，也让我学会了合理规划支出。通过这次记账学习，我相信我将成为一个理财能手。
郑海云/3。
本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高。希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
1、认真学习习近平系列重要讲话精神，学习十九大报告，学习新的教育理论，及时更新教育理念，并做了大量的政治笔记与理论笔记。热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作/3用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学。坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
本学期，我在教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考小结如下：
一、夯实基础，努力减轻学生学习负担。
苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢？本学期，我作了一下几点尝试：
第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。
第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学年的坚持，效果显著。
第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。
二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和差生的辅导。
新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：
（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。
（二）做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长！
（三）加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。
三、边教边研，取得较明显的教学效果。
（一）本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成（期末复习时略有增加），基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的xxx份作业中，全对作业一般都在xxx份到xxx份之间。
（二）在课后辅导时发现，几个差生学习成绩进步很大，如一个插班生，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。
（三）班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。
四、自我反思，努力实现专业成长。
（二）加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
（三）给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好？针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。
疫情如同一场突如其来的暴风雨，将人们的生活彻底改变。今年的二年级生活同样受到了疫情的影响，我们被迫与朋友们分开，无法参与正常的课堂活动。然而，在这段特殊的时期里，我们也有了不少感悟和体会。下面，我将邀请你一起探讨我在这段时间里得到的心得和体会。
首先，我学会了珍惜。在疫情期间，我们不能像以前那样和朋友们一起玩耍，班级里的同学们分散在各自的家中。我忽然意识到，原来和朋友们在一起是一件多么幸福的事情。以前的时候，我常常因为一些小事情和朋友们争吵，而疫情让我明白了那些争吵并不值得。我对班级里的同学们产生了特殊的感情，我想念他们，希望我们早日团聚。
其次，我了解到了团结的重要性。在这段时间里，我们不能上学，受到了很大的影响。但是，我的父母告诉我，我们必须要遵守政府的指导，为了大家的安全，我们要做到不出门、不聚会、勤洗手。通过阅读各种新闻报道，我明白了这场疫情对于全世界来说都是一次考验。只有大家团结一心，才能战胜这场疫情。我也明白了，团结不仅仅是在疫情期间，任何时候，我们都需要团结。
再次，我在这段时间里学到了自己的坚韧。由于不能上学，老师们通过网络给我们布置了很多作业。刚开始的时候，我觉得很吃力，有时候很想放弃。但是，我告诉自己不能被困难打倒，要坚持下去。于是，我花了很多时间，虽然花费了很多心思，但我完成了老师布置的所有任务。这段时间里，我明白了困难不可怕，只要努力坚持，就能克服一切困难。
最后，我学到了不再拖延。在疫情期间，没有了课堂上的面对面督促，我很容易就会变得懒散起来。于是，我制定了一个详细的学习计划，每天按照计划进行学习。我发现，只要我按照计划去做，我的学习效率就会提高，我也会过得更加充实。我认识到，懒散只会让我落后，只有及时行动才能让我更进一步。
这段特殊的时期让我学到了很多。我珍惜和朋友在一起的时光，更加明白了团结的重要性。我学到了坚韧不拔的品质，也明白了及时行动的重要。这个疫情让我意识到，人生充满了挑战和变数，但只要我们能保持乐观的心态，用积极的行动来应对各种困难，我们一定能够战胜困境，迎接更美好的未来。我相信，只要我们团结一心，相互帮助，疫情终将过去，我们将迎来更加美好的明天。
每一节课都有着自己的独特之处，老师们在课堂中表现出来的沉着、机智、幽默，对学生的鼓励性语言，都令我印象深刻，不断的反思自己。以下是我的体会：
一、重视课前交流。每位教师都非常重视与学生进行课前交流，通过课前交流拉近了师生关系，有的利用课前交流为学生学习新知创设埋伏，激发学生积极探究新知。如xx老师就是开课前简短的交流，给学生平易近人的感觉。xx教授，让孩子想一下，大学老师是什么样子的，使孩子对自己有了初步的了解。
二、打破课堂常规。每位教师都勇于创新，将学生完全放开，去允许他们出错误，不怕学生出错误，并能在学生出错误时及时引导，重视了课堂中生成的资源，我想这点需要我们每位老师反思。
三、教师巧用教育机智。在每节的课堂教学中，我发现每位教师都能够及时地捕捉课堂中生成的资源，灵活，机智的处理课堂中的突发事件。通过一步一步引导，耐心地等待和倾听学生的发言，最后达到师生情感的共鸣。
四、数学教学生活化。xx教授教学真分数与徦分数的教学时，把分数看作是一个家族，教学必须紧贴学生的生活实际，让学生明确数学来源于生活，又高于生活，最终为生活服务。因此，在教学中无论是对新知识的引入或巩固都要注意紧贴学生的生活实际，让学生体会到，学习数学可以解决生活中的实际问题，以此来调动学生学习数学的兴趣。教学中，上课教师们都从学生的生活实际出发创设教学情境。
五、注重板书的设计。教学中，教师都板书清晰明了，他们没有过多地利用多媒体。
课件。
根据知识的结构特点适当板书使学生对知识的梳理一目了然。
总之，这次学习让我受益匪浅，我对于课堂教学有了更强的危机感和紧迫感，今后应及时反思自己的不足之处，抓住机会，不断地学习经验，将研讨会的精神，应用于实践，不断充实和完善自己，提高自己的教育教学水平。
前几天，我有幸参加了全国小学数学观摩研讨会，在短短的两天时间里，观摩了6节课，聆听了6场讲座，不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
这次学习给我的触动很大，下面我就来谈谈自己的一些体会。
一、课堂要有巨大的魅力。
(一)备课。
xx老师在他的讲座中说到几点:。
1、备课时，要把握数学本质;。
2、把握数学思想(数形结合、模型、变中不变等);。
3、重点引发学生数学思考，要让学生在数学概念的学习中长见识，悟道理。
(二)课堂上的深度对话。
正如在他的讲座中谈到的“课前三问”:学什么?为什么学它?我们要学会什么?让学生有准备地学，让学生转变思想，学会学习。
二、教师要有良好的素质。
xx老师的一句话“做最好的自己，自己培养自己”让我印象深刻。教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素质才能紧紧地把孩子的注意力吸引到你的教学过程来，调动学生们在学习过程中的积极性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。
三、成长要有深度的反思。
先贤说“吾日三省吾身”，我们也许做不到那样，但是见贤思齐，经常反思依旧是让我们快速成长的最佳途径。在xx老师的讲座中便提到通过“反思自己的课和通过别人课的好坏”来反思自己。我觉得这一点尤其重要，在自己讲过每一堂课后都要反思自己的优缺点而不断改进，学习;在每次听完别人的课时，好的地方借鉴学习，不好的地方要引以为鉴。
在这次外出学习中，我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主张把一切还给学生，即主张：学生能自己探索发现的，教师不提醒;学生能通过思考描述出来的，教师不引导;学生能自己总结出规律的，教师不告知等等。课堂中允许学生出现错误，允许学生出现分歧，允许学生出现自己预设中没有的问题，创设的情境真正为教学服务，课堂的原生态味儿十足，这也充分展现了深厚的教学功底，课堂上临时应变的能力很强。
短短的观摩学习已结束，但我会把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。在以后的教学中，我将更加努力学习，取长补短。我会以此次观摩活动为契机，继续好好研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给孩子们呈现一堂堂精彩的数学课，让孩子们在数学的世界里快乐的学习成长。
星期x上午，我校召开了本学期的第一次家长会。这次家长会围绕“学生在校表现和学习情况”、“学校的安全和班级管理”、“家庭教育中的几个问题”这三个大方面圆满完成。为了使今后的工作能更上一个新的台阶，特做总结如下：
学校对本次家长会的召开格外重视，校长提前对我们做了要求，我们提前准备了发言稿，布置好班级，努力营造一种亲切、和谐的氛围。全班xx名同学，本次家长会到会xx名，其他三名家长也都提前请了假。从这一点上看出家长对孩子的重视程度，说明在家庭教育中，父母双方都在努力。
首先，我和任课教师申老师接待各位家长入座。然后，家长会正式开始。我先向家长介绍了本班学生的学习情况，对学习好的学生进行了表扬，对学习差的学生提出了努力的方向。对经常不完成作业和纪律差的学生点名批评，对家长提出了几点建议。申老师又作了补充讲解。然后就家长们所关心的问题进行了探讨。家长们的热情高涨，都将自己孩子存在的问题作为一个话题进行探讨。许多家长渴求教育孩子的方法，和对他人成功教育经验的认可。家长之间得到了很好的交流，我们也在家长的交流过程中获知信息。
会议的最后是由我根据班期中考试及学生在校情况对家长提出具体要求。家长们自由交流热烈讨论，并向我们了解孩子的学习情况。
通过家长会召开过程来看，家长比较在意，敏感于学生的学习成绩，我们对此要求家长多重视培养孩子的好习惯，（如：坐姿、写字的姿势、读书习惯等。）实事求是分析孩子的基础与学习方法，用动态地发展的眼光看待孩子的变化，多鼓励孩子在现有基础上向更高层次迈进。
家长会效果：使家长对孩子在学校中的表现有了一个更深的了解，同时也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选择一个最好的方法处理不同的事件。我们也更详细地了解了学生在家的情况，这更有利于今后工作的开展。
家长们对新形式下的教育是很关心的，对学校和教师的要求很高。有些方面我们有很多地方离他们的要求还相差一段距离。从与家长的谈话中，可以发现：我们对孩子的了解还不是很深，有许多孩子的内心世界，我们没能够进入，没有真正了解与理解孩子们的所思、所言、所行。今后要尽最大的努力去搞好教育教学工作。要不断提高我们自身的教育教学能力；平时我们要是与家长没有会面的时间，可以通过电话联系，多与家长、学生接触。
总之，这次家长会开得比较及时和成功，看到了家长对学校工作的支持，使我们教育工作者由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中我们会不断鞭策自己，争取把工作做得更好，让这些孩子在我们的手中享受阳光教育。
---习锐角、钝角时，让学生用三角板来量一下自己戴的红领巾的各个角。这样既巩固了所学的知识，又能提高学生学习的兴趣。计算教学一直是常规的基础性教学，大多数孩子对计算练习不感兴趣，我们可以把练习安排在一个个游戏环境中，让孩子们全身心投入游戏的过程中，潜移默化地进行计算训练。
二、积极提问、贯穿课堂。要想学生40分钟内都会专心听你的课，那是不可能的，他们或多或少开小差，有的可能连书本都不会拿出来或不翻开，甚至于还会说话打闹。课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他们动脑子。这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且思考你所提出的问题。但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样，他们思考的空间就会很小，不利于培养学生的思维能力。提问后，人人都要立即思考，准备回答，如果不会答，也要把问题重---求每节课后都应有书面作业，一学期下来大约有60---70次，我不知道其他数学老师是怎样做的？我的做法是:从来不补作业，也不特意拿一节课来做作业，只是在每节课结束前留5、6分钟来做作业，并且作业都是没有处理过的练习。这样做，孩子的作业可能不是最工整的，会出现较多错误，但正是这样的作业，能使我及时了解学生对知识的掌握程度，及时进行补救。
此外，我觉得作为小学老师，最重要的一点要有爱心，有耐心，教师要放下架子，多与学生沟通，跟她们交朋友，在课堂上要时刻微笑着面对学生，在生活上、学习上多关心她们，来激起她们对老师的爱，对数学的爱。
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我是一名二年级的小学生，最近经常玩象棋，虽然我还是初学者，但我在不断的学习中有些心得体会和感悟。今天就和大家分享一下。
第二段：学习象棋的艰辛。
学习一项技艺的过程充满了艰辛。当我第一次接触象棋时，我便被它深深吸引了。但由于我对象棋的陌生和不了解，我经常被父亲斩杀。起初我并不理解，后来我才意识到原来学习象棋需要耐心和恒心，只有通过不断的练习和思考，才能够逐渐掌握它的奥秘。
第三段：细致的分析。
象棋不仅需要艰辛的努力，更需要细致的分析。首先，我必须熟悉每一个棋子的走法和规则，然后才能将每一个棋子运用得当，发挥它们最大的作用。其次，我需要对棋盘进行分析，掌握不同局面下的棋局变化。在比赛中，我还需要分析对手的下棋思路和策略，进而锁定对方的局限并攻击其弱点。
第四段：得失平衡。
学习象棋也教会了我平衡得失。在比赛中，每一局中都要观察和分析棋盘的情况，选择正确的走法。在实战中，我常常会犯下低级错误，如丢子、漏细节，导致失去棋局的胜利。但是，失败也让我更谨慎，学到更多的经验和教训。
第五段：收获和建议。
学会了象棋后，我得到了不少好处。首先，我变得更聪明和敏捷，能够更好地应对日常生活和学习中的问题。其次，我锻炼了自己的思维能力，培养了对于未来的信心和勇气。同时，我建议初学者朋友们要在学习过程中耐心、细致，不断积累经验和总结教训。此外，要不断地与高手学习交流，提高自己的水平，才能更好地发挥象棋的魅力。
总结：
在学习象棋的过程中，我不仅学习到了技能，还学会了勤奋、耐心和坚持的精神。我相信这种精神不仅在学习徒弟的过程中有用，而且也适用于我们人生的其他方面。我希望通过分享我的心得体会和感悟，能够更好地帮助其他初学者。