情况报告公文考试（通用16篇）

情况报告可以促使我们全面观察、分析问题，有助于更好地解决问题和制定相关策略。以下是小编为大家收集的情况报告范文，供大家参考和学习。

情况报告公文考试范文

1.工作报告在党的机关可用于()。

a.请求批准b.提出建议c.答复上级询问d.反映情况。

2.可用来发布规章的文件有()。

a.命令b.决定c.通知d.通告。

3.下面属于公文必备的基本组成部分有()。

a.发文机关b.报送机关c.标题d.题注e.成文日期

4.公告的主要特点是()。

a.公布范围的广泛性b.郑重宣告的庄重性、严肃性。

c.法定作者的限定性d.内容明确、具体。

5.标注公文的主送机关可使用()。

a.全称b.简称c.同类机关统称d.规范化简称。

6.公文对语句的基本要求是()。

a.含义明确、清晰、完整、便于准确理解无歧意。

b.句子成分搭配得当c.可以隐去句子中的必须有的成分。

d.改变语序安排e.创造新颖句子。

7.下面句子有语病的是()。

a.会议是在酷热的气温中召开的。

b.这样的活动乐意使农民接受。

c.这个季度亏损减少了两倍。

e.这是一个很好的报告，它能引人深思，促人猛醒，催人奋进。

8.公文写作之前要()。

a.明确行文目的b.向领导请示写法。

c.确定使用的文种d.选择适当的语言。

9.应向直接上级机关抄送的文件包括()。

a.向自己下级机关主送的重要文件。

b.受双重领导的机关向其中一个领导机关主送的请示。

c.向平级业务主管部门主送的请求批准的函件。

d.按规定越级向更高层级机关主送的文件。

10.规范性公文正本的特殊形式有()。

a.抄本b.试行本c.暂行本d.修订本。

参考答案：

情况报告公文范文

党的xx大和党的xx届xx全会的胜利召开，为党和人民事业发展进步指明了前进方向，为我们党继续带领全国各族人民团结奋斗奠定了重要的思想政治基础。自开幕式以来，从振奋人心的xx大报告，到新时代“梦之队”的亮相，从中国特色社会主义进入新时代到我国社会主要矛盾已经转化的重大政治论断，从新征程的全面部署到^v^章的重新修正，让全党同志深信，以^v^同志为核心的^v^将团结带领全党全军全国各族人民，决胜全面建成小康社会，奋力夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利。

^v^^v^在参加党的xx大贵州省代表团讨论时强调，要充分利用各种宣传形式和手段，采取人民群众喜闻乐见的形式，推动党的xx大精神进企业、进农村、进机关、进校园、进社区、进军营，让干部鼓足干劲。为全面贯彻落实党的xx大精神，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，引导老同志传播中国好声音，西安电子科技大学离退休党委、离退休工作处在全体离退休老同志中认真部署xx大系列活动，以扎实有效的工作来学习宣传贯彻xx大精神。

一、精心组织，认真实施。

二、广泛宣传，营造氛围。

xx大开幕前，西安电子科技大学离退休党委组织部分离退休老同志参观学校xx大以来成就展、陕西省离退休干部书画展，让大家在突飞猛进的科研成就和书写巨变的笔墨丹青中体会十八来以来身边的变化，营造喜迎xx大的氛围。

xx大闭幕后至今，西安电子科技大学离退休党委已草拟出学习贯彻xx大的文件，下一步将从自主学习——支部组织生活会、专题学习——专家辅导报告会、感悟学习——主题征文活动等多个方面继续加强宣传和学习教育，确保离退休老同志们能够准确把握和深刻领会党的xx大精神的实质和丰富内涵，营造学习xx大的氛围。

三、交流讨论，提高认识。

xx大开幕时，大家就抑制不住激动的心情，纷纷在离退休人员的微信群中热议大会盛况。他们纷纷表示，中国^v^不愧是伟大的党，坚强的党，带领全国人民努力奋斗、走向富强民主文明和谐的社会主义现代化的党。并一致认为^v^的报告振奋人心，鼓舞斗志，全面深刻，意义重大，需要认真学习，作为离退休人员，一定要在以^v^为核心的^v^领导下充分发挥余热，为实现中国梦努力奋斗。

情况报告公文考试范文

在市委、市政府领导下，各有关部门按照《市公共安全应急处理预案》的规定，落实责任，分工配合，切实做好应对突发公共事件的人力、财力、物力、交通运输、医疗卫生及通讯保障等工作，保证应急救援工作的需要和灾区群众的基本生活，以及恢复重建工作的顺利进行。具体做好以下十项工作：

(一)人力资源保障。

各有关部门、驻军部队、企事业单位职工、基层组织和居民，要在市政府的领导下参加应急处置工作。

(二)财力保障。

处置突发公共事件应急准备和救援工作所需资金列入年度财政预算。具体工作经费，按照现行事权、财权划分原则，分级负担。鼓励自然人、法人或其他组织(包括国际组织)按照《中华人民共和国公益事业捐赠法》等有关法律、法规的规定进行捐赠和援助。

(三)物资保障。

应急救援物资、基本生活用品、救援药品、医疗器械要建立储备，妥善管理，及时运输配送，确保及时供应。

(四)基本生活保障。

市民政局等有关部门会同事发地人民政府负责做好受灾群众的基本生活保障工作，确保灾区群众有饭吃、有水喝、有衣穿、有住处，有病能得到及时医治。

(五)医疗卫生保障。

市卫生局组建医疗卫生应急专业技术队伍，准确掌握急救资源状况，必要时，组织动员红十字会等社会力量参与医疗卫生救助工作。

(六)交通运输保障。

优先安排、优先调度、优先放行应急交通工具，做好道路维护，确保运输安全畅通，必要时，依法对交通运输工具进行征用，确保抢险救灾物资和人员能够及时、安全送达。

(七)治安维护。

公安部门做好巡查和安全保护，依法严厉打击违法犯罪活动。必要时依法采取有效管制措施，控制事态，维护社会秩序。

(八)人员防护。

政府依据城市规划，指定或建立与人口密度、区域规模相适应的应急避难场所，完善紧急疏散管理办法和程序，明确各级责任人，确保在紧急情况下公众安全、有序地转移或疏散。配备符合国家标准要求的安全防护装备，采取必要的防护措施，严格按照科学和程序开展应急救援工作，确保人员安全。

(九)通信保障。

市信息产业局做好组织协调、指挥调度，确保应急突发事件通信联系通畅。

(十)科技支持。

加大公共安全技术研发的投入，不断改进技术装备，提高我市公共安全技术水平。

市政府。

情况报告公文考试范文

1.公告的主要特点是(123)。

2.标注公文的主送机关可使用(134)。

a.全称b.简称c.同类机关统称d.规范化简称。

3.公文对语句的基本要求是(12)。

a.含义明确、清晰、完整、便于准确理解无歧义b.句子成分搭配得当。

c.可以隐去句子中的必须有的成分d.改变语序安排。

e.创造新颖句子。

4.下面句子有语病的是(123)。

a.会议是在酷热的气温中召开的。

b.这样的活动乐意使农民接受。

c.这个季度亏损减少了两倍。

5.公文写作之前要(13)。

a.明确行文目的b.向领导请示写法c.确定使用的文种d.选择适当的语言。

6.应向直接上级机关抄送的文件包括(124)。

7.维护公文的简明性易出的问题是(14)。

a.赘言泛滥，大量重复b.语言含混，语义多歧c.归类不准，文不对题。

d.主题不明，离题万里e.内容不全，挂一漏万。

8.禁止主送的同时抄送给下级机关的文件有(14)。

a.主送给上级机关的请求批准的请示b.主送给平级机关的商洽性函件。

c.主送给有关下级机关的政策性批复d.主送给上级机关的请求指示的请示。

9.遵守行文规则是为了(1245)。

10.能够联合行文的机关应是(124)。

a.同级政府之间b.政府各部门之间c.上级党委和下级政府之间。

d.政府部门和同级人民团体之间e.政府及其部门与同级党委。

11.下面说法不正确的有(124)。

12.具备法定效力的公文稿本有(1345)。

a.副本b.草稿c.定稿d.试行本e.暂行本。

13.应立卷的文件必须是(123)。

a.办理完毕的b.有查考价值的c.机关在工作中形成的d.完全失去现行效用的。

14.越级行文的条件是(234)。

a.情况紧急b.经多次请示直接上级机关而问题长期未予解决。

c.需直接询问、答复或联系具体事项d.检举直接上级机关。

15.工作报告在党的机关可用于(234)。

a.请求批准b.提出建议c.答复上级询问d.反映情况。

16.可用来发布规章的文件有(13)。

a.命令b.决定c.通知d.通告。

17.下面属于公文必备的基本组成部分有(135)。

a.发文机关b.报送机关c.标题d.题注e.成文日期

18.规范性公文正本的特殊形式有(234)。

a.抄本b.试行本c.暂行本d.修订本。

19.下面说法错误的有(234)。

a.公文的标题由作者、事由、文种组成。

b.拟写标题时，为了简炼，可以不标明文种。

c.所有的规范性公文的标题，都可以省略作者及事由部分。

d.为了语意确切，不产生歧义，公文标题字数可以到60字以上。

e.每一份公文都必须正确标明文种。

20.下面说法正确的有(123)。

a.不同文字稿本是同一内容用两种或两种以上文字撰写的文本。

b.草稿是原始的非正式文稿，不具备正式公文的效用。

c.副本是正本的复份，具备正式公文的法定效用。

d.试行乒是试验推行本，不具备正式公文的法定效用。

e.定稿即正本。

21.转发的对象包括(134)。

a.上级文件b.下级文件c.平级文件d.不相隶属机关的文件。

22.需要在首页标注签发人的公文文种包括(12)。

a.请示b.报告c.指示d.命令。

23.可用来签批和书写公文的字迹材料有(123)。

a.墨汁b.碳素墨水c.蓝黑墨水d.纯蓝墨水。

24.根据形成和作用的公务活动领域，公文可分为(24)。

a.法定正式公文b.通用公文c.非法定正式公文d.专用公文e.规范性文种。

25.我国法定的规范性文件包括(12345)。

a：条例b.规定c.通告d.办法e.决定。

26.在下行文中提出执行要求时，要使受文者不折不扣执行文件，应写作(24)。

a.参照执行b.遵照执行c.参酌执行d.按照执行。

27.如下公文处理环节属于收文处理过程的是(134)。

a.拟办b.拟稿c.批办d.注办。

28.公文写作的基本要求有(123)。

a.符合党、国家的路线、方针、政策和法律法规b.一文一事，中心明确。

c.用语庄严、简明、通顺d.为使各方面了解情况，多印发文件e.格式不必强求一致。

29.撰拟规范性公文应遵循(1234)要求。

a.高度的一致性b.高度的严密性c.公文的稳定性d.公文的连续性e.公文的灵活性。

30.维护公文的稳定性易出的问题是(12)。

a.仓促制定文件，不合实际b.规定的表述过于绝对化c.内容不全面。

d.层次混合，割裂事项联系e.与其他法规性文件抵触。

31.重要公文的签发者应是机关(12)。

a.正职领导b.主持常务的副职领导。

c.主持专项业务的副职领导d.综合部门负责人。

32，有领导被领导关系的机关行文时可采用的行文方式有(124)。

a.逐级行文b.越级行文c.直接行文d.多级行文。

33，中共b县县委向全县党的各级组织提出开展“三讲”工作的原则和要求，用(24)。

a.决议b.指示c.通报d.通知。

34.条例的制发权属于(12)。

a.国务院b.党的中央组织c.国务院所属各部委d.各省、自治区、直辖市政府。

35.我国法定的公布性文件包括(24)。

a.通知b.通告c，通报d.公告e.报告。

情况报告公文考试范文

22.条例、规定、办法、决定是属于公文中的(2)。

a.领导指导性文件b.规范性文件c.公布性文件d.商洽性文件。

22.机关或部门的领导人对来文办理提出处理意见的活动是收文处理中的(3)。2。

a.拟办b.批办c.承办d.查办。

24.用于对某一项行政工作作比较具体规定的规范性文件，称作(3)。

a.条例b.规定c.办法d.决定。

25.用于对下级机关布置工作，阐明工作活动的指导原则的领导指导性文件，称为(2)。

a.命令b.指示c.批复d.通知。

26.为加快文件的传递，可采用(1)。2。

a.逐级行文b.多级行文c.越级行文d.直接行文。

27.非同一系统的任何机关相互行文都使用(2)。

a.上行文b.平行文c.通知d.下行文。

28.根据文件来源，在一个机关内部可将公文分为(1)。

29.商洽性文件的主要文种是(3)。

a.请示b.通知c.函d.通报。

30.地方性行政法规的制发，应由(4)。

a.全国人民代表大会b.国务院c.国家主席d.地方人民代表大会和地方政府。

31.规范性公文的一致性表现在(1)。

a.与其他文件、作者权利具有高度统一的一致关系b.文件结构的周密有效。

c.文件的文字条理清楚d.文件的语言简约不繁。

32.批办是指(1)。

33.党政机关的行文关系有(2)。

a.逐级行文多级行文直贯到底的行文b.上行文下行文平行文。

c.逐级行文多级行文超级行文d.超级行文下行文平行文。

34.公文的语言应当是(1)。

a.庄重严谨b.华丽流畅c.威严有力d.古朴典雅。

35.公文中的词语应(1)。

a.含义确切b.韵味无穷c.可圈可点d.色彩丰富。

36.公文具有法定的权威性，其制发必须是(4)。

a.法律部门b.上级机关c.部门领导d.法定作者。

37.用于答复下级机关请示事项的公文是(3)。

a.指不b，请示c.批复d.命令。

38.用于在一定范围内公布应当遵守或周知的事项的公文是(2)。

a.通知b.通告c.公告d.通报。

39.含有重要的国家秘密，泄露会使国家的安全与利益遭受到严重损害的文件，属于(3)。

a.秘密文件b.绝密文件c.机密文件d.保密文件。

40.向非同一组织系统的任何机关发送的文件属于(2)。

a.上仃文b.平行文c.下行文d.越级行文。

情况报告公文考试范文

1.联合行文时，作者应是(1)。

a.同级机关b.同一系统的机关c.三个以上的机关d.行政主管机关与业务指导机关。

2.维护文件的高度严密性是指(2)。

a.公文的保密性b.公文语言结构的严密c.公文行文程序的严密d.施行办法的严密。

3.公文中的祈使句常常依靠(2)。

a.语气词表述b.惯用的句式表达c.感叹词表达d.无主句表达。

4.为了维护政令一致，凡下行公文(3)。

a.都要向上级请示b.都要和有关机关协商。

c.内容涉及其他机关的职权范围时，行文前应与其协商一致d.都与有关部门联合发文。

5.供受文者使用的具有法定效用的正式文本，格式规范并具备各种生效标志的稿本称作(3)。

a.草稿b.定稿c.正本d.副本。

6.公文区别于其他信息记录的特点是(4)。

a.传播知识b.具备查考价值c.书面文字材料d.具备法定的权威性。

7.用于记载会议主要精神和议定事项的公文是(3)。

a.决议b.会议记录c.会议纪要d.议案。

8.当问题重大，确急需直接上级和更高层次的上级机关同时了解公文内容时，可采用(3)的方式。

a.越级行文b.直接行文c.多级行文d，同时行文。

9.公文要选择适宜的行文方式，一般不得(3)。

a.逐级行文b.多级行文c.越级行文d.直接行文。

10.公文的形成与发挥作用须依赖于(2)。1。

a.公文处理b.收文处理c.发文处理d.办毕公文处理。

11.由机关领导对发文稿批注核准发出的意见并签署姓名及日期的活动，是发文处理中的(4)。

a.会商b.审核c.注发d.签发。

12.调查报告的结构一般包括(1)。

13.以强制力推行的用以规定各种行为规范的法规、规章属于(1)。

a.规范性文件b.领导指导性文件c.呈请性文件d.证明性文件。

14.内容重要并紧急需要打破常规优先传递处理的文件，叫作(4)。

a.平行b.加急件c.特急件d，急件。

15.决定必须由(4)。

16.通报情况使用(3)。

a.通知b.通告c.通报d.情况报告。

17.通报的表达方式侧重于(1)。

a.叙事b.说理c.说明d.说明、说理。

18.办公室更改电话号码，可用(3)公布周知。

a.通知b.通告c.启事d.布告。

19.批复是答复下级请示的文件，是(1)。

a.被动发文b.主动发文c.是对报告的批件d.下级没有请示，用来指导工作的。

20.规范性公文标题的时间是(1)。

a.公文发布的时间b.公文撰写的时间c.公文打印的时间d.公文讨论的时间。

21.新的规范性公文产生了，对同一事物约束、规范的旧文件应(4)。

a.两法并存b.新不废旧c.相辅相成d.废止旧法。

资产管理情况报告公文范文

截止200*年9月底，全市办理企业产权登记的企业共有195户，其xxx有监管企业88户。在全部企业中，一级企业108户，二级企业71户，三级企业16户。在监管企业中，一级企业13户，国有资本为万元；二级企业61户，国有资本为万元；三级企业14户，国有资本为万元。在全部监管企业中，国有资本占全部实收资本比重为90%。

1-3季度办理资产评估备案项目10项，评估前资产总额万元，净资产万元，评估后资产总额为万元，增值，净资产万元，增值。

3季度办理资产评估备案项目3项，均为整体资产的评估。评估前资产总额万元，净资产万元，评估后资产总额为万元，增值，净资产万元，增值。

1-3季度在*市产权交易中心共完成各类产权交易10宗(xxx监管企业2宗），交易金额万元，评估总值万元，增值万元，增值率。

3季度在*市产权交易中心共完成产权交易2宗，交易金额万元，与评估值相比增值。其中：企业国有产权转让1宗，转让金额4531万元，与评估值相比增值。1户监管企业通过*市产权交易中心转让5%和％的国有股权，转让金额万元（评估值万元），增值率％。

1－3季度本市企业国有产权转让项目共计10个，总资产万元，净资产万元，净资产评估值万元，全部通过产权交易中心转让。转让部分产权的评估金额为万元，最后转让成交金额万元，增值率。其中3季度本市企业国有产权转让项目共计2个，总资产万元，净资产万元，净资产评估值万元。

情况报告的公文写作范文

为了切实抓好党内重要法规制度贯彻执行情况，残联党支部高度重视学习宣传和贯彻落实工作，以开展“维护核心见诸行动”活动为契机，制定学习计划，班子成员带头认真学习党内重要法规制度，做到集中学习和自学相结合，并且采取座谈交流、专题辅导和领导讲党课等多种形式进行深入的学习，学习理论与解决现实问题相结合，全体党员撰写心得体会，不断增强学习效果，并按照相关要求逐条落实，严格自律，不断提升全体党员干部的整体素质，进一步营造了风清气正的干事、创业氛围。

(二)、健全落实各项制度情况。

某县残联党支部结合实际，进一步夯实“三基”建设，完善了“三基”建设方面的相关资料：机构职能管理、岗位责任管理、基础信息管理、信息平台建设，在进一步认真领会精神的基础上，按照《党章》、“两准则”“两条例”所明确的相关制度，现已经建立了、健全了《县残联重大事项请示报告制度》、《某县残联失职追究制》、《某县残联矛盾纠纷排查化解处理制度》、《信访接待制度》、《政务公开制度》、《机关文明办公制度》等各项制度，并逐步在工作中得到了落实。特别是党的十九大以来，各项制度在工作中发挥着指导作用，各项工作有序开展，机关面貌焕然一新。

(三)、维护党内政治生态情况。

某县残联党支部严格按照《党章》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，开展“三会一课”、民主评议党员、开展民主生活会、组织生活会等党内政治生活，积极创建良好的党内政治生态环境。能够坚定“热爱党、服从党”的政治信仰，始终如一的拥护党的领导和落实各项制度，遵守党的纪律，对党忠诚。能够坚定不移地贯彻执行党的基本路线，坚决贯彻执行县委、县政府和省、市残联做出的各项工作部署，做到有令即行、有禁即止。在大是大非面前，旗帜鲜明，立场坚定，自觉在大局下想问题、做工作。

近年来，县残联注重民生实事的落实。只要事关残疾人的优惠政策，党支部都在深刻领会精神的基础上，全力去完成落实：

1、重度残疾人两项补贴政策出台后，县残联第一时间向县委、政府做了汇报，落实了配套资金，紧锣密鼓地开展摸底、申报、审核，成为全市第一家提前完成发放工作的县，也让近千名重度残疾人在新年前真正感受到了党和政府的温暖，激动的热泪盈眶;每年的基层党组织帮扶工作，县残联都严格按照程序进村入户进行实地调查，力争把各项工作都做细、做实;和爱尔眼科医院配合，全年免费实施白内障复明手术，受到了老百姓的一致赞扬!严格核发二代残疾人证，本着公平公正的原则，杜绝人情证，对每一位残疾人都虚寒问暖，关怀备至!

2、实施“残疾人保障”专项扶贫行动以来，县残联更是把此项工作放在重要工作位置，把精准扶贫户残疾人的生产生活放在了首位，不仅各项优惠政策上倾斜，而且创新工作方法，把此项工作开展的卓有成效，受到了县委、县政府的多次表扬。特别是在春耕备耕前开展的农村残疾人实用技术培训。县残联早谋划，合理安排，邀请的农科所农技师和单位的工作人员，冒着狂风或烈日，风雨无阻地深入到了全县的7个乡(镇)，为广大农村残疾人讲授农田种植、蔬菜栽培等相关为他们脱贫致富提供了有力的支持!

3、积极筹建某县残疾人托养中心。结合我县残疾人事业发展的现状，县残联班子成员多次商讨，决定在我县筹建某县残疾人托养中心。多方努力，争取到了上级基建资金500万元，并吸收民间资金，经过繁琐的立项、土地审批、招投标等各项前期工作，破土动工后，经过两年的建设，某县残疾人托养中心终于在2017年5月19日竣工挂牌。

某县残疾人托养中心是非盈利性社会福利机构,敬老院和托养相结合，为老年人，尤其是残疾老年人人提供养护、康复、培训、娱乐为一体的多功能、高层次、开放型服务机构，是老人们托养、娱乐、医疗、康复的乐园。它的建成标志着我县残疾人事业迈出了新的一步。

4、团结一致、努力工作。

县残联党支部注重班子建设，县残联上下，目标一致，风清气正，各项工作高效运转。不仅出色地完成了各项工作，而且连年受到了省、市残联的表彰;县残联党支部于2016年被县委、政府授予“先进集体”称号。

这些工作的有效开展，都是党内重要法规制度贯彻执行有效的成果，都是县残联党内政治生态良好的直观体现。

1、重事务，轻学习。由于业务工作繁忙等原因，党员领导干部对学习贯彻准则、条例的重要性认识不够，学习的主动性、自觉性不够强。

2、重安排，轻要求。在工作安排上，强调要求的多，在三会一课、组织生活会等制度的落实上力度不够，实际成效不明显。

3、民主生活会质量不高。能够坚持各项民主生活会制度，民主生活会能够按照相关程序进行，但在民主生活会上谈工作多，揭露问题少，自我剖析不够深刻，整改措施的针对性和可操作性不强。

针对上述存在的问题，在继续深入学习和提高认识的基础上，采取以下措施：

1、强化学习制度，不断增强责任意识。切实扭转重业务轻学习的观念，进一步增强责任意识，坚持班子成员以身作则、以上率下，坚持党组中心组学习制度，每月安排一次专题集中学习，进一步坚定理想信念，增强政治意识;利用周四集中学习日，组织党员干部认真学习准则、条例，全面掌握准则、条例的基本内容、基本要求，在实际工作中自觉贯彻执行。

2、落实各项制度，维护党内政治生态。落实党员领导干部全面从严治党政治责任，完善落实准则、条例明确的各项制度，扎实开好三会一课、民主生活会、组织生活会，进一步严肃党内政治生活，全力维护党内政治生态。

3、加强班子队伍建设，认真落实整改。强化党员干部特别是班子成员自身的政治意识、责任意识、大局意识，进一步牢固树立抓落实、重实效的观念，按照准则和条例规定，严格对照检查自己的执政行为，认真履行党内监督主体责任，坚持以廉洁勤政、务实为民的作风努力开创残疾人事业发展的新局面。

考试情况分析报告

本次语文项目过关考核卷，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本学问的驾驭状况，在学生自主探究中强调阅读的积累运用，有利于学生语文综合实力的培育，为今后的语文教学指明白方向。总体来看，难题较少，仔细的孩子得分会相对较高。

本题选取了本册要求朗读的或者背诵的课文至少10个片段，学生随机从中抽取一篇进行朗读。本题学生朗读精确率高。但2个学生不会背，个别学生朗读时声音太小，或朗读时过于平淡，没有读出感情。

第三部分：写字卷是50个生字组成的看拼音写词语。大部分学生都能得优秀。但龙宇浩和黄鑫宇还是写得不志向。第三部分：看图写话。

本次看图写话考察的是学生对语言的运用实力。大部分学生能精确的运用标点符号。能把句子写通顺，能用几段话把故事写完整，还能把句子写美丽。当然像黄贤彬、龙宇浩、黄鑫宇这样的学困生对写话还是有肯定的难度的。

通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文学问、语文实力的`基本状况，而且对今后的教学有所启迪。

1、针对二年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。老师要为学生供应更为广袤的学习空间，引导学生在平常的学习中多积累一些美丽词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的实力。

2、学生阅读实力的培育应立足于课堂。教学中，老师应赐予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培育和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延长于课外，激励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成，老师应有意识地培育学生仔细书写，做事细心的习惯，仔细审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

4、老师在课堂教学中还应注意加强对学生写话实力的培育，擅长挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注意培育学生的视察实力，发展思维，努力为学生供应广袤的沟通空间，不断提高学生的写话实力。

5、关注学生特性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、学问储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生呈现特性。特殊是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

6、老师要督促学生熟读、熟背课文。

考试情况分析报告

总分：1400分。

平均成绩：83分。

及格人数：12人及格率：85.7%。

优秀人数：10人优秀率：71.4%。

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。包括看图列式——一图四式和根据图写算式等。本次试卷共有五大题题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

对于此次的测试做了一下的分析：

从学生做题情况来看，成绩不够理想。第一题，“看谁算得对”，主要考查学生口算、写数的能力。这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。但是有学生却几乎全错，还有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。对于基础知识的掌握也较牢固。

第二题，“想一想填一填”共分为四个小题。第1小题“填一填”考察学生几和第几的区别还有从左数与从右数的区别。这小题大多数学生轻松拿下就是左右还不清楚的孩子失分了。第2小题“找规律填数”期中一道稍难题难道了不少的学生，它不是按顺序的而是两个两个的减少。不少学生没有打破常规思想一个一个加或一个一个减，以后在这方面就要引起注意了千万不要局限、束缚学生的思维。第3.4小题是在圆圈里填“、、=、+、-”使式子成立学生做得还比较好的。

第三题，画一画。这题共有4个小题，学生基本都答出来，个别学生不会做的也有。这题通过让学生动手画做题目。这题主要考查学生的比多少，比高矮的掌握。其中包括了：比多少、判断多少、高矮。这题学生答的相当满意，看来掌握的还不错。

第四题，“数一数填一填”有区别与第二题，第二题是数字而这一题却是结合图形的认识。这里有：圆柱、圆、球、正方体、长方体。这一题考察学生对基本图形的认识和一些基本知识的运用。由于这一题当中的正方体有点像长方体了，所以出现了学生视觉的误差，从而出现了两种答案。

第五题，“看图列式”一共五个小题。1.2、3.4小题看图列式，有“一图四式”有根据图意写算式的。第5小题是最能发挥学生独特体验和考验学生发散思维的考题。这道题目出的是操场上课间的一幕，有人在跳绳，有人在跳高，有人在踢足球，然后学生根据图写算式。有几个好学生就是在这里出错了，其他出错的同学也不少。对于像这样存在一定难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少也有一定的关系。学生还不会转换思维，其实这跟一年级学生的智力发展有极大的关系。所以在以后的教学当中就必须多加引导、发展他们的思维。

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的.学习不仅知其然，还知其所以然。

此次期末考试各年级的主科命题基本符合中学生的学习特点和教学实际情况，各项指标与平时考试情况非常接近，具有实践性，针对性，科学性。但小科中的生物、地理的优生数较少，有的几乎为零。希望以后命题结合教学实践，结合课本，结合学生。

基本情况。

本次考试的试卷由市教研室统一命题，纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价值的试卷，内容覆盖面广，重点突出，有一定的代表性，试卷题量适中，难易适度，有一定的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对学生能力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握情况。

一、试题难易程度就广大老师反映，难易程度适中，适合学生学习标准，对学生思维创新有一定的好处，对每个阶段程度的学生都有进一步的提高和发挥，通过测试，学生有了努力学习的兴趣，不偏不离，没有高难度和怪题，知识面广，对知识点，重难点的度也把握的较好。

二、题量适中，整个反映较好，学生学习好的吃饱，中等的也正好，即是学习程度差一点的也能及时把握，考出自己的水平。

三、考查范围，从三个阶段看，比较全面，适中，抓住重点，使老师教有所悟，学有所思。

四、特别提的是，试卷不仅答题卡有了进一步的改革，使教师阅卷省力、省时、方便、快捷。更加简明了，不模糊，但利用代码问题，还需进一步提高。

改进命题建议：在试题的难易度方面略降低一些。

试卷结构。

全卷满分120分，考试时间120分钟。分四个部分：第一部分考查语文基础知识积累和运用；第二部分考查课外现代文阅读；第三部分考查古诗文阅读；第四部分考查作文。

命题特点。

本学期八年级期末考试的语文试题遵照《语文教学大纲》的要求，从培养学生的“语文素养”入手，选材的视野较开阔，角度新颖，突出了语文的实践性、时代性、综合性和人文性，全方位考查了学生的语文综合能力；在继续体现对汉语的应用性考查、突出语言规范性要求的同时，进一步弘扬中华优秀传统文化、体现了时代精神，突出了能力考查，注重分析探究，符合语文新课程理念；在题目的设计上也具有灵活性、开放性，符合学生的实际；此外，在总体把握上，适当地控制难度，并且注意把更多空间留给主观试题。整套试卷设计严谨，整体性强。

语言基础知识积累与运用命题指向与要求--强调积累、立足文本、融会贯通。

考查学生基础知识的目的是着眼基础教育的发展，进一步关注课改背景下学生发展的实际状况，能够全面准确地反映本学年学生语文学科方面的水平和能力。从最大限度地服务于每一个学生的角度出发，努力体现客观、公正的原则；力求体现考试的导向功能，促进初中语文课堂教学水平进一步提高。

古诗文阅读。

命题指向与要求--立足教材、命题规范、拓展空间。

作文分析。

近来常见报刊披露当前中学生作文“言之无物、生搬硬套，胡编乱造、牵强附会”，其作品“或情感苍白，或无病呻吟，或矫揉造作，或勉为其难，缺乏情感体验的素材，脱离生活的内容……”对上述现象的归因分析，有的认为学生是被“奉命作文”所害，有的认为是学生“未能从自己生活实际和生活体验出发”，也有的认为是缺少一种“积极的评价导向”。

所以，本次命题，源于教材而又不拘泥于教材，扎根于现实生活而又高于现实生活，贴近人的心理而又寻求人与物融合交汇。写作，尤其是中学生的写作，需要教师给与正确的引导，启迪，也需要从“言之有物，言之有情，关注生活细节”等角度加以评价，加以指点，传授谋篇布局的基本方法，训练遣词造句的基本功夫。

作文的对策。

从观察和捕捉生活细节入手，引导学生对周围的自然景物细细观察，与之产生心灵对话，即可陶冶情操，又可祛除人们内心浮躁情绪，消除人的多种欲望，净化人的心灵。

把读与写结合起来组织有效课堂教学，以读导写，以写促读。加强从教材文本中去挖掘写作片段训练题材和命题、话题编制，有的放矢的组织专题性作文过关练习，重在启发学生思维，找到物与人事活动连接的点，使联想和想象思维能准确的表达作者内心情感，丰富学生内心心理。

将写作训练与生活观察紧密结合，按观察--写作--观察--修改提高的程序螺旋式上升。

试题的特点：

强调能力，注重对数学思维过程、方法的考查试卷中不仅考查学生对数学基础知识的掌握情况，而且也考查了学生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出来的基本的数学能力，初中阶段数学能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所学知识分析、解决问题的能力等。

注重灵活运用知识和探求能力的考试卷积极创设探索思维，重视开放性、探索性试题的设计，考查学生灵活运用知识与方法的能力；具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的学生分析、探求、解决问题的能力。

重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考从文字、图象、数据中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养学生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。

试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个学生在每道题中都能感到张弛有度。

对今后教学的建议研读新课程标准，以新课程理念指导教学工作。

面向全体，夯实基正确理解新课标下“双基”的含义，数学教学中应重视基本概念、基本图形、基本思想方法的教学和基本运算及分析问题、解决问题、运用等能力的培养。面向全体学生，做到用课本教，而不是教课本，以课本的例题、习题为素材，结合本校的实际情况，举一反三地加以推敲、延伸和适当变形，以期达到初中生“人人掌握必须的数学”，同时要特别关心数学学习困难的学生，通过学习兴趣培养学习方法指导，使他们达到学习的基本要求，充分体现教育的价值在于“让不同的学生得到不同的发展。”

注重应用，培养能力。

本次试题内容丰富，图文并茂，覆盖面广。每个试题都给学生留有一定的思考空间，保证每个学生都能积极动脑，认真思考，既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又重视了对学生在具体情景中分析解决实际问题能力的考查，更有对学生实验探究和实验方法的评估能力考查。就整份试题来说，题量基本适中，难易适度，符合试题的设置要求。

选择题。

学生没有理解清题目意图而盲目做答；没有认真看清题目，有将近一半学生出错。

填空题。

出错较多的是17.19等小题。主要是一些学生对未来的概念、公式、定则等基础知识掌握不够好，且容易混淆，因而判断失误，计算错误，归纳不够严谨。

其他题。

学生将虚像画成了实像；有的光线未标箭头，还有的将光线箭头方向标错；完成光路不到位；有的同学画电路图时交叉相连接的地方未打点，有的多加了元件，还有的同学不清楚电路图和实物图的区别把电池实物图当作电路图符号。

有的同学不知道路灯电路的连接情况，受平时做题的影响，认为有的串联有的并联。回答理由时答成了判断的方法；说明理由时，许多同学只说液化不说放热，对影响蒸发快慢的因素掌握不清，不能正确分析吹气感觉到凉的原因。简答题中很多学生书写不规范，答题过于简单，以至于不能针对问题回答，答不清问题的实质要求计算题更是随意不假思索，东拼西凑将几个数字用公式联系在一起。

授之以鱼不如授之以渔，方法的传授非常重要。不能忽视“习得”的方法，宜将“学得”与“习得”有机地结合起来，边学习前人的研究成果，边在阅读中细心领悟，才能提高更快。如理解重点语句、关键词语的含义及作用，可以借助具体语言环境和上、下文，去推断词语的特殊含义。这些词语中，有的表示的是反语，有的有言外之意，更多的在表层含义下隐藏着深层含义，它们往往与中心有着丝丝缕缕的联系。

八年级英语试题难度虽不大，但出得很"活"，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。科学探究教学是在教师指导下、学生自己参与的、创造性的学习过程，对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的教育有着综合功能，教师要深度体会并研究如何将科学探究作为“内容”、“方法”、“精神”和创造性劳动，并将其贯穿于教学过程中，对科学探究能力的培养，在起始阶段可以采取低起点、小坡度、化整为零逐个击破的策略，务必使学生掌握这一科学思维程序，实验教学在物理教学过程处于无可取代的作用，是物理教学的重要组成部分，如何通过演示和分组实验，提高实验教学的质量和效率，也是值得我们每位教师认真思考的问题。

通过对试卷的分析反思我们的物理教学，使我们对未来教学质量的提高充满了希望，课改以后，我们一线的教师教学观念在不断更新对《课标》的理解不断加深，有些学校已率先冲出了传统教学的“围城”，大胆尝试用现代化的，先进的教学模式、方法进行物理教学，对新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之处，逐步习惯了用《课标》指导教学，所以教学质量也正在逐渐的走出低谷，向高质量、高效益攀升。但我们也承认在新旧教材交替的过程中，一些传统的东西仍在左右着我们的物理教学。诸如学习风气不浓、学习习惯不好、一言堂、满堂灌等。针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议，供一线教师参考。

开展教研活动，加强集体备课。

利用集体备课共同学习《课标》、理解教学总目标及三维的课时目标、明确。一、二级主题对教学的要求，弄清教材中每个具体问题编排的指导思想及意义，对每节课的教学目标重难点、方法、手段、实验探究等主要方面及策略达成共识，每位教师也可根据自己及学生特点，因地制宜地选择教学方式及方法，充分发掘教材中的潜在因素，分析学生在学习中可能出现的困难及问题，教师之间要通过听课、评课、说课等活动，取长补短，达到优势互补共同提高的目的。

夯实基础是教学工作不变的主题，在课程改革日益推进的今天，知识和技能仍是教学的重点和核心，有了扎实的基础，才有分析，处理和解决一般问题的能力，才能冲击深层次的物理问题，才能谈到创新思维和能力培养。

学以致用是学习的根本，在平时教学中，要防止从概念到概念、从规律到规律、从练习到练习的教学方法，要密切联系学生所熟悉的生活、生产、科技的实际，将物理知识情景化、物理情境理性化，让物理教学丰富多彩，学生感到有趣，而且有用，从而产生浓厚的学习兴趣和学习积极性、主动性。

通过对试卷的分析反思我们的物理教学，使我们对未来教学质量的提高充满了希望，课改以后，我们一线的教师教学观念在不断更新对《课标》的理解不断加深，有些学校已率先冲出了传统教学的“围城”，大胆尝试用现代化的，先进的教学模式、方法进行物理教学，对新教材也由不理解到理解，逐步品味到新教材的“新”之处，逐步习惯了用《课标》指导教学，所以教学质量也正在逐渐的走出低谷，向高质量、高效益攀升。但我们也承认在新旧教材交替的过程中，()一些传统的东西仍在左右着我们的物理教学。诸如学习风气不浓、学习习惯不好、一言堂、满堂灌等。针对这次试卷分析中所反映出来的问题，提出以下建议，供一线教师参考。

从全校文科各科成绩来看，地理成绩最差。政治、历史、地理、生物学科成绩也不尽人意，学生读记得少，各历史、地理、生物学科的教师应注意加强学生的读背的督促辅导工作。当然，通过这次考试，语文学科也暴露出一些问题。学生对于阅读分析类题目还缺乏反复阅读的习惯，答题程式化，往往在没有充分感知课文内容的情况下就匆忙下笔。也缺少处理文本信息的能力，特别是概括文意的能力比较差，在表达方面，答题抓不住要害，表达不清楚、不完整。作文的内容比较空洞，缺乏优美、生动的描写片段。还有，相当部分的学生语病较多，语感较差。

眼界决定境界，思路决定出路。本次期末考试质量分析不仅是对工作的总结，更有对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。

考试情况分析报告

本次试卷从字、词、句、段、阅读、习作各个方面对学生的学问、力量、习惯进展了全面而细致的检测，学问掩盖面广，题型多样，内容丰富，既留意了根底学问的稳固，又留意了敏捷运用，根本掩盖了前半段课文的重点学问。

本次试卷表达了新课标的三维目标：

(1)学问与技能方面。主要表达在根底学问上，如有拼音、字词、字音、形近字、反义词、谚语、排列成句、排列成段及课文里的语文学问等的检测。

(2)过程与方法。本次二年级测评以阅读为专项对学生进展了测评，内容涵盖了概括、句子理解等。

(3)情感态度与价值观。写作一题通过观看图，写一段话。总之，这张试卷是能够较为全面的检查学生学习状况及教师教学的实际状况的一份优秀试卷。

本次参考39人，平均分71.5分，及格率81.2%，优秀率3%，低分率5%。

(一)字词

1、读拼音，写词语，信任你能写得美丽。此题是消失错误较多，一局部学生对生字词的把握不够扎实。

2、选择正确的读音。学生把握较好，“钉着”的“钉”的读音有大局部学生读错。

5、写反义词。“宽”“贵”二字有局部学生把握不好。

3、4、6、7题形近字组词，音同字的运用，词语搭配，选词填空。学生完成较好。

(二)句子

8题把下面谚语补充完整。学生完成得不够好。学生错别字较多。

9、10、11题把以下各组词语排列成句子写下来，句子排列成句，和按课文内容填空对于学生来说有肯定的难度，许多学生不会上下文连起来理解，答案是五花八门;还有的学生是都课文不熟，需要反复的背诵课文;还有一局部学生的拼音不过关，用拼音代替的大局部都是错的。可见在平常的学习中，教师只注意了学生字词的训练，而对课文的渗透还不到位，学生的理解和概括力量有待进一步提高。

(三)段落

阅读学生完成得不够好。主要是学生不理解词语和句子的含义。

(四)习作

学生对助人为乐的主题都比拟熟识，大局部学生能够依据要求写出短文。但大局部学生内容平淡，语言罗嗦。标点符号运用不当，错别字层出不穷，这都说明学生在平常的积存时，没有留意书写。

在发觉问题和根本分析的根底上，我对下一步语文教学初步提出以下几个建议：

1、加强字词的积存。

2、课内阅读效率要逐步提升。

阅读教学肯定要紧紧抓住单元训练重点，引导学生感受、理解、观赏、评价培育学生的独立阅读力量。要提倡整体感悟，抓住重点语句，细细地读，体会字里行间丰富的内涵。

3、课外阅读要攻克难关。

克制困难让学生做到“少做题，多读书，读好书，读整本的.书。”以此来稳固课内学到的阅读方法，为学生口语表达和书面表达供应载体。

4、练笔要广开渠道。

一是要加强读写结合。要创设各种各样的语言训练的时机，让学生进展口头语言和书面语言的训练。二是要加大课后练笔。如写周记、摘抄美丽语句……通过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储藏，提高写作力量。

通过试卷透视出我们当前语文教学的诸多问题，还存在肯定的差距。教师要不断反省自己的教学，在教学实践中，不断地讨论和探究，以提升学生的语文素养和自身的专业成长。

考试情况分析报告

平均成绩：83分。

及格人数：12人及格率：85.7%。

优秀人数：10人优秀率：71.4%。

从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过口算、填空、判断、选择、动手画等完成。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都面面俱到、独具匠心，试题深入浅出。包括看图列式——一图四式和根据图写算式等。本次试卷共有五大题题。各种题型都注重了基础知识的训练，整个试卷体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。

对于此次的测试做了一下的分析：

从学生做题情况来看，成绩不够理想。第一题，“看谁算得对”，主要考查学生口算、写数的能力。这一题学生都数的对、写的正确，这和平时勤加练习分不开。但是有学生却几乎全错，还有几个同学粗心大意会把“+”看成“-”造成了不必要的扣分。纵观整个做题情况，大多数学生计算能力较强，能熟练掌握计算技巧。对于基础知识的掌握也较牢固。

第二题，“想一想填一填”共分为四个小题。第1小题“填一填”考察学生几和第几的区别还有从左数与从右数的区别。这小题大多数学生轻松拿下就是左右还不清楚的孩子失分了。第2小题“找规律填数”期中一道稍难题难道了不少的学生，它不是按顺序的而是两个两个的减少。不少学生没有打破常规思想一个一个加或一个一个减，以后在这方面就要引起注意了千万不要局限、束缚学生的思维。第3、4小题是在圆圈里填“、、=、+、-”使式子成立学生做得还比较好的。

第三题，画一画。这题共有4个小题，学生基本都答出来，个别学生不会做的也有。这题通过让学生动手画做题目。这题主要考查学生的比多少，比高矮的掌握。其中包括了：比多少、判断多少、高矮。这题学生答的相当满意，看来掌握的还不错。

第四题，“数一数填一填”有区别与第二题，第二题是数字而这一题却是结合图形的认识。这里有：圆柱、圆、球、正方体、长方体。这一题考察学生对基本图形的认识和一些基本知识的运用。由于这一题当中的正方体有点像长方体了，所以出现了学生视觉的.误差，从而出现了两种答案。

第五题，“看图列式”一共五个小题。1、2、3、4小题看图列式，有“一图四式”有根据图意写算式的。第5小题是最能发挥学生独特体验和考验学生发散思维的考题。这道题目出的是操场上课间的一幕，有人在跳绳，有人在跳高，有人在踢足球，然后学生根据图写算式。有几个好学生就是在这里出错了，其他出错的同学也不少。对于像这样存在一定难度的问题，反映出学生独立分析问题、灵活解决问题的能力较差、这与平时训练少也有一定的关系。学生还不会转换思维，其实这跟一年级学生的智力发展有极大的关系。所以在以后的教学当中就必须多加引导、发展他们的思维。

1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。

3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。

4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。

5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。

通报情况报告公文范文精选

按照xxx正阳县委统一部署，20xx年3月18日至4月28日，县委第四巡察组对袁寨乡党委进行了常规巡察，并于6月30日向袁寨乡党委反馈了巡察意见。根据有关规定，袁寨乡党委现将整改情况通报如下：

根据巡察反馈意见，袁寨乡党委开展了专项整治3项，专题整改问题17项，建章立制12项。巡察组共向袁寨乡党委移交问题线索20件次，其中纪检监察类9件次，办结9件;利益诉求类9件次，办结9件;涉法涉诉类2件次，办结1件。

一、落实党风廉政建设和反腐败工作方面。

(一)提高认识，认真落实党风廉政建设责任制。一是乡党委主要负责同志带头走出思想认识的“误区”，全面厘清党委领导班子责任，形成责任清单。二是把党风廉政建设纳入党委整体工作部署，每季度召开一次党风廉政建设和反腐败专题会，半年召开一次总结会,及时研究和解决党风廉政建设中的重大问题。三是定期开展述责述廉活动。乡班子成员和乡属所站主要负责人集中报告履行党风廉政建设和个人廉洁履职情况。

(二)纪委聚焦主业，认真落实“三转”。一是乡纪委向监督执纪问责上转，回归主责主业。为此，我乡纪委书记不再分管乡里其他工作，着重解决专岗不专职问题，确保纪检干部专职专用。二是乡纪委聚焦主业主责，履行监督职责。对乡里重大事项加强监督，最大限度地发挥纪委监督职责。三是乡纪委在案件查处和执纪问责中，克服执纪问责方面存在“宽松软”问题。我乡纪委已经对群众反映的农村低保、危房改造、村干部脱岗等问题，初核9起，立案2起，信访了结7起。四是厘清各单位在权利运行和制度机制运行方面廉政风险点。

二、执行党的政治纪律和政治规矩方面。

(一)提高政治鉴别力和遵守党章意识。乡党委主要领导通过每天早会，做好思想教育，提高党员干部思想素质;按照“两学一做”要求，教育引导党员干部自觉规范言行，增强遵守党章党规党纪意识。

(二)加强党建工作。积极开展乡村两级党建活动，结合农村基层干部的实际情况，抓好农村党建工作，完善村级党建制度及档案管理。

三、执行组织纪律方面。

(一)及时纠正村委换届选举中存在的问题。配合县纪委对我乡袁寨村存在的问题进行了查处，追究了村支部书记的责任。

(二)及时解决混岗问题,加强党的基层组织建设。对我乡裴建等六位同志的岗位进行了研究调整，做到了人岗相符。针对村级基层组织弱化的三个村，对村党支部负责人及时进行了调整，切实加强村级组织建设。

四、执行廉洁纪律方面。

(一)完善规章制度。我乡严格落实中央《关于严禁党员领导干部大操大办婚丧喜庆事宜借机敛财的通知》和《关于党员干部工作日期间午间饮酒》等规定，加强对党员干部操办婚丧喜庆事宜的监督，乡村干部重大事项实行报告制。

(二)加大对惠民政策的宣传。通过会议传达、发放惠农政策明白纸、张贴惠农政策公告、悬挂宣传条幅，加大对惠农政策的宣传，强化监督。

五、在执行党的群众纪律、工作纪律、生活纪律和落实中央八项规定精神方面。

(一)提高宗旨意识。我乡加强党员干部思想教育，强化为民服务的宗旨意识，强化对涉及群众切身利益的农村低保、危房改造、一事一议工作的监督检查。

(二)完善乡村两级党务政务制度。我乡在乡党务政务公开栏对班子成员分工、所站职责和办事流程进行了公开。各村把村级事务按照“四议两公开”制度，在政务公开栏进行公开。全面落实党务政务公开制度，让群众充分行使知情权。

(三)严格执行工作纪律。我乡制订了《袁寨乡考勤制度的有关规定》(袁发[20xx]35号)，加强了对工作纪律的监督检查。

(四)切实转变工作作风。通过干部大走访和农村低保复核，变群众上访为干部下访，转变工作作风，及时了解民情社情。同时制定公开我乡各个单位工作人员去向牌，群众能够及时掌握干部动向，转变我乡工作作风。

(五)完善制度，调动干部工作主动性、积极性。我乡加强党员干部思想教育，提高党员干部工作主动性、积极性，制订了《袁寨乡推进工作落实问责办法》(袁发[20xx]33号)，对在工作中存在行政不作为、慢作为的懒政庸政现象，按照有关规定，追究当事人和单位负责人的责任。

(六)制定“三公”经费管理制度，规范财务管理。我乡制定了《袁寨乡“三公”经费管理制度》，开展财务管理方面专项整治，理清财务管理程序、相关人员权责，明确整改时限，同时强化监督。对于出差人员，严格按照《正阳县机关和事业单位差旅管理办法》执行发放生活补助。对出差及工作中开支的用车加油和生活费开支需经乡纪委存档备案。

六、群众反映强烈的问题。

(一)加大“双违”整治。一是调整充实袁寨乡“双违”整治工作领导小组，制定方案，及时召开全乡“双违”集中整治动员大会，对“双违”整治工作进行再动员、再部署、再安排。二是强化引导。同时向社会公布举报电话，接受群众举报。三是坚持每周巡查一次，坚持日常查处与集中整治相结合，协调配合县国土局执法监察大队统一行动，对我乡违法建筑物进行拆除。今年以来，我乡共拆除违建16700平方米，有效的遏制了“双违”现象的发生。

(二)及时复核调整农村低保户。一是成立我乡农村低保复核领导小组，制定方案。二是进行普查，摸清全乡农村低保状况，取消不符合条件和死亡低保户272户，314人;对应纳入低保人员进行“倒排序”，及时纳入低保范围，拟新增361户,368人。三是根据巡察组反馈意见和县民政部门安排，我乡正在进行第二批低保复核。四是落实工作责任，规范低保申办程序。

(三)做好养殖场污染整治工作。一是我乡成立养殖场污染专项治理工作领导小组，修定出台专项治理方案;二是召开了全乡养殖户参加的养殖污染整治会和畜禽养殖污染整治工作推进会;三是做好养殖场污染巡查工作，我乡组织人员每月巡查2次，自5月份以来我乡没有新增养殖场。四是引导养殖户合理规范养殖场选址，引导其远离环境敏感区。

下一步，我乡将深入贯彻落实县委决策部署，持续抓好巡察整改工作，通过建章立制，构建长效机制，不断巩固巡察成果。欢迎广大干部群众对我乡巡察整改情况进行监督。如有意见建议，请及时向我们反映。

邮政信箱：xx乡人民政府;。

电子邮箱:。

xxxxx乡委员会。

年11月24日。

期末考试情况分析报告

这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为四部分，第一部分是积累运用，包括默写古诗、看拼音写汉字、选择正确读音、填成语、古诗词填空、根据课文内容填空、课外积累；第二部分阅读，包括课内阅读（一）、课外阅读（二）、课外阅读（三）；第三部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。

二、取得成绩。

这次考试共有370人参加，优秀率82%，及格率100%，其中a级304人，所占比例82%；b级62人，所占比例为16%；c级5人，占比例1%；通过查阅试卷，发现优点有：1、大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，使学生牢固掌握。2、学生的书写有了很大提高，大多数学生能做到字体端正，行款整齐、美观。3、课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。

三、存在问题。

从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，阅读失分较多。

（一）积累运用。

这部分，失分不多，但错的最多的是第3题，选择正确读音：

（1）姓氏读音中的“应”错的很多；

（2）“钥匙”选择错误，还有学生看错题要求，用对号表示了。第6小题根据课文内容填空，第五个空是填一句话，很多学生没填完，这跟平时训练当中有个题有关。第7小题，有学生没能认真审题，按要求做，只用了一句话介绍了喜欢的理由。整个积累运用部分，错别字失分很多。这就给我们提了个醒，以后一定要强调再强调，突出易错地方。

（二）阅读。

1、课内阅读。

此短文是节选自课文《林冲棒打洪教头》中的，主要考查学生的阅读课内短文的能力。其中第2题，看词语特点，照样子写两个。第二组是aabc式的，有学生填不上或填错。第3小题：作者主要抓住人物的哪几个方面进行细致描写的？有少数学生不明白问的如何答，有多数学生答不完整。

2、课外阅读。

此次检测中课文阅读设计了两篇课外短文，考查了学生的课外短文的阅读情况，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是短文（三）中，是整份卷失分最严重的。12题理解词语中的“言传身教”，学生联系上下文大体理解了词语意思，但不会表达。13小题概括三件事，学生的概括不到位。14、5小题，考察学生的审题和灵活性。实际答案就在文中，并且两题完全可以是一个答案，但学生也有失分现象。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。

文档为doc格式。

情况报告公文范文字体

（空一行）标题（黑体、居中、三号字）。

（空一格）打印内容（四号宋体，100左右字）（空一行）。

第二部分：调查报告的正文（小四宋体）。

1．（小标题）（小四号宋体）。

（1）（下级标题）（小四号宋体）。

第三部分：调查报告的结尾（小四宋体）包括：调查者对问题的看法和建议。

最后部分：落款（小四宋体）。

一篇调查报告的参考文献是将报告在研究和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于调查报告的末尾。

所列参考文献的要求是：

（1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。

开展公务员法知识考试的情况报告

a、女士优先b、尊重原则c、宽容的原则。

2、请柬上的“rsvp”是什么意思?b。

a、请务必出席b、请回复c、请预定。

3、请柬上的“regretsonly”是什么意思?b。

a、出席与否请随意。

b、不能出席时才需要回复;如果参加，则不要回复。

c、出席时才需要回复;如果不参加，则不要回复。

a、7:45pm-8:00pmb、8:00pm整到达。

c、8:00pm-8:15pm。

a、左侧b、右侧c、随便。

6、在商务会餐中，贵宾的位置应安排在：b。

a、主人的左侧b、主人的右侧c、都可以。

7、在社交场合之中，下列一般介绍的顺序，哪一个是错误的：c。

a、将男性介绍给女性。

b、将年轻的介绍给年长的。

c、将先到的客人介绍给晚到的客人。

8、在马路上行走时，一般：a。

a、女士或长者走在右侧，男士或年轻者行于靠近车辆的一侧。

b、女士或长者走在靠近车辆的一侧，男士或年轻者行于右侧。

c、两者皆可。

9、电话响时，应迅速接听，不应让铃响超过几次:b。

a、二次b、三次c、四次。

10、军人穿军装戴军帽与人握手之时，应该怎样去行礼:a。

a、先行军礼再握手b、先握手再行军礼c、两者皆可。

11、与人交谈时，应注视对方哪个位置最合适?c。

a、衣领b、额头c、双眉到鼻尖构成的三角区。

12、客户来访时，如果乘坐专职司机驾驶的轿车，应安排客户坐在什么位置?a。

a、后排右边b、司机旁边c、后排左面。

13、如果主人亲自驾驶小轿车，哪个座位应为首位?a。

a、副驾驶座b、后排右侧c、后排左侧。

a、客户应该坐在经理的左边。

b、客户应该坐在经理的右边。

c、客户应该坐在经理的对面。

15、在电梯里，正确的'站立方向:b。

a、侧身站立b、面对电梯门站立c、与人背对背站立。

16、在参加公务活动时，女士脱穿大衣时，男士应如何做:b。

a、主动回避，注意影响b、主动帮助，挂拿存取衣服c、在旁边等待，然后挂拿存取衣服。

17、在商务活动中，与多人交换名片，应讲究先后次序，正确的次序是:a。

a、由近而远b、由远而近c、左右开弓，同时进行。

18、接受别人递给你名片之后，你应该把它放在哪里?a。

a、名片夹里或者是上衣口袋b、西装内侧的口袋里c、裤袋里面。

19、给来访客人放置水杯时，应该放在客人的哪一侧?b。

a、左侧b、右侧c、正前方。

20、在飞机上，公共用餐时间里，您的座椅靠背应调到什么位置:a。

a、调直b、自己认为舒服的位置c、都可以。

21、听音乐会不应迟到，如万一迟到，应何时坐到座位上:b。

a、随到随坐b、两首曲子中间c、中间休息时。

a、行李b、背包c、坤包。

23、男女一起进入舞厅时，应：a。

a、女子在前b、男子在前c、双双挽臂而行。

24、社交场合男女握手之时，应当是由谁先伸手：b。

a、男士b、女士c、无所谓。

25、寄往海外的书信的信封书写顺序要求是：a。

a、姓名、街道、城市、国家b、国家、城市、街道、姓名。

c、国家、姓名、街道、城市。

a、面门一侧b、背门一侧c、均可。

27、与中国的“摇头不算点头算”相反的地区是:a。

a、南亚地区b、西亚地区c、南美地区。

28、与西方人交谈时可以谈论:c。

a、对方年龄b、对方婚姻c、天气情况。

29、女士携带的手提包，在正式宴会就餐期间应：a。

a、放在背部与椅背之间b、挂在自己椅子的靠背上c、挂在衣架上。

30、在去西餐厅就餐时，应怎样入座:a。

a、由椅子的左侧入座b、由椅子的右侧入座c、以上两种都可以。

31、使用餐巾时，不可以用餐巾来：c。

a、擦嘴角的油渍b、擦手上的油渍c、擦拭餐具。

32、吃西餐时，刀叉的使用应当是b。

a、左手用刀，右手用叉b、左手用叉，右手用刀。

33、在西餐用餐完毕时，应该将刀叉如何摆放:a。

a、刀叉并拢平行放在盘子上，刀右叉左，叉面向上。

b、刀叉一端放在盘子上，一端放在桌上。

c、将刀叉摆放成十字形。

a、用刀叉剃除鱼骨，继续吃鱼的另一面。

b、将鱼翻身，继续吃鱼的另一面。

c、以上两种都可以。

a、拿着酒杯边说话边喝酒。

b、一饮而尽。

c、喝一小口并告诉服务员是否可以接受。

36、在西式自助餐中，离座取食时，应将餐巾放到哪里?a。

a、座椅上b、餐桌上c、拿在手里。

37、在西餐厅，如果用餐的时候刀叉不小心掉在地上，应该怎样做?b。

a、弯下腰去捡。

b、轻唤服务生前来处理并更换新的餐具。

c、不管它，用餐结束再说。

38、在西餐的进餐过程当中，要是想取用离你稍远的食物或调料时，你应该:a。

a、应与就近的人说明，传递过来。

b、自己站立起来，伸手取用。

c、离座，走过去取过来。

39、喝咖啡时，应用食指和拇指端起来喝，此时的勺子应放在:b。

a、杯子里b、托盘上c、另一只手拿着。

40、吃西餐时，侍者会从你的哪边上菜a。

a、左边b、右边c、后面。

41、西餐中取面包时，应该c。

a、用叉子叉b、用刀叉一起取c、用手拿。

42、西餐就餐过程之中，应该如何的吃面包:a。

a、、从面包上掰下一块，抹上黄油再吃。

b、整块面包都抹上黄油，再用口咬着吃。

c、用刀切割面包，用叉送入口中。

43、关于喝汤的几种说法中不正确的是:c。

a、要用汤匙，不宜端起碗来喝。

b、喝汤的方法，汤匙由身边向外舀出，并非由外向内。

c、汤舀起来，一次分几口喝下。

44、西餐中，不同的菜应该是与不同的酒相匹配，如果吃的是牛排，那应该饮用a。

a、红酒b、白酒c、香槟。

45、男士商务着装，整体不应超过几种颜色b。

a、两种b、三种c、四种。

a、第二粒和第三粒之间b、第三粒和第四粒之间c、第四粒和第五粒之间。

47、观看经典的歌剧或音乐会时，应该选择什么样的服装:a。

a、相对正式的服装b、时尚休闲服装c、无所谓。

48、商务活动中，男士可穿下列何种西服?c。

a、粗格呢西服b、印有花、鸟图案的西服c、条纹细密的竖条纹西装。

49、哪种衬衫不应与正装西装相配?c。

a、方领b、短领或长领c、异色领。