我最熟悉的语文老师大全（12篇）

优秀作文是一种能够通过文学语言表达情感和思想的艺术形式，它能够触动人心、引起共鸣。小编整理了一些优秀作文的范文分享给大家，相信大家会有所收获。

我最熟悉的语文老师作文

赵老师是一个眉目清秀、相貌堂堂的女老师，她是我们班的班主任,在上语文课时，赵老师只要一进教室，教室里由原来的吵闹变得立刻鸦雀无声。上课时，赵老师昂首挺胸地站在讲台前神采奕奕地为我们讲课，听同学回答问题时也会全神贯注地听着，见我们没有精神时，她还会给眉飞色舞地给我们讲笑话逗我们笑，让我们打起精神来。在上课时，有的同学不认真听讲，在做小动作，赵老师便先举目眺望一会，接着便大步流星走过去，目不转睛地盯着那个同学，那个同学也只能灰溜溜地站起来。过一会，赵老师便自然会原谅那个同学，让那个同学坐下，还不忘温柔轻声的叮嘱一句：“一定要认真听讲哦！”

同时，赵老师也是一个潮人，一天换一套衣服，每套衣服上面都有花花绿绿的不同装饰，还非常漂亮，真是一个走在时尚潮流前面的.老师啊！

赵老师真是一个既温柔，又严肃，既美丽，又时尚的老师啊！

我最熟悉的语文老师作文

我有一个好老师，她是我最熟悉的人。

她是一颗参天大树，我们是树上的小苹果。她是一个慈祥的月亮，我们是天空中闪闪发光的小星星。她是温暖的太阳，我们是飘荡在空中的小云彩。我们是一群不认字不识字的孩子，她是一本厚厚的字典。其实她不是大树，不是月亮，不是太阳，也不是字典，她是一个老师，永远幸福的老师！

说了这么多，我们一起看看她的样子吧！刘老师有短短的头发，笑起来眼睛像个弯弯的月牙儿，她很爱穿一双鞋，上面有一朵花，刘老师生气的时候那朵花好像在说：“别生气，别生气，他们一定会听话的。”

刘老师幸福的源泉是有一群爱她的学生。在做游戏时，她和我们一起玩，她的脸上露出了和孩子一样的笑容。上课时，我们都把眼睛睁得大大的，想学到更多的知识。在跑步比赛时，我们每个人都争取取得好成绩，不让刘老师失望。

我最熟悉的语文老师作文

奶奶，是我成长的一个促进器。在成长的路上，我是一个失败者，而奶奶，是帮助我的守护天使。

她早在我8岁时就去世了。就像一个下岗的天使，该休息了。那一刻，仿佛天都要塌了。我握着奶奶的手，不停地哭泣，看到奶奶那面无血色的脸，想了很多。

那是一个明媚的夏天，我握着奶奶的手，和她一起去上街。或许是看到了什么好玩的东西吧!我挣脱了奶奶的手，独自跑到马路上玩。这时，一辆卡车飞快地向我驶来，眼看就要撞上我了，可我却一点都没有发觉。突然，一双大手把我搂住，拖回了人行横道上。我抬起头一看，是奶奶。奶奶一见我那惊恐地样子，关切地问：“茗茗，你没事吧？“但是，我却因为奶奶在拉我时弄痛了我的手臂而发脾气，扭过头去不理她了。现在想起，还觉得自己十分任性，不懂事，不能理解老人的心。

而今，奶奶就像一个透明的梦，远去了，远去了，而我却再也捕捉不到她，哪怕是在梦里。

我最熟悉的语文老师作文

我最熟悉的老师是王老师，王老师年龄20岁左右，一双亮晶晶的眼睛，只要她一笑，洁白的牙就会露出来，头发长长的，嘴巴大大的，但是发出来的声音非常好听。

老师很关心我们。记得有一次王老师上课，老师正在讲课，一只蜜蜂从窗户飞进来，我们都怕被蜜蜂叮，所以我们都在看那只蜜蜂，老师看见那只蜜蜂，拿起课本把蜜蜂拍走了，然后老师继续为我们讲课，我心里想，老师不但关心我们的学习，还很关心我们的身体。

老师很关心我们，我非常喜欢这个关心我们的老师。

我最熟悉的语文老师作文

教学目标：

1、学会用一件事写一个人的特点和精神品德。

2、初步养成留心周围人和事的习惯。

教学过程：

一、启发谈话，揭示课题。

同学们，我们都有自己最熟悉的人。今天我们来进行一次习作，把自己最熟悉的人介绍给大家。出示课题。

二、学习课文，明确要求。

1、自由读。

2、思考：

（2）要写好这篇作文，在选人和选事时要注意什么？

（回忆本单元学过的'课文，学习选事的方法）。

3、怎样写事呢？[板：起因经过结果]。

怎样结合写事来写人呢？（怎么说怎么做神态）。

4、指名问学生你准备写谁？写什么事？

三、学习范文。

1、自由读范文。

2、讨论：

（1）《亮亮》这篇文章写谁？写什么事？

（2）事情的起因、经过、结果是什么？

3、这篇文章哪些地方写得好，值得我们学习？

四、学生动笔.写作，教师巡回指导。

五、选择评议。

事：起因经过结果。

人：怎么说怎么做。

我最熟悉的语文老师作文

老师像春雨一样滋润我们，老师像大树一样保护我们。

还有，老师教我们横叉，老师看我们坐不下去，就拼命地压，我们拼命的挡。

最后，老师没辙了，我们其实会横叉的，我们又假装不会，想看看老师的表情。我们看到了，老师很生气，最后我们坐下去了，没想到老师说你们敢骗我，害我用了那么大的力气压你们，你们竟然敢骗我!!!我们在欢笑声离去。

我最熟悉的老师作文

黎老师是我们的数学老师，她个子不高，黝黑的皮肤，留着一头乌黑的头发，圆圆的脸蛋上有一双亮晶晶的.眼睛，对待我们时，总是那么温柔、慈祥、和蔼可亲，我们都可喜欢您了！虽然，你现在不在这里教书了，但我永远也忘不了您。

我刚到博雅学校的时候，胆子特别小，不敢和同学们交流，更不敢在上课的时候发言，生怕说错了，同学们会笑话我，您会批评我、瞧不起我。

记得有一次，您提出问题让我们回答，同学们有的迟疑的举起了手；有的刚举起手又放下了；有的低着头默默的坐着……这是，老师却叫我起来回答问题。我低着头慢慢地站起来，结结巴巴，语无伦次地回答着，声音小得像蚊子的叫声一样。同学们都笑我了。我把头也埋得更低了，脸红得像个熟透了的苹果似的。可这时，老师您非但没有责怪我，反而亲切和蔼地说：“别害怕，别着急，胆子放大些，就是你回答错了，老师也不会责怪你的。只要敢于回答你就是最棒的！”这时，老师的眼睛里流露出了鼓励的目光。看着您的目光，我心中仿佛有一股暖流缓缓流过。我知道您一定特别希望我能自信地回答问题吧，可是，我害怕，我怕同学们笑话我，我更怕自己的回答是错误的……可是，您看我的眼神依然充满着期待和鼓励，我拍拍自己的胸膛，小声的告诉自己：我肯定能行！经过一番思想斗争，我终于鼓起了勇气，用响亮的声音回答了问题。听到我的回答，您特别高兴！并当着全班的面鼓励了我。从那以后，我变得越来越自信，课堂上也经常能听到我响亮回答问题的声音。

黎老师，你是辛勤的园丁，培育着我们茁壮成长；你是灵魂的工程师，塑造着我们高尚心灵；您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘；您像春蚕，奉献了自己，装饰了别人；你像一支粉笔，牺牲了自己，留下了知识；你像园丁，不辞辛劳。您在我的心中是多么的伟大，多么的慈祥。您是我心中最敬爱的一位老师，我永远也忘不了您。

我最熟悉的一位老师作文

年幼时，我性格孤僻，只爱躲在教室最后靠窗的一角，那是我个人的天地。朋友们不愿意和一个声若蚊蝇的伙伴玩耍，几乎只会嗫嚅着说话的我让所有老师都懒得提问。"人围成一个圈子在游戏而我却被锁在心灵的黑屋子里，远远地着，永不可能冲破枷锁。窗外的阳光下，我的心，如冰。"这句话是我当时心情的最好写照。

二年级的时候，来了一位新的班主任，她教语文。在她的第一堂课上，不知多久没被老师搭理的我竟被第一个叫起答。全班哗然。我呆住了。我甚至她为什么要和守己的我作对，让我承受巨大的压力。

然而我还是鼓起勇气站了起来，喃喃着我的答案，然后又偷了她一眼。

她眯起的眼睛似乎没有恶意，"你说什么同学，请大声点！"。

我咬了咬牙，涨红了脸，又说了一遍。

然后是短暂的沉默，静得可怕。我似乎感觉到空气里有了微妙的变化。我无法控制我快要跳出胸口的心。

"同学，你的声音能不能再大一点，大一点"她还在坚持着。

我最熟悉的老师作文

初春的风似还遗留着些冬日的气息，轻轻擦过发间，却还有些凉意。放学了，耳畔学生们交谈、玩闹的喧闹声，惹得我愈发心烦意乱。

队伍散了，我在路旁一辆熟悉的白色私家前车止步，大力的关门声让驾驶座的父亲缓缓回过头来，我勉强地笑了一下，偏头静静地望向窗外，一语未发。耳边传来父亲试探性的询问：“闺女，最近有没有考试啊？”我瞬间明白了他隐含的意思，每次测试的成绩都会被及时公布在家长群里，偏要明知故问、拐弯抹角吗？我没有言语，他不久后的一声追问彻底打破了车内的寂静。我终于忍不住猛地转过头来，与他四目相对的那一瞬，我整个人愣住了。

阳光透过玻璃均匀得洒进车里，父亲的轮廓在一片暖洋洋的橙黄中略微有些模糊，他的目光如三月春风拂过脸颊，寻不到一丝责怪和不满的痕迹，唯有一抹舒心在心头弥散开来。他的笑是那般和气又小心翼翼，双唇扬起的弧度被他的娃娃脸勾勒得可爱了许多，就像一个询问同学成绩的孩子，正用微笑带过好友不愿说出成绩的尴尬和窘迫。父亲起身去拿副驾驶座门上的水杯，他的身影因安全带的束缚而略显笨拙，然后悄悄地转移了话题。一时间，我只觉他整个人都融进了阳光中，暖彻心扉。

他笑得轻松和气，是为了在我面对失败时给予我一些温暖；明知故问，是为了避免自己的一句话而成为我情绪彻底糟糕的导火索；而他能够宽容我的不言不语，心思缜密地揣测、考虑我的情绪，是因为他爱我啊。而我却自私、幼稚的以为他只关心的成绩，不懂得安慰我的情绪。轻微的晃动感传来，车开动了，我还保持着方才双手扶着车窗的姿势，盯着父亲因阳光的照射而忽明忽暗的头发，轻声叫他：“爸，回家我把试卷拿给你吧。”

如果你面对着一个情绪低落的人，不要在意他的爱答不理，宽容他，并递上一个如良药般愈人伤口的微笑。父亲用他的行为了我宽容与思考，他是值得我用一辈子去感恩陪伴的老师。

为了培养我的英语学习兴趣，从四岁开始妈妈就送我参加英语兴趣班，五年来，我有过三个英语老师，对我影响最深的是张晶晶老师，她二十多岁，个子中等，皮肤白皙，一双明亮的眼睛总是可以读懂你的想法，一张可爱的嘴里总是讲出可以让你佩服的话。

张老师最大的特点就是对学生非常有耐心，做事情不轻易放弃。记得第一次见到张老师时，正好是我们前一位老师“不辞而别”，大家很伤心，所以不配合新老师，尤其是在新年晚会节目排练的时候，大家都不想参加了，我原本是被安排当小主持人的，可是因为感冒加上心情不好，所以张老师怎么教我背台词我都不听，妈妈在旁边帮忙也都不管用，可是张老师没有放弃，一遍一遍的教我，还给我讲笑话，逗我开心，几天下来，我喜欢上了这个老师，觉得她很可爱，班上的同学也开始配合老师了，我们排练出了很精彩的节目。可后来听妈妈说张老师一开始因为大家不配合还哭过呢。

张老师是一个很有爱心的人，把每一个学生都当成好朋友，我们经常会从老师那里收到一些好吃的小食品、好看的贴画、有趣的动画碟片，这些都是她自己花钱买给我们的。有时侯我们不能去上课，老师会打电话来问清楚原因，给我们安排补课的时间，有时候下课了家长不能来接我们，她会一直陪着我们。

在这几年的英语学习中，我们班里的同学取得了一些小小的成绩，大家都通过了剑桥英语预备级的测试，有的同学还通过了一级测试，在学校的英语考试中也都在班里名列前茅，这些都离不开张老师的耐心教育，她有趣的教学方法使我们都把学英语当成一种兴趣，每节课都伴随着游戏和唱歌，上英语课对我们来说是一种乐趣。

在张老师教我的四年里，我们从陌生到熟悉，从生疏到亲密，我们一起在磕磕绊绊中成长，培养了深厚的感情，我一定坚持学好英语，长大后做一名像张老师一样有负责心、有爱心的人。

我最熟悉的人老师作文

你们知道我最熟悉的人是谁吗?让我来告诉你吧，她就是我的班主任，郭老师老师是我最熟悉的人作文老师是我最熟悉的人作文。

郭老师有一头乌黑发亮的长头发，总爱梳着一条可爱的马尾辫，整齐的刘海下面，长着一双“会说话”的大眼睛，平常在课上，有谁做了小动作，都会被她的那双大眼睛发现，那双大眼睛好像在说：“老师在讲课，请不要做小动作。”

郭老师是一位和蔼可亲、平易近人的好老师。

我们班上有一位同学叫杨喻然。她是我们班的“小猫咪”，因为她的声音很小，特别是在她上课回答问题的时候，郭老师总会和蔼可亲地说：“声音可以大一点吗?声音还可以再大一点吗?”

课后的时候，郭老师找杨喻然谈话：“这样吧，你声音大一点，我就给你一颗小星星，而且也表扬你好不好?”杨喻然点点头说：“好。”

在郭老师的.鼓励下，杨喻然的声音真的大了起来。

郭老师就像一位大姐姐，每天放学都会给我一个拥抱。

郭老师真是我的良师益友啊。

我最熟悉的老师

赵老师是一个眉目清秀、相貌堂堂的女老师，她是我们班的班主任,在上语文课时，赵老师只要一进教室，教室里由原来的吵闹变得立刻鸦雀无声。上课时，赵老师昂首挺胸地站在讲台前神采奕奕地为我们讲课，听同学回答问题时也会全神贯注地听着，见我们没有精神时，她还会给眉飞色舞地给我们讲笑话逗我们笑，让我们打起精神来。在上课时，有的同学不认真听讲，在做小动作，赵老师便先举目眺望一会，接着便大步流星走过去，目不转睛地盯着那个同学，那个同学也只能灰溜溜地站起来。过一会，赵老师便自然会原谅那个同学，让那个同学坐下，还不忘温柔轻声的叮嘱一句：“一定要认真听讲哦！”

同时，赵老师也是一个潮人，一天换一套衣服，每套衣服上面都有花花绿绿的不同装饰，还非常漂亮，真是一个走在时尚潮流前面的.老师啊！

赵老师真是一个既温柔，又严肃，既美丽，又时尚的老师啊！

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我最熟悉的一位老师作文

在我小学学习生涯中，我最熟悉的老师——孟庆荣老师。

记得孟老师一头齐耳短发，一双闪烁着智慧火花的大眼睛，她对我们班的每一个同学都是和蔼可亲的。在我的眼里，孟老师讲课生动，往往把我们带入了梦仙般的世界，让我们体会作者在文章意境。

在我们四年级课本中，我们学习金波作家写的《下雪的声音》，孟老师讲的有声有色，我们听的入了迷，好像把我们带入了雪的世界中，仿佛我们看见满天飞舞着雪花，雪花旋转着舞姿翩翩而至，袅袅婷婷，你必然会听到那伴舞的音乐了。

当你面对满天的玉片银屑纷纷扬扬飘落的时候，你似乎就会听到了下雪的声音。

啊，下雪的声音，与其用耳朵倾听，不如用心去感受。

下雪的声音，春天的序曲。

我们感受到“与其用耳朵倾听，不如用心去感受。”我们领略作者在文章中的意境。

有一次，我生病了，等我康复后，重返校园时，已经接近期末考试，我们的课已经讲完了。但是，我却什么也不会，老师为了不让我落下功课，下午放学后给我补课。

下午放学后，我坐在教室里，老师又重新站在讲台上，老师面对着我，就像给全班同学讲课一样，老师给我讲了一遍又一遍，当我学懂了以后，老师的脸上挂满了成功的喜悦。但是，她却早已疲惫不堪了，我望着老师，我多么想对老师说：“您辛苦了。”